Instrumentos de to en TEA

DENOMINACIÓN DE LA PRUEBA Perfil Ocupacional del Niño - Short Child Occupational Profile ( SCOPE) Perfil Ocupacional del Modelo de la Ocupación Humana - The Model of Occupacion Screening Tool (MOHOST)  utoe!aluación Ocupacional - Occupational Self ""e""ment (OS) (OS)  utoe!aluación Ocupacional para Niño" - Child Occupational Self ""e""ment (COS) (COS) Second 'er"ion (OPH.-..) inter!ie* and $ating Scale (OC.$S) #i"tado de $ole" - $ole Chec%li"t Cue"tionario Ocupacional - Occupational &ue"tionnaire (O&) Cue"tionario 'olicional Peditrico - Pediatric 'olitional &ue"tionnaire (P'&) Cue"tionario 'olicional - 'olitional &ue"tionnaire ('&) Configuración de la acti!idad del NH. - National .n"titute" of Health cti!it $ecord (CT$E) Cue"tionario en la "ati"facción en la eecución - Sati"faction *ith Performance Scaled &ue"tionnaire (SPS&) E!aluac E!aluación ión del del /unciona /uncionamie miento nto Ocupac Ocupacion ional, al, 'er 'er"ión "ión Coope Cooperat rati!a i!a - ""e ""e""m ""ment ent of Occupa Occupacio cional nal /unct /unctioni ioningng-Col Colla0o la0o Medida Canadien"e de +e"empeño Ocupacional - Canadian Occupacional Performance Mea"ure (COPM) TECCH-'aloración del Perfil de Tran"ición-TECCH Tran"ition ""e""ment Profile (TTP), Second Edition Perfil P"icoeducati!o de adole"cente"  adulto" - dole"cent and dult P"choeducational Profile (EEP)

AUTOR/ES DESCRIPCIÓN Y OBJETIVO 1o*er2 P,#,2 3ramer2 4,2 Plo"5a2 ,2 $o""2 M,2 .n"trumento de e!aluación :ue mide lo" factore" Par%in"on2 S,2 /or"th2 3,  3ielhofner2 6, "er!icio" de terapia ocupacional, 6oldhammer2 ',  7olen"%i2 4, ocupacional  del impacto del entorno, 3ielhofner26, importancia de la" di"tinta" acti!idade" diaria", No*a%2 M,2 $ig02 M,2 Henr2 ,2  7alen"2 +, per"onal2 role"2 h0ito", S, @ 3ul%arni2 S, participación  adaptación ocupacional glo0al, Oa%le Oa%le22 /, /ormul /ormulari ario o de autoe! autoe!alu aluació ación n :ue aporta aporta informa informa Smith2N,$,2 3ielhofner26,2  7att"2 4,H, /ormulario de autoe!aluación :ue proporciona inf 1a"u2 S,2 3af%e"2 ,2 6ei"t2 $,2  3ielhofner2 6, O0"er!ación for formal di di"eñad ñada pa para me medir el de de"e +e la" Hera"2 C, 6,2 6ei"t2 $,2  3ielhofner2 6, O0"er!ación formal durante la participación de la 6er0er2 #,2  /ur"t2 6, /ormul /ormulari ario o de auto! auto!alo alorac ración ión :ue :ue inform informa a "o0re "o0re l 8er9a2 4,2 1urnett-1eaulieu2 S,2 Stoc%ing2 S,2   comunidad, 7att"2 4,H,2  Madigan2 M,4, .n"trumento mi9to de de au auto-informe2 "e "emie"tructur   #a*2 M,2 1apti"te2 S,2 Car"*ell2 ,2 McColl2 M,2 "ati"facción  la" prioridade" de cam0io, Schopler2 E, comunidad, Me"i Me"i0o 0o!!2 6,1 6,1,2 ,2 Scho Schopl pler er22 E,2 E,2 Scha Schaff ffer er22 1,2 1,2  #an #an E!al?a la" ha0ilidade" actuale"  potenciale" de

INTERVALO DE EDAD F -
OBSERVACIONES Se utili5a como in"trumento de cri0ado $e"tringe la participación en el tra0ao), ocupacional, +i"poni0le en e"pañol, e"pañol, A hora, +i"poni0le en e"pañol, +i"poni0le en e"pañol, El formulario contempla AF role" ocupac En el cue cue"t "tio iona narrio "e "olic olicit ita a a la" la" per per" Con"ite en una e"cala de AK item" :ue #a e"cala e"t compue"ta por AK item" $egi"t $egi"tra ra informa informació ción n "o0r "o0re e la" la" rutina rutina"" : !alora con una e"cala de = punto", Puede "er admini"trada a "ea como un #a e!aluación a "u !e5 anali5a2 en cada auti"mo, $e?ne do" caracter>"tica" :ue la con!ie

