JAWABAN UJIAN TENGAH SEMESTER
ETIKA PROFESI KEGURUAN
Dosen : “Siswandi, S.Pd., M.Pd”
Prodi Pendidikan Sejarah A Sore Disusun oleh : Titin Septiani
NIM :221100026
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA STKIP PGRI PONTIANAK 2012
1. Menurut saya konsep dasar profesi keguruan yang mencangkup syarat profesi keguruan, kode etik profesi keguruan, dan organisasi profesi keguruan itu harus ada dan dilaksanakan sebagai seorang pendidik. Karena ini adalah pondasi kita sebagai pendidik Pada masa sekarang ini konsep dasar profesi keguruan yang ideal menurut saya yaitu seorang pendidik yang memang melaksanakan konsep-konsep dasar profesi keguruan tersebut. Alasannya : Disini sudah kita ketahui bersama bahwa seorang pendidik adalah suatu pekerjaan, profesi, jadi kita harus melaksanakan syarat-syarat menjadi guru professional, jika kita ingin menjadi guru professional. a. Syarat Profesi keguruan Sebagai seorang pendidik harus mempunyai sikap dan perilaku yang professional. Dalam hal ini pemerintah sering melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan kualitas guru, antara lain melalui seminar, pelatihan dan loka karya, bahkan melalui pendidikan formal. Namun dalam pelaksanaannya masih jauh dari harapan, dan banyak penyimpangan, namun paling tidak telah menghasilkan kondisi yang menunjukan bahwa sebagai guru harus memiliki ijazah perguruan tinggi. Jadi disini seorang guru harus pernah sekolah diperguruan tinggi dan memiliki ijazah perguruan tinggi. Kompetensi guru yaitu mencangkup dari penguasaan kompetensi pendagogik, professional, kepribadian dan sosial yang dibuktikan dengan sertifikat pendidikan yang diperoleh dari melalui serrtifikasi. Sertifikasi tersebut adalah proses pemberian sertifikat pendidik untuk guru yang telah memenuhi persyaratan sertifikasi sebagai upaya peningkatan mutu guru diharapkan dapat meningkatkan mutu pembelajaran, layanan bimbingan dan konseling serta kepengawasan pada satuan pendidikan formal secara berkelanjutan. 2. Me 3. Jika saya menjadi guru sejarah, yang saya lakukan adalah saya akan membuat konsep belajar tidak hanya menjelaskan didepan, atau tidak hanya membuat murid saya menjadi ngantuk karena mendengarkan cerita saya. Disini saya akan menggunakan metode-metode seperti :
Kadang-kadang nonton bareng Disini yang dikatakan sebagai nonton bareng yaitu kita bersama-sama nonton hal-hal yang berkaitan dengan sejarah. Seperti film-film sejarah, atau nonton peninggalan-peninggalan zaman sejarah. Jadi disini intinya kita menggunakan metode atau hal yang mengasikkan yang membuat siswa atau siswi supaya tidak bosan.
Jangan selalu belajar dikelas terus, jadi kadang-kadang keluar mengunjungi tempat-tempat yang bersejarah, mungkin seperti leb sejarah, mereka mungkin lebih jelas jika pendidik menjelaskan suatu masalah pada peserta didiknya ditempat seperti leb jadi para peserta didik langsung mengetahui ini peninggalan-peninggalan sejarahnya seperti itu.
Menggunakan metode inkuiri yaitu aktif dikelas. Membiarkan murid-murid aktif dikelas, seperti biarkan anak didik kita mengeluarkan apresiasi yang ada dalam didinya, walau itu benar atau pun salah kita harus menghargai pendapat dia. Jika kita lagsung menyalahkan anak didik kita secara langsung dan kasar bisa membuat dia akan jera dan membuatnya kecewa, sehingga anak didik jika sudah begitu dia tidak akan aktif lagi dikelas. Jadi kita akan membuat anak didik kita percaya diri dan terus berfikir kreatif.
Kita juga sebagai guru janganlah terlalu keras pada anak didik kita. Supaya para peserta didik tidak terlalu takut sama kita. Jika kita terlalu keras sama peserta didik, bagaimana mereka mau belajar dengan nyaman sama kita sedangkan lihat kita yang disitu sebagai pendidiknya saja sudah takut seperti melihat hantu. Jadi disini jangan menanamkan perasaan takut kepada anak didik. Buatlah dia nyaman kepada kita, disini di sekolah kita tidak hanya sebagai pendidik tetapi kita juga sebagai orang tua mereka jika mereka di sekolah.
Sebagai pendidik saya tidak akan membeda-bedakan peserta didik antara yang dari latar belakang keluarga kaya atau keluaraga kurang berada, atau si pintar ataupun yang kurang pintar. Kita harus melakukan sama semuanya. Supaya diantara peserta didik tidak ada yang merasa tinggi ataupun rendah. Karena jika sudah ada peserta didik yang berfikir tinggi ataupun rendah membuat dia akan menjadi sombong ataupun merasa tidak percaya diri.
Jadi disini dalam metode pembelajaran yang saya maksut adalah setiap pertemuan dalam memberikan materi tidak sama dengan metode-metode yang sama. Jadi setiap pertemuan menggunakan metode berganti-ganti. Dengan tujuan supaya para peserta didik tidak jenuh dan merasa bosan.
4. Kesulitan belajar yang selama ini saya alami yaitu : Dalam materi kuliah selalu menngunakan system diskusi tiap kelompok, tetapi yang saya alami saya belajar seperti itu saya kurang terlalu memahami, kadang-kadang dikelas ribut atau juga kadang materi yang disampaikan penyaji tidak nyambung. Itulah yang menjadi kendala saya dalam belajar. Menurut saya solusinya yaitu :
Memang kita disini sebagai mahasiswa tidak lepas dari kegiatan diskusi, kita harus berfikir kritis dan kreatif, jadi kita harus terbiasa dengan keadaan berbicara didepan. Karena tujuan kegiatan ini sangat baik untuk calon pendidik, tetapi saya ingin setelah diskusi selesai dosen pengambil intinya dari makalah itu, apasi yang dibahas, dan nyambung tidak antara judul dengan makalah yang dibuat. Jadi untuk mengatasi masalah ini saya kadangkadang biasanya bertanya.
Kesulitan belajar yang saya alami tidak hanya kurang mengerti masalah materi saja, tetapi juga dengan masalah saya sering mengantuk dikelas. Itu karena hampir tiap malam saya tidak bisa tidur awal. Solusi dalam menghadapi masalah ini saya biasanya sering menggunakan minyak disekitar kepala atau leher.
