kajian etnografi

[email protected]

KAJIAN ETNOGRAFI

Pengenalan Istilah Ethnos berasal dari perkataan Greek yang bermaksud manusia, bangsa atau   buday budaya. a.

Menuru Menurutt Agar Agar (1986) (1986) dalam dalam Sabitha Sabitha Marican Marican,, (2005) (2005) menyatak menyatakan an

  bermaksud bermaksud penjelasan penjelasan mengenai mengenai sesuatu. sesuatu.

“graph “graphy” y”

Etnografi Etnografi merupakan merupakan sejenis sejenis kajian lapangan lapangan

yang berbentuk pemerhatian yang sering digunakan dalam kajian sosiologi dan antropologi dan

diruj dirujuk uk sebagai sebagai penyelid penyelidika ikan n sainti saintifik fik semula semula jadi jadi (field (field research) research).. Pendap Pendapat at ini

dipersetujui oleh dua sarjana iaitu Berg, (1995) dan Guy et al. (1987) dalam Sabitha Marican, (2005). Menurut Sabitha Marican (2005), etnografi juga dianggap sebagai satu kajian yang  paling asas dalam penyelidikan sosial. sosial. Kadang kala ia juga didefinasikan sebagai sebagai penjelasan  bertulis mengenai sesuatu budaya tentang adat, kepercayaan, tingkah laku yang berdasarkan kepada kepada maklum maklumat-m at-makl akluma umatt yang yang dikump dikumpulk ulkan an dari dari kajian kajian lapang lapangan. an.

Ia adalah adalah kajian

deskriptif ke atas budaya, sub-budaya, institusi a tau kumpulan sesebuah masyarakat. Soalan-soalan yang sering dikemukakan dan difokuskan dalam penyelidikan etnografi seperti “apakah budaya kumpulan itu?”. Oleh itu etnografi mengambarkan apa yang dilakukan sesebuah masyarakat dalam kehidupan kehidupan seharian mereka. Ia merupakan potret potret atau gambaran gambaran mengenai mengenai manusia. Dengan Dengan demikian, demikian, kajian etnografi etnografi merupakan merupakan kajian yang mengfokuskan pada penggambaran yang terperinci dan tepat dan bukan berunsur perkaitan (Sabitha Marican, 2005). Menurut Creswell (2005), etnografi merupakan bentuk kajian yang praktikal untuk  mengkaji sesuatu kumpulan kumpulan seperti pendidikan, kepercayaan, tingkahlaku dan bahasa. Kajian

[email protected]

etno etnogra grafi fi meru merupa paka kan n bent bentuk uk kaji kajian an kuali kualitat tatif if yang yang digu diguna naka kan n untu untuk k mene meneran rangk gkan an,, menganalisa dan meinterpretasi bentuk “culture-sharing” “culture-sharing” sesuatu kumpulan seperti tingkah laku, kepercayaan, bahasa, bahasa, ekonomi, ekonomi, struktur politik, interaksi, kehidupan dan gaya dalam   perhubungan.

Untuk memahami “culture-sharing” seseorang

pengkaji perlu meluangkan

masa dilapangan untuk untuk interview, interview, memantau dan medokumentasi medokumentasi bagi memahaminya. Masa yang lama diambil maka data dapat direkodkan dengan terperinci. Kajian etnografi merupakan cabang daripada antropologi yang berhubung dengan memberi gambaran secara khusus terhadap budaya manusia. Ia bermula lewat abad ke 19 dan awal abad ke20 dan kajian menggunakan menggunakan kaedah etnografi mula diterbitkan diterbitkan pada 1920an dan 1930-an oleh “Chicago Scholl of Sociology” Sociology” (Pole & Morrison, 2003). Sekitar tahun 1950an 1950an kajian etnografi masih baru dan menurut Hammersly Hammersly (1998) sekitar sekitar tahun 1960-an kajian yang menggunakan pendekatan antropologi dan sosiologi semakin berkurang tetapi kajian menggunakan pendekatan etnografi semakin berke mbang dan lebih banyak digunakan. Kajian ini masih terbatas tetapi ianya terus berkembang berkembang

sekitar tahun 1980an. 1980an.

