TEORÍAS DE PERSONALIDAD ¿Qué es la personalidad? Aunque el termino personalidad es usado con frecuencia, no es fácil de definir. En el lenguaje común por lo general se refiere a la imagen publica propia. La palabra personalidad deriva de la frase latina personare que significa ¨ sonar a través de, por lo que la persona se refería a la boca de la mascara por la que salía la voz del actor en las representaciones teatrales de los actores griegos. a) Cicerón empleo el vocablo para significar la forma en cada uno aparece ante otros y no como realmente es. b) Según Allport, la personalidad es la organización dinámica en el interior del individuo de aquellos sistemas psicofísicos que determinan sus ajuste característico a su ambiente. c) May la define como la organización total de tendencias reactivas, patrones de hábitos y cualidades físicas que determinan la efectividad social del individuo. d) Kempf establece que la personalidad es el modo habitual de ajustes que el organismo efectúa entre sus impulsos egocéntricos y las demandas de su ambiente. e) Blos establece la personalidad como el sistema integrado de las actitudes y tendencias de conducta habituales del individuo, que representa su ajuste característico a su ambiente. El individuo no nace con una personalidad determinada, sino con cierta dotación que condicionará, en parte, el desarrollo posterior. La personalidad se conquista, se hace, se construye. Las condiciones heredadas se complementan y transforman a través de la experiencia, el aprendizaje, la educación, el trabajo, la fuerza de voluntad, la convivencia y el cultivo de la persona.
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LOS CUATRO PERSONALIDAD
ASPECTOS
FUNDAMENTALES
DE
LA
Al tratar de explicar qué es la personalidad, hay que tener en cuanta que tiene elementos de origen hereditario y ambiental. Estos elementos o factores constitutivos de la personalidad son: o o o o
la el la el
constitución física temperamento inteligencia carácter moral
Todo ser humano al nacer posee una personalidad "potencial", en cuanto a que tiene los elementos básicos de la misma. Esta potencialidad comenzará a ser realidad cuando se inicie el desarrollo de ciertas características y capacidades, como trabajo intelectual, creatividad, conducta intencional y valores éticos, entre otras, que indican que los diversos elementos de la personalidad están funcionando con cierto nivel de organización. Y se puede hablar de personalidad estructurada cuando el individuo logra dinamizar de forma integrada y con autonomía estos aspectos básicos, lo que le llevará a tener una conducta y un pensamiento característicos.
¿Qué son teorías de la personalidad? Las teorías de la personalidad cumplen un papel muy importante en la psicología. Se hace referencia a las teorías de la personalidad a partir de una pregunta - ¿Qué es teoría?-. Teoría viene de la palabra griega "theoria" la cual se refiere al acto de ver, contemplar o pensar respecto a algo. Teoría es según lo define el diccionario de la lengua española " conocimiento especulativo ideal, considerado independientemente de toda aplicación" como también es el "conjunto de leyes y reglas sistemáticamente organizadas, que son la base de una ciencia y sirven para relacionar y explicar un determinado orden de fenómenos". Una teoría de la personalidad es por consiguiente, un sistema organizado de creencias que ayuda a entender la naturaleza humana. Así como los psicólogos encuentran difícil ponerse de acuerdo sobre una definición de personalidad, también resulta problemático el que estén de acuerdo sobre una sola teoría que la explique: así, mientras algunos subrayan los rasgos como unidades básicas de la personalidad, otros la clasifican según tipos específicos y algunos mas subrayan el aspecto del desarrollo 2
Las teorías de la personalidad son intentos de explicación sistemática y ordenada de lo que llamamos estructura de la personalidad. Una teoría valida tiene que tejer los diversos hilos descriptivos de la individualidad formando una trama de rasgos duraderos e identificables, única para cada individuo y que, sin embargo, permita que sea comparado con otro. Hay muchas teorías debido a que la personalidad ha sido definida de un modo tan amplio que no todas se refieren a lo mismo, y porque lo hechos sobre los que tiene que descansar una teoría no son bastante bien conocidos. Es necesario mencionar que el origen básico de desacuerdo entre los teóricos de la personalidad es el de considerar a la personalidad como el resultado final de la interacción entre los factores biológicos y el medio ambiente, concluyendo que cada personalidad es única y que cada individuo debe estudiarse por sus propios derechos y por lo tanto la comparación de los individuos no tiene significado.
Tipos: La tipificación se refiere a la ubicación de la gente en categorías de personalidad ( o tipos) con base en varios rasgos relacionados. Los enfoques de tipos difieren de dos maneras principales de las perspectivas de los rasgos. 1. Los rasgos aluden pequeños trozos de la personalidad; los tipos se refieren a una personalidad integra. 2. La tipificación asume que los rasgos específicos se aglutinan, así hablar mucho y ser activo están asociados con el gusto por el contacto social.
La clasificación de la personalidad según los tipos específicos se remonta a la época de Hipócrates que desarrollo una teoría de los tipos de personalidad, según la predominancia de uno de los cuatro humores o líquidos de que se suponía estaba compuesto el organismo; sangre, linfa, bilis negra y bilis amarilla. Hipócrates dividía a las personas en cuatro tipos de temperamento: colérico( irritable), melancólico( deprimido), sanguíneo( optimista), y flemático( calmado, ecuánime).
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Las teorías de los tipos de personalidad son antiguas; persisten todavía a pesar de que esta clasificación ha sido repetidamente rechazada por los psicólogos. Las tipologías estudian la personalidad, tomando como referencia los distintos aspectos en que diferencia la percepción de las personas. Buscan características o atributos similares y sobre la base de ellas, establece categorías para la clasificación de los individuos. El estudio de la personalidad es desde el punto de vista globalista, por características y estructuras de características resaltantes; olvidando que la organización de la personalidad varia de un individuo a otro, por lo tanto, en la practica es imposible encuadrar con nitidez a un individuo dentro de un tipo. Las diversas tipologías han elaborado sistemas de clasificación de las personas de acuerdo con los tipos. El tipo se puede definir como: "La forma característica de constitución o estructura mental de un hombre que lo distingue particularmente de otros individuos"
Tipologías humanas: Las tipologías humanas son de tres clases, de acuerdo con el criterio en que han sido orientadas: a) Tipologías somáticas: Tienen como criterio de clasificación las diferencias en la estructura somática o corporal. Entre ellas se encuentran las elaboradas por Viola y Pende. b) Tipologías somato-psíquicas: Se basan en la estructura corporal, pero considerada bajo un aspecto dinámico funcional, y en relación con las estructuras psíquicas correspondientes. Pertenecen a este grupo las tipologías de Kretschmer y Sheldon. c) Tipologías psíquicas: Clasifican a los individuos según estructuras mentales y de reacción. Son de esta clase las tipologías de Jung y Adler.
