Observasi pelaksanaan pembelajaran Matematikadi MTs. Pembangunan UIN Jakarta. sebagai bahan pembandingan pengajaran di berbagai sekolahDeskripsi lengkap
Konsep belajar adalah........Pembelajaran dapat didefinisikan sebagai suatau system atau ...Identifikasi ciri-ciri orang-orang belajar.....Prinsip-prinsip belajar dan contohFull description
isinya tentang materi kuliah belajar dan pembelajaranFull description
Belajar dan PembelajaranFull description
isinya tentang materi kuliah belajar dan pembelajaranDeskripsi lengkap
Modul Belajar dan Pembelajaran
strategi pembelajaran kontekstual
konsep
Teori Belajar Dan Pembelajaran Dan Implementasi PembelajaranDeskripsi lengkap
buku dari Baharuddin
Stkip pgri llg
pembelajaran PAI merupakan hal yang perlu dikembangan secara berkesinambungan agar mendorong peserta didik pada keterbukaan macam karakter dan prestise.Full description
MAKALAH EVALUASI BELAJAR DAN PEMBELAJARANFull description
MAKALAH EVALUASI BELAJAR DAN PEMBELAJARANDeskripsi lengkap
buku dari Baharuddin
PENERAPAN TEORI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS XII MIA 2 DI SMAN 1 SINGOSARI MALANG
instrumen ini digunakan untuk melakukan evaluasi pembelajaran di kelasDeskripsi lengkap
Deskripsi lengkap
Full description
LAPORAN HASIL OBSERVASI LAPANGAN DI SMA NEGERI 1 KOTAGAJAH
PROGAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MIPA MIPA .AKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADI/AH METRO JUNI 012
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah !" dengan #erkat dan rahmatnya makalah ini dapat terselesaikan$ %akalah ini disusun #erisikan “La'(#an Hai! O%e#3ai La'angan $i SMA N 1 K(taga"ah ” untuk mempermudah dalam menyelaminya$
alah satu tujuan penyusunan makalah ini adalah untuk pengem#angan daya penalaran untuk meme&ahkan masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari'hari$ (leh karena itu dalam makalah ini) pem#ahasan konsep di#uat semenarik mungkin dan mengedepankan ilustrasi yang mema&u #erpikir kritis$ "erim erimak akas asih ih kami kami u&apk u&apkan an kepad kepadaa Bapa Bapak k Pro* Pro*$$ +r$ +r$ ,$ -ar. -ar.ono ono)) %$Pd$ %$Pd$ dan dan Agil Agil Be!a"a# $an Pem%e!a"a Pem%e!a"a#an+ #an+ asa sayang /epiyan /epiyanto) to) %$Pd$ %$Pd$ selaku selaku pengam pengampu pu mata mata kuliah kuliah Be!a"a#
kepada kedua orang tua yang tiada henti mem#erikan motiasi untuk kami sehingga memiliki semangat le#ih dalam #elajar dan #erusaha$ (leh karena itu) kami tim penyusun mengharapkan kritik dan saran demi kemajuan makalah selanjutnya$
%etro) 0 uni 2014
"im Penyusun
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
DA.TAR ISI
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
BAB 1 PENDAHULUAN
A+ Lata Lata## Be!a Be!aka kang ng
Psikologi kogniti* #eranggapan #ah.a #elajar #ukan hanya sekedar hu#ungan mekanisis mekanisis antara stimulus stimulus dan respons$ respons$ "etapi #elajar #elajar merupakan proses pem#entukan pem#entukan dan peru#ah peru#ahan an persep persepsi si aki#at aki#at intera interaksi ksi yang sustai sustaina#l na#lee antara antara indii indiidu du dengan dengan lingkungan$ %enurut teori kogniti*) #elajar merupakan suatu proses atau aki*itas mental yang terjadi dalam akal pikiran manusia$ adi) #elajar adalah suatu proses kegiatan yang meli#atkan aktiitas mental yang terjadi dalam diri manusia se#agai aki#at dari proses interaksi interaksi akti* dengan lingkungannya lingkungannya untuk memperoleh memperoleh suatu peru#ahan dalam #entuk pengetahuan) pemahaman) tingkah laku) keterampilan dan sikap yang #ersi*at relatie dan #er#ekas$ -enda -endati ti
pend pendeka ekata tan n
kogn kognit iti* i*
seri sering ng
