Unidad Didáctica: 15
LA PERSONALIDAD: CONCEPTO Y TEORÍAS. SU DESARROLLO Y EVALUACIÓN
¿ QUÉ SABES DE ….? Cuando dices que alguien tiene mucha personalidad. ¿ A qu te re!ieres?
¿ Podrías nombrar Algún rasgo de la Personalidad?
¿ 'u es el autoconce"to&
¿ Conoces alguna tcn!ca "a#a e$alua# la Pe#sonal!%a%&
"#D$CE %.& $#'()DUCC$*# +.& C)#CE,') DE ,E(S)#A-$DAD .& 'E)("AS S)B(E -A ,E(S)#A-$DAD .+.& E#/)QUE ,S$C)A#A-"'$C) ..& E#/)QUE A0B$E#'A-$S'A ) DEA,(E#D$1A2E .3.& E#/)QUE 4U0A#$S'A .5.& 'E)("AS DE '$,)S 6 (AS7)S 3.& DESA(()--) DE -A ,E(S)#A-$DAD 3.+.& C)#)C$0$E#') DE S" 0$S0) 3.+.& $DE#'$DAD SE8UA5.& E9A-UAC$*# DE -A ,E(S)#A-$DAD
)B2E'$9)S ( Conoce# el uso "s!col)g!co %el t#*!no +"e#sonal!%a%, ( Conoce# - %!e#enc!a# las "#!nc!"ales teo#/as %e la "e#sonal!%a%. l a "s!colog/a ( Conoce# las "#!nc!"ales 0#eas %e a"l!cac!)n %e la %e la "e#sonal!%a%. ( A$an1a# en el conce"to %e autoconoc!*!ento autoest!*a. ( To*a# contacto con las tcn!cas %e e$aluac!)n %e la "e#sonal!%a%. tol e#anc!a 2ac!a las %!e#enc!as ( Desa##olla# act!tu%es %e tole#anc!a !n%!$!%uales.
C)#CE,') DE ,E(S)#A-$DAD Et!*ol)g!ca*ente: %el g#!ego + "#oso"on, Del lat/n +"e#sona, 3 *0sca#a *0sca#a "a#a las #e"#esentac!ones4 Dos !%eas a"a#ecen en la *a-o#/a %e las %e!n!c!ones: * La referencia a un conunto de cualidades * !l "recisar #ue se trata de algo "ro"io $ característico #ue #ue su"onen un modo de ser $ de "ensar %
La "e#sonal!%a% se sustenta en la 2e#enc!a gent!ca - el a*5!ente6 "o# lo 7ue "ue%e %esa##olla#se -6 a "esa# %e se# 5astante esta5le 6 ca*5!a a lo la#go %e la $!%a.
DE/$#$C$*# DE ,E(S)#A-$DAD Po%e*os %e!n!# la "e#sonal!%a% co*o la o#gan!1ac!)n #elat!$a*ente esta5le %e a7uellas ca#acte#/st!cas est#uctu#ales - unc!onales6 !nnatas - a%7u!#!%as 5a8o 5a8o las es"ec!ales con%!c!ones %e su %esa##ollo 7ue cono#*an el e7u!"o %e con%ucta con 7ue ca%a !n%!$!%uo a#onta las %!st!ntas s!tuac!ones. Estos #asgos - con%uctas %ete#*!nan la *ane#a6 7ue ca%a uno "osee6 %e #elac!ona#se con los ot#os - %e en#enta#se con el *un%o La "e#sonal!%a% no !*"l!ca +8u!c!o %e $alo#, %e la "e#sona ca#acte#!1a%a
'E)($AS S)B(E -A ,E(S)#A-$DAD EN9O'UE PSICOANALÍTICO: S!g*un% 9#eu% 3 ;<=> ?@?4 Mente consciente
&o
su"er$o
Mente consciente Inconsciente
!llo
Estructura de la personalidad personalida d en tres componentes: •El Ello • El Yo • El Super Yo
E#/)QUE ,S$C)A#A-"'$C) El Ello: ase "#!*!t!$a %e la "e#sonal!%a%6 eB!ste %es%e el nac!*!ento6 Es la uente !nconsc!ente %e las "uls!ones 3a*o# - ag#es!)n e#os tanat2os4 Se #!ge "o# +el "#!nc!"!o %el "lace#, Re7u!e#e sat!sacc!)n !n*e%!ata %e las neces!%a%es.
E#/)QUE ,S$C)A#A-"'$C) El super:o #e"#esenta #e"#esenta los $alo#es %e la soc!e%a% $alo#es Se %esa##olla a *e%!%a 7ue se !nte#nal!1an las no#*as *o#ales La !nal!%a% %el su"e#-o es seala# co*o %e5e#/a co*"o#ta#se el In%!$!%uo. P#!nc!"!o %e "e#ecc!)n. Yo !%eal - la conc!enc!a.