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WILLIAM SHELDON En los ’50, William Sheldon (nacido en 1899) se interesó en las diversas variedades corporales humanas. Desarrolló un sistema de medición muy preciso que resumía las siluetas corporales con tres números. Éstos se referían a cuán precisamente encajabas estos tres “tipos”: Ectomórfico: personas esbeltas, usualmente altas con largos brazos y piernas y características finas. Mesomórfico: personas de estirpe. Con amplios hombros y buena musculatura. Endomorfico: personas rechonchas, como “ovejas”. Debemos observar que estos tres “tipos” tienen un buen estereotipo personal asociado a ellos, por lo que el autor decidió probar la idea. Entonces vino con otros tres números, esta vez diseñados para ver cuán precisamente encajabas en estos tres “tipos” de personalidad: Cerebrotónicos Somatotónicos Viscerotónicos Este autor teorizó que la conexión entre los tres tipos físicos y los tres tipos de personalidad era de origen embriogénico. En las etapas tempranas de nuestro desarrollo prenatal, estamos compuestos de tres hojas o “capas”: el ectodermo o capa externa, la cual se convierte en piel y sistema nervioso; el mesodermo o capa media, que se convertirá en músculo; y el endodermo o capa interna, la cual se convertirá en las vísceras. Este autor sugiere que aquellos que tienen un gran desarrollo ectodérmico 9 Teoría y medición de los tipos: enfoque de William Sheldon El medico y psicólogo William Sheldon llego a creer que las personas con ciertas complexiones desarrollan tipos específicos de personalidades. Razonaba que las características físicas determinan aquellos para lo que los individuos son buenos y lo que les interesa, un concepto manejado como ¨ selección del nicho¨. Por ejemplo, es probable que un hombre alto, rápido y musculoso busque y disfrute 5
de los deportes. Los atributos corporales también moldean las expectativas de los demás, así en nuestra cultura se espera que las personas musculosas sean atléticas y atrevidas y que los individuos gordos sean alegres y de temperamento estable. En 1942, este investigador planteo la existencia de tres dimensiones del físico y sus temperamentos correspondientes. Los términos usados para describirlos derivan de los nombres de las capas de células del embrión de que proceden los diferentes tejidos del cuerpo. Endodermo, folículo embrional interno; mesodermo, folículo embrional medio; ectodermo, folículo embrional externo. El primer componente: endomorfico, se refiere al predominio de los intestinos y otras vísceras. El endomorfo es obeso, los individuos obesos tienen gran cantidad de vísceras, su grueso vientre indica un exceso de vísceras. ; su estructura ósea y muscular está poco desarrollada y es débil. El segundo componente: mesomórfico, se refiere al hueso y músculo y tejido conjuntivo lo que proporciona un aspecto físico fuerte y resistente; el tronco es largo y musculoso; el volumen del tórax es superior al del abdomen; la piel es gruesa. El atleta es predominantemente mesomórfico, de amplios hombros, caderas estrechas y músculos vigorosos. El tercer componente: ectomórfico, esta basado en la delicadeza de la piel, el cabello fino, y un sistema nervioso sensible. La persona ectomórfica es alta, delgada, cargada de hombros: nadie la confundiría con un mesomórfico o con un endomorfico. Caracterizado por un organismo demacrado, de músculos pobres y huesos delicados; pecho aplastado; extremidades largas y delgadas. Para clasificar a una persona el sistema asigna un digito entre 1 y 7 por cada componente en el siguiente orden: endomórfo, mesomórfo y ectomórfo, representando los números altos mayor cantidad del componente. Un hombre calificado como 3-6-2 podría ser un buen defensa en fútbol: bajo desde el punto de vista de la endomórfia, poderosamente atlético y bajo en rasgos delicados de ectomorfia. A cada uno de estos componentes típicos se le asigna un tipo de temperamento: 6
La persona predominantemente endomorfa tiende a ser clasificada temperamentalmente como a una a quien le gusta comer, buscar las comodidades corporales, es sociable, relajado y estable. A este tipo de temperamento se le denomina Viscerotonico. La persona predominantemente mesomorfa es enérgica, le gusta el ejercicio y tiene un estilo de obrar directo. También es asertivo, agresivo activo, valeroso y dominante. A este se le denomina Somatotónico. Caracterizada por el predominio de la actividad muscular y el vigor; afán de dominio y deseo de poder; indiferencia ante el dolor; insensibilidad psicológica; agresividad competitiva. El ectomórfo es sensible, inclinado a la preocupación, teme a los grupos y ama la soledad. Puede o no utilizar su sensible sistema nervioso para el trabajo artístico o científico. A este tipo de temperamento se le denomina cerebrotonico. Caracterizada por la tendencia a encerrarse en sí mismo, a disimular y a inhibirse; la huida de la sociabilidad; la represión de la expresión corporal; la rigidez de la postura y de los movimientos; el control emocional y el ocultamiento de los sentimientos. El esquema satisface todas las exigencias de una teoría Tipo de la personalidad; es biológicamente plausible porque hacer resaltar los orígenes embriológicos, dramatiza los externos que no nos son familiares en el elemento físico establece correspondencias entre el cuerpo y sus actividades. Aunque parecieron plausibles y fueron apoyados por impresionantes datos estadísticos, los tipos de Sheldon encontraron la suerte de la mayoría de los sistemas del tipo antiguo sometidos a un examen imparcial. El plan dimensional con arreglo al cual se seleccionaron los tres componentes del cuerpo resulta dependiente de los métodos estadísticos usados. La correlación entre el tipo corporal y el temperamento Las ideas de Sheldon sobre la asociación entre complexión física y temperamento son apoyadas en cierta medida cuando las personas comunes y corrientes juzgan las características de la personalidad de otros individuos. En parte estos descubrimientos reflejan el que las ideas estereotipadas sobre las personas obesas, atléticas y delgadas son algo que hay en común entre los individuos. Por ejemplo si un lego considera que la mayoría de las personas gordas son gratas y que las personas delgadas son muy sensibles, esa opinión se apoya mas bien en estereotipos aceptados que en la observación real de la conducta de esas personas. Así la persona común y corriente seguirá 7
clasificando a la gente obesa como grata, independientemente de cómo se comporte esa gente. TEORIAS DE LOS RASGOS De manera tradicional, la esencia de la aproximación de los rasgos ha sido la suposición de que la conducta se determina sobre todo mediante rasgos generalizados; es decir, cualidades básicas de las persona que se expresan por si mismas en muchos contextos. Bajo la guía de esa suposición, muchos investigadores han buscado en forma vigorosa dichos rasgos. Es probable que el principal objetivo de la psicología de los rasgos sea encontrar la posición de una persona dentro del espacio delimitado por una o mas dimensiones de rasgos. Una teoría de los rasgos esta en algunos aspectos en el extremo opuesto de la tipología; en vez de agrupar a las personas según unos cuantos tipos, las clasifica según el grado con que son caracterizables en términos de cierto numero de rasgos. Los rasgos se refieren a las características singulares; incluyen aspectos del temperamento, motivación, adaptación, habilidad y valores. Puede pensarse que un rasgo es una dimensión continua que vincula dos disposiciones opuestas como reservado-extrovertido, tímido-aventurero o relajado-tenso; las personas parecen ocupar una posición entre los dos extremos. Un amigo con espíritu gregario esta cerca del extremo extrovertido del rasgo reservado-extrovertido. Inferimos los rasgos de la manera en que una persona se comporta. Si con mucha frecuencia organiza fiestas, hace lo imposible por conseguir amigos y viaja en grupos, concluiremos sin temor a equivocarnos, que posee un alto grado de sociabilidad. Un rasgo es reacción y no lo que una persona posee, lo que es importante es lo que hace típicamente. Un rasgo se refiere a la conducta consecuente mas que a la temporal u ocasional. De acuerdo con la teoría del rasgo se puede describir a una personalidad por su posición en cierto numero de escalas, cada una de las cuales representa un rasgo. Así podemos colocar a la persona en una escala de inteligencia como indicadora de un rasgo de personalidad; en una escala de sensibilidad emotiva como otro rasgo; en una escala de predominio y sumisión como un tercer rasgo. Como nuestra lengua es muy rica en nombres de rasgos, una mera lista de rasgos específicos no basta: se tiene que establecer una clase de orden de los incontables modos en que una persona se puede caracterizar. 8
Atribuciones del rasgo: Cuando las personas se describen unas a otras en sus vida diaria, siempre recurren en forma espontánea al empleo de términos del rasgo. Cada persona caracteriza a las demás( y si misma) en términos como agresivo, dependiente, temeroso, introvertido, desesperado, sumiso. Cuando alguien ve que una persona se comporta de determinada manera lo que hace es atribuirle determinado rasgo; perezosa, aburrida, sosa o no motivada. Estas atribuciones de rasgos tan simples suelen ser suficientes para explicar los acontecimientos cotidianos en esa psicología de sentido común. En esas explicaciones por sentido común no solo se invocan los rasgos como descripciones de lo que la gente hace, sino también como causas de esa conducta. Entonces, en la practica cotidiana, la primera aplicación de los rasgos e como simples adjetivos que describen una conducta, pero el siguiente paso es generalizar la descripción para extenderla de una conducta a toda la persona y, por ultimo hacer una abstracción del tipo. La aproximación de los rasgos para abordad el estudio formal de la personalidad empieza con la convicción, por sentido común, de que la personalidad puede ser descrita en términos de rasgos. Sin embrago, esas descripciones se extienden y refinan al hacerlas en forma cuantitativa y sistemática. Los esfuerzos por explicar las diferencias individuales mediante teorías formales sobre el rasgo enfrentan algunos de los mismos problemas que surgen cuando el lego plantea el rasgo de sus semejantes como causa de una conducta. Sin embrago, ya se diseñaron muchas estrategias para tratar de controlar algunas de esas dificultades. Los principales teóricos de los rasgos son; Gordon Allport y Raymond Cattell.
