4.6
DISTINGUIR LOS VERBOS IRREGULARES
Según el sistema de la lengua, los verbos regulares se conjugan siguiendo tres modelos: - ar (tomar) - er (temer) - ir (partir) Los irregulares son aquellos que al ser conjugados, se salen de las reglas establecidas .
Verbos del español con mayor dificultad en su uso: Errar y herrar: De errar decimos:
De herrar se dice:
yerro si firmo el documento
herramos las bestias
los doctores también yerran
Luis hierra el caballo
Soldar, templar, toser, coser: De soldar se dice: Sueldo Sueldas Soldamos
Temblar o Templar: la tierra
tiembla Claudia templa
las cuerdas
Toser no cambia: Toso Toses Tose
Coser (unir con hilo) / Cocer (cocinar): Coso Coses Cosemos Cuezo Cueces Cocemos
Hacer,
satisfacer:
Se dice: Hago Haces Hace
Se dice: - Haré - Haría - Harías
- Hice - Hiciste - Hizo
Satisfago Satisfaces
- Satisfaré - Satisfice - Satisfarás -Satisficiste - Satisfarías - Satisfizo
Conducir: Presente:
Pretérito:
Conduzco Conduces
Conduje Conduciste Condujo
Seguir, colegir, recoger: Seguir:
Colegir:
Recoger:
Sigo Sigues
Colijo Coliges Colige
Recojo Recoges Recoge
Reír, hervir: Reír:
Hervir:
Río Ríes Reímos Riendo
Hiervo Hervimos Hirvieron Hirviendo
Valer, doler, querer: Valer:
Valdré Valgo
Doler:
Querer:
Dolerá Duele
Querré Quiero
Andar, decir, placer: Andar:
Anduve Anduviste Anduvimos
Placer:
Plazco Places
- Plací - Placiste - Plació
4.7
NO TEMERLE AL EMPLEO DEL GERUNDIO
Gerundio de anterioridad: Cuando designa una acción anterior a la del verbo principal: Quitándose el pañuelo lo arrojó al mar. Gerundio de simultaneidad: Vi a mi amigo llorando. Porque con la idea expresada por vi: en el mismo momento expresado por este verbo estaba llorando.
4.8
USAR CORRECTAMENTE LA PALABRA QUE
Usos
correctos.
Encabezando frases adjetivas: Persona
que irreflexiva).
no
reflexiona
(persona
En frases exclamativas o interrogativas: ¡Qué calor!
/
¿Qué haces?
Como pronombre relativo: El hombre del que hablábamos
Como conjunción: Ordenó que le envié el paquete (y no ordenó de que). Usos incorrectos.
Consiste en usar que para resaltar ideas adverbiales de tiempo, lugar, modo y causa, antecedido del verbo ser. Se corrige suprimiendo que y reemplazándolo por un adverbio.
De tiempo:
De lugar:
De modo:
Causa:
entonces fue que
es en la casa que
escribiendo es que
fue por
se presentó a la oficina
debe buscar descanso
se aprende a redactar
descuidado que lo perdí
entonces fue
es en la casa
escribiendo es
por descuidado lo
cuando se presentó
donde debe
como se aprende perdí
Otro inconveniencia es la repetición del que en un escrito; este error es evitable, gracias a que en español existen muchos recursos para hacerlo.
4.9
ACERTAR EN EL USO DE LAS PREPOSICIONES
Las preposiciones encabezan frases que complementan el significado de una palabra: libro de cuentas. Ej: Enseñar a nadar Caer al mar Educar el perro Educar a los niños
4.10
SABER APLICAR LA ORTOGRAFIA
De la poca equivalencia entre fonemas y letras nacen las llamadas faltas de ortografía. Orientaciones de utilidad: Manejar bien la lengua, en su sintaxis y léxico. Lectura y formación general. Cuando hallan dudas, consultar el diccionario. Buscar medios para corregir las faltas.
4.11
USAR BIEN LA TILDE DIACRITICA
Se usa para distinguir pronombres de artículos y verbos, adverbios de adjetivos, etc. Ej: Sin tilde:
Con tilde:
El libro que leo.
¿Qué lees?
El asunto, del cual se trata.
¿Cuál prefieres?
Como sabes, viajó ayer.
¡Cómo me alegro!
Está donde lo dejaste.
¿Dónde podremos visitarlo?
Tu amigo irá.
Tú también debes leerlo.
Es laborioso, mas no honrado.
Más vale tarde que nunca.
Se venden flores.
Sé fuerte y vencerás.
5. PRODUCIR 5.1
ESCRITOS
ESCRIBIR INFORMES TECNICOS Y CIENTIFICOS
¿Qué es un informe?:
Es un texto escrito en prosa compuesto con el propósito de comunicar una información especializada, producto del desarrollo de un proyecto.
¿Qué características posee un informe?:
Máxima objetividad; sustenta datos precisos. Lenguaje lógico, unívoco. Se apoyan en gráficas, tablas, resúmenes. Dan a conocer información específica.
¿Qué estructura sigue un informe?:
Sección preliminar: Titulo, tema, objetivos, procedimientos. Cuerpo del informe: Primero describe el proceso desarrollado y luego expone la información resultante. Sección de anexos y referencias: Fuentes consultadas, instrumentos aplicados, tablas adicionales y demás material anexo.
¿Qué tipos de informes existen?: Artículo científico:
Su función es dar a conocer o comentar algún punto de vista de un tema o la solución de un problema en un área del saber.
Informe Técnico:
En particular se relaciona con tareas o proyectos en ejecución, y en general, sobre el cumplimiento de una misión encomendada. La reseña
bibliográfica: Es la presentación de una obra o escrito (contenido y características), con el propósito de orientar a los lectores en la selección que deben realizar.
Contenido de la reseña bibliográfica: Datos bibliográficos: autor, titulo, editorial, edición, volumen, numero de paginas, etc. Partes generales y presentación externa de la obra. Resumen. Valoración con los comentarios y críticas. Conclusiones o recomendaciones.
Informes de investigación:
I. Tesis de grado: Informe extenso, en el que se expone y defiende un planteamiento de fondo (tesis) sobre un tópico de cualquier área del conocimiento. II. Monografía: Es la exposición escrita de los diversos aspectos de un estudio realizado con cierta profundidad sobre un tema específico en algún campo de la ciencia.
III. Informe de experiencias: Se escribe sobre la base de haber participado en la planeación y ejecución de un proyecto de investigación de campo.
FIN