Bermula Bermula

tahun 1980-an ahli etnografi etnografi telah mengenalpasti dan hanya memberi fokus fokus kepada budaya kumpulan, kumpulan, mengendalikan mengendalikan pemantauan, analisa data dan menulis kajian yang dilakukan dilakukan (Creswell, 2005). Meng Mengik ikut ut

Gay (200 (2003) 3),, Etno Etnogr grafi afi meru merupa paka kan n kajia kajian n yang yang meng menghu hura raik ikan an dan dan

meng mengan anali alisa sa sesu sesuatu atu atau atau seba sebaha hagi gian an darip daripad adaa kebu kebuda daya yaan an sert sertaa komu komuni niti ti

deng dengan an

mengen mengenalp alpast astii dan menghura menghuraika ikan n keperca kepercayaa yaan n dan amalan harian harian respo responde nden. n.

Kajian Kajian

etnogr etnografi afi

juga juga perlu perlu mengka mengkaji ji keduakedua-dua dua kumpula kumpulan n iaitu iaitu respod respoden en dan tempat tempat dimana dimana

mereka berinteraksi secara serentak. Topik dalam kajian etnografi tidak dinyatakan secara khusus khusus pada awal awal kajian. kajian.

Kajian yang yang dijalankan dijalankan dalam dalam skala yang yang kecil dengan dengan bilangan bilangan

responden responden yang terhad dan kontek kontek kajian yang kecil. Pengkaji Pengkaji etnografi etnografi mesti menjalankan menjalankan

[email protected]

kajian dikawasan semulajadi responden dalam tempoh masa yang tertentu untuk mengumpul data. Sanders Sanders (2004), (2004),

menyatakan menyatakan etnografi etnografi melibatkan melibatkan gambaran gambaran dan belajar belajar tentang

  budaya manusia. Pengkaji Pengkaji sosial sosial menggu menggunakan nakan kaedah etnografi etnografi untuk lebih memahami memahami   budaya budaya dan hubungan hubungan social menerusi menerusi pentafsiran pentafsiran dan praktikal. praktikal. Keberkesanan Keberkesanan kajian etnogr etnografi afi bukan bukan bergan bergantun tung g

kepada kepada perspe perspekti ktiff penyel penyelidi idik k tetapi tetapi kepada kepada dapatan dapatan data.

Etnografi Etnografi pada awalnya awalnya menggun menggunakan akan disiplin disiplin dalam dalam antropologi antropologi

iaitu meluangka meluangkan n masa

dengan dengan penduduk penduduk tempatan tempatan untuk untuk membuat membuat pemerhatian pemerhatian terhadap terhadap kehidup kehidupan an dan amalan amalan mereka. Biasanya kajian etnografi etnografi traditional dilakukan secara individu individu dan mengambil mengambil masa dari dari

beberap beberapaa bulan bulan

hingga hingga bertah bertahun un untuk untuk menyi menyiapk apkanny annya. a.

menggu menggunak nakan an kaedah kaedah kajian kajian denga dengan n   perk perkem emba bang ngan an sesua sesuatu tu produ produk k serta serta

Etnogr Etnografi afi

aplika aplikasi si

membaw membawaa penggun penggunaa untuk untuk melliha mellihatt bentuk bentuk perk perkhi hidm dmata atan n

dan

yang yang baru baru bagi bagi menin meningk gkat atka kan n

  pengeluaran produk. Etnografi aplikasi dilakukan oleh kumpulan yang kecil dan biasanya dilakukan dalam masa yang yang singkat iaitu dalam beberapa hari hingga beberapa bulan.

Sabitha Marican (2005), menyatakan tujuan kajian Etnografi adalah: 1.

Memahami isu yang dikaji dikaji itu dari kaca mata kumpulan atau budaya tersebut.

[email protected]

2.

Kajian etnografi berusaha untuk menambah pengetahuan mengenai sesuatu budaya atau mengenal pasti corak interaksi sosial

3. Membang Membangunk unkan an satu satu penafs penafsiran iran yang menyelu menyeluruh ruh terhadap terhadap sesuat sesuatu u masyarak masyarakat at atau institusi sosial

CIRI-CIRI ETNOGRAFI

Berikut adalah ciri-ciri etnografi: 1.

Etnografi adalah merupakan merupakan pendekatan kajian kajian jenis kualitatif. Iaitu ia lebih berfokus untuk untuk memaha memahami mi fenome fenomena na sosial sosial daripa daripada da perspe perspekti ktiff pengli penglibata batan n pengka pengkaji ji dan respondan dalam kajian (Gay & Airasian, 2003)

2.

