KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEKOLAH MATA PELAJARAN TAHUN PELAJARAN TIN#KAT SEMES
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI %ASAR
TER 1
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.1 Membaca al-Qur’an dengan dengan meyakini bahwa kontrol diri (mujahadah ( mujahadah an-nafs ), ), prasangka baik (husnuzzan (husnuzzan ), ), dan persaudaraan (ukhuwah (ukhuwah ) adalah perintah agama
2.1 Menunjukkan Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah an-nafs ), ), prasangka baik (husnuz-zan ), ), dan persaudaraan (ukhuwah ) sebagai implementasi perintah .!. "lanfal (#)$%2, Q.S. alHujurat/49: 10 dan dan 12 serta serta &adis terkait
'.1 Menganalisis .!. "l anfal $%2, Q.S. al-Hujurat *$ 10 dan 12+ serta hadis tentang kontrol diri (mujahadah an- nafs) prasangka nafs) prasangka baik (husnuzan) dan (husnuzan) dan persaudaraan (ukhuwah)
.1.1Membaca .!. "l anfal $%2, Q.S. al- Hujurat *$ *$ 1 dan 12, sesuai dengan kaidah tajwid dan makhar!jul huruf .1.2 Mendemonstrasikan Mendemonstrasikan hafalan .!. "l anfal $%2, Q.S. al-Hujurat *$ *$ 1 dan 12 dengan fasih dan lancar
'. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengealuasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
.1.' Menyajikan keterkaitan antara kualitas keimanan dengan kontrol diri (mujahadah an-nafs) prasangka an-nafs) prasangka baik (husnuzzan) dan (husnuzzan) dan persaudaraan (ukhuwah) sesuai sesuai dengan pesan .!. "l anfal $%2, Q.S. al-Hujurat *$ *$ 1 dan 12, serta hadis terkait
1.2 Meyakini bahwa bahwa pergaulan bebas dan ina adalah dilarang agama
2.2 Menghindarkan Menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan ina sebagai pengamalan Q.S. al-"sra’ 1%$ 1%$ '2, dan Q.S. an-#ur 2$ 2$ 2, serta hadis terkait
'.2 Menganalisis Q.S. al-"sra’ 1%$ 1%$ '2, dan Q.S. an-#ur 2$ 2$ 2, serta hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan ina
.2.1 Membaca Q.S. al-"sra’ 1%$ 1%$ '2, dan Q.S. an-#ur 2$ 2$ 2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhar!jul huruf 4. Melaksanakan tugas
: SMK MJPS 1 Tasikmalaya : Pendidikan Agama Islam : 201!201" :$!1 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA MENENTUKAN KKM KOMPLEK& SARANA IMTAKE SITAS PEN%UKUN# SIS'A
JML NILAI
SEMES
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI %ASAR
TER spesifik, dengan menggunakan alat .2.2 Mendemonstrasikan hafalanQ.S. informasi dan prosedur al-"sra’ 1%$ '2, dan Q.S. an-#ur 2$ 2 kerja yang laim dengan fasih dan lancar. dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup kajian.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.
.2.' Menyajikan keterkaitan antara larangan berina dengan berbagai kekejian (fah!s$ah) yang ditimbulkannya dan perangai yang buruk (saa-a sa%!la ) sesuai pesan Q.S. al-"sra’ 1%$ '2, dan Q.S. an-#ur 2$ 2.
1.' Meyakini bahwa "llah Maha Mulia, Maha Mengamankan, Maha Memelihara, Maha !empurna /ekuatan0ya, Maha enghimpun, Maha "dil dan Maha "khir
2.' Memiliki sikap keluhuran budi+ kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan adil sebagai implementasi dari pemahaman &smaul Husna al- 'ar!m al-u’m!n al-ak!l al-at!n al- *am!’ al-+&dl dan al-&kh!r
'.' Menganalisis makna al-&sma’u al- Husna: al-'ar!m al-u’m!n al-ak!l al- at!n al-*am!’ al-+&dl dan al-&kh!r
.' Menyajikan hubungan maknamakna al-&sma’u al-Husna: al-'ar!m al- u’m!n al-ak!l al-at!n al-*am!’ al-+&dl dan al-&kh!r dengan perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil
1. Meyakini keberadaan malaikatmalaikat "llah !wt.
2. Menunjukkan sikap disiplin, jujur dan bertanggung jawab, sebagai implementasi beriman kepada malaikatmalaikat "llah !wt.