REQUIERE REQUIERE FORMACIÓN ESPECÍ ESPECÍFICA FICA ESPECÍFICA ESPECÍFICA DE TERAPIA TERAPIA OCUPACI OCUPACIONAL ONAL $e:uiere $e:uiere conocimiento" conocimiento" "o0re "o0re el marco t Si $e:uiere conocimiento" "o0re el marco t Si $e:uiere conocimiento" "o0re el marco t Si $e:uiere conocimiento" "o0re el marco t Si $e:uiere conocimiento" "o0re el marco t Si $e:uiere conocimiento" "o0re el marco t Si $e:uiere $e:uiere conocimiento" conocimiento" "o0re "o0re el marco t Si $e:uiere $e:uiere conocimiento" conocimiento" "o0re "o0re el marco t Si $e:uiere $e:uiere conocimiento" conocimiento" "o0re "o0re el marco t Si $e:uiere $e:uiere conocimiento" conocimiento" "o0re "o0re el marco t Si $e:uiere $e:uiere conocimiento" conocimiento" "o0re "o0re el marco t Si No Si $e:uiere $e:uiere conocimiento" conocimiento" "o0re "o0re el marco t Si Si Si m;todo TECCH No No m;todo TECCH

ODELO/TIPO DE INTERVENCIO REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA Modelo de la Ocupaci Ocupación ón Humana Humana 1o*er 1o*er2 P,#,2 P,#,2 3ramer 3ramer22 4,2 Plo"5a2 Plo"5a2 ,2 $o""2 $o""2 M,2 M,2 Sch*art52 Sch*art52 O,2 O,2 3ielhof  Modelo de la Ocupación Humana Chicago, Modelo de la Ocupación Humana Human Occupation Clearinghou"e, Modelo de la Ocupación Humana Lni!er"it of .llinoi" at Chicago, Modelo de la Ocupación Humana Chicago, Modelo de la Ocupación Humana 'er"ion K,F, L.C-Lni!er"it of .llinoi" at Chicago, Modelo de la Ocupación Humana of Health and Human Ser!ice" National .n"titute" of Health Modelo de la Ocupación Humana *8Modelo de la Ocupación Humana College of pplied Health Science"2 Lni!er"it of .llinoi" at Chicago, Modelo de la Ocupación Humana +e la" Hera"2 C, 6,2 6ei"t2 $,2 @ 3ielhofner2 6, (a Teor>a  T;ctic Modelo Canadien"e #a*2 M,2 1apti"te2 S,2 Car"*ell2 ,2 McColl2 M,,2 Polata%o2 H,  Po M;todo TECCH  ""e""ment Profile-Second Edition (TTP), TECCH, M;todo TECCH Me"i0o! Me"i0o!22 6, 6, 1,2 Schople Schopler2 r2 E,2 Scha Schaffe ffer2 r2 1,2  #andru #andru"2 "2 $, (A) (A),, dol dole" e"

DISPONIBLE EN ***,moho,uic,edudept"mohoa""e"""pani"hC+,htmal httpB***,uic,edudept"mohoa""e""moho"t,html ***,moho,uic,edudept"mohoa""e"""pani"hC+,htmal ***,moho,uic,edudept"mohoa""e"""pani"hC+,htmal ***,moho,uic,edudept"mohoa""e"""pani"hC+,htmal ***,moho,uic,edudept"mohoa""e"""pani"hC+,htmal httpB***,cade,uic,edumohore"ource"tran"lation",a"p9 ***,moho,uic,edu ***,moho,uic,edu ***,moho,uic,edu httpB***,cade,uic,edumohore"ource"tran"lation",a"p9  No di"poni0le httpB***,"ahp,!cu,eduoccuaofc!,htm httpB***,thecopm,ca httpB***,therapro,comTECCH-Tran"ition-""e""ment-Profile-Second-Edition-TTP-PI<<<GCIF httpB***,ama5on,comdole"cent-P"choeducational-.ndi!iduali5ed-""e""ment-+e!elopmentalld