Kajian Kajian dilaku dilakukan kan pada pada persek persekita itaran ran semulaj semulajadin adinya ya atau di tapak tapak kajian kajian (Gay & Airasi Airasian, an, 2003). 2003).

Dalam Dalam erti kata kata lain, lain, kajian kajian ini merup merupakan akan satu satu kajian kajian ke atas

  pers persek ekita itaran ran yang yang berl berlak aku u secar secaraa semul semulaa jadi jadi dalam dalam pers persek ekita itaran ranny nya. a. Isti Istilah lah  persekitaran semulajadi ini bermaksud pembolehubah yang dikaji itu berada di dalam keadaan keadaan semula semulajad jadii dan persek persekitar itarann annya ya tidak tidak dikawal dikawal oleh oleh penyel penyelidi idik k (Sabit (Sabitha ha Marican, 2005).

3.

Kajian ini melibatkan interaksi yang intim dan bersemuka di antara penyelidik dan respon respondan dan (Gay & Airasi Airasian, an, 2003). 2003). Iaitu Iaitu dalam dalam proses proses mengum mengumpul pul maklum maklumat, at,  penyelidik akan melibatkan diri secara langsung dalam kumpulan masyarakat yang

[email protected]

dikaji. Penyelidik itu sendiri adalah merupakan instrumen kepada kajiannya( Massey, 1998). Penglibatannya di dalam masyarakat ini akan mengambil masa yang tertentu iaitu antara enam hingga satu tahun. Interaksi besemuka yang digunakan antaranya adalah seperti temu-bual te mu-bual dan pemerhatian oleh penyelidik. Temu-bual Temu-bual yang dijalankan tidak sama seperti dalam perbualan biasa. Penyelidik akan banyak bertanyakan soalan kepada responden. Penyelidik juga harus mengulangi persoalannya supaya responden  jelas akan tujuan tujuan soalan tersebut. tersebut. Selain daripada daripada itu, penyelidik penyelidik juga harus mampu membuat responden mengembangkan jawapan yang diberikan untuk mendapatkan gambar gambaran an yang yang sebena sebenarr (Sabith (Sabithaa Marican Marican,, 2005). 2005). Oleh Oleh itu, itu, di dalam dalam kajian kajian ini kehadir kehadiran an penyelid penyelidik ik dikawa dikawasan san kajian kajian adalah adalah pentin penting g disepa disepanj njang ang jangka jangka masa masa membuat pemerhatian untuk mendapatkan mendapatkan data penyelidikan (Massey (Massey,, 1998).

4.

Kajian ini mengambarkan refleksi yang tepat tentang perspektif dan tingkah-laku responden-responden yang terlibat (Gay & Airasian, 2003). Ini adalah kerana tujuan kajian adalah untuk mendapatkan pandangan sebenar individu dan kumpulan yang dikaji (Sanders, 2004).

5.

Kajian Kajian ini menggu menggunak nakan an kaedah kaedah pengum pengumpul pulan an data data yang yang indukt induktif, if, interak interaktif tif dan rekursif dan strategi yang lebih analitik untuk membina sesuatu teori kebudayaan tempata tempatan. n. (Gay & Airasi Airasian, an,

2003). 2003). Keputusa Keputusan n pemerh pemerhatia atian n biasany biasanyaa dicatat dicatatkan kan

dalam bentuk nota. Nota ini akan dihuraikan semula berdasarkan kepada apa yang telah berlaku berlaku hasil daripada daripada

permerhatian permerhatian oleh penyelidik. penyelidik. Setela Setela data dikumpul, dikumpul,

semua semua catatan catatan semasa semasa penyel penyelidi idikan kan akan akan disus disusun un semula semula untuk untuk dianal dianalisa isa secara secara keseluruhan. (Sabitha Marican, 2005).

[email protected]

6.

Menurut Hammersey (1998 ) pendekatan pendekatan kepada pengumpulan data dalam kajian ini adalah tidak berstruktur, berstruktur, iaitu ia tidak mengikut sepenuhnya sepenuhnya perancangan yang yang teliti seperti yang disediakan diawal kajian. Begitu juga dengan klasifikasi atau kategorikategori kategori yang digunakan digunakan untuk untuk menginterpreta menginterpretasi si

apa yang dikatakan dikatakan oleh orang orang

ramai, ianya tidak diberikan atau ditetapkan di peringkat peringkat awal kajian. Tetapi ini tidak   bermaksud penyelidikan ini tidak bersistematik, ianya hanya bermaksud data yang diambil diambil adalah dalam bentuk bentuk data-data data-data mentah. mentah.

