c ͞La música y la risa son dos factores indispensables en la vida diaria con muchos beneficios en la vida diaria con muchos beneficios sin conocer. La música y la risa son formas de comunicación y expresión. Rompe las barreras del lenguaje. La risa es considerada una forma de lenguaje corporal expresando alegría y la música genera sensaciones y en su mayoría promueve valores y crea paz interior. En el momento adecuado la música y la risa pueden influir sobre la conducta y el carácter de las personas.͟ (Daniela w. Juárez Martínez)
Música en la prehistoria En el arte prehispánica danza y canto se funden como símbolo de la vida. En la prehistoria aparece la música en los rituales de caza o de guerra y en las fiestas donde, alrededor del fuego se danzaba el agotamiento. La música estaba basada principalmente en ritmos y movimientos que imitaban a los animales (harris 2011) Se sabe que la música existe desde ya hace muchos años, desde la prehistoria, evolucionando con los años, a servido como una forma de comunicación, la música clásica es conocida mundialmente. La música se a reconocido como una forma de entretenimiento, despertando emociones al que la escucha, tiene muchos beneficios, que se han descubierto en el transcurso de los años. La música se ha usado para estimular el aprendizaje. Los géneros de música pueden llegar a definir el tipo de persona que eres, el tipo de mentalidad de cada quien. La música logra romper las barreras de la comunicación, es una forma de expresión muy conocida. La música puede contener mensajes educativos, solidarios, mensajes de paz, mensajes para lograr dar a conocer un producto mejor, mensajes de rebelión, de injusticia, mensajes sentimentales. Toda nación tiene un himno que representa los valores fundamentales de casa uno de sus habitantes. La música puede ser característica de cada país, nación o incluso culturas. Una melodía, una voz, un acorde, nos transporta a otro tiempo que revive recuerdos agradables. Pero en ocasiones la música se convierte en una terrible tortura cuando se repite una y otra vez destro de la cabeza, son las llamadas ͞melodías pegajosas͟. La corteza auditiva se activa una vez que escuchas una melodía pegajosa y sigue activa aun después de que la dejas de escuchar y aun piensas que la sigues escuchando en tu cabeza. (ayala 2009) Cada persona puede sentir algo diferente al escuchar una melodía o canción puede tener sensaciones diferentes en el cuerpo; dolerle el estomago o sentir una presión en el pecho, sensaciones buenas o malas, la música es algo mas que sonidos armonicos. ͞el impacto de la música también puede sentirse en nuestro latido del corazón, con la medida de ͞nuestro pulso, que tiende a sincronizarse con el compas de la música que estamos oyendo. Cuanto mas rápido sea el
c compas de la música, mas rápido es nuestro pulso, la música eleva la estructura molecular de nuestro cuerpo. La música tiene sus propias frecuencias vibratorias que resuenan o chocan con los propios ritmos de nuestro cuerpo. Cuando los dos resuenan en la misma frecuenca nos sentimos ͞en sintonía͟ es cuando aprendemos mejor͟ (jansen 2009 )
La música en nuestro cerebro La estructura, los intervalos, la calidad y el timbre armonioso de la música y los patrones espaciales temporales de largo plazo son reconocidos por nuestro hemisferio no-dominante ( en la mayoría el hemisferio derecho) Las asignaturas de corto plazo de la música como el volumen que cambia rápidamente, la trayectoria exacta y rápida del tono, el tiempo y la letra son recapiladas por el hemisferio dominante (en la mayoría el hemisferio izquierdo) (Guevara 2009) La inteligencia musical es la primera que surge, niños de dos meses de edad, ya pueden cantar e igualar estructuras rítmicas. A menudo ͞sentimos͟ la música con nuestro cuerpo y nos movemos de manera correspondiente, otras veces ͞sentimos͟ la música con nuestras emociones y lloramos y reimos de manera correspondiente. (guevara 2009) ͞si pudiéramos explicar la música, podríamos encontrar la clave para todo el pensamiento humano͟ (guevara 2009)
La música logra sus efectos mucho antes del nacimiento, ya que se recomienda estimular el vientre de la madre embarazada con sonidos agradables y de hecho existen obras especiales para esa etapa, como lo es el efecto Mozart. Se ha comprobado que desde el embarazo la música clásica producía movimientos lentos del niño y ninguna alteración de sus constantes cerebrales y circulatorias, la música rock le provocaba movimientos nerviosos y aumento de su frecuencia cardiaca. Se notaba incluso cuando el niño había nacido, si volvía a escuchar el mismo tipo de música, observándose con claridad que la música rock le producía excitación e irritabilidad aunque fuera a poco volumen. Se demostró que la música modifica el comportamiento y puede influir sobre la conducta y el carácter de las personas. (pinto 2009) La música en niños sordos: la belleza de los sonidos llega a nuestro oído por vibraciones, es el cerebro a través de las vibraciones producidas por el temblor del oído interno el que traduce o interpreta esas vibraciones. Un niño sordo puede sentir esas vibraciones aunque no pueda traducirlas o identificarlas, incluso serian vibraciones receptivamente distintas a las nuestras pero fundamentalmente reconocibles o identificables, lo cual es básico para el aprendizaje de la música (garcia 2009)