pFFGA=
DENOMINACIÓN DE LA PRUEBA .n!entario de Tarea" $utinaria" -!er"ión e9pandi da- $outine Ta"% .n!entor-E9panded ($T.-E) Rndice de 3at5 para la .ndependencia en la" cti!idade" de la 'ida +iaria - 3at5 .nde9 of .ndependence in cti!itie" of +ail #i E!aluación de la eecución en la" ha0ilidade" de autocuidado - Performance ""e""ment of Self-Care S%ill" (PSS ) E"cala de la" acti!idade" de la !ida diaria de 3lein-1ell - 3lein-1ell cti!itie" of +ail #i!ing Scale (31 Scale) .n!entario para la Planificación de Ser!icio"  Programación indi!idual - .n!entor for Client and genc Planning (.CP) Curr>culum de Ha0ilidade" daptati!a"- dapti!e #i!ing S%ill" Curriculum (#SC) .n!entario de de"tre5a" adaptati!a" - Chec%li"t o f dapti!e #i!ing S%ill" (C#S) E"cala" de Conducta" daptati!a" de 'ineland-.. - 'ineland dapti!e 1eha!iour Scale"-.. ('1S-..) E"cala de .nten"idad de poo" - Support" .nten"it Scale (S.S) Si"tema para la e!aluación de la conducta adaptati!a - dapti!e 1eha!ior ""e""ment S"tem-Second Edition (1S- ..) E"cala de cti!idade" de la 'ida +iaria de 7ai"man-7ai"man-+# Scale (7-+#) E!aluación de Ha0ilidade" /uncionale" de la 'ida +iaria-The ""e""ment of /unctional #i!ing S%ill" (/#S)

AUTOR/ES DESCRIPCIÓN Y OBJETIVO INTERVALO DE EDAD  llen2 C, (adaptado  ampliado p .nforme" reali5ado" con tre" Toda" la" edade" 3at52 S,2 /ord2 ,1,2 Mo"%o*it52 $Se trata de un cue"tionario p D= año" 2 $oger"2 4,C,  Holm2 M,1, dulto" 3lein2 $,M,  1ell2 1, di"capacidad, Toda" la" edade" 1ruinin%"2 $, H,2 Hill2 1, 3,2 7oo .n!entario :ue ofrece un >ndi Toda" la" edade" 1ruinin%"2 $, H,2 Morreau2 #,E,2 6Curr>culum di"eñado para fa Toda" la" edade" Morreau2 #, ,  1ruinin%"2 $, H, .n!entario 0a"ado en criterio Toda" la" edade" Sparro*2S,S,2 1alla2 +,,2  Cicch.n"trumento l>der para corro0F -F año" Thomp"on2 4,$,2 1rant2 1,$,2 Ca.n"trumento de e!aluación e  AD año" Harri"on2 P,2  Oa%land2T, (adapta.n"trumento de e!aluación d F -  año" Maenner2 M,4,2 Smith2 #,E,2 Hong2E"cala :ue mide el ni!el de i dole"cente"  adulto" Partington2 4, N, Mueller2 M, M, independencia funcional, < año" -

OBSERVACIONES #o" tre" formulario" complementario" "onB a) .nforme de lo" cuidadore" de lo Con"ta de "ei" apartado"2 de lo" cuale"2 cinco e!al?an el grado de independ E"ta0lece un punto de comparación para el e"tado funcional2 mide cam0io" e Con"ta de AGF pregunta" di!idida" en D categor>a"B !e"tido2 control de e"f>nte Se compone de lo" "iguiente" apartado"B .nformación de"cripti!a2 Categor>a El #SC  C#S forman parte de un "i"tema :ue integra !aloración de condu El informante de0e !alorar "i la per"ona puede de"empeñar la" conducta" de Con"ta de K formato" B entre!i"ta "emie"tructurada de !aloración2 formulario Proporciona una información "i"temtica  e"encial para organi5ar  planifica Su o0eti!o e" proporcionar una e!aluación completa de la" ha0ilidade" funci Con"ta de AG >tem" de acti!idade" de la !ida diaria (hacer la cama2 tarea" del  Ha0ilidade" de participación comunitaria,

EQUIERE FORMACIÓN ESPECÍFIC PECÍFICA DE TERAPIA OCUPACION No Si No No No Si No No No No No No No No No No No (e9i"ten tallere" formati!o" reco No No No No No recomendado"), No

MODELO/TIPO DE INTERVENCION REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA Marco de la +i"capacidad Cogniti!a 3at52 N, (
DISPONIBLE EN httpBterapia-ocupacional,comarticulo".n!entarioTarea"$utinaria"llen'al!erdiago"toAA,pdf  httpB***,untadeandalucia,e""er!icioandalu5de"aludcontenido"ge"tioncalidadCue"tEnfPTKuto' httpBe","cri0d,comdocAGIGIIPSS-Performance-""e""ment-of-Self-care-S%ill" No di"poni0le httpB***,p"ico-""tem,com
+3at5,pdf 