GORDON Allport ( 1897-1967) Gordon Allport nació en Montezuma, Indiana en 1897 y era el menor de cuatro hermanos. Era un chico tímido y estudioso, aunque algo guasón. Vivió una infancia solitaria. Su madre era maestra y su padre un médico rural y como era de esperar Gordon creció entre pacientes y enfermeras y toda la parafernalia de un 9
hospital en miniatura. Está claro que todo el mundo trabajaba duro para salir adelante. Por otra parte, su vida fue tranquila y poco sorprendente. La situación financiera en su casa era difícil mientras el padre asistía a la escuela de medicina en Baltimore, que decidió contrabandear drogas de Canadá a Estados Unidos, donde las vendía para sostener ala familia. Cuando la policía toco ala puerta principal, se escabullo por la puerta trasera y escapo saltando cercas. Llevo a su familia a Indiana donde estableció su practica privada. Allport crecía que su propio nacimiento fue el primer caso de su padre. Demasiado joven para jugar con sus hermanos mayores, Allport fue segregado también por lo niños ajenos a la familia. Solía recordar: construí mi propio circulo de actividades. Era un circulo selecto, puesto que nunca encaje en la asamblea general de los muchachos. Se describía el mismo como diestro de palabras, pero no en los deportes o juegos y como alguien que se esforzaba por ser el centro de atención de los pocos amigos que tenia. En la teoría de la personalidad de Allport, una de las propuestas principales es que los adultos psicológicamente sanos no son afectados por lo hechos de la niñez. En lo que puede ser un reflejo de esta creencia. Allport revelo muy poco acerca de lo que ocurrió en su infancia. Lo que dijo no obstante demuestra un paralelo entre sus experiencias tempranas y la teoría que desarrollo mas tarde. 16
Como resultado de las condiciones de aislamiento y rechazo de su niñez, Allport mostró sentimientos de inferioridad que pretendía comprender esforzándose por sobresalir. Escribió acerca de la búsqueda de identidad que resulto de sus sentimientos de inferioridad en relación con sus hermanos y otros niños. Conforme crecía, comenzó a identificarse con su hermano mayor, Floyd. Allport recibió su licenciatura en psicología en 1922 en Harvard, siguiendo los pasos de su hermano mayor Floyd, quien se convertiría en un importante psicólogo social. Gordon trabajó siempre en el desarrollo de su teoría, examinando cuestiones sociales como el prejuicio y creando tests de personalidad. Murió en Cambridge, Massachussets en 1967. Una de las historias de Allport siempre se menciona en sus biografías: a los 22 años de edad, viajó a Viena. ¡Se las había arreglado para conocer al gran Sigmund Freud! Cuando llegó al despacho de él, Freud simplemente se acomodó en un sillón y esperó a que Gordon empezara. Después de un rato, Gordon no pudo soportar más el 10
silencio y espetó una observación que había hecho mientras iba de camino a conocer a Freud. Mencionó que había visto a un niño pequeño en el autobús que estaba muy enfadado porque no se había sentado donde previamente lo había hecho una señora mayor. Gordon pensó que esta actitud era algo que de alguna forma el niño había aprendido de su madre, una mujer con tipo muy elegante y de esas que parecen dominantes. Freud, en vez de tomar el comentario como una simple observación, lo tomó como una expresión de un proceso más profundo, inconsciente, en la mente de Gordon y le dijo: “¿y ese niño eras tú?”. Esta experiencia hizo que Gordon se diese cuenta de que la psicología profunda excavaba demasiado hondo; de la misma forma en que antes se había percatado de que el conductismo se quedaba demasiado en la superficie. El estudio de los rasgos: Allport completo su doctorado en Harvard en 1922, luego de dos años de estudios. Su disertación, un estudio experimental de los rasgos de personalidad, implico el trabajo de toda su vida y fue la primera investigación realizada en los estados unidos referente a los rasgos de personalidad. Galardonado con una beca para viajar, Allport dedico dos años a estudiar con destacados psicólogos en Alemania e Inglaterra. Regreso a Harvard como docente, donde ofreció un curso sobre los aspectos psicológicos y sociales de la personalidad, en lo que tal vez haya sido el primer curso formal sobre el tema en una universidad estadounidense. Paso casi cuatro décadas en Harvard, conduciendo investigación sobre la personalidad y la psicología social e instruyendo a varias generaciones de estudiantes. Naturaleza de la personalidad: Allport describió y clasifico mas de 50 definiciones de personalidad antes de desarrollar la suya propia en 1937. después de trabajar con su definición por muchos años, hizo una revisión de esta en 1961. el resultado final fue el siguiente: la personalidad es la organización dinámica dentro del individuo de aquello sistema psicofísicos que determinan su conducta y pensamiento característico. Cada palabra de esta definición fue elegida con cuidado. La personalidad es organizada( estructurada), dinámica( con movimiento y cambiante), psicofísica( implicando tanto a la mente como al cuerpo) determinada( estructurada por el pasado y predispuesta por le futuro) y característica( única para cada individuo). 11
Para Allport la personalidad no es una simple ficción o concepto imaginario sino una entidad real. Deseaba sugerir que la personalidad de un individuo esta ahí en realidad. Se refería al concepto de la personalidad como un constructo hipotético, el cual en la actualidad es inobservable debido a que no puede ser medido en forma empírica. Sin embargo, Allport sugirió que la personalidad es una inferencia que algún día puede ser demostrada de manera directa como una entidad real dentro de la persona, implicando componentes neuronales o fisiológicos. Allport distinguió entre las teorías de la continuidad y la discontinuidad de la personalidad y abogo por una teoría de este ultimo termino. Una teoría de la continuidad sugiere que el desarrollo de la personalidad es en esencia la acumulación de habilidades, hábitos y discriminaciones, sin que en realidad aparezca nada nuevo en la estructura de la persona. 18
Una teoría de la discontinuidad sugiere que, en el curso de desarrollo, un organismo experimenta transformaciones o cambio genuinos de modo que alcanza niveles superiores de organización en forma sucesiva. Aquí el crecimiento es concebido como diferente desde el punto de vista cualitativo.
La personalidad es considerada en la teoría de Allport tanto desde el punto de vista nomotético (destaca las leyes generales y los principios que rigen los procesos mentales y de comportamiento) como ideográfico ( destaca el conocimiento y comprensión de cada individuo en particular examinando la organización única de los rasgos personales). La evaluación y la identificación de los valores que describen la personalidad la realizó por medio de la escala " Estudio de valores de Allport- Vernon".
Herencia y ambiente: Par apoyar su énfasis en la unicidad de la personalidad individual, Allport afirmaba que reflejamos la herencia y el ambiente propios. La herencia proporciona a la personalidad la materia prima que puede ser moldeada, expandida o limitada por las condiciones de nuestro ambiente. De esta forma Allport invoca variables personales y situacionales para revelar la importancia tanto de la genética como del aprendizaje. Sin embrago, nuestros antecedentes genéticos son responsables de la mayor parte de nuestra unicidad. 12
Existe un numero infinitos de posibles combinaciones genéticas y , a excepción de los gemelos idénticos, la posibilidad de que la dotación genética de una persona sea duplicada en cualquiera de nosotros es demasiado pequeña para considerarla. Nuestra dotación genética interactúa con el ambiente social propio, y no hay dos personas, ni siquiera los hermanos criados en el mismo hogar, que compartan en forma precisa el mismo ambiente. El resultado inevitable es una personalidad única. Por ende, Allport concluyo que para estudiar la personalidad, los psicólogos deben abordar los casos individuales y no los hallazgos promedio entre grupos. Gordon Allport fue uno de los psicólogos mas notables de la teoría de los rasgos. Sus concepciones sobre el rasgo siguen teniendo una importante influencia después de tres décadas. En la teoría de Allport, los rasgos tienen una existencia muy real; son las realidades ultimas de la organización psicológica. Allport se inclinaba por el concepto biofísico de que: No es verdad que cada nombre de rasgo implica necesariamente un rasgo, sino mas bien, que detrás de toda la confusión de términos, detrás del desacuerdo que hay entre los evaluadores y aparte de los errores y fallas de la observación empírica, existen estructuras mentales genuinas dentro de cada personalidad que explican la uniformidad de su conducta.
