Jawaban Tugas M3 KB3.1

TUGAS M3 KB3.1

Setelah Bapak/Ibu melihat video bagaimana teacher Toni menyelesaikan masalah belajar dengan teori Konstruktivistik, cobalah Bapak/Ibu membuat simpulan sebanyak 1 halaman tentang bagaimana cara teacher Toni menerapkan teori Konstruktivistik dalam pembelajaran? Berikan pula komentar Bapak/Ibu terhadap penerapan strategi tersebut.

Jawaban :

Menurut teacher Toni dalam tayangan video tersebut mengatakan bahwa teori konstruktivitas mengarahkan kepada siswa untuk mencari solusinya atas studi kasus yang diberikan oleh guru, guru disini hanya berperan untuk membantu siswa agar proses  pembelajaran  pembel ajaran bisa b isa berjalan berj alan dengan de ngan lancar la ncar dan da n tidak memberik m emberikan an pengetahua peng etahuan n yang dimilikin d imilikin ya secara langsung kepada siswa. Dalam kenyataanya sampai sekarang ini proses pembelajaran masih sering ditemukan masalah bahwa siswa lama kelamaan akan merasa jenuh, bosan atas materi yang disampaikan oleh guru karena proses pembelajaran yang masih menggunakan metode kkonvensional atau guru sebagai pusat pembelajaran. Teori konstruktivitas menurut teacher Toni menuntut siswa untuk bisa memiliki “higher order thinking skills” yaitu siswa dituntut untuk bisa mencari solusi dari studi kasus yang diberikan oleh guru dalam pembelajaran di kelas yang akhirnya akan dibahas dalam sebuah diskusi dengan sebuah kelompok. Siswa harus bisa mencari solusi atas studi kasus yang diberikan oleh guru dengan data yang

rill

yang

didapat

dari

lapangan

ataupun

dari

berbagai

sumber

yang

bisa

dipertanggungjawabkan kebenarnya, sumber informasi ini bisa didapat dari buku, internet ataupun media tulis lainnya seperti koran, jurnal, majalah dan sebagainya. Setelah anak menemukan solusi atas studi kasus tersebut maka langkah selanjutnya yaitu siswa dapat mempresentasikan hasilnya di hadapan guru dan teman lainnya baik itu sendiri ataupun  berkelompok  berkel ompok,, kemudian kemu dian siswa lainnya lainn ya harus memberikan membe rikan tanggapan, tangga pan, pernyataan pern yataan ataupun ataup un sanggahan atas hasil presentasi siswa tersebut. Selanjutnya guru akan memberikan kesimpulan atas hasil presentasi siswa dan memberikan masukan-masukan yang membanguna untuk menyelesaikan permasalahan dalam studi kasus tersebut. Proses pembelajaran konstruktivistik ini jika digunakan dalam kegiatan belajar mengajar di kelas sehari-hari akan memberikan kesan dan penjelasan yang berbeda karena siswa mencari

solusinya sendiri sehingga mendidik siswa untuk bisa inovatif, kreatif dan berfikir secara kritis dengan menggunakan berbagai media pembelajaran baik itu dari buku pembelajaran ataupun memanfaatkan sumber digital atau media sosial lainnya. Hal ini haruslah selalu digunakan dalam pembelajaran agar pola pikir siswa bisa terangsang serta terbiasa dalam memecahkan dan mencari solusi terhadap studi kasus yang diberikan oleh guru.