',a"p9

DENOMINACIÓN DE LA PRUEBA Perfil P"icoeducacional IV edición - P"choeducational Profile E!aluación P"ico"ocial del prendi5ae de Terapia ocupacional Cue"tionario del m0iente E"colar - School Setting .nter!ie* E"cala de comportamiento para niño" en edad pree"colar
AUTOR/ES Schopler2 E,2 #an"ing2 M,+,2 $eichler2 To*n"end2 S,2 Care2 P,2 Hollin"2 N,2 Hoffman2 O,$,2 Hemming""on2 H,2  Merrell2 3, Co"ter2 7,2 +eene2 T,2 Halti*anger2

DESCRIPCIÓN Y OBJETIVO INTERVALO DE EDAD Su principal o0eti!o e" a"e"orar "o0re la" ha0ilidiade" de D me"e" - G año" E" una herramienta de e!aluación :ue com0ina e"cala" cuD -A< año" Entre!i"ta "emie"tructurada di"eñada para e!aluar el impaEtapa e"colar  E"cala :ue proporciona una e!aluación integrada  funcio I - D año" E!aluación del de"empeño de acti!idade" funcionale" del Etapa pre-e"colar  primaria

OBSERVACIONES ¿REQUIERE FORMACIÓN ESPECÍ Proporciona AF puntuacione" de lo" Si E"ta herramienta de e!aluación con"$e:uiere conocimiento" "o0re el ma  El SS. inclue AD >tem" relacionado $e:uiere conocimiento" "o0re el ma Se di!ide en do" e"cala"B ha0ilidade No Con"ta de I e"cala"B participación2 aNo

¿ESPECÍFICA DE TERAPIA OCUPACI MODELO/TIPO DE INTERVENCIO No M;todo TECCH Si Modelo de Ocupación Humana Si Modelo de Ocupación Humana No (-) No (-)

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA Schopler2 E,2 #an"ing2 M,+,2 $eichl To*n"end2 S,2 Care2 P,2 Hollin"2 N Hoffman2 O, $,2 Hemming""on2 H,2 Merrell2 3, 7, (
DISPONIBLE EN httpB***,*p"pu0li"h,com"torep<Fp"choeducational-profile-third-edition-pep-I ***,moho,uic,edu ***,moho,uic,edu proedlatinoamerica,com httpB***,pear"onclinical,comtherapproduct"AFFFFF=KG"chool-function-a""e""ment-"fa,htmlUta0-detail"

DENOMINACIÓN DE LA PRUEBA AUTOR/ES Perfil de Per"onalidad #a0oral - 7or% Per"onalit Profile Self-$eport (PP 1olton2 1,2  $oe""ler2 $, Entre!i"ta del $ol del Tra0aador - 7or%er $ole .nter!ie* (7$.) 1ra!eman2 1,2 $o0"on2 M,2 E"cala del .mpacto m0iental del Tra0ao - 7or% En!ironment .mpact Sc Moore-Corner2 $, ,2  3iel E!aluación del +e"empeño #a0oral- ""e""ment of 7or% Performance ( Sand:!i"t2 4,2 #ee2 4,  3iel

DESCRIPCIÓN Y OBJETIVO RVALO DE E E!al?a actitude"2 !alore"2 h0ito"  conducta" e"enciale" para mantener un empleEdad la0oral E" una herramienta de e!aluación2 :ue com0ina e"cala"  entre!i"ta" "emie"truct Edad la0oral Entre!i"ta "emie"tructurada  e"cala de puntuación di"eñada para recopilar informEdad la0oral .n"trumento de e!aluación 0a"ado en el Modelo de Ocupación Humana (MOHO), Edad la0oral

OBSERVACIONES E FORMACIÓN ES AD e"cala" (AA de ha0ilidade" 0"ica"  = de factore" la0orale")  = >tem" :ue "o No #a e"cala de AD item" "e punt?a "eg?n el ;9ito en el de"empeño la0oral de la per $e:uiere conocimie E"t organi5ada en torno a AG factore" am0ientale"2 como el e"pacio f>"ico2 lo" co $e:uiere conocimie E!al?a I rea" de ha0ilidade" :ue incluen AK >tem" en totalB de"tre5a" motora" ( $e:uiere conocimie