Según Allport, los rasgos son tendencias o predisposiciones determinantes a emitir una respuesta. Dichas disposiciones sirven para integrar lo que, de otra manera, serian estímulos y respuestas disimbolos. En otras palabras un rasgo es: Un sistema neuropisiquico ( peculiar del individuo) generalizado y focalizado que tiene la capacidad de hacer que muchos estímulos adquieran equivalencias funcionales y de iniciar y guiar formas constantes( equivalentes) de conducta de adaptación y expresión. En otras palabras los rasgos son formas congruentes y duraderas de reaccionar a nuestro ambiente. Allport resumió de la siguiente manera las características de los rasgos: 13
1Los rasgos de personalidad son reales y existen dentro de cada uno de nosotros. No son constructos teóricos o etiquetas construidas para explicar la conducta. 2Los rasgos determinan o causan el comportamiento. No surgen solo en respuesta a ciertos estímulos. Nos motivan a buscar los estímulos apropiados e interactúan con el ambiente para producir la conducta. 3Los rasgos pueden demostrarse de manera empírica. Al observar la conducta a lo largo del tiempo, podemos inferir la existencia de los rasgos en la coherencia de las respuestas de una persona a estímulos iguales o similares. 20
4Los rasgos están interrelacionados: pueden traslaparse aun cuando representen características diferentes. Por ejemplo, la agresividad y la hostilidad son rasgos relacionados y con frecuencia se observa que ocurren juntos en el comportamiento de una persona. 5Los rasgos varían con la situación. Por ejemplo, una persona puede mostrar el rasgo de la pulcritud en una situación y el del desorden en otra diferente.
Al inicio Allport identifico varias clases de rasgo. Los rasgos comunes que son los que comparten la mayoría de los integrantes de una cultura. Los rasgos comunes muestran como las personas de una nación o cultura particular son similares, o en que rasgos pone énfasis la cultura. Por ejemplo, en una cultura estadounidense la competitividad es un rasgo muy común. Un rasgo común es un constructo hipotético que permite comparar a los individuos. Aunque no se puede decir que dos personas poseen rasgos idénticos, es posible descubrir rasgos comparables en forma aproximada que permiten equiparar las predisposiciones que se tienen en común con otras personas. Por supuesto, los rasgos comunes nos dicen poco sobre los individuos. Aunque muchas personas son competitivas en la cultura estadounidense, o cada individuo puede tener una calificación alta o baja en este rasgo. También están los rasgos individuales que son aquello que definen las cualidades únicas de una persona. La diferencia entre rasgos comunes e individuales la podemos entender mejor en el siguiente ejemplo: si fuera a comprar un perro como mascota, desearía conocer las características generales de una raza particular ( sus 14
rasgos comunes). Además, desearía conocer la personalidad de un perro especifico antes de seleccionarlo( sus rasgos individuales).
Como Allport se percato de que al llamar rasgos a ambos fenómenos podía producir cierta confusión, mas tarde reviso su terminología. A los rasgos comunes les dio el nombre de rasgos y a los rasgos individuales el de disposiciones personales. No todas nuestras disposiciones personales tienen la misma intensidad o significado. Una disposición personal es como un rasgo, una característica determinante general, pero es única para el individuo que la tienen. También son rasgos peculiares de un individuo en oposición a los rasgos compartidos por un grupo de personas. Aunque no pueden hacerse comparaciones entre disposiciones personales, estas son necesarias si se ha de reflejar con precisión la estructura de la personalidad de un individuo particular. Mientras que los rasgos comunes colocan a los individuos en categorías comparables, las disposiciones personales, si son diagnosticadas de manera correcta, describen de forma mas precisa el carácter único del individuo. Según Allport las disposiciones personales están organizadas en una especie de jerarquía, algunas mucho mas importantes que otras para el individuo; a este propósito distingue entre rasgos cardinales, centrales y secundarios. Un rasgo cardinal es tan importante e influyente que toca casi todos los aspectos de la vida de una persona. Allport lo describió como una pasión dominante, una fuerza poderosa que rige la conducta. Un rasgo cardinal es tan básico que todas las actividades de una persona pueden llevar a la existencia del rasgo. Un ejemplos creía seria un ansia extrema de poder, tan intensa que casi cualquier acto del individuo puede encontrarse gobernado por tal deseo. Allport creía que las disposiciones cardinales son bastantes raras. No obstante, algunos personajes históricos, tales como Napoleón, han sido descritos como poseedores de una disposición cardinal como el ansia de poder. Rasgos centrales son las principales cualidades o cimientos básicos de la personalidad. Los rasgos centrales se refieren a tendencias muy características de un individuo. Proporcionan los adjetivos o frases que unas persona podría usar para describir las características esenciales de otro individuo. Allport sugirió que el numero de disposiciones centrales para necesario para describir las características esenciales de un individuo por lo común varia entre cinco y diez. 15
Los ejemplos de Allport son la agresividad, la autocompasión y el cinismo. Son el tipo de características a las que haríamos mención al hablar de la personalidad de un amigo o al escribir una carta de recomendación. Los rasgos individuales de menor influencia son los rasgos secundarios que aparecen de manera menos consistente que los rasgos cardinales y centrales. Los rasgos secundarios pueden ser tan poco conspicuos o tan débiles que solo un amigo cercano lo notaria. También los rasgos secundarios son aspectos menos consistentes, relativamente superficiales, de una persona. Por esto, en una descripción de la personalidad podría enumerarse cualquier cantidad de rasgos secundarios. Entre sus propios rasgos secundarios se incluyen elementos como preferencias alimentarías, actitudes, opiniones políticas, gustos musicales etc. Por tanto, en términos de Allport, una descripción de la personalidad incluiría los siguientes puntos: Nombre: Jane Edad: 22 Rasgos cardinales: Ninguno Rasgos centrales: posesiva, autónoma, sensible al arte, dramática, egocéntrica, confiada. Rasgos secundarios: prefiere las ropas coloridas, le gusta trabajar sola, políticamente liberal, siempre llega tarde. Hábitos y actitudes A medida que Allport desarrollo su sistema, analizo los rasgos y disposiciones personales como si fueran distintos de otras características, como los hábitos y las actitudes; sin embrago captaba que estos últimos también pueden iniciar y guiar la conducta. Los hábitos tienen un impacto mas limitado que los rasgos y las disposiciones personales porque son relativamente inflexibles e implican una respuesta especifica a un estimulo determinado. Los rasgos y las disposiciones personales son mas amplios porque surgen de la integración de diversos hábitos que comparten alguna función adaptativa. De esta forma los hábitos pueden combinarse para formar un solo rasgo.
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Resulta mas difícil explicar la diferencia entre rasgos y actitudes, no obstante es posibles distinguir entre rasgos y actitudes en dos formas generales. Primero, las actitudes tienen un objeto de referencia especifico, una persona tiene una actitud hacia algo por ejemplo hacia los pelirrojos, hacia un grupo musical. Un rasgo o disposición personal no se dirige de manera especifica hacia un solo objeto o categorías de objeto. Una persona con la disposición personal de la timidez interactuara de la misma forma con la mayoría de la gente, independientemente de sus cabellos o zapatos. Por ende los rasgo tienen un alcance mas amplio que las actitudes. Personalidad y motivación Allport creía que el problema central para cualquier teoría de la personalidad era su forma de tratar el concepto de motivación. Resalto la influencia de la situación actual de una persona no solo en su teoría de la personalidad sino también en su forma de ver la motivación. Lo que importa es el estado vigente del individuo, no lo que sucedió en el pasado durante el entrenamiento de control de esfínteres. Cualquier situación que sucedió en el pasado es justo eso: pasado. Los procesos cognoscitivos también son importantes. Allport criticaba las aproximaciones, como la de Freud, que se centraban en las fuerzas irracionales inconsciente a expensas de lo consciente y lo racional. Las intenciones deliberadas son una parte esencial de nuestra personalidad. Lo que deseamos y aquello por lo que nos esforzamos son las claves para entender nuestra conducta. Por ende, Allport intento explicar el presente en términos del futuro mas que en los del pasado. La autonomía funcional de los motivos El concepto de Allport de autonomía funcional e los motivos propone que los motivos de los adultos maduros y emocionalmente sanos no tienen una relación funcional con las experiencias previas en las que aparecieron al principio. Es decir la autonomía funcional implica que la motivación adulta no necesariamente esta vinculada con el pasado. Una conducta especifica puede convertirse en un objetivo en si misma sin importar su intención original. Las fuerzas que nos motivan al inicio de la vida se vuelven autónomas o independientes, de sus circunstancias originales. De manera similar cuando maduramos nos volvemos independientes de nuestros padres. Aunque mantenemos la relación con ellos, ya no dependemos de ellos ni controlan o dirigen nuestra vida. 17
Allport se refiere a dos niveles de autonomía funcional: autonomía funcional preseverativa, y autonomía funcional del proprium Autonomía funcional preseverativa: se refiere a actos o con las que son repetidos aun cuando pueden haber perdido su función original; no son controladas por el propio ser y no tienen conexión genuina con este. La autonomía funcional preseverativa el nivel mas elemental, tiene que ver con conductas como las adicciones y las acciones físicas repetitivas tales como las formas habituales de realizar alguna tarea cotidiana. Por ejemplo una adolescente puede, en un espíritu de rebelión contra sus padres, comenzar a fumar cigarrillos, lo cual ella sabe que los molestara. Es su etapa adulta, puede continuar fumando cigarrillo , mucho después del periodo de rebelión adolescente. Autonomía funcional del proprium: es mas importante que la autonomía funcional preseverativa y es esencial para entender la motivación del adulto. Proprium es el termino empleado por Allport para referirse al yo a al si mismo. Los motivos del proprium son exclusivos del individuo. El yo determina cuales motivos se mantendrán y cuales serán descartados. Retenemos los motivos que mejoran nuestra autoestima o autoimagen.