Iaitu data yang diperole diperolehi hi boleh

seba sebany nyak ak mung mungki kin n dan dan ianya ianya diper diperol oleh ehii dalam dalam tempo tempoh h masa masa yang yang reali realist stik ik.. Penyelid Penyelidika ikan n ini lebih lebih bebas bebas daripa daripada da jenis jenis penye penyelidi lidikan kan yang yang lain. lain. Kebeba Kebebasan san  penyelidikan ini adalah merujuk kepada pemilihan kaedah dalam mengumpul data. Kajian ini lebih fleksibel berbanding dengan lain-lain bentuk kajian (Sabitha Marican, 2005).

7.

Kajian ini menggunakan pelbagai sumber data, iaitu termasuk data kuantitatif dan data kualitatif kualitatif (Gay (Gay & Airasian, Airasian, 2003). 2003). Menurut Menurut Massey Massey (1998), (1998), data boleh boleh dalam   bentu bentuk k dokum dokumen en bertuli bertulis, s, nota nota catatan catatan yang yang dituli dituliss di lapang lapangan an oleh oleh penyel penyelidik  idik  (termas (termasuk uk nota-n nota-nota ota berben berbentuk tuk pemerh pemerhatia atian, n, bentuk bentuk-be -bentu ntuk k komuni komunikas kasii seperti seperti rakaman-rakaman suara yang melibatkan perbincangan, perbualan-perbualan spontan yang tidak dirancang, dirancang, temu-bual temu-bual dan kenyataan-keny kenyataan-kenyataan ataan yang dinyatakan dinyatakan secara terbuka terbuka oleh oleh respon responden den), ), pita audio audio dan pita pita video. video. Data kuanti kuantitati tatiff juga juga boleh boleh diserta disertakan kan seperti seperti tinjau tinjauan an ataupu ataupun n dapatan dapatan experim experimen. en. Untuk Untuk mendap mendapatk atkan an satu satu gambaran cerita berdasarkan kepada pengalaman sebenar individu yang diselidik dan gambaran yang lengkap terhadap kawasan kajian, penyelidik perlu bersedia untuk 

[email protected]

memper mempertim timban bangka gkan n pelbag pelbagai ai jenis jenis data. data. Kepelb Kepelbaga agaian ian jenis jenis data data ini hanya hanya boleh boleh didapati dengan melakukan pelbagai kaedah untuk mendapatkan data tersebut. Walau  bagaimanapun menurut Hammersley (1998), walaupun data yang dikumpul didapati daripada pelbagai pelbagai sumber, sumber, pemerhatian dan perbualan yang tidak formal formal selalunya selalunya yang menjadi sumber utama.

8.

Kajian ini menggambarkan semua tingkah-laku dan kepercayaan sesuatu kolompok  dalam dalam kontek kontek sosio-po sosio-politi litik k dan sejarah. sejarah. (Gay & Airasian Airasian,,

2003) 2003) . Iaitu Iaitu menuru menurutt

Massey Massey (1998) (1998),, ahli ahli penyel penyelidik idik etnogr etnografi afi meneka menekanka nkan n bahawa bahawa kita kita berada berada dalam dalam dunia sosial sosial dan untuk memahami memahami tingkah laku, laku, nilai-nilai dan maksud maksud mana-mana individu atau kumpulan yang dikaji, latar belakang budayanya perlu diambil kira. Ini  juga disokong oleh Hammersley (1998) iaitu kajian ini mengambilkira semua tingkah laku sosial di dalam sesuatu kawasan, kejadian atau persekitaran. Oleh itu, kajian ini memberi perhatian yang seimbang diantara perkara-perkara yang di anggap remeh  berkenaan  berkenaan dengan kehidupan kehidupan seharian seharian seseorang seseorang dengan struktur struktur sosial yang lebih luas. Menurut Menurut Pole dan Morrison Morrison (2003), (2003), penekanan penekanan kepada data dan analisis yang yang meliputi penerangan terperinci kepada pengenalan konsep-konsep dan teori-teori yang  berasaskan kepada data yang diambil dari dalam kawasan, kejadian atau persekitaran itu sendiri.