'. Menganalisis makna beriman kepada malaikat-malaikat "llah !wt.
. Mempresentasikan hubungan antara beriman kepada malaikatmalaikat "llah !wt. dengan perilaku teliti, disiplin, dan waspada
1. 3erbiasa berpakaian sesuai dengan
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA MENENTUKAN KKM KOMPLEK& SARANA IMTAKE SITAS PEN%UKUN# SIS'A
JML NILAI
SEMES
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI %ASAR
TER
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA MENENTUKAN KKM KOMPLEK& SARANA IMTAKE SITAS PEN%UKUN# SIS'A
2. Menunjukkan perilaku berpakaian sesuai dengan syariat 4slam '. Menerapkan ketentuan berpakaian sesuai syariat 4slam . Mempraktikkan tata cara berpakaian sesuai syariat 4slam 1.5 Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama 2.5 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari '.5 Memahami manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
.5 Melaksanakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui ; Ke ala Sekolah,
Drs. SIRADJUDIN, NI.!"#002!2!"$#0%!0
Tasikmalaya( J)li 201 #)*) Ma+a Pela,a*an(
ANAN# SAEPU%IN( MPdI NIP-1.20.1020001101.
JML NILAI
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEKOLAH MATA PELAJARAN TAHUN PELAJARAN TIN#KAT SEMES
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI %ASAR
KOMPLEK& SARANA SITAS PEN%UKUN#
TER 2
: SMK MJPS 1 Tasikmalaya : Pendidikan Agama Islam : 201!201" : $!2 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA MENENTUKAN KKM
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.% Meyakini bahwa menuntut ilmu adalah perintah "llah dan 6asul-0ya 2.% Memiliki sikap semangat keilmuan sebagai implementasi pemahaman Q.S. at- ,au%ah/9: 122 dan &adis terkait
'.% Menganalisis kewajiban menuntut ilmu untuk membela agama
.% Menyajikan kewajiban menuntut ilmu dengan kewajiban membela agama sesuai perintah .!. at-3aubah (*)$ 122 dan &adis .
1.# Meyakini al-Qur’an , &adis dan ijtihad sebagai sumber hukum 4slam
2.# Menunjukkan perilaku ikhlas dan taat beribadah sebagai implemantasi pemahaman terhadap kedudukan al- Qur’an , hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum 4slam
'.# Menganalisis kedudukan al-Qur’an , hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum 4slam '. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengealuasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
.# Menentukan suatu hukum berdasarkan al-ur7an, &adis, dan ijtihad
1.* Meyakini bahwa haji, akat dan wakaf adalah perintah "llah dapat memberi kemaslahatan bagi indiidu dan masyarakat
2.* Menunjukkan kepedulian sosial sebagai hikmah dari perintah haji, akat, dan wakaf
'.* Menganalisis tata cara ibadah haji, akat, dan wakaf
.* Menyimulasikan tata cara ibadah haji, akat, dan wakaf.
4. Melaksanakan tugas
IMTAKE SIS'A
JML NILAI
SEMES
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI %ASAR
KRITERIA MENENTUKAN KKM KOMPLEK& SARANA SITAS PEN%UKUN#
TER
spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja yang laim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup kajian.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.
IMTAKE SIS'A
1.1 Meyakini kebenaran dakwah 0abi Muhammad saw. di Makkah
2.1 8ersikap tangguh dan rela berkorban menegakkan kebenaran sebagai 7ibrah dari sejarah strategi dakwah 0abi di Makkah
'.1 Menganalisis substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah 0abi Muhammad saw di Makkah.
