Laboratorio contraeje motoniveladora

TAREA Nº SERVOTRANSMISIÓN DE CONTRAEJES PARTICIPANTES

NOTA

 Sedano ponce David Daniel Savina alccahuaman Richard  Alarcon Ramos James

1. OBJETIVOS: •

• •

Desarrollar Desarrollar habilidades en el uso de herramientas, instrumentos y equipos en las tareas de mantenimiento y análisis de los componentes de un equipo pesado. Identifcar los componentes del sistema de la servotransmisión de contraejes. Hallar la relación de transmisión y el ujo de potencia existente para todos los cambios marchas!.

2. MA MAT TERIA RIALES LES • •

"ervotransmisión de contraejes #aja de herramientas

3. PROCED PROCEDIMI IMIENT ENTO O DE LA TAREA Identifcación de componente

$.%. Identifque en el &rafco, cada uno de los componentes de una servotransmisión, servotransmisión, colocando los nombres se&'n la (unción espec)fca que cumplen, en espa*ol, se&'n la numeración. +tilice el manual de partes.

TALLER – TAREA TAREA N° 5

Pá! "

TECSUP 

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Pá! #

TECSUP 

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Pá! $

n el si&uiente &rafco podemos apreciar todos los en&ranajes con su respectiva letra y los tambores de discos y platos que al encorcharse activan su respectiva letra y los tambores de discos y platos que al encorcharse activan su respectivo en&ranaje. n este caso existen - tambores las cuales activan alta, baja, retro, %era, /da, $ra y 0ta para poder transmitir la potencia.

 

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Pá! 5

LEYENDA 1erifque si los n'meros de dientes son los correctos n'meros de dientes de los en&ranajes

A =38 B =45 C =50 D =54 E =43 F =46 G=54 =44 I=!"  #=3! $=54 L=64 %=&" N=&' ( = &! ) = 43

4* An+,i-i- de ./ncionamiento  1/2o de potencia  

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Pá! %

0.$. 2race el ujo de potencia para cada uno de los cambios marcha! encontrados, se&'n la disposición de cada uno de los embra&ues y en&ranajes, utilice los &ráfcos posteriores. 0.0. Indicar en cada &rafco, el in&reso y salida del ujo de potencia, en&ranajes y embra&ues que trabajan para el cambio, a&ujeros utili3ados para acoplar los embra&ues, as) como los ejes utili3ados para el paso de potencia. 0.4. #alcule las di(erentes relaciones de transmisión para cada uno de los cambios o marchas y llene el cuadro adjunto.

)I%EA EN AANCE ENGANA#E A)LICAD(

BEDGI%#(

)A7E9E A)LICAD(

'6  &

ELACI:N DE 9AN%II:N

9; &*0! )%; 33'*3
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TALLER – TAREA N° 5

Pá! &

EGNDA EN AANCE

ENGANA#E A)LICAD( ACDGL#( )A7E9E A)LICAD( !4  & ELACI:N DE 9AN%II:N

9; 6*0!

)%; 365*4
9ECEA EN AANCE  

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Pá! '

ENGANA#E A)LICAD( ACDGG#( )A7E9E A)LICAD( !5  & ELACI:N DE 9AN%II:N

9; 5*8 )%; 3&"*3
CA9A EN AANCE  

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Pá! (

ENGANA#E A)LICAD( BEDGG#( )A7E9E A)LICAD( '5  & ELACI:N DE 9AN%II:N

9; 5*53 )%; 3"&*8
7IN9A EN AANCE  

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Pá! )*

ENGANA#E A)LICAD( BEDGI%%) )A7E9E A)LICAD( '6  8* ELACI:N DE 9AN%II:N

9; 6*6 )%; 333*3
E9A EN AANCE

 

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TALLER – TAREA N° 5

Pá! ))

ENGANA#E A)LICAD( ACDGLN) )A7E9E A)LICAD( !4  8* ELACI:N DE 9AN%II:N

9; 5*4! )%; 405*"
E)9I%A EN AANCE  

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Pá! )"

ENGANA#E A)LICAD( BEDGLN) )A7E9E A)LICAD( '4  8 ELACI:N DE 9AN%II:N

9; 5*'5 )%; 4!&*'8
(C9AA EN AANCE  

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TALLER – TAREA N° 5

Pá! )#

ENGANA#E A)LICAD( BEDGGN) )A7E9E A)LICAD( '5  8 ELACI:N DE 9AN%II:N

9; 4*"3 )%; 446*!4
)I%EA EN EEA

 

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Pá! )$

ENGANA#E A)LICAD( AFI%#( )A7E9E A)LICAD( 36  & ELACI:N DE 9AN%II:N

9; 6*'8 )%; 355*"
EGNDA EN EEA

 

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Pá! )5

ENGANA#E A)LICAD( AFL#( )A7E9E A)LICAD( 34  & ELACI:N DE 9AN%II:N

9; 4*"' )%; 448*'
9ECEA EN EEA  

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Pá! )%

ENGANA#E A)LICAD( AFG$#( )A7E9E A)LICAD( 35  & ELACI:N DE 9AN%II:N

9; 4*46 )%; 4"3*3
CA9A EN EEA

 