diper diperte tent ntan angk gkan an
denga dengan n
pende pendekat katan an
#ehaioristik) namun pandangan'pandangan kaum #ehaioristik juga ada yang digunakan dalam dalam pendeka pendekatan tan kogniti kogniti*$ *$ ein*o ein*or&e r&emen ment) t) misaln misalnya) ya) yang yang menjad menjadii prinsi prinsip p #elaja #elajar r #ehaioristik) juga terdapat dalam pandangan kogniti* tentang #elajar$ #elajar$ 5amun #edanya) #ehaioristik memandang rein*or&ement se#agai elemen yang penting untuk menjaga atau atau menguat menguatkan kan perila perilaku) ku) sedangk sedangkan an menurut menurut pandang pandangan an kogniti kogniti** rein*o rein*or&em r&ement ent merupakan se#uah sum#er *eed#a&k untuk melihat apakah kemungkinan yang terjadi jika se#uah perilaku diulang lagi$
B+ Rumu Rumua an n Maa Maa!a !ah h
Bagaima mana na meto metode de pem#el pem#elaj ajar aran an yang yang digun digunak akan an guru guru Biol Biolog ogii di %A %A 5 I 1+ Bagai -otagajah 0+ Bagaimana respon peserta didik terhadap guru yang mengajar di dalam kelas 4+ Bagaimana penguasaan materi dan penguasaan kelas yang dimiliki guru
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
6+ Tu"u u"uan 1+ 7ntuk mengetahui metode pem#elajaran yang yan g digunakan guru Biologi di d i %A 5 1
-otagajah 0+ 7ntuk mengetahui respon peserta didik terhadap terhadap guru di dalam kkelals 4+ 7ntuk mengetahui penguasaan materi serta penguasaan kelas yang dimiliki guru 5+ 7ntuk mengetahui peran peserta didik di dalam kelas
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
"eori #elajar kogniti* le#ih mementingkan proses #elajar daripada hasil #elajarnya$ "eori eori ini juga meneka menekankan nkan #ah.a #ah.a #agian #agian'#a '#agia gian n dari dari suatu suatu situas situasii saling saling #erhu# #erhu#unga ungan n dengan seluruh seluruh konteks konteks situasi situasi terse#ut$ terse#ut$ %em#agi'#agi %em#agi'#agi situasi8materi situasi8materi pelajaran menjadi menjadi komponen'komponen ke&il dan mempelajarinya se&ara terpisah akan menghilangkan makna #elajar$ "eori ini juga #erpandangan #ah.a #elajar merupakan suatu proses internal yang men&akup ingatan) retensi) pengolahan in*ormasi) emosi) dan *aktor'*aktor lain$ 9Asri) 200: ; 3<=$ Belajar adalah akti*itas akti*itas yang meli#atkan meli#atkan proses #erpikir yang sangat kompleks$ kompleks$ Proses Proses #elajar di sini antara lain men&akup pengaturan stimulus yang diterima 9*aktor eksternal= dan menyesuaikan dengan struktur kogniti* yang sudah ter#entuk di dalam pikiran seseorang 9#a&kground kno.ledge= #erdasarkan pengalaman'pengalaman se#elumnya 9*aktor internal=$ "eori kogniti* le#ih menekankan pada struktur internal pem#elajar dan le#ih mem#eri perhatian pada #agaimana seseorang menerima) menyimpan) dan mengingat kem#ali in*ormasi dari per#endaharaan ingatan$ Ada #e#erapa kelompok penganut teori kogniti*) namun namun *okus *okus dari dari penganu penganutt teori teori ini sama sama yaitu yaitu pada pada soal soal #ekerja #ekerjanya nya pikir pikiran an manusi manusiaa 9%ukminan) 1>;:3=$ Banyak Banyak ahli ahli telah telah mem#eri mem#erikan kan pandanga pandangan n mengana menganaii "eori eori -ogniti -ogniti*$ *$ Beriku Berikutt ini #e#erapa pengertian teori #elajar menurut para tokoh aliran kogniti*; 1+
Te(#i e(#i Be Be!a !a"a "a## men menu# u#ut ut Piag Piaget et
Piag Piaget et adal adalah ah toko tokoh h
psik psikol olog ogii kogn kognit iti* i* yang yang #esa #esarr
peng pengar aruh uhny nyaa terh terhad adap ap
perkem#angan pemikiran para pakar kogniti* lainnya$ %enurut Piaget) perkem#angan kogniti* merupakan suatu proses genetik) yaitu proses yang didasarkan atas mekanisme #iologis perkem#angan sistem syara*$ emakin #ertam#ah umur pe#elajar) semakin