.1 Menyajikan substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah 0abi Muhammad saw di Makkah
1.11 Meyakini kebenaran dakwah 0abi Muhammad saw. di Madinah
2.11 Menunjukkan sikap semangat ukhuwah dan kerukunan sebagai ibrah dari sejarah strategi dakwah 0abi di Madinah
'.11 Menganalisis strategi, dan keberhasilan dakwah 0abi Muhammad saw di Madinah
.11 Mempresentasikan dan strategi dengan keberhasilan dakwah 0abi Muhammad saw di Madinah
Mengetahui ; Kepala Sekolah,
Drs. SIRADJUDIN, MM NI.!"#002!2!"$#0%!0!
Tasikmalaya( J)li 201 #)*) Ma+a Pela,a*an(
ANAN# SAEPU%IN( MPdI NIP-1.20.1020001101.
JML NILAI
SEMES TER
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI %ASAR
KRITERIA MENENTUKAN KKM KOMPLEK& SARANA IMTAKE SITAS PEN%UKUN# SIS'A
JML NILAI
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEKOLAH MATA PELAJARAN TAHUN PELAJARAN TIN#KAT SEMES
KOMPETENSI INTI
: SMK MJPS 1 Tasikmalaya : Pendidikan Agama Islam : 201!201" : $I ! / KOMPETENSI %ASAR
TER /
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.12 3erbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja sebagai perintah agama
2.12 8ersikap taat aturan, tanggung jawab, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementa-si dari pemahaman Q.S. al a!dah/: 4 Q.S. an-#!sa/4: 9 dan Q.S. at-,au%ah /9: 10 serta &adis yang terkait
'.12 Menganalisis makna Q.S. al a!dah $ #+Q.S. an-#!sa $ *+ dan .!. at ,au%ah *$ 1, serta hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
.12.1Membaca .!. al-Maidah () $ #+ .!. an-0isa ()$ *, dan .!. at-3aubah (*)$ 1 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijulhuruf
.12.2Mendemonstrasikan hafalan .!. al-Maidah () $ #+ .!. an-0isa ()$ *, dan .!. at-3aubah (*)$ 1 dengan fasih dan lancar '. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengealuasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
.12.' Menyajikan perintah berkompetisi dalam kebaikan dan kepatuhan terhadap ketentuan "llah sesuai dengan pesan .!. al-Maidah () $ #+ .!. an-0isa ()$ *, dan .!. at-3aubah (*)$ 1
1.1' Meyakini bahwa agama mengajarkan toleransi, kerukunan, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan
2.1' 8ersikap toleran, rukun dan menghindarkan diri dari tindak
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA MENENTUKAN KKM KOMPLEK& SARANA IMTAKE SITAS PEN%UKUN# SIS'A
JML NILAI
SEMES
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI %ASAR
TER pemahaman Q.S. unus 1 $ -1 dan Q.S. al-a!dah $ '2, serta hadis terkait
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja yang laim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup kajian.
'.1' Menganalisis makna Q.S. unus 1 $ -1 dan Q.S. al-a!dah $ '2, serta hadis tentang toleransi, rukun, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan
.1'.1 Membaca Q.S. unus 1 $ -1 dan Q.S. al-a!dah $ '2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhar!jul huruf Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.
.1'.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. unus 1 $ -1 dan Q.S. al- a!dah $ '2 dengan fasih dan lancar
.1'.' Menyajikan keterkaitan antara kerukunan dan toleransi sesuai pesan Q.S. unus 1$ -1 dengan menghindari tindak kekerasan sesuai pesan Q.S. al-a!dah $ '2
1.1 Meyakini adanya kitab-kitab suci "llah !wt 2.1 eduli kepada orang lain dengan saling menasihati sebagai cerminan beriman kepada kitab-kitab "llah !wt.