A DE TERAPIA OCU ODELO/TIPO DE INTERVENCION REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA No (-) 1olton2 1,  $oe""ler2 $, (AD)B Manual for the 7or% Si Modelo de Ocupación Humana  Applied $ealth !ciences +niversit* o# ,llinois, Si Modelo de Ocupación Humana Chicago, Si Modelo de Ocupación Humana Sand:!i"t2 4,2 #ee2 4,@ 3ielhofner2 6, (
DISPONIBLE EN httpBpendientedemigracion,ucm,e"infop"clinice!aluacionProectoW
W
DENOMINACIÓN DE LA PRUEBA AUTOR/ES Te"t de uego de ficción - Te"t of Pretend Pla (ToPP) #e*i"2 ',2  1oucher2 4, Hi"toria de uego - The Pla Hi"tor Ta%ata2 N, E"cala de uego pree"colar de 3no9-re!i"ada - $e!i"ed 3no9 Pr 3no92 S, Prue0a de capacidad para el uego - Te"t of Plafulne"" 1und2 , C, Cue"tionario de 4uego para /amilia" - /amil Pla &ue"tionnair 7olf0erg2 P,4,

DESCRIPCIÓN Y OBJETIVO INTERVALO DE EDAD +i"eñado para e!aluar lo" I t A - D año" 'aloración de la hi"toria l?di ha"ta AI año" O0"er!ación  e!aluación delF - D año" .n"trumento de o0"er!ación D me"e" - A año" Cue"tionario de uego e inter I - AA año"

OBSERVACIONES Pre"enta do" !er"ione" de la prue0a +i!idido en cinco "eccione"B informa +i!ide el uego en K dimen"ione"B m Herramienta de DF >tem" para o0"er  Con"ta de cuatro parte"B la e9perien

REQUIERE FORMACIÓN ESPECÍFICA PECÍFICA DE TERAPIA OCUPACION No No No Si No Si Si Si $e:uiere conocimiento" teórico" "o0re No

MODELO/TIPO DE INTERVENCION REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA (-) #e*i"2 ',2 @ 1oucher2 4, (AG), Th (-) Ta%ata2 N, (AGK) Hi"toria del 4ueg 2 (-) ID2 GI-G (-) children2 =<-DD, Modelo del uego de grupo integrado7olf0erg2 P,4, (
DISPONIBLE EN httpB***,inno!act,co,5aTe"t of Pretend Pla (ToPP),htm httpBe","cri0d,comdocAGIG
2AGK2AG)@"ource0l@ot"LrgE0oMi@"igc-=<<*ag4o#Og=%Ei*T#nC%Q@hle"@"aQ@eicC0tLd:I

NomG05uKH8&@!edFC+E&DE*U!onepage@:e"calaW
W
DENOMINACIÓN DE LA PRUEBA Perfil de intere"e" Peditrico" - Pediatric .ntere"t" Profile (P.P) #i"tado de intere"e" Modificado - The Modified .ntere"t Chec%li"t E!aluación de participación2 di"frute  preferencia" en la acti!idad en niño" - The

AUTOR/ES Henr2 ,+, Mat"uu"u2 4,J 3ielhofner26,2  N 3ing2 6,2 #a*2 M,2 3ing2 S,2

DESCRIPCIÓN Y OBJETIV INTERVALO DE EDAD Prue0a :ue con"ta de I form Perfil del uego del Niño2 de D /ormulario de auto!aloracióndole"cente"  adulto" Mide participación  preferen D-A< año"

OBSERVACIONES ¿REQUIERE FORMACIÓN ESPECÍFI #o" perfile" contemplan un rango 0a $e:uiere conocimiento" "o0re el marco El formulario recoge D acti!idade" $e:uiere conocimiento" "o0re el marco Proporcionan información acerca de No

¿ESPECÍFICA DE TERAPIA OCUPACI MODELO/TIPO DE INTERVENCIO Si Modelo de Ocupación Humana Si Modelo de Ocupación Humana No (-)

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA a Harcourt ""e""ment Compan, 3ielhofner2 6,2 @ Ne!ille2 , (AI), 3ing2 6,2 #a*2 M,2 3ing2 S,2 Hurle2

