DISEÑO DE UN JUEGO PARA SER IMPLEMENTADO EN EL AULA DE CALSE CON EL FIN DE DESARROLLAR LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
ACTIVIDAD 3.2. DEL MODULO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
DERLY ROCIO ALDANA AHUMDA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA BUCARAMANGA 2018
INTRODUCCIÓN Partiendo de la idea que el hombre no construye algo de la nada, el ser humano construye su conocimiento a partir de la práctica, la prueba y el error o el apoyo de ideas de otras personas, esto ha permitido el desarrollo de nuestras capacidades cognitivas, en donde la percepción, recepción y transmisión de la información permiten adquirir nuevos conocimientos a partir de la experiencia. Por tanto se entiende que todo proceso educativo y cognitivo se debe apoyar en diferentes metodologías, el juego es una excelente estrategia de estimulación de los sentidos, en donde se trabaja tanto la parte física como la intelectual, logrando que el estudiante se sienta motivado y entretenido, mejorando sin darse cuenta su capacidad de atención, memoria y lenguaje, siendo capaz de comprender las reglas del juego con el único objetivo de salir victorioso, con el cual se incentiva a la sana competencia. Si se logra incentivar a los estudiantes a través de la creatividad, la cual esta relacionada con los distintos factores y aptitudes que presenta en cada periodización psicológica, en el futuro se tendrá una persona muy creativa, que pueda llegar a aportar ya sea a su trabajo o inclusive crear su propia empresa y generar un impulso a la sociedad, por esto se debe motivar a los niños desde temprana edad en su creatividad a través del juego. Por lo que el objetivo principal de un juego es el desarrollo de los procesos cognitivos de los estudiantes según Jean Piaget “Si quieres ser creativo, mantente en parte como un niño, con la creatividad y la inventiva que caracteriza a los niños antes de ser deformados por la sociedad adulta” .
Con lo cual nos queda claro que nunca se debe perder el ingenio y la creatividad, puesto que somos seres que estamos en constante evolución y debemos seguir innovando en todos los ámbitos de nuestra vida.
Se busca entonces crear un juego para los estudiantes del grado 7° del instituto técnico agropecuario Hato, específicamente en el área de sociales para el tema del descubrimiento de américa, el objetivo principal seria entonces el descubrir américa, se clasificarían tres equipos, definidos por los nombres “La Niña”, “La Pinta” y “La Santa María”, y estaría basado mas que todo en jue gos de búsqueda
del tesoro con pistas que los estudiantes deben ir adivinando. Descripción general del juego El colegio será la sede principal de la búsqueda del tesoro, en donde en toda su área, estarán definidos lugares en específico, como España, en donde tendremos el puerto palos de Moguer como punto de partida, en este punto se le hace una pregunta respectiva a los tres equipos sobre la historia del descubrimiento, el primer equipo en contestar correctamente, se le dará una pista del lugar al cual se debe dirigir para continuar con el juego, a los otros dos equipos se les formulara una nueva pregunta, y en este caso, se vuelve a repetir el proceso anterior. El ultimo equipo no podrá partir hasta no contestar su respectiva pregunta y habérsele entregado la pista, en cada una de las etapas o puntos en los que deben atracar las respectivas embarcaciones, se hará una pregunta o una prueba que deben superar, para poder obtener su nueva pista, ningún estudiante podrá avanzar si su equipo no ha contestado correctamente su pregunta. Los estudiantes que no puedan contestar su pregunta, tendrán la opción de pedir un cambio de pregunta, las veces que sean necesarias, con un intervalo de tiempo de un minuto, para poder realizar un nuevo cambio de pregunta, con lo cual serán penalizados con ese respectivo tiempo, en caso de querer cambiar preguntas constantemente. En total serán 15 estaciones, incluyendo la del inicio y la final, que seria la del descubrimiento de América, gana el primer equipo que conteste la ultima pregunta de manera correcta, el premio principal será una nota en 5 de una evaluación, el premio secundario, un día lúdico para todos los participantes, con actividades
deportivas, de juegos como bingo y variadas como karaoke y proyección de películas. La finalidad es que los estudiantes aprendan el cómo, el por que y el cuando del descubrimiento de América y que sea una actividad significativa para ellos, que genere recordación, que al momento de preguntárseles sobre el descubrimiento, recuerden la actividad y vayan a la respuesta correcta de la respuesta CONCLUSIONES
Estos Juegos permiten que los estudiantes desarrollen habilidades cognitivas, debido a que deben escuchar y analizar cada una de las preguntas de manera rápida y concreta, pensar rápidamente y contestar lo más rápido posible. Los juegos ayudan a despertar el ingenio y la creatividad de los estudiantes, logrando mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje Los docentes debemos ser conscientes de las ventajas que tienen los juegos implementados en las clases, por lo que deberían elaborar este tipo de actividades para reforzar las distintas áreas de aprendizaje
Lista de referencias Aula2.cvudes.edu.co. (2018). Campus Virtual UDES - Inicio de Sesión. [En Línea] Recuperado de: http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.013.MG/Documentos/cap3/3_3.pdf
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duteka.icesi.edu.co. (2018). EL JUEGO DID�CTICO COMO ESTRATEGIA DE ENSE�ANZA Y APRENDIZAJE. [En Línea] Recuperado de: http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/2/16627