'.1 Menganalisis makna iman kepada kitab-kitab "llah !wt. .1 Mempresentasikan keterkaitan antara beriman kepada kitab-kitab suci "llah swt dengan perilaku sehari-hari 1.1 Meyakini adanya rasul-rasul "llah !wt. 2.1 Menunjukkan perilaku saling menolong sebagai cerminan beriman kepada rasul-rasul "llah !wt. '.1 Menganalisis makna iman kepada rasul-rasul "llah swt.. .1 Menyajikan hubungan antara iman kepada rasul-rasul "llah swt dengan keteguhan dalam bertauhid, toleransi, ketaatan, dan kecintaan kepada "llah
1.15 Meyakini bahwa 4slam mengharus kan umatnya untuk memiliki sifat
KRITERIA MENENTUKAN KKM KOMPLEK& SARANA IMTAKE SITAS PEN%UKUN# SIS'A
JML NILAI
SEMES
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI %ASAR
TER
KRITERIA MENENTUKAN KKM KOMPLEK& SARANA IMTAKE SITAS PEN%UKUN# SIS'A
!$aja’ah (berani membela kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran
2.15 Menunjukkan sikap S$aja’ah (berani membela kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran '.15 Menganalisis makna syaja7ah (berani membela kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran.
.15 Menyajikan makna syaja7ah (berani membela kebenaran) dan upaya mewujudkan kejujuran dalam kehidupan sehari-hari.
1.1% Meyakini bahwa hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai kewajiban agama
2.1% Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-"sra’ 1%$ 2' dan hadis terkait
'.1% Menganalisis perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
.1% Menyajikan kaitan antara ketauhidan dalam beribadah dengan hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sesuai dengan .!. "l-4sra71%$ 2' dan hadis terkait
Mengetahui ; Kepala Sekolah,
Drs. SIRADJUDIN, MM NI.!"#002!2!"$#0%!0!&
Tasikmalaya( J)li 201 #)*) Ma+a Pela,a*an(
ANAN# SAEPU%IN( MPdI NIP-1.20.1020001101.
JML NILAI
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEKOLAH
: SMK MJPS 1 Tasikmalaya
MATA PELAJARAN TAHUN PELAJARAN
: Pendidikan Agama Islam : 201!201"
TIN#KAT
: $I ! KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
SEMES
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI %ASAR
TER
KRITERIA MENENTUKAN KKM KOMPLEK& SARANA IMTAKE SITAS
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.1# Menerapkan penyelenggaraan jenaah sesuai dengan ketentuan syariat 4slam
2. Menghayati dan 2.1# Menunjukkan sikap tanggung mengamalkan perilaku jawab dan kerja sama dalam jujur, disiplin, tanggung penyelenggaraan jenaah di masyarakat jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, '.1# Menganalisis pelaksanaan responsif, dan proaktif penyelenggaraan jenaah melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, .1# Menyajikan prosedur penyelengga dan pengkondisian secara raan jenaah berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas 1.1* Menerapkan ketentuan khutbah, berbagai permasalahan tablig, dan dakwah di masyarakat dalam berinteraksi secara sesuai dengan syariat 4slam efektif dengan l ingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam 2.1* Menjaga kebersamaan dengan pergaulan dunia. orang lain dengan saling menasihati melalui khutbah, tablig, dan dakwah
'.1* Menganalisis pelaksanaan khutbah, tablig, dan dakwah. .1* Menyimulasikan tata cara khutbah, tablig, dan dakwah 1.2 Menerapkan prinsip ekonomi dan muamalah sesuai dengan ketentuan syariat 4slam
2.2 8ekerjasama dalam menegakkan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi sesuai syariat 4slam '. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengealuasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
'.2 Menganalisis prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam 4slam .2 Menentukan kegiatan usaha sesuai dengan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam 4slam
1.21 Mengakui bahwa nilai-nilai islam dapat mendorong kemajuan perkembangan 4slam pada masa kejayaan
2.21 8ersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai implementasi nilai-nilai perkembangan peradaban 4slam ada masa ke a aan
PEN%UKUN#
SIS'A
JML NILAI
'.21 Menganalisis perkembangan peradaban 4slam pada masa kejayaan (Masa /hulafaur 6asyidin 9 8ani :mayyah). 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja yang laim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup kajian.
