Laporan PPL LAPORAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) DI SMP NEGERI 15 BANDA ACEH
Diajukan Untuk Melengkapi Salah Satu Persyaratan Persyaratan Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan
Disusun oleh :
Nama
: Rahmatullaili
Nim
: 0706102020045
Juru rusa san n
: Bah Bahasa Inggris
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA DARUSSALAM BANDA – ACEH 2011
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan taufik dan hidayah Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan kegiatan praktek pengalaman lapangan ini. Shalawat dan salam mari kita sanjungkan kepada baginda kita Nabi Muhammad SAW beserta keluarga dan sahabat beliau sekalian. Penulisan laporan ini merupakan salah satu syarat bagi mahasiswa Fakultas Keguruan sebagai bukti telah melaksanakan program praktek pengalaman lapangan ( PPL ) di SMP Negeri Banda Aceh dalam bidang studi Bahasa Inggris dalam tahun ajaran 2010 / 2011. Penulis mengucapkan terima kasih banyak kepada : 1.
Orang tua dan Keluarga yang telah mendukung dan membimbing penulis hingga laporan ini selesai.
2. Bapak Ismawan S.Sn , M.Sn selaku Dosen Pembimbing yang telah membimbing , memberikan nasehat kepada penulis selama dalam melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan ini . 3.
Bapak Drs. Sulaiman selaku Kepala Sekolah SMP NEGERI 15 Banda Aceh dengan tulus , ikhlas memberikan bimbingan dan nasehat yang sangat berguna bagi penulis.
4.
Ibu Nurhayati, S.Pd sebagai Koordinator Pamong yang telah membina , membantu dan mengarahkan penulis.
5.
Ibu Lisnayani, S.Pd waktunya
selaku Guru Pembimbing / Pamong yang telah meluangkan
untuk membantu dan membimbing penulis dalam Praktek Pengalaman
Lapangan ( PPL ) maupun dalam pembuatan laporan ini dari awal sampai selesai. 6.
Seluruh Guru / Karyawan SMP NEGERI 15 Banda Aceh yang ikut membimbing dan mengarahkan kami.
7.
Seluruh Mahasiswa PPL di SMP NEGERI 15 Banda Aceh tahun 2011 atas kerja sama, pengertian, semangat dan motivasi yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan laporan ini.
8.
Seluruh siswa / siswi SMPN 15 Banda Aceh yang telah ikut serta membantu proses pelaksanaan praktek belajar mengajar.
Meskipun laporan ini telah selesai ditulis, namun penulis menyadari masih banyak terdapat kejanggalan dan kekurangan. Oleh sebab itu penulis mengaharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun sehingga laporan ini bermanfaat untuk kita semua pada masa yang akan datang.
Akhirnya penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya kepada seluruh dewan guru, staf serta siswa / siswi SMPN 15 Banda Aceh yang telah meluangkan waktunya dalam kebersamaan yang begitu singkat dan berkesan ini, semoga Allah dapat mempertemukan kita di lain kesempatan. Atas kebaikan, perhatian, kerjasama, bimbingan serta doa dari dewan guru dan siswa / siswi sekali lagi secara pribadi penulis mengucapkan ribuan terima kasih, dan kepada Allah lah kita menyerahkan diri, amin Yarabal ‘Alamin......
Banda aceh, Juni 2011
Penulis
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR DAFTAR ISI LEMBARAN PENGESAHAN BAB I
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Tujuan
BAB II
KEGIATAN – KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN DALAM PPL A. Observasi lapangan B. Latihan Keterampilan Mengajar dan Tugas – tugas Keguruan lainnya secara terbimbing C. Latihan keterampilan Mengajar dan Tugas – tugas Keguruan lainnya secara mandiri D. Ujian Praktek Mengajar dan Penyusunan Laporan Akhir
BAB III
REFLEKSI TENTANG PENGALAMAN DALAM MELAKSANAKAN PPL A. Refleksi Tentang Pelaksanaan Observasi Lapangan B. Refleksi tentang Pelaksanaan Pelatihan Keterampilan Mengajar dan tugas – tugas Keguruan lainnya secara Terbimbing. C. Refleksi tentang pelaksanaan pelatihan Mengajar dan Tugas – tugas Keguruan lainnya secara mandiri D. Refleksi Tentang pelaksanaan Pelatihan Ulangan dan penyusunan laporan Akhir Penutup A. Kesimpulan B. Saran
BAB IV
LAMPIRAN 1. 2. 3. 4. 5.