DISPONIBLE EN ***,moho,uic,edu ***,moho,uic,edu httpB***,dehoog"traat,nlimage"product"
TIPO DE DESTREZAS +e"tre5a" motora" +e"tre5a" motora" +e"tre5a" motora" +e"tre5a" motora"  cogniti!a" +e"tre5a" motora"  cogniti!a" +e"tre5a" "en"oriale" +e"tre5a" "en"oriale" +e"tre5a" "en"oriale" +e"tre5a" "en"oriale" +e"tre5a" "en"oriale" +e"tre5a" "en"oriale" +e"tre5a" "en"oriale" +e"tre5a" "en"oriale" +e"tre5a" comunicati!a" +e"tre5a" comunicati!a" +e"tre5a" comunicati!a" +e"tre5a" comunicati!a" +e"tre5a" comunicati!a"  "ociale" +e"tre5a" comunicati!a"  "ociale" +e"tre5a" comunicati!a"  "ociale" +e"tre5a" comunicati!a"  "ociale" +e"tre5a" comunicati!a"  "ociale" +e"tre5a" emocionale"  "ociale" +e"tre5a" emocionale"

DENOMINACIÓN DE LA PRUEBA Te"t de Competencia Motora de 1ruinin%"-O"eret"% - 1ruinin%"-O"eret"% Te"t of Motor Proficienc (1 1ater>a de e!aluación del mo!imiento para niño"2 a de .ntegración Sen"orial - O0"er!ation" 1a"ed on Sen"or .ntegrat Te"t de +e"arrollo de .ntegración 'i"omotora de 1eer-1u%tenica - 1eer-1u%tenica +e!elopmental Te" Cue"tionario de E!aluación de la Comunicación - Communication ""e""ment Scale (ECO) Te"t de 'oca0ulario en imgene" Pea0od - Pea0od Picture 'oca0ular Te"t (T'.P) Te"t .llinoi" de ptitude" P"icolingZ>"tica" - .llinoi" Te"t of P"cholingui"tic 0ilitie" (.TP) .n!entario de +e"arrollo Comunicati!o Macrthur - Co mmunicati!e +e!elopment .n!entor (C+.) E!aluación de #enguae  Ha0ilidade" 1"ica" de prendi5ae - $e!i"ado - The ""e""ment" of 1a"ic # E!aluación de lo" hito" de la conducta !er0al  programa de u0icación en la e"cuela - 'er0al 1eha! E"cala de Conducta Comunicati!a  Sim0ólica - Communication and Sm0olic 1eha!ior Scale" +e!elop Comunicación  Sociali5ación para niño" con auti"mo [ Ha52 o0"er!a2 e"cucha2 di[ - Social and Comuni E!aluacion de la" Ha0ilidade" de Comunicación e .nteracción - ""e""ment of Communication and .nte Ta0la de Crecimiento Socio-Emocional de 6reen"pan - 6reen"pan Social-Emotional 6ro*th Chart (SE E"cala de E!aluación Emocional /uncional - /unctional Emotional ""e""ment Scale (/ES)

AUTOR/ES DESCRIPCIÓN Y OBJETIVO INTERVALO DE EDAD 1ruinin%"2 $,H,,  1ruinin%" 1,+, 1ater>a de prue0a" :ue e!al?an la" ha K - a en el trata I -AD,AA año" (Te"t)  =-A< añ /olio2M,$,  /e*ell2$,$,

Herramienta de e!aluación e"tandari5aF - = año"

/i"her2 ,6, Herramienta e"tandari5ada o0"er!acio I año" 'an!uchelen2 M,2 $oeer"2 H,2 +e 7eerd Mide la capacidad de imitación en per"ona" con TE, Compue"ta po  re"2 4, Conunto de te"t" :ue e!alua a"pecto" K -  año"  AA me"e", +unn2 7, Cue"tionario" para padre"2 madre"2 o Toda" la" edade" Parham2 +,2 Ec%er2 C,2 3uhanec%2 H,M,2 Cue"tionario" para padre"2 madre"2 cu <-= año" ('er"ión Pre"chool) +e6angi2 6,,  1er%2 $,, +etección temprana de tra"torno de int I - = año" 1arane%  cola0oradore" E!al?a re"pue"ta" conductuale" a lo" < año" - A< año" +e6angi2 6,  6reen"pan2 S,., Prue0a :ue auda a identificar a niño" K - A me"e" 1lanche2 E,., dmini"tración de o0"er!acione" e"pe K - A< año" 1eer2 3,E,2 1u%tenica2 N,,2  1eer2 N2 +etecta d;ficit" en el de"arrollo de la < -  año" +e*art2 H,2  Summer"2 S, daptado por Entre!i"ta :ue con"ta de K apartado" pF año" - = año" (no e" e9clu"i +unn2 #,M,2  rri0a"2 +, E!aluación del !oca0ulario recepti!o  <2= año" - A año" 3ir%2 S,2 McCart2 4,2  3ir%2 7, 1ater>a de e!aluación :ue permite det I año" - AF año" 1, tra"torno" del lenguae,  año" - <= año" Partington2 4,7, Herramienta de e!aluación :ue mide laNo "e e"pecifica una edad pa Sund0erg2 M,#, E" un in"trumento de e!aluación del le F - K año", Se puede adaptar 7ether02 ,2  Pri5ant2 1, 1ater>a :ue e9amina la comunicación D me"e" - D año" con una ed &uill2 3,, E!aluación integral  gu>a de inter!enc Niño" entre <-D año"2 pero m /or"th2 3,2 Salam2 M,2 Simon2 S,2  3iel O0"er!ación formal di"eñada para me I2 K año" Ca"enhi"er2 +,2 1rein0auer2 C,2 6reen"paCue"tionario de cri0ado para la detecciF-K< me"e",  , +e6angi2 ,2 7ieder2 S,2 6reen"pan2 +i"eñado para medir el funcionamientoG me"e" - K año",