.21 Menyajikan perkembangan peradaban 4slam dan faktor-faktor yang mempengaruhinya pada masa kejayaan (/hulafaur 6asyidin 9 8ani :mayyah).
1.22 Mempertahankan keyakinan yang benar sesuai ajaran islam dalam sejarah peradaban 4slam pada masa modern
2.22 8ersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai implementasi Menunjukkan keterampilan nilai-nilai sejarah peradaban 4slam pada menalar, mengolah, dan masa modern menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, '.22 Menganalisis perkembangan 4slam terkait dengan pada masa modern (1#-sekarang) pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah. .22.1 Menyajikan perkembangan peradaban 4slam pada masa modern (1#-sekarang) Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.
Mengetahui ; Ke ala Sekolah,
Drs. SIRADJUDIN, MM NI.!"#002!2!"$#0%!0!&
.22.2 Menyajikan prinsip-prinsip pembaharuan yang sesuai dengan perkembangan peradaban 4slam pada masa modern
Tasikmalaya( J)li 201 #)*) Ma+a Pela,a*an(
ANAN# SAEPU%IN( MPdI NIP-1.20.1020001101.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEKOLAH MATA PELAJARAN
: SMK MJPS 1 Tasikmalaya : Pendidikan Agama Islam
TAHUN PELAJARAN TIN#KAT
: 201!201" : $II ! KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
SEMES
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI %ASAR
TER
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.2' 3erbiasa membaca al-Qur’an sebagai pengamalan dengan meyakini bahwa agama mengajarkan kepada umatnya untuk berpikir kritis dan bersikap demokratis
2.2' 8ersikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan .!. "li 4mran'$ 1*-1*1 dan1* serta hadis terkait
'.2' Mengealuasi makna .!. "li 4mran (')$ 1*-1*1, dan .!. "li 4mran (')$ 1*, serta &adis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis
.2'.1 Membaca Q.S. &l! "mran/: 190- 191 dan Q.S. &l! "mran/: 19 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhar!jul huruf
.2'.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. &l! "mran/: 190-191 dan Q.S. &l! "mran/: 19 dengan lancar
.2'.' Menyajikan keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang-orang berakal (ul!l al%a%) sesuai pesan .!. "li 4mran'$ 1*-1*1 '. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengealuasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
1.2 Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk beribadah dan bersyukur kepada "llah serta berbuat baik kepada sesama manusia
2.2 8erbuat baik kepada sesama manusia sesuai dengan perintah Q.S. u3man '1$ 1'-1 dan Q.S. al- a3arah 2$ #', serta hadis terkait '.2 Mengealuasi makna .!. ;u
.2.1 Membaca Q.S. u3man '1$ 1'1 dan Q.S. al-a3arah 2$ #' sesuai dengan kaidah tajwid dan makhar!jul huruf
KRITERIA MENENTUKAN KKM KOMPLEK& SARANA IMTAKE SITAS PEN%UKUN# SIS'A
JML NILAI
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja yang laim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup kajian.
.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. u3man '1$ 1'-1 dan Q.S. al- a3arah 2$ #' dengan lancar .2.' Mempresentasikan kewajiban beribadah dan bersyukur kepada "llah serta berbuat baik terhadap sesama 1.2 Meyakini terjadinya hari akhir
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 2.2 8erperilaku jujur, bertanggung menyaji secara efektif, kreatif, jawab, dan adil sesuai dengan produktif, kritis, mandiri, keimanan kepada hari akhir kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di '.2 Mengealuasi makna iman sekolah. kepada hari akhir .2 Menyajikan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sebagai perwujudan iman kepada hari akhir Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.