6. 7.
Kalender Pendidikan Rincian Minggu Efektif Program Tahunan Program Semester Kriteria Ketuntasan Minimal Pemetaan RPP
LEMBARAN PENGESAHAN
LAPORAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) SMP 15 BANDA ACEH SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2010-2011
Menyetujui,
Dosen Pembimbing
Guru Pembimbing
Ismawan, S.Sn , M.Sn Nip. 19680815 199512 1 002
Lisnayani, S.Pd Nip.19671211 199712 200 1
Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 15 Banda Aceh
Drs. Sulaiman Nip. 19621010 199801 1 001
BAB I PENDAHULUAN
Seorang mahasiswa(i) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Unsyiah diwajibkan untuk mengikuti kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL). Kegiatan ini merupakan salah satu syarat mutlak yang harus dipenuhi untuk menyelesaikan akhir masa studi sebelum penyusunan karya ilmiah (skripsi). Sebelum diterjunkan kelapangan (sekolah latihan), mahasiswa dibina terlebih dahulu selama satu semester melalui mata kuliah Micro Teaching dan untuk selanjutnya diterjunkan ke sekolah latihan.
A. Latar Belakang
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan adalah salah satu dari tujuh fakultas yang ada di Universitas Syiah Kuala dan dibagi lagi menjadi beberapa jurusan. Lembaga ini mencetak kader-kader pendidik yang berpengetahuan dan berwawasan luas serta memilki berbagai keterampilan
yang dibutuhkan oleh
seorang
pendidik,
sehingga
dapat
menunjang
perkembangan pendidikan masa kini. Salah satu cara yang ditempuh oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ini adalah dengan menetapkan mata kuliah Program Pengalaman Lapangan. Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah salah satu kegiatan intra kulikuler yang mencakup keterampilan mengajar secara terbimbing dan mandiri serta latihan keterampilan tugas-tugas keguruan lainnya secara mandiri yang harus dijalani oleh mahasiswa. Dalam menjalankan Program Pengalaman Lapangan, mahasiswa terjun langsung kelapangan selama empat bulan, terhitung 22 Februari 2011 sampai 15 Juni 2011. Adapun sasaran yang ingin dicapai adalah pribadi calon pendidik yang memilki seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai, sikap serta pola-pola tingkah laku yang diperlukan profesinya, juga cakap dan tepat untuk menggunakan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran yang baik disekolah maupun diluar sekolah.
B. Tujuan
Pengelolaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah serangkaian kegiatan terpadu yang terdiri dari aspek-aspek yang merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan, memantau, mengendalikan daya dan dana agar Program Pengalaman Lapangan tercapai. Adapun tujuan mahasiswa melaksanakan PPL adalah untuk:
a.
Tujuan Umum a.
Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk memperoleh pengalaman
nyata dalam mengaplikasikan teori pengelolaan kegiatan belajar mengajar. b.
Meningkatkan kompetensi profesional guru dalam hal kegiatan belajar
mengajar. c.
Memberikan pengalaman langsung dan nyata sebagai usaha meningkatkan
keterampilan mengolah kegiatan belajar. d.
Mendorong mahasiswa FKIP Unsyiah untuk selalu mawas diri atas kegiatan
profesional sebagai tolak ukur peningkatan kemampuan guru. e.
Memberikan pengalaman nyata sebagai
usaha meningkatkan sikap
profesionalisme keguruan. b.