9. Kaji Kajian an

ini ini

meng engguna gunaka kan n

konse onsep p

kebu kebuda day yaan aan

sebag ebagai ai

kacaaca-m mata ata

untu untuk  k 

menginterpretasi keputusan yang diperolehi untuk memahami isu yang dikaji( Gay & Airasian, 2003).

[email protected]

Kajian an 10. Kaji

bole boleh h beru beruba bah h dan dan dipe diperh rhalu alusi si lagi lagi dise disepa panj njan ang g pros proses es kajia kajian n kera kerana na

 pembelajaran dan pengetahuan baru akan mempengaruhi pemerhatian masa hadapan (Sanders, 2005). Iaitu di dalam kajian ini, usaha untuk menambahkan pengetahuan mengen mengenai ai sesuat sesuatu u budaya budaya atau mengen mengenal al pasti pasti corak corak interak interaksi si sosial sosial akan akan dibuat dibuat secara berterusan Lazimnya di dalam kajian ini, ulasan-ulasan karya kajian lepas dan kriteria lepas tidak digunakan sebagai hipotesis. hipotesis. Kajian ini juga tidak bertujuan untuk  menyok menyokong ong atau menola menolak k hipote hipotesis sis.. Ulasan Ulasan karya karya ke atas kajian kajian-ka -kajian jian lepas lepas itu adalah bertujuan untuk untuk membentuk hipotesis (Sabitha Marican, 2005).

11. Fokus

kajian adalah kecil, iaitu mungkin hanya melibatkan satu set atau kumpulan

manusia pada skala yang kecil. Malahan di dalam penyelidikan sejarah kehidupan, ia mungkin hanya hanya melibatkan seorang individu (Hammersley, (Hammersley, 1998).

Antara contoh kajian etnografi yang pernah dilaksanakan ialah:

Berasal dari antropologi antropologi,, etnografi etnografi adalah metod yang menggunakan menggunakan pemantauan langsung terhadap kegiatan manusia dalam konteks sosial dan budaya sehari-hari. Etnografi  berusaha mengetahui motivasi serta kekuatan-kekuatan apa sahaja yang membuat manusia melaku melakukan kan sesuatu. sesuatu. Contoh Contohny nya, a,

kalau kalau anda anda memilik memilikii hobi hobi mengama mengamati ti secara secara langsu langsung ng

mengenai perilaku orang, kebiasaan seseorang mahupun kumpulan atau perusahaan dalam konteks sosial dan budaya sehari-sehari, maka sebenarnya anda sedang melakukan etnografi.

[email protected]

1.Salah Salah satu satu contoh contoh kajian kajian ethnogr ethnografi afi yang yang dijalan dijalankan kan oleh oleh Taylor( aylor(198 1983) 3) ialah ialah kajian kajian

etnogr etnografi afi yang yang terper terperinci inci selama 3 tahun tahun ke atas 6 buah buah keluar keluarga, ga, setiap setiap satu satu keluar keluarga ga mempun mempunyai yai seoran seorang g kanak-k kanak-kana anak k berumu berumurr antara antara 6 hingga hingga 7 tahun. tahun. KanakKanak-kan kanak ak ini dianggap oleh ibu bapa mereka sebagai sudah boleh belajar membaca dan menulis. Setiap keluarga juga mempunyai seorang atau dua orang lagi kanak-kanak, dan mereka berumur  antara 6 bulan hingga hingga 17 tahun. tahun. Walaupun alaupun semua keluarga keluarga ini adalah dari kalangan orang orang kulit putih dan kelas pertengahan pertengahan dan tinggal tinggal di Bandar-bandar Bandar-bandar,, salah satu dapatan menarik  kajian Taylor ini adalah tabiat-tabiat literasi yang berbeza-beza dari satu individu ke satu individu yang lain, dan kepelbagaian dalam sejarah literasi para ibu bapa. (Muriel SavilleT,1991) 2.Kajian yang pernah dilakukan oleh pakar antropologi adalah kajian dalam perkembangan