OBSERVACIONES REQUIERE FORMACIÓN ESPECÍFICA Se puede pa"ar la forma a0re!iada dNo  parte de lo" dato" o0tenido" al pa" No Com0ina !aloración en profundidad No Mide la calidad en la eecución de l Si Sólo "e da una orden !er0al [Nom0r No +i!idido en AG "u0te"t"2 agrupado" eSi A<= item" cla"ificado" en tre" rea" Se re:uiere conocimiento de concepto" Conunto de tre" e"cala" de e!aluaciSe re:uiere conocimiento de concepto" #o" ID >tem" miden la integración "e Se re:uiere conocimiento de concepto" Compue"to por AF= >tem" :ue midenSe re:uiere conocimiento de concepto" tem" :ue proporcionan una medi Se re:uiere conocimiento de concepto" Prue0a" para o0"er!ar la pra9i"  el Se re:uiere conocimiento de concepto"  uda a e!aluar el grado en :ue lo" iNo Se admini"tra en forma de entre!i"ta No Con"ta de A<= lmina" precedida" p No E9i"te una nue!a !er"ión :ue cuenta No +i"poni0le en e"pañol, No .nclue do" documento"B manual de i Se re:uieren conocimiento" "o0re con  porta información acerca de la" ha Se re:uieren conocimiento" "o0re con Permite la identificación temprana deNo Tanto la e!aluación  el plan de e"tu No #a o0"er!ación puede utili5ar"e en Si /cil de admini"trar  puntuar por c Se recomienda conocimiento" "o0re el Mide la capacidad del niño de organi Se recomienda conocimiento" "o0re el

ESPECÍFICA DE TERAPIA OCUPACIONAL No (-) No (-)

MODELO/TIPO DE INTERVENCION

No

(-)

Si No Si Si Si Si Si Si Si No No No No No No No No No Si No No

Modelo de Ocupación Humana (-) Marco de .ntegración Sen"orial Marco de .ntegración Sen"orial Marco de .ntegración Sen"orial Marco de .ntegración Sen"orial Marco de .ntegración Sen"orial Marco de .ntegración Sen"orial Marco de .ntegración Sen"orial (-) (-) (-) (-) (-) nli"i" plicado de ConductaConducta 'er0al nli"i" plicado de ConductaConducta 'er0al (-) (-) Modelo de Ocupación Humana Modelo +.$-/loorTime Modelo +.$-/loorTime