Tujuan Khusus a.
Diharapkan mahasiswa praktikan memiliki pengetahuan
teoritis dan praktis tentang kegiatan belajar mengajar. b.
Diharapkan mahasiswa praktikan memiliki keterampilan
untuk mengaplikasikan pengetahuan teoritis kedalam praktek lapangan (teaching dan non teaching). c.
Diharapkan mahasiswa praktikan memiliki keterampilan
terhadap tugas-tugas profesional antara lain: melayani siswa, meningkatkan keahlian dan memberikan pelayanan kepada siswa.
BAB II KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN DALAM PPL
A.
Observasi Lapangan
Observasi dan orientasi lapangan sangat perlu dilakukan oleh mahasiswa praktek sebagai calon guru pada masa langkah awal pelaksanaan PPL , agar mahasiswa PPL dapat memahami dan mengetahui kondisi sekolah dan lingkungan tempat pelaksanaan PLL. Nama
: Rahmatullaili
Nim
: 0706101020045
Program Studi
: KIP BAHASA INGGRIS
Sekolah yang diamati
: SMP Negeri 15 Banda Aceh
Tanggal Pengamatan
: 21 Februari 2011
Pelaksaaan observasi lapangan dan administrasi yang sekolah dilakukan pada tanggal senin 21 Februari 2011. Observasi ini dilakukan dengan cara melihat langsung
keadaan
sekolah baik guru-guru, siswa dan pegawai. Bentuk kegiatan yang diamati adalah sebagai berikut:
1. Observasi keadaan sekolah
Nama sekolah
: SMP NEGERI 15 BANDA ACEH
Alamat sekolah
: Jl. Utama No.28 Lamjamee Jaya Baru
Kotamadya
: Banda Aceh
Propinsi
: Aceh
A. Keadaan Fisik Sekolah 1. Luas tanah
: 7.764 m2
2. Jumlah ruang kelas
: 6 Kelas
3. Ukuran ruang kelas
: 7 x 9 m2
4. Bangunan lain yang ada
:
Laboratorium
Luasnya 120 m2
Perpustakaan
Luasnya 120 m2
Kantor Kepala Sekolah
Luasnya 126 m2
Kantor Guru
Luasnya 68 m2
Luasnya 110 m2
Mushalla Luasnya 120 m 2
Ruang Serba Guna
Luasnya 26 m 2
Ruang Osis Luasnya 68 m 2
Ruang Tata Usaha
Tempat Parkir Luasnya 10 m2 Toilet Guru
Jumlah 4 buah
Toilet siswa
Jumlah 4 buah
5. Lapangan Olah Raga (Jenis dan ukuran) : Lapangan Upacara
Luasnya 150 m2
Lapangan Volly
Luasnya 405 m 2
B. Keadaan Lingkungan yang Mengelilingi Sekolah 1. Jenis bangunan yang mengelilingi sekolah : •
Sebelah barat berbatasan dengan Tanah Kosong Banda Aceh.
•
Sebelah utara berbatasan dengan jalan perkampungan penduduk
•
Sebelah timur berbatasan dengan Perumahan Penduduk
•
Sebelah selatan berbatasan dengan Perumahan penduduk
2. Kondisi lingkungan sekolah : Kondisi lingkungan sekolah sangat strategis , aman, tenang serta bersih walau berada di pedalaman kota dan berdekatan dengan perumahan penduduk. Biasa untuk menjaga kebersihan
lingkungan sekolah guru dan siswa melaksanakan Jum’at bersih yang
berlangsung seminggu sekali.
C. Fasilitas Sekolah (tulis jenis, kuantitas, dan kualitasnya) 1.
Perpustakaan
: milik sekolah dengan kuantitas 1 dan kualitasnya Baik
2.
Laboratorium
: milik sekolah dengan kuantitas 1 dan kualitasnya Baik Ruang
3.
BP
: --
4.
Ruang Serbaguna
: milik sekolah dengan kuantitas 1 dan kualitasnya Baik
5.