E#/)QUE ,S$C)A#A-"'$C) El :o est0 est0 o#*a%o "o# nuest#as "e#ce"c!ones6 "ensa*!entos6 "e#ce"c!ones6 8u!c!os - #ecue#%os o5e#na%o "o# +el "#!nc!"!o %e la #eal!%a%, Es el enca#ga%o %e conc!l!a# las %e*an%as %el ello - el su"e#-o6 sat!sac!en%o las neces!%a%es %e *ane#a a%a"tat!$a.
E#/)QUE ,S$C)A#A-"'$C) Ot#os auto#es: F Ca#l Gung 3 ;H<>?=4 F Al#e% A%le# 3 ;;<> ?<4 A*5os %!sc/"ulos %e 9#eu%
E#/)QUE A0B$E#'A-$S'A JATSON F Teo#/a %e la +ta5ula #asa,
SKINNER F La con%ucta es a"#en%!%a - s!gue las l as le-es %el a"#en%!1a8e
ANDURA (Teo#/a %el A"#en%!1a8e soc!al. ( El +o%ela%o, o5se#$a*os a ot#os e !*!ta*os el co*"o#ta*!ento
E#/)QUE 4U0A#$S'A Ca#l Roge#s 3 ?M> ?;H4 (De!en%e la su58et!$!%a% %el !n%!$!%uo. ( Conce"to %e +s/ *!s*o,
ARAA ASLOJ 3 ?M;> ?HM4 (Teo#/a %e la + Auto>actual!1ac!)n, ( P!#0*!%e %e aslo. Ge#a#7u/a %e neces!%a%es
'E)("A DE '$,)S 6 (AS7)S O#!gen: *e%!c!na g#!ega. T!"olog/a 2u*o#al %e !")c#ates: 2u*o#es co#"o#ales 35!l!s a*a#!lla6 5!l!s neg#a6 sang#e le*a4 Pe#sonal!%a% no#*al: 5alance unc!onal cuant!tat!$o ent#e los 2u*o#es Pe#sonal!%a% "atol)g!ca: "#e%o*!na 2u*o# 5!l!s a*a#!lla: col#!ca o !#asc!5le 5!l!s neg#a: *elanc)l!ca o t#!ste sang#e: o"t!*!sta o sangu/nea le*a: a"0t!ca o le*0t!ca
'E)("A DE '$,)S 6 (AS7)S Ps!colog/a const!tuc!onal!sta %e S2el%on 3 ;?;>?HH4
Const!tuc!)n co#"o#al co*o %ete#*!nante esenc!al %el co*"o#ta*!ento 3anato*/a - !s!olog/a4
'E)("A DE '$,)S 6 (AS7)S So*atot!"o 9/s!co
Pe#sonal!%a%
Ps!co"atolog/a
En%o*o#o lan%o - V!sce#ot)n!co En%o*o#o #e%on%o
T. aect!$o 3euo#!a>%e"#e.4
0esomor!o S)l!%o - So*atoton!co *uscula#
T. "a#ano!%e
Ectomor!o
A!sla*!ento 3antas/a aut!sta4
9#0g!l - Ce#e5#ot)n!co %elga%o
'ipolog;as mor!ol+@ : Sheldon >+5% Conectan la est#uctu#a co#"o#al con la "e#sonal!%a% - la "s!co"atolog/a Relac!onan 5!ot!"o - "s!cot!"o
E- C)#)C$0$E#') DE S" 0$S0) ("ini)n $ e"ectati+as de los demás% ,i+encias ,i+e ncias de -ito o fracaso ("ini)n de "ersonas " ersonas rele+antes rele+antes
BUE# C)#CE,') DE S" 0$S0)
'o$ lo meor
!l autoconce"to es la imagen #ue el indi+iduo tiene de sí mismo La autoestima im"lica una +aloraci)n del autoconce"to
$DE#'$DAD SE8UAAl *!s*o t!e*"o 7ue los n!os $an o#*an%o un conce"to %e s/ *!s*os6 to*an conc!enc!a %e su "e#tenenc!a a un g#u"o: *ascul!no o e*en!no.
A%e*0s %e la !%ent!%a% seBual6 eB!ste la !%ent!%a% %e gne#o 7ue 2ace #ee#enc!a a las unc!ones 7ue la soc!e%a% as!gna a ca%a seBo.
E9A-UAC$*# DE -A ,E(S)#A-$DAD LOS TESTS PROYECTIVOS
Rochach TAT de Murray Tests Proyectivos gráfcos
LAS PRUEBAS OBJETIVAS
MMPI 16 PF de Catell
LA ENTREVISTA LA OBSERVACIÓN
'ES'S ,()6EC'$9)S Ro#sc2ac2
'ES'S ,()6EC'$9)S Test %e A"e#ce"c!)n Te*0t!ca. TAT u##a-
L0*!nas %e "e#sona8es en s!tuac!ones a*5!guas
16 PF de Catell
A"#ec!ac!)n %e = #asgos %e "#!*e# o#%en - %e segun%o o#%en %e la "e#sonal!%a%