kana kanakk-ka kana nak k dalam dalam masy masyara araka katt di Barat Barat Afri Afrika ka yang yang buka bukan n beru beruns nsur urka kan n tekno teknolo logi gi ( nontechnological). Lancy (1996 ) telah menggambarkan bagaimana kanak-kanak belajar  tanp tanpaa mend mendap apat at pend pendid idik ikan an secar secaraa form formal al tetap tetapii mere mereka ka belaj belajar ar melal melalui ui cont contoh oh dan dan  pengajaran  pengajaran secara langsung langsung yang dipengaruh dipengaruh oleh ibu bapa dalam masyarakat masyarakat itu sendiri. Kanak-kanan Kanak-kanank k diharapkan diharapkan dapat belajar dengan memerhati memerhati keadaan keadaan persekitaran persekitaran mereka seperti seperti memerha memerhati ti orang orang dewasa dewasa , belajar belajar melalu melaluii pemain pemainan an serta serta menari menari dan berceri bercerita. ta. Bersumberkan Sabitha Marican (2005). cen (Ja (Jacob cob, 197 1974) 3.Kajian mengenai gaya hidup di kalangan komuniti yang sudah pencen Bersumberkan Sabitha Marican (2005). 4.Kajian di kalangan wanita yang mempunyai anak yang berhadapan dengan masalah

tempat

perlindungan

atau

tidak

Bersumberkan Sabitha Marican (2005).

ada

rumah (Thrasher & Muwbray, 1995).

[email protected]

Kelebihan Etnografi

Menurut Jean J Schensul (2005) kelebihan-kelebihan yang diperolehi dalam penyelidikan yang mengaplikasikan kaedah ethongrafi adalah ; 1.

Etnografi boleh digunakan oleh penyelidik yang mengunakan kaedah kuantitatif atau kualitatif.

2. Peny Penyel elid idik ikan an dila dilaku kuka kan n dala dalam m kehi kehidu dupa pan n sebe sebena narr dima dimana na samp sampel el tida tidak k perl perlu u membuat membuat apa-apa apa-apa perubahan perubahan untuk untuk tujuan tujuan penyelidika penyelidikan, n, contohny contohnyaa penyelidikan penyelidikan  budaya hidup sesebuah etnik. 3. Penyelidik Penyelidik dapat dapat berinteraksi berinteraksi berhadap berhadapan an dengan dengan sampel sampel atau subjek subjek yang terlibat. terlibat. 4. Refleks Refleksii yang yang lebih lebih tepat tepat didad didadapt aptii terhada terhadap p perspe perspektif ktif dan dan tingka tingkah h laku laku perser perserta ta / sampel. 5. Peny Penyeli elidi dik k boleh boleh meng menggu guna naka kan n pelb pelbag agai ai sumb sumber er data data kual kualita itaif if dan dan kuan kuantit titati atif  f  menyebabkan data yang dikutip adalah lebih tepat dan mempunyai kebolehpercayaan yang tinggi. 6. Pengumpul Pengumpulan an datanya datanya lebih lebih induktif, induktif, Interaktif Interaktif dan boleh diulang. diulang. 7. Strategi Strategi lebih analitik analitik untuk untuk membina membina teori, tingka tingkah h laku atau pembud pembudayaan ayaan setempat. setempat.

[email protected]

8. Dapa Dapatt meng menggu guna naka kan n kons konsep ep buda buday ya seba sebaga gaii alat alat untu untuk k meli meliha hatt komu komuni niti ti dan dan menginterpretasikan keputusan yang didapati. 9. Rangka Rangka dan tindakan tindakan penyelidik penyelidikan an dapat dilakuka dilakukan n berdasarkan berdasarkan konteks konteks sosio sosio politik  politik  dan sejarahnya. 10. Penyelid Penyelidik ik ethogh ethoghrafi rafi dapat dapat mengap mengaplika likasik sikan an pelbag pelbagai ai teknik teknik untuk untuk mengeta mengetahui hui mengenai orang lain dan budaya yang berbeza untuk ditulis. 11. Apab Apabila ila peny penyeli elidi dik k ethno ethnogr grafi afi melib melibatk atkan an diri diri dalam dalam etho ethogr grafi afi secar secaraa tida tidak  k  langsungnya mereka membina hubungan dari pelbagai aspek dengan subjek yang terlibat. 12. Kaedah

ethonografi ethonografi sangat sangat berguna berguna kepada kumpulan kumpulan peniaga sebagai sebagai alat untuk  untuk 

memahami memahami bagaimana bagaimana pengguna pengguna menggunaka menggunakan n produk produk dan perkhidmata perkhidmatan n mereka (Miller , Daniel, 1987)