Nuestro funcionamiento del proprium es un proceso de organización que mantiene sentido propio del si mismo. Determina como percibimos el mundo, lo que recordamos de nuestras experiencias y como se dirigen los pensamientos personales. Esos procesos preceptúales y cognoscitivos son selectivos de entre la masa de estimulo de nuestro ambiente eligen solo los que son relevantes a los intereses y valores propios. Este proceso de organización es regido por tres principios: (1) organización del nivel de energía que explica como adquirimos nuevos motivos. Estos surgen de la necesidad, ayudan a consumir el exceso de energía que de otra manera expresaríamos en formas destructivas y dañinas. ( 2) dominio y competencia , se refiere al nivel al que decidimos satisfacer los motivos. No basta con lograr un nivel adecuado. Los adultos maduros y saludables tienen la motivación para desempeñarse de manera mejor y mas eficiente, para dominar nuevas habilidades y aumentar su grado de capacidad. (3) establecimiento de patrones del proprium, describe un esfuerzo por la coherencia e integración de la personalidad. Organizamos nuestro procesos preceptúales y cognoscitivos .alrededor del yo, manteniendo lo que realza la autoimagen propia y rechazando el resto. 18
Allport advirtió que no todas las conductas y motivos podían ser explicados por los principios de la autonomía funcional. Desarrollo de la personalidad en la niñez: el yo único Allport Eligio el termino proprium para referirse al yo o si mismo. Rechazo estos términos por la diversidad de significados que otros teóricos le asignan. El proprium incluye aquellos aspectos de la personalidad que son distintivos y por ende apropiados para nuestra vida emocional. Etapas del desarrollo: Allport describió la naturaleza y desarrollo del proprium a lo largo de siete etapas que van de la infancia a la adolescencia. Antes de que el proprium comience a surgir, el infante no tiene conciencia de si mismo. No existe todavía una separación entre el yo y todo lo demás. Los niños reciben impresiones sensoriales del ambiente externo y reaccionan a ellas de manera automática y refleja, sin mediación del yo entre el estimulo y la respuesta. Allport describió a los infantes como buscadores del placer, destructivos, egoístas, impacientes y dependientes. Los llamo errores no socializados. Etapas del desarrollo: a) Yo corporal: consta de sensaciones en le cuerpo e implica llegar a conocer ciertos limites del propio cuerpo. En este ciertas partes son enfatizadas considerándoseles mas importantes que otras. El yo corporal comienza a desarrollarse cuando los niños comienzan a percatarse de lo que Allport se refirió como ¨ mi cuerpo¨. Por ejemplo los pequeños comienzan a distinguir entre sus propio dedos y los objetos que agarran. b) Identidad del si mismo: se refiere a la conciencia de igualdad y continuidad internas. Los bebes no se perciben como individuos y no pueden distinguirse a si mismos de otros objetos. Los niños se dan cuenta de que siguen siendo los mismos a pesar de cambios en sus cuerpos. La identidad del si mismo se fomenta cuando los niños aprenden su nombre y se distinguen de otra gente. c) Autoestima: se desarrolla cuando descubren que pueden lograr cosas por si mismos. Están motivados a construir, explorar y manipular objetos, conductas que en ocasiones pueden ser destructivas. 19
d) Extensión del si mismo: implica la creciente conciencia de objetos y personas en el medio y su identificación como pertenencias del niño. Los infantes hablan de mi casa, mis padres y mi escuela. e) Autoimagen: los niños desarrollan imágenes reales e idealizadas de ellos mismos y de su conducta y se vuelven conscientes de que satisfacen las expectativas de los padres. f) El si mismo como agente racional: se desarrolla de los 6 a los 12 años. Los niños comienzan a aplicar la razón y la lógica a la solución de problemas cotidianos. g) Esfuerzo del proprium: se desarrolla durante la adolescencia. Los jóvenes comienzan a formular metas y planes a largo plazo. h) Adultez: los adultos normales y maduros son funcionalmente autónomos e independientes de los motivos infantiles. Funcionan de manera racional en el presente y de manera consciente crea sus propios estilos de vida. Interacción entra padres e hijos: La interacción social con nuestros padres es de vital importancia durante las etapas de desarrollo del proprium o si mismo. De particular relevancia es el vinculo entre el infante y su madre como fuente de afecto y seguridad. Si la madre o el cuidador ofrecen afecto y seguridad suficientes, el proprium se desarrollara de manera gradual y estable, y el niño lograra un crecimiento psicológico positivo. Personalidad adulta saludable: En opinión de Allport la personalidad cambia de ser un organismo dominado por la biología en la infancia, a un organismo psicológico maduro en la adultez. Nuestras motivaciones se separan en la niñez y se orientan hacia el futuro. La personalidad adulta se origina en la niñez pero ya no es dominada o determinada por las pulsiones infantiles. Allport no explico si el adulto neurótico podría contrarrestar o superar las experiencias desafortunadas de la niñez, estaba mas interesado en el crecimiento psicológico positivo. Describió seis criterios para la personalidad adulta normal, madura y emocionalmente sana: 1El adulto maduro extiende su sentido de si mismo a la gente. 2El adulto maduro se relaciona de manera cálida con otras personas. 3La autoaceptacion del adulto maduro lo ayuda a lograr la seguridad emocional. 4El adulto maduro tiene sentido del humos y auto-objetivación. 20
5El adulto maduro sostienen una percepción realista de la vida, desarrolla destrezas personales y hace un compromiso con algún tipo de trabajo. 6El adulto maduro adopta una filosofía unificadora de la vida. Preguntas sobre la naturaleza humana: La concepción de Allport sobre la autonomía funcional y el desarrollo de la personalidad afirma que los adultos emocionalmente saludables no están ligados ni son impulsados por los conflictos de su niñez. Por ende, su teoría ofrece una visión optimista según la cual los adultos tienen control consciente de su vida, atiende de manera racional a las situaciones actuales, hace planes para el futuro y construye su identidad de manera activa. Siempre en el proceso de transformarse, diseñamos y ponemos en practica, con creatividad, un estilo apropiado de vida. Evaluación e investigación en la teoría de Allport: Allport escribió mas que otros teóricos acerca de las técnicas de evaluación de la personalidad. Menciono 11 métodos principales y mostró gran confianza en la técnica de registros personales y en el estudio de valores.
Métodos sugeridos por Allport para evaluar la personalidad Diagnostico fisiológico y de la constitución. Escenario cultural, membresía, roles. Documentos personales y estudio de caso. Autovaloración Análisis de la conducta Valoraciones Pruebas y escalas Técnicas proyectivas Análisis a profundidad Conducta expresiva Procedimientos sinópticos.