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA 1ruinin%"2 $, H,2 1ruinin%"2 1, +, ("tica", MadridB TE edicione"2 S,, #ópe52 S,2 6allego2 C,2 6allo 2P,2 3arou"ou2 ,2 Mari"cal2 S,2 Mart>ne52 M, () Mac rthur, .n!entario de de"arrollo comunicati!o Partington2 4,7, (
DISPONIBLE EN httpB***,pear"ona""e""ment",comH.7E1Culture"en-u"Productdetail,htmXPidPa=FFF httpB***,pear"ona""e""ment",comH.7E1Culture"en-u"Productdetail,htmXPidFA=-=KA-IF@Mode"ummar httpB***,pear"onclinical,comtherapproduct"AFFFFFa email para in!etigación al email ohn0ulluc%]med,unc,edu httpB***,*p"pu0li"h,com"tore"earchX&t"fi httpB***,pediatrictherapnet*or%,orgproduct"AF,cfm httpBp"chcorp,pear"ona""e""ment",comH.7E1Culture"en-u"Productdetail,htmXPidPgAF= Propue"ta" curriculare" en el rea de lenguae, Etapa infantil, lumno" con tra"torno" en la comunicación, MadridB CEPE, httpB***,teaedicione",com ó httpB***,pear"oneducacion,nete"paWCIW1Aainicio httpB*e0,teaedicione",comitpa-te"t-illinoi"-de-aptitude"-p"icolingui"tica",a"p9 httpB*e0,teaedicione",comMC$THL$--.N'ENT$.O-+E-+ES$$O##O-COMLN.CT.'O,a"p9 httpB***,partington0eha!ioranal"t",compagea0ll"-r-<=,html 'er"ión en e"pañolB httpB***,partington0eha!ioranal"t",co httpB***,a!0pre"",com httpBfir"t*ord",f"u,edupdfinfant-toddlerSpani"h,pdf  httpB***,difflearn,comproduct+O-7TCH-#.STEN-S8SocialandCommunication.nter!entionforChildren*uti"m httpB***,cade,uic,edumohore"ource"tran"lation",a"p9 httpB***,pear"onclinical,comchildhoodproduct"AFFFFF
-$e!i"ed,html

DENOMINACIÓN DE LA PRUEBA d;!eloppement p"chomoteur de la enfance 1runet- #e5ine (1#-$) Scale" of Children_" 0ilitie" (MSC) +e!elopment third edition (1S.+) 6u>a Portage de Educación Pree"colar  $e!i"ed (MP-$) E!aluación Neurop"icológica en la Edad E"colar (#uria-.N.C.#) 1ateria de +iagnó"tico Neurop"icológico .nfantil (#uria-+N.) Curr>culo Carolina - Carolina Curriculum E!aluación para pree"colare" de Miller - Miller ""e""ment for Pree"choler" ( .n!entario del +e"arrollo 1attelle (.+1) +e!elopment Scale" - E9tended $e!i"edB < to  ear" (6M+S-E$ <-) 8oung Children *ith uti"m

AUTOR/ES 4o""; McCarth2 +, 1ale2 N, Hilliard2 4, /ernnde52 .,2  rri0a"2 +, $amo"2 /,  Manga2 +, Chri"ten"en2 #,2 Manga2 +,2  $amo"2 /, por #ut%in"2 $,2  +e #a Cru52 M,', Miller2 #, 4, 6on5le52 M, +,2  OConnell2 $, $oger"2 S,2  +a*"on2 6,

DESCRIPCIÓN Y OBJETIVO prue0a", p"icomotor infantil, de"arrollo infantil, titulada [cómo e"timular al 0e0;[), "ocio-emocional  conducta adaptati!a, .n"trumento creado con el o0eti!o de identifi E9amen neurop"icológico de lo" proce"o" co E!aluación  programa de inter!ención di"eñ Permite e!aluar a niño" con di"capacidade" motora2 comunicación  cogniti!a, en niño",  grue"a  autonom>a,

INTERVALO DE EDAD F año" - D año" <=año" - = año" F año" - I= año" F año" - D año" F año" - D= año" K año" - D año" G año" F año" - < año" < año" - = año" F año" - G2 año" < año" -  año" A año - K año"

OBSERVACIONES diferencia" en la tipificación, e"pañol, minuto"2 en función de la edad del niño, en e"pañol, +i"poni0le en e"pañol, E!al?a cuatro dominio" neurop"icológico" de ni E9plora de forma "i"temtica una completa ga Permite crear programa" para la" nece"idade" +i"pone de di"tinto" cue"tionario" en función d e"pañol, e:ui!alente o cociente general, traduci;ndo"e al e"pañol,

REQUIERE FORMACIÓN ESPECÍFICA ESPECÍFICA DE TERAPIA OCUPACIONAL No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No S> No

MODELO/TIPO DE INTERVENCION (-) (-) (-) (-) (-) (-) (-) (-) (-) (-) (-) Modelo +en!er 

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA dpplication" P"chotechni:ue", 8or%B P"chological Corporation, Corporation, edicione", 2 ,2 2 , , -

$amo"2 /,  Manga2 +, (ndrome de +o*n, 6riffith" Mental +e!elopmental Scale" ` Engagement, Ne* 8or%B 6uilford Pre"",

DISPONIBLE EN httpB***,p"mtec,e" httpB***,pear"onp"chcorp,e"ProductoDIm"ca-e"cala"-mccarth-de-aptitude"--p"icomotricidad-para-nino" httpB***,pear"onclinical,comeducationproduct"AFFFFFA