KELEMAHAN ETNOGRAFI Terdapat beberapa kelemahan dalam kaedah penyelidikan dan penulisan pelaporan etnografi. 1. Pers Perspe pekt ktif if peng pengka kaji ji berk berkemu emung ngki kina nan n dipe dipeng ngar aruh uhii oleh oleh kecen kecende deru rung ngan an terha terhada dap p  budayanya sendiri (Garson, 2006) . 2. Dalam Dalam kajia kajian n sila silang ng-bu -buday dayaa terda terdapa patt risi risiko ko untu untuk k memb membua uatt anda andaia ian n yang yang sala salah h dengan menganggap hasil dapatan membawa maksud yang sama merentasi budaya (Garson, 2006).

[email protected]

3. Kaji Kajian an etnog etnograf rafii yang yang rasm rasmii lazimn lazimnya ya mema memaka kan n masa masa yang yang agak agak lama lama sehi sehing ngga ga  berminggu-minggu, bahkan berbulan-bulan (Burke, 2000). 4. Hasil Hasil dapatan dapatan dan persembah persembahan an keputusa keputusan n yang yang condon condong g kepada kepada kualitati kualitatiff adalah adalah agak sukar untuk digunakan oleh pereka bentuk (Burke, 2000). 5. Kebanyakan Kebanyakan kaedah kaedah etnografi etnografi menggu menggunakan nakan bilangan bilangan peserta peserta yang yang kecil dan dan suasana suasana sekeliling yang kecil skalanya. Membesarkan skala mungkin melibatkan peningkatan kos, komunikasi dan daya usaha (Burke, 2000). 6. Dalam Dalam suatu suatu kaji kajian an yang yang terte tertent ntu, u, foku fokuss yang yang kete keterla rlalu luan an bole boleh h meny menyeba ebabk bkan an   pengkaji terlepas pandang maklumat-maklumat lain yang tidak kurang pentingnya yang mana tidak termasuk dalam domain kajian (Burke, 2001). 7. Kajian etnografi etnografi banyak banyak bergan bergantung tung kepada kepada kesahan kesahan pengalaman pengalaman secara secara langsung langsung dan dan interpretasi pengkaji (Burke, 2000). 8. Kurang Kurang kawalan kawalan pemboleh pemboleh ubah ubah (Whittenbur (Whittenburg, g, 2000). 2000). 9. Sukar untuk untuk membuat membuat generalisasi generalisasi (Whittenbur (Whittenburg, g, 2000) 2000)..

KESIMPULAN

Dalam Sesebuah Sesebuah organisas organisasii seperti seperti organisas organisasii pendidikan, pendidikan, kerajaan, industri atau politik  politik  selalunya akan membuat beberapa tinjauan bagi mengumpulkan penerangan yang terperinci tenta tentang ng feno fenome mena na yang yang seda sedang ng berla berlaku ku deng dengan an tuju tujuan an untu untuk k mend mendap apatk atkan an data data lalu lalu menggunakan data tersebut untuk membuktikan situasi dan amalan-amalan yang wujud atau untuk membuat membuat perancangan perancangan yang lebih baik demi memperbaikny memperbaiknya. a. Oleh yang demikian demikian kajian etnografi etnografi merupakan merupakan kaedah yang yang memainkan memainkan peranan yang yang penting bagi tujuantujuantujuan tersebut.

[email protected]

Sebelum melakukan lebih banyak kemajuan, sesebuah organisasi itu perlulah mengetahui fenomena yang berlaku di persekitarannya terutama keadaan dan budaya masyarakat sekitar. Justeru, dengan adanya kajian etnografi etnografi ini boleh memberi sumbangan yang besar dan sangat sangat   penting penting terhadap pemahaman pemahaman mereka mereka yang terlibat tentang tentang fenomena fenomena budaya budaya masyarakat tertentu yang yang meliputi sosial, ekonomi, politik, agama dan kepercayaan serta kekeluargaan. Data-da Data-data ta yang yang dipero diperoleh lehii dari dari kajian kajian etnogr etnografi afi semema sememangn ngnya ya banya banyak k boleh boleh membant membantu u sesebuah organisasi itu dalam merancang dan melakukan sebarang pembaharuan dengan risiko yang paling minima.