Ruang tata usaha
: milik sekolah dengan kuantitas 1 dan kualitasnya Baik
6. Mushalla
: milik sekolah dengan kuantitas 1 dan kualitasnya Baik
7. Ruang Guru
: milik sekolah dengan kuantitas 1 dan kualitas Baik
8. Tempat Parkir
: milik sekolah dengan kuantitas 1 dan kualitas Baik
9. Kamar mandi
: milik sekolah dengan kuantitas 8 dan kualitas 1 Kurang Baik
10. Ruang Kepala Sekolah : milik sekolah dengan kuantitas 1 dan kualitas Baik D. Penggunaan Sekolah a. Jumlah sekolah yang menggunakan bangunan ini adalah 1 sekolah yaitu SMP negeri 15
Banda Aceh. b.
Jumlah shift setiap harinya adalah 1 shift E. Guru dan Siswa
1. Jumlah guru
: 24 Orang
2. Jumlah siswa •
Jumlah siswa per kelas •
E.
: 25 / 27Orang
Jumlah siswa seluruhnya
: 150 Orang
Interaksi Sosial 1. Hubungan guru-guru
: Baik
2. Hubungan guru – siswa
: Baik
3. Hubungan siswa- siswa
: Baik
4. Hubungan Guru - Pegawai
: Baik
5. Hubungan social secara keseluruhan
: Baik
F. Tata Tertib 1. Untuk siswa
: Ada
2. Untuk Guru
: Ada
3. Untuk Pegawai
: Ada
Peraturan yang telah ditetapkan oleh sekolah merupakan tata tertib yang berlaku bagi guru, siswa dan pegawai tanpa adanya perbedaan dalam pelaksanaannya. Tata tertib ini dipatuhi dan dijalankan dengan baik.
G. Kesan Umum Menurut pengamatan saya selama melakukan kegiatan PPL SMP NEGERI 15 Banda Aceh adalah sangat menyenangkan karena adanya komunikasi dan kerja sama yang baik, saling menghargai satu sama lain. Kemudian kegiatan belajar mengajar dilaksanakan dengan tertib dan teratur. Kondisi lingkungan sekolah yang bersih dan penerapan disiplin yang tinggi kepada keseluruhan komponen sekolah sangat diutamakan dan juga sekolah terletak di tempat yang aman dan tidak bising. Sekolah yang menerapkan disiplin yang tinggi terhadap siswa semoga bisa terus dipertahankan dengan baik kedisiplinan maupun prestasinya dan bisa menjadi lebih baik lagi di masa yang akan datang.
2. Observasi Kegiatan Belajar Mengajar a. Kegiatan Guru
1. Kegiatan Guru Ketika Masuk Kelas Ketika masuk kelas yang dikerjakan guru adalah a. Memperhatikan kebersihan serta kerapian kelas b. Guru memberi salam dan siswa menjawab salam c. Guru mengisi daftar hadir / mengabsen siswa.
2. Guru membuka pelajaran Guru membuka pelajaran dengan Mengabsen siswa dan membuka pelajaran dengan cara mengulang pelajaran minggu lalu dan memotivasi siswa. Guru melanjutkan materi sesuai dengan materi yang disajikan. Selama pelajaran berlangsung guru juga sering bertanya kepada siswa dan sebagian siswa juga menjawab pertanyaan yang diajukan. b. Cara Guru Menyajikan Materi Pokok Pelajaran a.
Guru menyajikan materi pokok pelajaran dengan menggunakan metode Direct Instruction (pembelajaran langsung), yaitu guru menjelaskan materi secara rinci dan terstruktur, kemudian melakukan umpan balik kepada siswa tentang materi yang telah diajarkan. Dan juga dalam menyajikan materi pokok pelajaran, guru terlebih dahulu memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari kemudian
menghubungkannya
dengan
kenyataan
dilapangan
kemudian
menjelaskan materi utamanya. b.