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Técnica de los registros personales: La técnica de los registros personales implica el análisis de diarios, autobiografías, caratas, composiciones literarias y otras muestras de los registros hablados o escritos de una persona para determinar el numero y tipo de rasgos de personalidad. Estudio de los valores Allport y dos colegas desarrollaron una técnica objetiva de autorreporte denominada estudio de los valores. Propusieron que los valores personales son la base de nuestra filosofía unificadora de vida, la cual es una de los seis criterios de una personalidad madura saludable. Nuestros valores son rasgos de personalidad. Allport creía que todos poseemos en cierto grado cada tipo de valor: valores teóricos, económicos, estético, sociales, políticos, religiosos. Conducta expresiva Allport y Philip Vernon iniciaron la investigación sobre la conducta expresiva durante la década de 1930. la conducta expresiva se refiere a la manera en que se desempeña un individuo. Cada conducta tiene un aspecto de afrontamiento y uno expresivo. El aspecto de afrontamiento se refiere a lo que hace el acto para enfrentar la tarea por si mismo o para adaptarse a esta. El aspecto expresivo se refiere a la forma en que se realiza el acto Por lo común se pone mas atención a la conducta de afrontamiento que a la expresiva. Pero esta ultima debido a que es mas espontánea, puede ser muy reveladora de los aspectos básicos de la personalidad. Allport y otros investigadores realizaron considerables estudios sobre varias características de la personalidad: el rostro, la voz, la postura, los gestos, el modo de caminar y la forma d escribir. Raymond Cattell Nació en Staffordshire Inglaterra en 1905. Creció en el pueblo costero de Devonshire dónde su padre era ingeniero mecánico. Fue un enamorado del mar, en su primer libro describió sus experiencias de navegación entre las costas de Devon y Cornualles. Cattell se distinguió en la escuela secundaria y ganó una beca del condado para asistir a Londres, dónde, atraído por las ciencias, obtuvo su diploma en física y química en el King's College de Londres, en 1924, con matrícula de honor.
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Su infancia fue feliz, Inglaterra se involucro en la primera guerra mundial cuando Cattell tenia nueve años de edad. Mas tarde reconoció que esta tuvo un impacto significativo en el. Cattell se titulo en la universidad de Londres en 1924 a la edad de 19 años. Se especializo en química y físicas, pero su interés en los asuntos sociales lo llevo a estudiar psicología, con lo cual obtuvo un doctorado en 1929. Su tesis recepcional fue realizada también en la universidad de Londres, donde estudio con Spearman, un psicólogo distinguido que desarrollo el procedimiento del análisis factorial que Cattell emplearía mas adelante. Los siguientes años fueron duros. Era difícil conseguir un empleo para un psicólogo, así que Cattell trabajo en varios empleos de tiempo parcial. Mientras tanto, continuo su propia investigación. La depresión de la economía y su propia salud delicada lo llevaron a varios años de escasez, durante los cuales fue acosado por la pobreza y el fracaso de su matrimonio. En 1937, la universidad de Londres premio a Cattell con un doctorado honorario en ciencias por sus contribuciones a la investigación de la personalidad. Este mismo año fue investigador asociado a E. L. Thorndike en la universidad de columbia en Nueva York. Después fue profesor de psicología en la universidad Clark y mas tarde en Harvard en la universidad de Illinois y en la de Hawai en Manoa. 31
Cattell ha recibido varios honores y a hecho contribuciones significativas al estudio de la personalidad. Aunque su énfasis principal ha sido el estudio de la personalidad por medio de las técnicas de análisis factorial. Definición de la personalidad desarrollada por Cattell Cattell comienza con una definición tentativa de personalidad. ´´ personalidad es lo que permite una predicción de lo que la persona hará en una situación determinada´´. Cree que una definición completa de la personalidad debe estar sustentada con una mayor investigación de los tipos de conceptos que se incluyen en le estudio de la conducta. Su planteamiento general puede ser expresado en la formula R= f(p, e), la cual se lee: una respuesta® es una función(f) de la persona(p) y los estímulos (e). Cattell observo que la respuesta y los estímulos pueden ser determinados en forma precisa en un experimento en el cual el experimentador estructura con cuidado la situación.
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La definición de Cattell sobre personalidad proporciona un contraste notable e importante entre su enfoque para la investigación de la personalidad y el de otros teóricos tales como los freudianos. Cattell estaba interesado en el poder de un constructo para predecir acontecimientos futuros. Su perspectiva es la del científico empírico que deriva de su teoría proposiciones que están sujetas a pruebas empírica. La meta de Cattell en su estudio de la personalidad era anticipar lo que haría o como se comportaría una persona en respuesta a una determinada situación estimulo. A diferencia de otros teóricos de la personalidad Cattell no pretendía cambiar o modificar la conducta de lo indeseable a lo deseable o de lo anormal a lo normal. Los teóricos con una orientación clínica sustentaron su trabajo en los estudio de casos de pacientes que buscaban los servicios de un psicólogo porque se sentían infelices, perturbados y querían cambiar. En contraste, los sujetos de Cattell eran personas al parecer normales, su intención era estudiar su personalidad no tratarla, creía que era imposible, o al menos poco sensato, tratar de cambiar una personalidad antes de entender a plenitud lo que se iba a modificar. Por consiguiente la teoría de la personalidad de Cattell no se origino en un ambiente clínico. Su enfoque es rigurosamente científico y se fundamento en observaciones del comportamiento y en grandes cantidades de datos. El sello distintivo del enfoque de Cattell fue su tratamiento de los datos; los sometió a un procedimiento estadístico denominado análisis factorial, en el que se evalúa la relación entre cada posible par de mediciones tomadas de un grupo de sujetos para identificar factores comunes. Cattell se refería a esos factores como rasgos y los definía como elementos mentales de la personalidad. Solo cuando conocemos los rasgos de una persona podemos anticipar como se comportara esta en una situación particular. Por ende para entender plenamente a alguien, debemos ser capaces de describir en términos precisos el patrón entero de rasgos que definen a esa persona como individuo. Aproximación de Cattell a los rasgos de la personalidad Cattell definió los rasgos como tendencias permanentes de reacción que son las estructuras básicas de la personalidad. Clasifico los rasgos en varias maneras. 24
Formas de clasificar los rasgos Rasgos Rasgos Rasgos Rasgos Rasgos Rasgos Rasgos Rasgos Rasgos
comunes únicos de capacidad de temperamento dinámicos superficiales fuente constitucionales moldeados por el ambiente.
Rasgos comunes y rasgos únicos Cattell distinguió entre los rasgos comunes y los únicos. Un rasgo común es aquel que todos poseemos en cierto grado: inteligencia, extraversión y tendencia a lo gregario son ejemplos de rasgos comunes. Todos los poseemos pero algunas personas en mayor medida que otras. La razón de Cattell para proponer los rasgos comunes fue que todos tenemos un potencial hereditario similar y estamos sujetos presiones sociales parecidas, al menos dentro de la misma cultura. Los rasgos únicos se hacen evidentes sobre todo en nuestros intereses actitudes. Es decir que Cattell al igual que Allport establece diferencia entre los rasgos comunes, que están presentes en todas las personas, y los rasgos únicos que solo se presentan en una persona. Capacidad, temperamento y rasgos dinámicos: Una segunda forma de clasificar los rasgos es dividirlos en rasgos de capacidad temperamento y dinámicos. Los rasgos de capacidad determinan la eficiencia con la que podremos trabajar para alcanzar una meta. Los rasgos de temperamento describen el estilo general, el tono emocional de nuestra conducta. Los rasgos dinámicos son las fuerzas que dirigen el comportamiento definen nuestras motivaciones y ambiciones.