Walau bagaimanapun, kajian etnografi juga mempunyai sedikit kelemahan yang mungkin akan menjadi halangan bagi proses proses penambahbaik penambahbaikan an atau kemajuan dalam sesebuah sesebuah negara atau organisasi tertentu. Data-data yang diperolehi mungkin ada kekurangannya kerana data yang diperolehi tidak selengkap seperti yang dikehendaki oleh pengkaji kerana responden yang dipilih itu mungkin tidak mempunyai ciri-ciri yang ada dalam budaya yang dikaji, responden yang dipilih juga kurang jujur dalam memberikan gambaran sesuatu situasi dan terdapatnya masalah budaya dalam sesebuah masyarakat yang mempunyai banyak pantang larang dan tidak mahu bekerjasama demi menjayakan kajian tersebut walaupun hal tersebut mendatangkan banyak kebaikan kepada masyarakat itu sendiri.

Selain Selain itu, itu, penget pengetahu ahuan an tentang tentang sesete sesetenga ngah h fenomen fenomenaa dalam dalam masyar masyaraka akatt tertent tertentu u dalam dalam sesebuah negara itu tidak boleh diuji dengan menggunakan data dari hanya satu negara atau organisasi sebab satu kes sahaja tidak dapat memberikan maklumat atau variasi yang cukup tentang pembolehubah yang menghasilkan sesuatu kesan.

[email protected]

Tempoh empoh masa masa kajian kajian juga juga merupak merupakan an satu satu lagi lagi kekang kekangan an yang yang memperl memperlamb ambat at proses proses membuat sesuatu tindakan kerana maklumat atau data-data yang dikehendaki memerlukan  penyelidik membuat penelitian dan pengamatan yang penuh ke atas sesebuah masyarakat yang dikaji dan ini memakan jangka masa yang agak panjang.

Sungguhpun banyak kelemahan dan kesukaran yang dihadapi tetapi usaha-usaha telah dibuat untu untuk k menga mengatas tasii sebah sebahag agian ian dar darip ipad adan anya ya.. Oleh Oleh

keran keranaa kajia kajian n etnog etnogra rafi fi

dapa dapatt

membangunkan satu penafsiran yang menyeluruh terhadap sesuatu masyarakat atau institusi sosial sosial maka kajian dengan dengan kaedah ini masih masih perlu dan amat penting untuk untuk dilaksanakan dilaksanakan kerana dapatan-dapatan kajiannya lebih banyak membantu dan dapat memberikan maklumat yang diperlukan oleh pihak-pihak atau organisasi tertentu dalam mereka melaksanakan dasar  atau rancangan di masa hadapan.

Rujukan

Creswe Creswell, ll, J. W. (2008) (2008)..   Educatio Education n resear research. ch. Planing, Planing, conducti conducting, ng, and evaluatin evaluating  g  quantitative and qualitative research . Singapore : Pearson Merill Prentice Hall. Gay, L. R., & Airasian, Airasi an, P. P. (7 th ed.). (2003).  Educational research. Competencies for analysis and application . Upper Saddle River, New Jersey: Merill Prentice Hall. Hammer Hammersley sley,, M. (1998) (1998)..   Reading .New York: ork: Addiso Addison n Wesley esley Reading ethnogra ethnographic phic resear research ch.New Longman. Jean Jean J. Schens Schensul, ul, PhD, PhD, Introd Introduct uction ion to Ethnog Ethnograp raphic hic Researc Research,I h,Ins nstitu titute te for Commun Community ity Research. Miller, Daniel (1987) Material Culture and Mass Consumption . Blackwell, London. Muiel Saville-Tr Saville-Troike oike (1991). (1991).  Etnogra  Etnografi fi Komunika Komunikasi si Suatu Suatu Pengenal Pengenalan an. DBP:Syarikat Is,Kuala Lumpur. Lumpur.

[email protected]

Massey, Massey, A(1998 ). The way we do things around here: the culture of ethnography . Retrieved from http://www.geocities.com/Tokyo/2961/waywedo.htm Pole, C. & Morrison, M. (2003).  Ethnography for education. Glasglow:Bell& Bain ltd. Sanders,B.-N.(2004). Ethnography and the empowerment of everyday people . Retrieved from

Sabitha Marican(2005). Kaedah .Petaling Jaya:Prentice Hall.   Kaedah penyelidikan sains social .Petaling