La colonialidad y la condición humana
LA COLONIALIDAD DE LA CONDICION HUMANA
Seminario Maestría en Patrimonio artístico y cultural en Suramérica colonial Departamento de Artes Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Buenos Aires
Prof. Luis Fernando Restrepo, lrestr@uar.edu Prof. !er"io #illalo$os%Ru&inott, s'illal@uar.edu Uni'ersidad de Aransas
(. FUNDAME FUNDAMEN) N)ACIO ACION N * DE!CRIPCI DE!CRIPCION ON
ste seminario e!amina las relaciones de poder a través de los te!tos cl"sicos y canónicos del periodo colonial latinoamericano se#$n enfo enfo%u %ues es crít crític icos os&& hist histor orio io#r #r"' "'co cos s y lite litera rari rios os cont contem empo por" r"ne neos os&& poniendo énfasis especial en el desarrollo contempor"neo de la noción de colonialidad( n efecto efecto&& la colo colonia niali lidad dad se ha consti constitui tuido do en un camp campo o de disc discus usió ión n muy muy in)u in)uye yent nte e en los los $lti $ltimo mos s a*os a*os y ha per permiti mitido do el desar desarro rollo llo de re)e!io e)e!iones nes crític críticas as so+re so+re la moder modernid nidad ad&& el period periodo o colonial y las relaciones entre dicho periodo y la actualidad& m"s all" de las cate#orías cate#orías historio#r"'ca historio#r"'cas& s& culturales culturales y literarias literarias cl"sicas( A su ve,& el desarr desarrollo ollo contemp contempor"n or"neo eo de la interr interro#ac o#ación ión +iopolí +iopolítica tica ha permitido tensar el marco humanista y li+eral cl"sico& convirtiéndose en una re)e!ión pr"ctica so+re la relaciones de poder y dominación en las sociedades occidentales( l o+-etivo #eneral de este curso consiste en complementar la re)e!ión #eneral so+re +iopolítica y dominación con la investi# investi#ació ación n m"s acotada acotada so+re la colonial colonialidad idad en América América Latina& +uscando por un lado& destacar las especi'cidades del proceso hist histór óric ico o re#io e#iona nal& l& sin sin de-a de-arr de enfa enfati ti,a ,arr sus sus alca alcanc nces es teór teóric icos os y
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La colonialidad y la condición humana
críticos/ y por otro lado& facilitar el tra+a-o en #estión cultural& en curatoría y en producción de discurso patrimonial crítico( Finalmente& esta apro!imación permitir" al estudiante esta+lecer una relación crítica con las nociones de identidad& tradición y cultura %ue constituyen aspectos centrales del campo y la pr"ctica del patrimonialismo y& mas en #eneral& de la #estión cultural contempor"nea(
+. O-E)I#O! •
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0ntroducción a los de+ates críticos so+re identidad& cultura y patrimonio en los estudios coloniales contempor"neos Familiari,ación con te!tos primarios y canónicos del campo cultural latinomericano del periodo 0nte#ración de los de+ates coloniales con los enfo%ues teóricos contempor"neos relativos a cuestiones de memoria& identidad y cultura Fomento de la capacidad analítica y conceptual para el tra+a-o concreto con instituciones& pr"cticas y tradiciones relativas a la memoria y al patrimonio cultural
. ME)ODOLO/IA
l seminario se desarrollar" durante cuatro semanas con actividades complementarias para cada unidad& a su ve,& cada unidad consistir" de los si#uientes materiales( .1 Una presentación escrita de los temas de la unidad a car#o de los profesores 2345 p"#inas1 61 Un +reve video e!plicativo del marco histórico de la unidad 31 Un +reve video de e!plicación conceptual 71 Una selección mínima de te!tos re%ueridos y complementarios 51 Una actividad evaluativa para los estudiantes& inte#rando elementos teóricos y pr"cticos& analíticos y de #estión(
0. CON)ENIDO!
Durante la primera semana se presentar"n las +ases conceptuales relativas al concepto de +iopolítica y dominación& 6
La colonialidad y la condición humana
destacando la especi'cidad de los mecanismos +iopoliticos y securitarios con respecto a las formas de poder tradicionales 2i(e( imperial& pastoral& estatal1 en la constitución de moderno orden político y administrativo occidental( Durante la se#unda semana se e!aminar" el concepto de lo humano %ue sur#e del encuentro colonial( ste concepto de humanidad no sur#e de una re)e!ión 'losó'ca a+stracta ni de la alta cultura renacentista& sino de pr"cticas históricas efectivas relativas a procesos de dominación y coloni,ación del nuevo mundo 2i(e( el salva-e& el +"r+aro y el su+alterno1( La tercera semana se enfocar" en determinar las estrate#ias y los procesos efectivos %ue ponen en pr"ctica& so+re la po+lación hetero#énea americana& los principios de colonialidad y #u+ernamentalidad +iopolítica( Se trata de interro#ar a nivel de los discursos culturales y reli#iosos la con'#uración del orden colonial y su imposición so+re el cuerpo social americano 2or#ani,ación po+lacional& territorial y disciplinamiento corporal1( La $ltima semana se enfocar" en una lectura de las pr"cticas culturales desde el punto de vista de una resistencia acotada a las economías de poder especí'cas del periodo& pero al mismo tiempo& a+iertas a un proceso de resi#ni'cación relativo a las disputas so+re la memoria& la cultura y el patrimonio en la actualidad( Desde esta perspectiva& se e!amina& por e-emplo& el caso del +arroco de 0ndias ya no como un estilo literario y cultural& o como un periodo histórico& sino en cuanto éste constituiría una pr"ctica verte+rada por las contradicciones entre poder y resistencia& cuestión %ue permite pensar el punto cie#o de la he#emonía li+eral criolla y su reproducción en las ló#icas patrimoniales e historio#r"'cas o'ciales desde la pre#unta por el su+alterno& sin convertir al mismo su+alterno en una víctima pasiva de la historia o del poder(
1. E#ALUACION
Los estudiantes de+er"n escri+ir cuatro informes analíticos relativos a cada unidad donde se demuestre tanto una comprensión teórico4conceptual& como una capacidad analítico4pr"ctica relativa a los te!tos primarios& pero tam+ién a su propia actividad en el campo profesional( Los tra+a-os de+en re)e-ar un mane-o profesional de los te!tos& las referencias y las discusiones relevantes al tópico y
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La colonialidad y la condición humana
constituirse como protocolos de investi#ación o de intervención cultural( Su e!tensión de+e ser de 5 a 8 p"#inas cada uno(
2. REFERENCIA! A!ICA!
2Los profesores asi#nar"n y har"n disponi+les una cantidad ra,ona+le de material de lectura& de acuerdo a las condiciones especí'cas de este seminario& por cada unidad( La si#uiente lista es simplemente un con-unto de referencias( Un pro#rama m"s acotado& donde se detallar"n cada una de las lecturas por unidad se entre#ar" en diciem+re1
P90M9A SMA:A Formas de la +iopolítica y la se#uridad .( 6( 3( 7(
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9o+erto sposito( Bios, flosoía y biopolítica( Selecciones Michel Foucault( Seguridad, territorio población ( Selecciones
S=U:DA SMA:A 9epensar lo humano desde el ncuentro .( 6( 3( 7(
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Le>is ?an@e( La humanidad es una sola( Selecciones Francisco de itoria( De iure belli( Selecciones Bartolomé de las
9<9A SMA:A(
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La colonialidad y la condición humana
; Bolívar cheverría( La modernidad de lo barroco( Selecciones ; Eohn Beverley( Subalternismo y representación ( Selecciones ; Santia#o
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