c Aplicaciones de la música ? Las clases de canto en los niños menores de tres años mejora su concepto del espacio y el tiempo. ? El desarrollo cerebral de los niños que escuchan música, canciones de cuna, es mucho mejor ? Los niños que escuchan música clásica desarrollan mejor las habilidades manuales ? Los adolescentes que escuchan música melódica cuando estudian tienen mejor compresión de las matemáticas y las ciencias ? En los adultos es de gran utilidad para afecciones psicosomáticas como las taquicardias y el asma ? La música suave, lenta, produce un efecto estimulante en personas deprimidas ? Las personas maniacas o con fobias mejora con música alegre, vivaz ? La música escuchada en grupo es mas eficaz que solitario, al menos para las enfermedades mentales ? Se produce su mejora instantánea en las situaciones de estrés y angustia ? Es muy positiva para casos de mala relación social ? Los débiles mentales, los discapacitados físicos, los niños autistas y los que tienen trastornos cerebrales profundos se benefician enormemente de las sesiones con música ? Es muy positiva para mejorar la lectura y la escritura ? La danza y demás expresiones corporales con música ayudan a mejorar nuestra condición física y con menos cansancio que sin ella ? Los enfermos graves se benefician de ella y asimilan mejor su destino ? Se han encontrado efectos beneficiosos para aliviar el dolor del parto y favorecer la dilatación ? La sofrología tiene una gran ayuda con la música, lo mismo que la mayoría de las técnicas de relajación ? Cantos adecuados nos pueden elevar en nuestra concepción mística de la vida ? La mayoría de los rituales religiosos necesitan la música como ayuda para meditar ? Para liberar emociones es mejor cantar o ejecutar un instrumento musical que escucharlo (bonhome 2000) Parámetros de la música Las notas musicales agudas, actúan preferentemente sobre las contracturas musculares, actúan fuertemente sobre el sistema nervioso, constituyendo una señal de alerta y aumentando los reflejos, al mismo tiempo que nos ayudan a despertarnos de o a sacarnos de un estado de cansancio o sopor. Como factor negativo: el oído es sensible a ellas y si son muy intensas y prolongadas lo pueden dañar, su efecto sobre el sistema nervioso puede provocar descontrol y alteraciones en los impulsos nerviosos.
c Las notas bajas, graves tienen mayor influencia sobre las zonas corporales huecas, como los pulmones, corazón y abdomen, quizá porque son lugares idóneos para las resonancias. Las notas graves se perciben mal en distancias cortas tienden a producir efectos sombríos, visión pesimista de futuro y tranquilidad extrema. La intensidad, una nota o partidura que en si misma es tranquilizante puede volverse irritante si el volumen es mas alto de lo que puede soportarse. (bonhome 2000) Musicoterapia Ya Pitágoras hablaba de los orígenes de los efectos beneficiosos de la música, sus orígenes son remotos. Ya en Grecia, Pitágoras advertía de la relación entre la música y el estado anímico de las personas y en ello insistieron figuras como platón y Aristóteles quienes empleaban frecuentemente la música como apoyo a sus conferencias en el liceo de Atenas. La música ayuda a reducir el dolor, la ansiedad y el estrés. Es muy positivo con las personas mayores. Al llegar a la tercera edad, disminuye la autoestima, las personas tienden a encerrarse han si mismas y pierden interés por lo que las rodea. Y la música les ayuda a sentirse mejor. En las sesiones de musicoterapia se escuchan canciones del pasado para despertar emociones y ayudar a la memoria rítmica para bailar y así trae beneficios como facilitar y promover la comunicación, aumenta la autoestima y la seguridad en uno mismo, pues actúa como elemento relajante frente a enfermedades nerviosas y problemas de estrés y mejora las funciones motoras, lo coordinación de movimientos y la percepción a través del ritmo, mejora su movilidad, se pretende superar la soledad y el aburrimiento. La musicoterapia es valida para cualquier edad, no solo para los mayores. Se recomienda la musicoterapia para la preparación del parto en mujeres embarazadas en esos momentos. Con el tiempo han aparecido diversas terapias complementarias a los tratamientos médicos de distintas formas enfermedades, o, simplemente como forma de prevenirlos. Experimentos han demostrado que la risa a la sociabilidad, el relacionar se con los demás, son buenas para la salud. (gonzalez 2009) La música en el cine Durante los tiempos del cine silente se usaba para crear una admosfera adecuada para crear una atmósfera adecuada incorporada a imágenes, siendo un componente indispensable. La banda sonora de un filme tiene que reforzar, con sus efectos, las intenciones de cada secuencaia, sea con el recurso de los silencios. Acoplar la musica con las imágenes requiere la capacidad muy especial por parte del creador para interiorizar las emociones que el realizador pretende provocar en determinados momentos del argumento cinematográfico. (reloj 2009) Puede tener muchas finalidades: Narrativa: es parte del desarrollo de la acción Emotiva: intensifica los sentimientos Estructural: organiza las escenas, las separ, las une, marca el inicio o el fin. (92 s.f.) Inicios de las bandas sonoras
c Al inicio no se podía incorporar las bandas sonoras a las películas se basaban en el funcionamiento a la par, con el problema del proyector y un fonógrafo, aunque en muchas de las mejores salas de proyecciones ya existía el ͞acompañamiento musical͟ normalmente proporcionado por un piano o pinola. Las primeras películas sonoras siempre tenían la música en forma de abertura, canciones y de alguna que otra música saliendo de lugares inverosímiles. La banda sonora es la parte del sonido completa y el resultado de la edición de diferentes pistas de sonido. Desde un punto de vista musical, se entiende como banda sonora aquella música tanto vocal como instrumental compuesta precisamente para una película, cumpliendo con la función de potenciar aquellas emociones que las imágenes por si solas no son capaces de expresar. (92 s.f.) î ?
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