1.25 Meyakini adanya 3ada dan 3adar "llah !wt. 2.25 8ersikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal sebagai implementasi beriman kepada 3ada dan 3adar "llah !wt
'.25 Mengealuasi makna iman kepada
.25 Mempresentasikan makna sikap optimis, ikhtiar, dan tawakkal sebagai perwujudan iman kepada
1.2% Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk bekerja keras dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
2.2% 8erperilaku kerja keras dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari '.2% Mengealuasi perilaku bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat
.2% Menyajikan perilaku bekerja keras, jujur, bertanggung jawab, adil, dan toleransi dalam kehidupan seharihari yang berkembang di masyarakat sebagai wujud keimanan
1.2# Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat 4slam 2.2# Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam 4slam '.2# Mengealuasi ketentuan
pernikahan dalam 4slam
.2# Menyajikan prosesi pernikahan dalam 4slam
Mengetahui ; Kepala Sekolah,
Drs. SIRADJUDIN, MM NI.!"#002!2!"$#0%!0!&
Tasikmalaya( J)li 201 #)*) Ma+a Pela,a*an(
ANAN# SAEPU%IN( MPdI NIP-1.20.1020001101.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEKOLAH MATA PELAJARAN
: SMK MJPS 1 Tasikmalaya : Pendidikan Agama Islam
TAHUN PELAJARAN
: 201!201"
TIN#KAT
: $II ! KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA MENENTUKAN KKM KOMPLEK& SARANA IMTAKE SITAS PEN%UKUN# SIS'A
SEMES TER
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KOMPETENSI %ASAR
1.2* Meyakini kebenaran ketentuan waris berdasarkan syariat 4slam
2.2* eduli kepada orang lain sebagai cerminan p elaksanaan ketentuan waris dalam 4slam '.2* Mengealuasi ketentuan waris dalam 4slam .2* Menggunakan ketentuan pembagian waris 4slam dalam kehidupan
1.' Meyakini kebenaran ketentuan dakwah berdasarkan syariat 4slam dalam memajukan perkembangan 4slam di 4ndonesia
2.' 8ersikap moderat dan santun dalam berdakwah dan mengembang kan ajaran 4slam '.' Mengealuasi strategi dakwah dan perkembangan 4slam di 4ndonesia
.' Menyajikan prinsip-prinsip strategi dakwah dan perkembangan 4slam di 4ndonesia.
'. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengealuasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
1.'1 Meyakini kebenaran bahwa dakwah dengan cara damai, 4slam diterima oleh masyarakat di 4ndonesia
2.'1 Menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian dalam kehidupan sehari-hari '.'1Mengealuasi sejarah perkembangan 4slam di 4ndonesia
.'1 Menyajikan nilai-nilai keteladanan tokoh-tokoh dalam sejarah perkembangan 4slam di 4ndonesia
1.'2 Meyakini bahwa islam adalah rahmatan l!l-+alam!n yang dapat memajukan peradaban dunia
2.'2 Menjunjung tinggi nilai-nilai islam rahmatanl!l-alam!n sebagai pemicu kemajuan peradaban 4slam di masa mendatang
JML NILAI
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja yang laim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup kajian.
'.'2 Mengealuasi f aktor-faktor kemajuan peradaban 4slam di dunia
.'2 Menyajikan faktor-faktor penentu kemajuan peradaban 4slam di dunia
1.'' Meyakini bahwa kemunduran Menunjukkan keterampilan umat 4slam di dunia, sebagai bukti menalar, mengolah, dan penyimpangan dari ajaran 4slam yang menyaji secara efektif, kreatif, benar produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait dengan pengembangan 2.'' Mewaspadai secara bijaksana dari yang dipelajarinya di terhadap penyimpangan ajaran 4slam sekolah. yang berkembang di masyarakat
'.'' Mengealuasi faktor-faktor kemunduran peradaban 4slam di dunia
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak .'' Menyajikan faktor-faktor mahir, menjadikan gerak penyebab kemunduran peradaban alami, dalam ranah kongkrit 4slam di dunia terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.
Men etahui Ke ala Sekolah
Drs. SIRADJUDIN MM NI.!"#002!2!"$#0%!0!&
Tasikmalaya( J)li 201 #)*) Ma+a Pela,a*an(
ANAN# SAEPU%IN( MPdI NIP-1.20.1020001101.