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
akomodasi$ "ahap asimilasi adalah proses penerimaan in*ormasi #aru dan kemudian dise disesu suai aikan kan denga dengan n stru strukt ktur ur kogni kogniti ti** yang yang sudah sudah ada ada dala dalam m diri diri masi masing ng'm 'mas asin ing g pe#elajar$ Proses akomodasi adalah proses memodi*ikasi struktur kogniti* yang sudah dimi dimili liki ki denga dengan n in*o in*orm rmas asii yang yang dite diteri rima ma$$ Pros Proses es asim asimil ilas asii dan dan akom akomod odas asii akan akan menim#ulkan ketidakseim#angan antara yang telah diketahui dengan apa yang dilihat atau atau dialam dialaminya inya sekara sekarang$ ng$ Proses Proses ketidak ketidaksei seim#a m#angan ngan ini harus harus disesu disesuaik aikan an melalui melalui proses ekuili#rasi$ Proses ekuili#rasi ini merupakan proses yang #erkesinam#ungan antara proses similasi similasi dan akomodasi$ akomodasi$ Proses ini akan menjaga sta#ilitas sta#ilitas mental dalam diri diri pe#el pe#elaj ajar ar dan pe#el pe#elaj ajar ar akan akan dapa dapatt teru teruss menge mengem# m#an angka gkan n dan dan menam menam#a #ah h pengetahuannya$ Peru#ahan Peru#ahan struktur struktur kogniti* yang dipengaruhi dipengaruhi oleh proses adaptasi terse#ut melalui tahap' tahap'tah tahap ap perkem perkem#ang #angan an terten tertentu tu sesuai sesuai dengan dengan umurny umurnyaa dan #ersi* #ersi*at at hirark hirarkhis his$$ eseorang eseorang harus melalui melalui urutan tertentu tertentu dan tidak dapat #elajar sesuatu yang #erada di luar tahap kogniti*nya$ Piaget mem#agi tahap'tahap perkem#angan kogniti* ini menjadi empat yaitu 9Asri) 200: 200: ;34=; ;34=; a$ "ahap sensor sensorimo imotor tor 9umur 9umur 0'2 0'2 tahun= tahun= Pertum#uhan kemampuan anak tampak dari kegiatan motorik dan persepsinya yang sederhana seperti; ' men&a men&ari ri rang rangsa sang nganm anmel elal alui ui sin sinar ar lam lampu pu ' suka suka mempe memperh rhat atik ikan an ses sesuat uatu u le# le#ih ih lam lamaa ' memper memperhat hatika ikan n o#jek o#jek se#agai se#agai hal hal yang teta tetap) p) lalu lalu ingin ingin meru#ah meru#ah tempa tempatnya tnya$$ #$ "ahap preoperasional 9umur 2'48> tahun=
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
&$ "ahap
operasional
konkrit
9umur
4
atau
>'11
atau
12
tahun=
Anak telah memiliki ke&apakan #erpikir logis) akan tetapi hanya dengan #enda' #enda yang #ersi*at konkrit$ (peration adalah suatu tipe tindakan untuk memanipulasi o#yek atau gam#aran yang ada di dalam dirinya$ +alam tahap ini) anak tidak perlu &o#a'&o#a dan mem#uat kesalahan) karena anak sudah dapat #erpikir dengan menggunakan model “kemungkinan” dalam melakukan kegiatan$ d$ "ahap (perasi (perasional onal *ormal *ormal 9umur 11812'1> 11812'1> tahun= Anak mampu mampu #erpik #erpikir ir a#stra a#strak k dan logis logis dengan dengan menggun menggunakan akan pola pola #erpik #erpikir ir “kemungk “kemungkina inan”$ n”$ %odel %odel #erpik #erpikir ir ilmiah ilmiah dengan dengan tipe tipe hipoth hipotheti eti&o'd &o'dedu edu&ti &tie e dan indu&t indu&tie ie sudah sudah mulai mulai dimili dimiliki ki anak) anak) dengan dengan kemamp kemampuan uan menari menarik k kesimp kesimpula ulan) n) mena*sirkan mena*sirkan dan mengem#angkan mengem#angkan hipotesa$ emakin tinggi tahap perkem#angan perkem#angan kogniti* seseorang) akan semakin teratur dan semakin a#strak &ara #erpikirnya$ ?uru seharusnya seharusnya memahami memahami tahap'tahap tahap'tahap perkem#angan perkem#angan kogniti* kogniti* murid'muri murid'muridnya dnya agar dapat meran&ang dan melaksanakan proses pem#elajaran yang sesuai$