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Rasgos superficiales y rasgos fuente. Cattell comenzó a estudiar las áreas visibles de la personalidad. Las llamo rasgos superficiales que son conglomerados de elementos ( respuestas) de rasgos declarados o manifiestos que parecen ir juntos. También los rasgos superficiales son características de personalidad que se correlacionan entre si pero que no constituyen un factor porque no son determinados por una solo fuente. Por ejemplo, varios elementos conductuales como la ansiedad, la indecisión y el temor irracional se combinan para formar el rasgo superficial denominado neuroticismo. Por ende el neuroticismo no se deriva de una solo fuente. Como los rasgos superficiales están compuesto por varios elementos, son menos estables y permanentes. Los rasgos fuente se refieren alas variables subyacentes que parecen determinar la manifestación superficial, en este caso la fuerza del yo. los rasgos fuentes son factores unitarios de la personalidad mucho mas estables y permanentes. Cada rasgo fuente da lugar a algún aspecto de la conducta. Estos rasgos son los factores individuales derivados de una análisis factorial que se combina para dar cuenta de los rasgos superficiales. Rasgos constitucionales y rasgos modelados por el ambiente. Los rasgos fuentes se clasifican según su origen como constitucionales o moldeados por el ambiente. Los rasgos constitucionales se originan en condiciones biológicas pero no son necesariamente innatos, por ejemplo el consumo de alcohol puede dar lugar a comportamientos como despreocupación, locuacidad y habla farragosa. Los rasgos moldeados por el ambiente se derivan de la influencia de nuestro ambiente social y fisco. Estos rasgos son características y conductas aprendidas que imponen un patrón sobre la personalidad. Rasgos fuentes: los factores básicos de la personalidad Para Cattell, los rasgos fuentes solo se encuentran mediante la técnica matemática del análisis factorial. A través de dichas técnica, el investigador trata de estimar los factores o dimensiones que parecen cimentar las variaciones superficiales de la conducta. Según Cattell el objetivo básico de la investigación y la evaluación es identificar rasgos fuentes. Cattell identifico 16 rasgos fuente como los factores básicos de la personalidad. Estos factores se conocen mejor en la forma en que se 26
han empleado con mas frecuencia, en una prueba objetiva conocida como el cuestionario de dieciséis factores de personalidad ( 16fp). Cattell presento los rasgos en un forma bipolar, y como se puede observar, las características de personalidad asociadas con esos rasgos se expresan en palabras que solemos utilizar en las conversaciones cotidianas para describir a nuestros amigos o a nosotros mismos. Es importante recordar que en sistema de Cattell, los rasgos fuentes son los elementos básicos de la personalidad, justo como los átomos son las unidades básicas del mundo físico. Argumentaba que los psicólogos no pueden entender o generar las leyes de la personalidad sin describir con precisión la naturaleza de esos elementos. Factores del 16PF El 16PF mide 16 factores básicos que están identificados de la siguiente manera: A, B, C, E, F, G, H, I, L, M, N, O, Q1, Q2, Q3, y Q4; y cinco factores de segundo orden. Estos factores están ordenados de acuerdo a su repercusión sobre la conducta en general, siendo el Factor A el de mayor influencia. La interpretación de los factores se basa en cuán alta (8, 9 ó 10) o baja (1, 2 ó 3) es la puntuación obtenida para cada uno de éstos. Por esta razón es que se habla de que una persona sea, por ejemplo, A+ o A-; y así sucesivamente con los demás factores. No obstante, no todas las personas son uno o el otro, sino que caen en algún punto del continuó entre estos dos polos (+ & -). A continuación ofrecemos una descripción de cada uno de estos factores para facilitar la comprensión de lo que se está explorando con la prueba y de la calidad del perfil que puede obtenerse con su administración. Rasgos dinámicos: las fuerzas motivacionales Cattell describió los rasgos dinámicos como aquellos vinculados con la motivación, el cual es un tema importante en muchas teorías de la personalidad. Creía que una teoría de la personalidad que no considera el impacto de las fuerzas dinámicas y motivacionales estaría tan incompleta como una que intentara describir un motor sin mencionar el tipo de combustible con el que se pone en marcha. Cattell distingue propuso dos tipos de rasgos dinámicos: los ergios y los sentimientos: - Ergios: son factores que reflejan las fuerzas de los impulsos biológicos innatos. 27
- Sentimientos: son factores que reflejan pautas de conducta determinadas por el ambiente . Un ergio es una tendencia innata a reaccionar de una forma específica ante ciertos objetivos. La expresión externa puede haber sido afectada por el proceso de socialización, pero existe un marcado carácter innato, teniendo en cuenta que estos ergios van asociados a cualidades emocionales y objetivos biológicos que permanecen constantes en diversas culturas. Ejemplos de ergios son: apareamiento (sexo), seguridad-miedo, autoafirmación, gregarismo, protección parental, exploración (curiosidad), sensualidad, atracción y constructividad. Los sentimientos tienen su fuente en instituciones sociales como la familia o la escuela. Representan pautas de actitudes no innatas sino adquiridas. Por ejemplo: el sentimiento religioso, el sentimiento profesional, y el sentimiento del sí mismo. Una misma conducta puede ser expresión de diversas actitudes, las cuales, pueden relacionarse con sentimientos y ergios muy diversos. Actitudes: Cattell definió las actitudes como nuestros interese, emociones y comportamientos hacia alguna persona, objeto o acontecimiento. En su aplicación del termino no se refiere exclusivamente a una opinión a favor o en contra de algo, que es el uso común del termino actitud. Subsidiariedad Los rasgos dinámicos propios se relacionan con nuestras actitudes mediante el concepto de subsidiariedad, que significa simplemente que dentro de nuestra personalidad, algunos elementos subsidian o están subordinados a otros elementos. Las actitudes están subordinadas a los sentimientos y estos a los ergios. Cattell expreso esas relaciones en un diagrama al que denomino entramado dinámico. El autosentimiento El patrón de sentimiento de cada persona se organiza por un sentimiento maestro denominada autosentimiento. Esto es nuestro autoconcepto, reflejado prácticamente en todas las actitudes y 28
conductas personales. El autosentimiento proporciona estabilidad, coherencia y organización de los rasgos fuentes y esta vinculado ala expresión de los ergios y sentimientos. Influencia de la herencia y del ambiente. Cattell mostró gran interés en la influencia relativa de la herencia y del ambiente en el moldeamiento de la personalidad. Investigo la importancia de los factores hereditarios y ambientales al hacer una comparación estadística de las semejanzas encontradas entre gemelos criados en la misma familia, gemelos criados aparte, hermanos criados en la misma familia y hermanos criados a parte. De esta manera fue capaz de estimar el grado en que las diferencias en los rasgos podían atribuirse a influencias genéticas o ambientales. Resultados de su análisis mostraron que para algunos la herencia cumple una función importante. Cattell concluyo que en conjunto, una tercera parte de nuestra personalidad tiene una base genética, mientras que dos terceras partes están determinadas por influencias sociales y ambientales. Etapas en el desarrollo de la personalidad Cattell propuso seis etapas en el desarrollo de la personalidad que cubre todo el ciclo vital. Infancia: del nacimiento a los 6 años. Aquí se da el entrenamiento de control de esfínteres, formación del yo, Superyó y actitudes sociales. Niñez: de a 14 años. Se da la independencia de los padres e identificación con los compañeros. Adolescencia: de 14 a 23 años. Conflictos acerca de la independencia, la autoafirmación y el sexo. Madurez: de 23 a 50. Satisfacción con la carrera, el matrimonio y la familia. Madurez tardía: de 50 a 63 años. Cambios de personalidad en respuestas a los cambios en las circunstancias físicas y sociales. Vejez: 65 en adelante. Ajuste a la perdida de amigos, carrera y estatus.
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Evaluación en la teoría de Cattell En sus mediciones objetivas de la personalidad Cattell utilizo tres técnicas principales de evaluación: 1Registro de vida( datos L) : que son calificaciones de los registros de vida de las conductas observadas en situaciones de la vida real, como el aula o la oficina 2Cuestionarios ( datos Q): calificaciones obtenidas en los cuestionarios de autorreporte de características, actitudes e intereses propios. 3Pruebas de personalidad ( datos T): implica el uso de lo que Cattell denomino pruebas objetivas, en las que una persona responde sin saber que aspectos de su conducta se esta evaluando. Investigación en la teoría de Cattell: La aproximación de Cattell a la investigación es nomotética. El método del análisis factorial supone el estudio de grandes grupos de personas y el calculo de su desempeño promedio en diversos instrumentos de evaluación. Al analizar los métodos de investigación Cattell menciono tres formas de estudiar la personalidad; las aproximaciones bivariada, clínica y multivariada. Cattell decidió estudiar la personalidad mediante la aproximación multivariada, que produce datos muy específicos e implica el complejo procedimiento estadístico del análisis factorial.
Comparaciones Diferencias Teoría de los tipos
Teoría de los rasgos
Los tipos se refieren a una personalidad integra.
Los rasgos aluden pequeños trozos de la personalidad.
Las tipologías estudian La personalidad, tomando como referencia los distintos aspecto en que diferencia la percepción de la persona. Buscan características o atributos similares.
Tratan de identificar que rasgos forman la personalidad y como se relacionan con el comportamiento real.
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Agrupan a las personas en unos cuantos tipos.
Clasifican a la personas según el grado con que son caracterizables en términos de cierto numero de rasgos.
La teoría de los tipos es una de las mas antiguas.
La teoría de los rasgos es mas actual.
Un tipo es la forma característica de constitución o estructura mental de un hombre que lo distingue de los demás.
Un rasgo es cualquier característica consciente de la personalidad que que tiene un contenido emocional.