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TALLER – TAREA N° 5

Pá! )&

ENGANA#E A)LICAD( AFI%%) )A7E9E A)LICAD( 36  8 ELACI:N DE 9AN%II:N

9; 5*&& )%; 38'*!
7IN9A EN EEA  

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TALLER – TAREA N° 5

Pá! )'

ENGANA#E A)LICAD( AFLN) )A7E9E A)LICAD( 34 Y 8 ELACI:N DE 9AN%II:N

9; 4*3' )%; 5'0*4
E9A EN EEA

 

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Pá! )(

ENGANA#E A)LICAD( AFG$N) )A7E9E A)LICAD( 35 Y 8 ELACI:N DE 9AN%II:N

9; 3*86 )%; 56"*"
C/e-tionae-ti?ación '* @)ae /na -e<>ot
 

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5

Pá! "*

6ara transmitir torque desde un elemento conductor hasta un elemento conducido mientras se reali3a el cambio

!* @En /e otot
#ar&adores (rontales, motoniveladoras miner)a!

5

6osee en&ranajes rectos, para poder reali3ar un cambio de dirección y velocidad se tienen que en&anchar varios conjuntos de embra&ues. stos son accionados por aceite hidráulico que es transportado mediante una bomba de en&ranajes en&ranada al convertidor de par7 los embra&ues se en&anchan por presión y se desen&anchan por un resorte proporcionando una adecuada reducción de velocidad y dirección al eje de salida de la transmisión.

3* @Ep,i/e -/ ./ncionamiento con -/- p
4* @C/+,e- -on ,a-e<>ot
po-i,e-

.a,,a-

/e

-e

enc/ent
en

e-ta

5

5* @7/ -/cede<a con e, aceite -i e-te e-t/>iei-co-idad 5

8os en&ranajes no tendr)an una buena lubricación, esto causar)a una mala disipación de calor en los componentes, tambi9n habr)a un mayor des&aste en las pie3as haciendo que su(ran un des&aste prematuro, ya que el aceite no pasar)a por entre los dientes del en&ranaje.

&* @7/e -ntoma- tend<a -i no a /n co<
:l reali3ar un cambio de una marcha a otra se perder)a el torque.

8* @)o</e ,a- -e<>ot
8a utili3an para que las macropart)culas de metal que se deprenden de los en&ranajes queden en esta y evita que se &enere una (alla (uncional.

"* @En e, ca-o /e e, e2e de -a,ida no -e ten?a ,a >e,ocidad de-eada /e e,o /e e-t+ -/cediendo con ,o- componente- de t
 

8a relación de transmisión en los demás componentes no ser)a la misma y los demás en&ranajes perder)an potencia.

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Pá! ")

'0*i ,a tempe
dent
#uando la temperatura disminuye la viscosidad del aceite aumenta y hace que este no pueda pasar por la lu3 que hay entre diente y diente de en&ranaje,

''*@7/ o t
;o sobre es(or3arlos y darles un buen mantenimiento correctivo.

'!*%enciona< 6 mode,o- de e/ipo- CA9 /e -e /ti,iHa ,a -e<>o t
%otoni>e,adoadoado
'3*%enciona< ! di.eot
),aneta
<ás compacto, menos pie3as y más utili3ado en miner)a. =enera mayor torque*

l n'mero de dientes no a(ecta la relación de transmisión de los en&ranajes. Doble contacto de dientes de la corona.

'4*%enciona< ,o- e,emento- p
6istón, resorte, discos, platos, masa, tambor.

'5*Ep,ica< po</e /na -e<>ot
6orque se utili3an en&ranajes para transmitir la potencia.

'6*i e, ope
>evisar los platos y discos de los paquetes, despu9s los solenoides y las presiones de entrada

'&*@Con /e fna,idad otenemo- ,o-
 

6ara poder hallar la relación de &iro que existe entre el pi*ón conductor y la rueda conducida.

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Pá! ""

'8*?ue suceder)a /e -i ,o- p,ato-  di-co- -e enc/ent
;o se dar)a el cambio que queremos, tambi9n la potencia se perder)a, asimismo este a(ectar)a a los demás componentes que dependan de 9l.

'"*%enciona< 3 o-e<>acione- de, ta,,e< 5 5 5

6ernos incompletos. >eali3ación de trabajos por parte de otros alumnos. #arencia de mantenimiento en los equipos.

!0*%enciona< 3 conc,/-ione- de, ta,,e< 5 5

5

 

Lo- e/ipo- con -e<>ot+,>/,a*  9ene< conocimiento de, -i- cad pa
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Pá! "#

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL TALLER Nom
Puntaje

1

A

O!"en # $%&'%e(a

2

B

Se)u!%"a" %nte)!a$ # *u%"a"+ "e $+, e-u%'+,

3

C

T*n%*a, "e t!a/aj+ # '!+*e"%&%ent+,

3

D I"ent%0%*a*%n "e *+&'+nente,

1

E

Re$a*%n "e t!an,&%,%n

3



$uj+ "e '+ten*%a

4



A,%,ten*%a # 'untua$%"a"

2

5 O/,e!6a*%+ne, # *+n*$u,%+ne,

2

T+ta$

27

2

3

4



 L$e)a! Ta!"e 18 a$ta : 7

 

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