+alam +alam memand memandang ang proses proses #elaja #elajarr) Bruner Bruner menekan menekankan kan adanya adanya pengaru pengaruh h ke#udayaan terhadap tingkah laku seseorang$ +engan teorinya yang di se#ut *ree dis&oery learning) ia mengatakan #ah.a proses #elajar akan #erjalan dengan #aik dan kreati* jika guru mem#erikan kesempatan kepada sis.a untuk menemukan suatu konsep) konsep) teori) aturan) aturan) atau pemahaman melalui &ontoh'&ontoh &ontoh'&ontoh yang ia jumpai dalam
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
&$ "ahap sim#ol sim#olik) ik) seseora seseorang ng mampu memilik memilikii ide'id ide'idee atau atau gagasan gagasan a#strak a#strak yang dipengaruhi oleh kemampuan dalam #er#ahasa dan logika$ ?agas ?agasan an yang yang terk terken enal al dari dari Brune Brunerr adal adalah ah spir spiral al &urr &urri& i&ul ulum um)) yait yaitu u &ara &ara mengorganisasikan materi pelajaran dari tingkat makro 9se&ara umum= kemudian mulai mengajarkan materi yang sama dengan &akupan yang le#ih rin&i$ elain itu juga) Bruner menjelaskan #ah.a pem#entukan konsep dan pemahaman konsep merupakan dua kegiatan yang #er#eda$ +alam pemahaman konsep) konsep'konsep sudah ada se#elumnya$ edangkan dalam pem#entukan konsep tindakan dilakukan untuk mem#entuk kategori'kategori #aru$ Bruner memandang #ah.a suatu konsep memiliki lima unsur) dan seseorang dikatakan memahami suatu konsep apa#ila ia mengetahui semua unsur dari konsep itu) meliputi ; a$ #$ &$ d$ e$
5ama @ontoh'&ontoh #aik yang positi* maupun yang negati* -arakt -arakteri eristi stik) k) #aik #aik yang yang pokok pokok maupun maupun tidak tidak ent entang angan an kara karakt kteri erist stik ik -aidah %enuru %enurutt Bruner Bruner)) pem#el pem#elaja ajaran ran yang yang selama selama ini di#eri di#erikan kan di sekola sekolah h le#ih le#ih
#anyak
menekankan
pada
perkem#angan
kemampuan
analisis)
kurang
mengem mengem#ang #angkan kan kemampu kemampuan an #erpik #erpikir ir intuit intuiti*$ i*$ Padahal Padahal #erpik #erpikir ir intuit intuiti* i* sangat sangat penting #agi mereka yang menggeluti #idang matematika) #iologi) *isika) dan se#againya) se#againya) se#a# setiap disiplin disiplin mempunyai mempunyai konsep'konse konsep'konsep) p) prinsip) prinsip) dan prosedur prosedur yang harus dipahami se#elum seseorang dapat #elajar$ @ara yang #aik untuk #elajar
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Adan&e organizers yang oleh Ausu#el merupakan penerapan konsepsi tentang struktur struktur kogniti* di dalam meran&ang pem#elajara pem#elajaran$ n$ Penggunaan Penggunaan adan&e organizers organizers se#agai kerangka isi akan dapat meningkatkan kemampuan sis.a dalam mempelajari in*ormasi #aru) maka adan&e organizers akan memudahkan sis.a mempelajari materi pelajaran yang #aru) serta hu#ungannya dengan materi yang telah dipelajarinya$ BAB III LEMBAR OBSERVASI LAPANGAN MATAKULIAH BELAJAR PEMBELAJARAN
A+ I$en I$enti tita ta 1+
Nama Sek(!ah
) SMA N 1 KOTAGAJAH
0+
Mata Pe!a"a#an
) Bi(!(gi
4+
Ke!a 7 Semete#
) Bi( 8 7 II
5+
9aktu
) Ra%u
:+
Nama Gu#u
) Da,am Sugit(- S+Si+
;+
Jum!ah Pee#ta Di$ik ) 4
B+ Dek# Dek#i' i'ii Kegi Kegiata atan n N(+ 1+
Dek#i'i Kegiatan Pem%e!a"a#an Kegiatan P#a < Pem%e!a"a#an=
Ana!ii %enanyakan materi se#elumnya dan
mem#erikan kesempatan pada sis.a untuk
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
0+
Pen&a"i In*(#mai