Diferencias La teoría de los tipos estudian la personalidad, tomando como referencia los distintos aspectos en que diferencia la percepción de las personas. Buscan características o atributos similares y sobre la base de ellas, establece categorías para la clasificación de los individuos. Y la teoría de los rasgos estudia aquellas características o cualidad distintiva de la persona. La aproximación e los rasgos la utilizamos para describir la personalidad de la gente que conocemos. Similitud Que ambas teorías se dedican al estudio de la personalidad aunque no de la misma manera. Los mismos datos o experiencias son explicados en formas muy diferentes y las personas de culturas y antecedentes variados formulan una amplia variedad de explicaciones.
Comparaciones: Diferencia entre las teorías de: Sheldon, Allport y Cattell 1William Sheldon ofreció una tipología de la personalidad fundamentada en la constitución física y basada en la estructura corporal. Propuso tres tipos corporales, cada uno asociado con un temperamento distinto. Los tipos corporales son el endomorfico, el 31
mesomórfico y el ectomórfico. Mientras que Allport ofreció una teoría de los rasgos de personalidad en la cual los rasgos son predisposiciones a responder de manera igual o similar, a diferentes tipos de estimulo. Allport identifico varias clases de rasgos, los rasgos comunes y los rasgos individuales a los cuales les dio el nombre de disposiciones personales. Raymond Cattell se refería a una teoría de los rasgos y los definía como elementos mentales de la personalidad. Cattell clasifico los rasgos de varias maneras rasgos comunes y rasgos únicos, rasgos superficiales y rasgos fuentes etc. 2Para Sheldon los rasgos son características de personalidad que en gran medida están fijos, es decir son constantes y no varían independientemente de las situaciones que enfrentemos. Para Allport y Cattell esta idea no es correcta ya que la conducta humana tiende a variar según la situación. 3Sheldon organizo varios proyectos de investigación para recopilar las evidencias que vincularon el tipo corporal con la personalidad. Diseñaron maneras para caracterizar los cuerpos masculinos y después los femeninos asignando calificaciones somatotipicas. Allport a diferencia de Sheldon estudio la personalidad mediante 11 métodos principales entre los que están la técnica de registros personales y el estudio en los valores, Sheldon estudiaba la personalidad mediante investigaciones correlaciónales para el estudio de la personalidad, cosa a la que Allport se oponía. Cattell media la personalidad mediante tres técnicas entre las cuales están: registros de vida, cuestionarios y el 16 FP. Sheldon solo organizo investigaciones mientras que Allport y Cattell evaluaban la personalidad a través de técnicas y también investigaban. Sheldon realizo investigaciones para medir la interacción entre el tipo corporal y la personalidad. Allport realizo investigaciones referentes a la conducta expresiva , y a la conducta de afrontamiento. Y Cattell utilizo el método del análisis factorial en el que se evalúa la relación entre cada posible par de mediciones tomados de un grupo de sujetos para identificar factores comunes. Cada teórico investigo y evaluó la personalidad de modo distinto. Una diferencia importante entre la teoría de los rasgos( Allport y Cattell) y la teoría de los tipos( Sheldon) es que la metodología de la teoría de los rasgos e psicometríca en el sentido que pretenden medir y cuantificar las diferencias individuales. - La teoría de Sheldon no ha sido a poyada por la investigación, mientras que la de Cattell y Allport si.
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4Para Allport la personalidad es la organización dinámica, dentro del individuo, de aquellos sistemas psicofísicos que determinan la conducta y pensamientos característicos para llegar a esta definición tuvo que revisar 50 definiciones antes d ofrecer la suya. Para Cattell la personalidad es lo que nos permite predecir lo que hará una persona en una situación dada. 5Sheldon le daba mas prioridad a lo biológico que al ambiente y a la experiencia, mientras que Allport y Cattell le dan importancia a la herencia y al ambiente.
6Allport clasifico los rasgos subjetivamente, y Sheldon clasifico los tipos subjetivamente, mientras que Cattell uso una técnica estadística llamada el análisis factorial para clasificar los rasgos es decir que su clasificación era objetiva. 7La aproximación de Cattell a la investigación es nomotético es decir, que estudian grandes grupos de individuos para determinar la frecuencia con que ocurren ciertos eventos y a partir de esto inferir rasgos comunes. Mientras que la de Allport es ideografica es decir que se enfoca en el individuo y emplea técnicas y variables que son apropiadas para entender el carácter único de cada persona y descubrir las disposiciones personales. 8Allport decía que la personalidad es un producto de la herencia y el ambiente y esta divorciada de las experiencias de la niñez. Mientras que Cattell decía que las experiencias de la niñez son importantes para el desarrollo de la personalidad, como lo son la herencia y el ambiente. Para Allport no somos dirigidos por acontecimientos de la niñez al contrario de Cattell. 9Sheldon no elaboro un teoría del desarrollo la diferencia de Allport y Cattell. 10En su teoría del desarrollo Allport describe la naturaleza y del desarrollo del propio ser a lo largo de siete etapas. Mientras que Cattell propuso seis etapas del desarrollo de la personalidad.
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Similitudes entre las teorías de : Sheldon , Allport y Cattell. 1Los teóricos de los rasgos suelen estar en desacuerdo en cuanto al contenido especifico y a la estructura de los rasgos básicos para describir la personalidad, pero sus concepciones generales tienen muchas similitudes. En todas ellas( Allport y Cattell ) se recurre al rasgo para explicar las uniformidades en la conducta del individuo y decir porque las distintas personas responden de modo diferente ante el mismo estimulo. 2Allport y Cattell manejan su teoría con base en la dinámica de los rasgos, que especifica que cada uno de nosotros, con su propia y única estructura y bagaje de experiencias, desarrolla un conjunto de manera típicas de conducirse. 3-
Sheldon, Allport y Cattell elaboran una teoría de la personalidad.
4Allport y Cattell se dedicaron al estudio de las personas normales o sanas en ambientes de laboratorio académico, mas que al estudio de individuos con trastornos emocionales. 5Cattell mostró gran interés en la influencia relativa de la herencia y el ambiente en el moldeamiento de la persona, investigo la importancia de las factores hereditarios y ambientales y llego a la conclusión de que la tercera parte de la personalidad esta genéticamente determinada, el resto lo determina las influencias ambientales. Allport afirmaba que reflejamos la herencia y el ambiente propios, la herencia proporciona a la personalidad la materia prima, que puede ser moldeada, expandida o limitada por las condiciones de nuestro ambiente. Ambos estaban de acuerdo en la importancia de los factores genéticos para la formación de los rasgos. 6-
Cattell y Allport elaboraron una teoría del desarrollo.
7Cattell y Allport hablan de la motivación, Allport resalto la influencia de la situación actual de la persona no solo en su teoría de la personalidad sino también en su forma de ver la motivación. Cattell describió los rasgos dinámicos como aquellos vinculados con la motivación, el cual es un tema importante en muchas teoría. Par ambos una teoría de la personalidad que no considerara el impacto de las fuerzas motivacionales estaría incompleta. 34
En mi opinión: a)
Con que estoy de acuerdo con cada teoría y porque:
Con la teoría de Sheldon no estoy de acuerdo en nada. Debido a que encuentro absurda la comparación que el hace entre los tipos corporales y la personalidad, aunque se que su investigación aporto a otras teorías.
Con la teoría de Allport estoy de acuerdo primero con su definición de personalidad porque creo que de todas las definiciones que hay sobre este termino es la mas completa. Segundo porque Allport se enfoca en el individuo y emplea técnicas y variables que son apropiadas para entender el carácter único de cada persona y descubrir las disposiciones personales. Es decir que no estudia a grupos grandes de personas, para el las personas son únicas y diferentes. Tercero estoy de acuerdo con la importancia que le daba a los factores genéticos y al ambiente porque creo que tanto la herencia como el ambiente influyen en la personalidad del individuo.
Con la teoría de Cattell estoy de acuerdo primero con su definición de rasgo ya que al igual que el pienso que solo cuando conocemos los rasgos de una persona podemos anticipar como se comportara en una situación particular. Segundo con la aplicación de la técnica del análisis factorial para medir los rasgos, ya que este estudio era objetivo también estoy de acuerdo con su concepto sobre los rasgos fuentes porque pienso que son rasgos fundamentales de la persona y por lo tanto son estables y permanente y pienso que si son los factores básicos de la personalidad.
b)
Con que teoría se identifica y porque.
Yo no me identifique con ninguna teoría porque creo que a cada teoría le falta y le sobra muchas cosas. Además no estuve de acuerdo con la mayoría de lo que planteaban estas teorías.
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