Selama pelajaran berlangsung guru sering bertanya kepada siswa tentang hal-hal yang berhubungan dengan materi pelajaran yang sedang dipelajari.
c.
Semua siswa mendapat kesempatan yang sama untuk menjawab pertanyaan guru.
C. Selama Pelajaran Berlangsung : 1.
Pada saat pelajaran berlangsung, ada beberapa siswa yang mengajukan pertanyaan.
2.
Siswa yang mendapat kesulitan belajar, jika ya bagaimana cara guru membantunya.
3.
Guru membantu dengan cara membimbing dan menjelaskan kembali materi yang belum dipahami dan memberikan pengarahan agar siswa lebih mengerti serta memberi latihan kepada siswa menyangkut materi yang baru disampaikan.
4.
Siswa yang mengganggu kelas, Guru menegur siswa tersebut dengan
tidak
menjatuhkan semangatnya ( mendekatinya ) dan memberikan nasehat kepadanya, sehingga siswa tersebut menjadi sadar dan kembali mengikuti proses pembelajaran seperti siswa siswi yang lainnya. 5.
Perhatian siswa saat pelajaran disajikan, Sebagian dari siswa mengikuti pelajaran dengan sangat sungguh-sungguh dan bahkan ada beberapa dari mereka sangat menyukai pelajaran bahasa inggris, tetapi ada juga dari mereka yang kurang suka pada mata pelajaran bahasa inggris karena dianggap susah.
6.
Pelajaran berlangsung selama 2 x 40 menit ( 80 menit).
D. Penutup 1. Sebelum mengakhiri pelajaran guru terlebih dahulu membimbing siswa merangkum materi yang baru saja dipelajari. 2. Guru menilai hasil belajar siswa dengan memberikan test atau menilai keaktifan siswa
saat pembelajaran berlangsung dan memberikan pekerjaan rumah (PR). 3. Pada akhir pertemuan guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal yang belum dimengerti. 4. Kegiatan penutup berlangsung selama 10 menit.
E.
Kesan Kegiatan belajar mengajar yang berlangsung dengan baik dengan adanya guru yang
profesional , kreatif dan membuat siswa lebih aktif dan mau untuk belajar.
B. Pelatihan Keterampilan Mengajar dan Tugas-tugas Keguruan Lainnya Secara Terbimbing
Pelatihan keterampilan mengajar secara terbimbing dimulai dengan melaksanakan observasi kelas yaitu mahasiswa praktikan mengamati dan memperhatikan cara, teknik dan metode yang digunakan guru pembimbing ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung. Kemudian guru pembimbing memberikan izin untuk mengajar didepan kelas dengan syarat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sudah siap dikerjakan agar proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan baik. Kegiatan ini dimonitoring oleh guru pamong. Keterampilan mengajar dan tugas-tugas guru lainnya yang dilakukan secara terbimbing adalah:
1. Membuat Rincian Minggu Effektif, 2. Membuat Program Tahunan dan Program Semesteran,
3. Membuat Pengembangan Silabus 4. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), 5. Mengajar secara terbimbing dengan jadwal sebagai berikut:
No
Hari
Kelas
Jam
1.
Senin
VIII 1
1–2
2.
Selasa
VIII 2
3–4
3.
Rabu
PIKET
1–8
4.
Kamis
VIII 1
3–4
5.
Jum’at
LIBUR
---
6.
Sabtu
VIII 2
1–2
6. Melakukan Evaluasi, 7. Mengabsen Kehadiran Siswa, 8.
Menjadi petugas piket pada hari Rabu sesuai dengan hari piket Guru pembimbing
9. Berkonsultasi dengan Guru Pembimbing bila ada kesulitan 10. Membantu memberikan bimbingan kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar atau yang bermasalah, mengawasi siswa yang bandel atau membuat keributan.