e#elum masuk ke materi #erikutnya) guru memperihatkan media tentang materi yang akan di pelajari #erupa kompetensi dasar) tujuan pem#elajaran) serta materi pem#elajaran$ 7ntuk menga.ali pem#elajaran) guru memperlihatkan ideo tentang materi yang akan di pelajari$ -emudian guru menjelaskan dari tayangan ideo yang telah di#erikan$ -emudian guru mem#agi sis.a kedalam #e#erapa kelompok$ -emudian guru mem#agi materi kepada
4+
Pe#an Pee#ta Di$ik $an Gu#u
sis.a untuk didiskusikan di dalam kelompok$ yaitu untuk memahami Pe#an 'ee#ta $i$ik yaitu pelajaran) sis.a harus #erdiskusi dengan teman sekelompoknya$ etelah itu sis.a mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas se&ara #ergilir setiap kelompok agar setiap sis.a dapat memahami materi yang di sampaikan oleh temannnya$ Pe#an e#ta gu#u yaitu guru mennjelasskan
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
di depan kelas$ -emudian guru memantau jalannya diskusi dan menanyakan kesulitan yang diihadapi 5+ :+
Pengetean 7 e3a!uai
sis.a$ ?uru mem#eriikan tugas mandiri untuk
Kegiatan Tin$ak Lan"ut
materi selanjutnya$ ?uru mem#erikan mem#erikan kesimpulan yang di dapat dari hasil presentasi$
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
e#elum guru menyampaikan materi #erikutnya) guru mem#erikan suatu stimulus yang relean dengan materi pem#elajaran untuk mengakti*kan pengetahuan se#elumnya dengan &ara mengakti*kan skema dengan organisator a.al$ @ara ini digunakan untuk mengarahkan peserta didik pada materi yang akan dipelajari dan mem#antu mengingat in*ormasi terkait) yang dapat mem#antu menyatukan in*ormasi terse#ut) dengan mem#erikan pertanyaan'pertanyaan pengait$ -emudian guru menyampaikan metode yang akan digunakan) dengan mem#erikan penjelasan singkat mengenai materi yang akan di pelajari melalui media #erupa ideo maupun gam#ar$ "ujuan guru menggunakan metode ini) agar peserta didik se&ara akti* mengem#angkan potensi dirinya$ esuai dengan teori kogniti*) #elajar dipandang se#agai suatu usaha untuk mengerti tentang sesuatu$ 7saha untuk mengerti tentang sesuatu terse#ut) dilakukan se&ara akti* oleh si' #elajar$ #elajar$ -eakti*an terse#ut dapat #erupa men&ari pengalaman) men&ari in*ormasi) meme&ahkan masalah) men&ermati lingkungan) mengolah stimulus yang #ermakna dan menga#aikan yang tidak #ermakna unuk men&apai tujuan #elajar$ alah satu teori #elajar yang #erasal dari psikologi kogniti* adalah teori pemrosesan in*ormasi$ %enurut teori ini) #elajar dipandang se#agai proses pengolahan in*ormasi dalam otak manusia$ %enurut teori ini suatu in*ormasi atau stimulus stimulus yang
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
anak yang le#ih terampil$ adi #atas #a.ah P+ adalah tingkat keterampian yang dapat diraih oleh anak yang dilakukan se&ara mandiri$ Batas atas P+ adalah tingkat tanggung ja.a# tam#ahan yang dapat diterima anak dengan #antuan orang lain yang le#ih #erkompeten seperti guru) orang tua) atau teman$ Pem#elajaran dalam zona ini men&erminkan konsep pem#elajaran yang meman*aatkan perkem#angan kogniti* dengan mengam#il keuntungan dari ke&akapan mereka$ Artinya) pem#elajaran untuk mempersiapkan perkem#angan anak tidak h anya menunggu untuk menjadi siap$ +alam menerapkan pem#elajaran yang sesuai dengan metode yang digunakan oleh guru) guru hendaknya mempersiapkan segala sesuatunya agar pem#elajaran tersampaikan dengan maksimal$ ?uru hendaknya mempersiapkan materi yang akan disampaikan se&ara tersusun dan terarah supaya peserta didik dapat memahami dan menangkap metode pem#elajaran yang diterapkan oleh guru di dalam kelas$ +alam konteks #erpikir yang demikian) Bruner #erpendapat #ah.a pem#elajaran dapat dilakukan kapan saja tanpa harus menunggu seorang anak sampai men&apai tahap perkem#angan tertentu$ Apa#ila Apa#ila #ahan atau materi pem#elajaran di desain se&ara #aik) maka indiidu dapat #elajar meskipun usahanya #elum memadai$ +engan logika lain) perkem#angan kogniti*
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
etelah metode yang digunakan guru dalam menyampaikan materi pem#elajaran di dalam kelas tersampaikan) kemudian hendaknya guru memperhatikan peran serta peseta didik dam memahami materi yang di#erikan di dalam kelas$ ?uru mengutamakan peran peserta didik dalam #erinteraksi akti* sendiri dan keterli#atan akti* dalam kegiatan #e lajar$ lajar$ +alam kelas) Piaget malenekankan #ah.a pengajaran pengetahuan jadi 9ready 9ready made knowledge), anak di dorong menentukan sendiri pengetahuan itu melalui interaksi spontan dengan lingkungan$ -emudian mengutamakan peran peserta didik dalam #erinteraksi) pertukaran gagasan'gagasan tidak dapat dihindari untuk perkem#angan penalaran$ !alaupun penalaran tidak dapat mereka sajikan se&ara lansung) perkem#angannya dapat disimulasi$ 7ntuk mengetahui peran serta pesserta didik di dalam kelas) dapat dilihat melalui tiga tahap #erikut) yaitu ; a$
"ahap inakti inakti*) *) yaitu yaitu tahap tahap dimana dimana indiidu indiidu melakukan melakukan #er#agai #er#agai aktiita aktiitass yang #erhu#ungan #erhu#ungan dengan usahanya memahami lingkungan$ @ontoh ; peserta didik harus #elajar untuk menghadapi ujian yang sudah diumumkan diumumkan oleh gurunya$
#$
"ahap ikonok) yaitu tahap indiidu memahami lingkungannya melalui gam#ar'gam#ar dan
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
A+ Ke Kei im' m'u! u!an an
?uru menerapkan metode pem#elajaran yang sesuai dengan teori #elajar menurut pandangan kogniti*$ -arena teori #elajar kogniti* le#ih mementingkan proses #elajar daripada hasil #elajarnya$ "eori ini juga menekankan #ah.a #agian'#agian dari suatu situas situasii saling saling #erhu# #erhu#unga ungan n dengan dengan seluru seluruh h konteks konteks situas situasii terse# terse#ut$ ut$ %em#agi %em#agi'#a '#agi gi situasi8m situasi8materi ateri pelajaran pelajaran menjadi menjadi komponen'komp komponen'komponen onen ke&il dan mempelajari mempelajarinya nya se&ara terpisah akan menghilangkan makna #elajar$ "eori ini juga #erpandangan #ah.a #elajar merupakan suatu proses internal yang men&akup ingatan) retensi) pengolahan in*ormasi) emosi) dan *aktor'*aktor lain$ Belajar adalah akti*itas yang meli#atkan proses #erpikir yang sangat kompleks$ Proses #elajar di sini sini antara antara lain lain men&aku men&akup p pengat pengatura uran n stimul stimulus us yang diteri diterima ma 9*akto 9*aktorr ekster eksternal nal== dan menyesuaikan dengan struktur kogniti* yang sudah ter#entuk di dalam pikiran seseorang 9#a&kg 9#a&kgrou round nd kno.le kno.ledge dge== #erdas #erdasark arkan an pengala pengalaman man'pe 'penga ngalam laman an se#elum se#elumnya nya 9*akto 9*aktor r internal=$ "eori eori kogniti kogniti** le#ih le#ih meneka menekankan nkan pada pada strukt struktur ur interna internall pem#el pem#elajar ajar dan le#ih le#ih mem#eri perhatian pada #agaimana seseorang menerima) menyimpan) dan mengingat
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
-ar.ono -ar.ono dan ,eni ,eni %ulars %ularsih$ ih$ 2010$ Belajar Dan Pembelajaran erta Pemanfaatan !mber Belajar $ @iputat; @erdas aya$ %ukm %ukmin inan an)) dkk$ dkk$ 1>$ 1>$ Belajar dan Pembelajaran$ Pembelajaran$ Cogyakarta; Institut -eguruan dan Ilmu Pendidikan Cogyakarta$
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
.(t( aat kegiatan %e!a"a# menga"a# %e#!angung
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
.(t( i,a ke!a Bi( 8 7 II
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
B+ Su#a u#at I> I>in
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.