Semua kegiatan teaching ini dikonsultasikan kepada guru pamong mengenai cara-cara membuat atau menyelesaikan masalah yang timbul. Bimbingan ini dilakukan pada waktu yang memungkinkan yaitu pada saat tidak ada jam pelajaran. Selain kegiatan teaching, mahasiswa praktikan juga melaksanakan kegiatan yang bersifat non teaching. Kegiatan ini berlangsung diluar jam mengajar dikelas, diantaranya mengobservasi keadaan fisik sekolah, membantu guru pamong dan mengikuti kegiatan siswa.
C.
Pelatihan Keterampilan Mengajar dan Tugas-tugas Keguruan Lainnya Secara Mandiri
Pelatihan keterampilan mengajar secara mandiri dilakukan setelah adanya pelatihan mengajar secara terbimbing dari Guru pamong. Dalam mengajar ini, calon guru dibimbing dan diawasi selama beberapa kali pertemuan, kegiatan ini dilakukan untuk memberikan bimbingan kepada mahasiswa / calon guru tentang pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dikelas. Pelatihan keterampilan mengajar secara mandiri meliputi kegiatan mengajar dan non mengajar. 1. Kegiatan Mengajar
Kegiatan mengajar merupakan salah satu kegiatan calon guru yang harus dilakukan selama menjalani Program Pengalaman Lapangan (PPL). Mahasiswa praktikan harus melakukan kegiatan tatap muka dengan siswa sesuai dengan jam pelajaran yang telah diberikan oleh guru pamong. Sebelum melakukan kegiatan belajar mengajar dikelas, guru praktikan harus mempersiapkan segala sesuatu keperluan dalam proses belajar mengajar dikelas. Diantaranya guru praktikan harus menyusun program tahunan, program semesteran, silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran serta media yang dipergunakan dalam penyampaian materi pelajaran.
2. Kegiatan Non Mengajar
Selain kegiatan mengajar dalam pelaksanaan PPL, juga terdapat kegiatan non mengajar yang berlangsung diluar jam pelajaran dikelas. Adapun kegiatan non mengajar yang dilaksanakan oleh guru praktikan adalah: a.
Mengobservasi
keadaan
sekolah
meliputi
ruangan-ruangan
,perlengkapan sekolah dan kegiatan belajar mengajar. b.
Mengadakan konsultasi dengan guru pamong.
c.
Mengikuti upacara bendera setiap hari senin.
d.
Melaksanakan piket yang telah ditentukan jadwalnya.
e.
Menggantikan guru yang tidak hadir mengajar.
f.
Mengunjungi perpustakaan di luar jam pelajaran.
g.
Membantu dan melatih siswa-siswi yang mengikuti ekstrakulikuler
h.
Membantu persiapan acara Perpisahan kelas XI dan gotong royong
setiap hari Jum’at i.
Membantu dewan guru untuk memasang nomor ujian di meja para siswa
untuk peserta UAS dan UAN. Kegiatan-kegiatan non mengajar tersebut banyak membantu guru praktikan untuk berlatih melaksanakan administrasi disekolah yang kelak akan ditemui dalam situasi yang sama bila menjadi seorang guru.
D. Ujian Praktek Mengajar dan Penyusunan Laporan Akhir
1. Penilaian Praktek mengajar Setelah mengikuti pelatihan secara terbimbing dan mandiri, maka tahap terakhir yang harus dilaksanakan oleh guru praktikan adalah melakukan ujian praktek mengajar yang akan dilaksanakan pada minggu terakhir penempatan mahasiswa setelah mengikuti bimbingan ebagai bekal praktek, sebelumnya guru praktikan harus menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran.
2. Menyusun Laporan Akhir Setelah
melaksanakan kegiatan mengajar
secara terbimbing dan
mandiri
serta
melaksanakan ujian, maka guru praktikan harus membuat sebuah laporan tertulis tentang kegiatan yang telah dijalani selama PPL disekolah latihan. Tujuan pembuatan laporan ini adalah untuk melengkapi salah satu syarat pelaksanaan PPL.
