Lengua 2º Primaria Superpixepolis

Lengua 2º E. PRIMARIA. REFUERZO

Unidad 1. La casa nueva Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________

Descubro mi lengua 1R. Completa la pirámide con las siguientes palabras. collar

sol paraguas

globo

casa

canasta

2R. Separa las sílabas de estas palabras. • panadero • zapato • sopa • camino • carnicero • casa

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Unidad 1. La casa nueva Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________ 1

Sin faltas

3R. ¿De qué tipo es cada palabra? Relaciona. Alumno:

Curso:

Fecha:

R

N EL CUMPLEAuO DE AURA • monosílaba FUIMO A MERENDAR A SU CASA

escondite •

•

pato •

• trisílaba

tren •

Gramática

UAN LE REGALy UN LIBR ARTA UNA MUuECA NA UN bisílaba ESTUCHE Y Y UN JUEG DE MESA O L PASAMO FENOMENAL 2 Completa con palabras que comienzan con mayúscula.

• polisílaba

Ortografía

•

Tq SE LLAMA Y SE APELLIDA EN UNA CIUDAD LLAMADA UN GAT LLAMAD

Vocabulario

caracol

Comprensión lectora

1 Completa con letras mayúsculas.

Expresión escrita

4R. Escribe este texto correctamente. 3 Copia este texto correctamente.

mi prima se llama paula alonso.

Taller de biblioteca

veranea en segovia con sus dos perros, mi prima se llama paula alonso. que se llaman veranea bobi y luna. en segovia con sus dos perros. los perros se llaman bobi y luna.

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Libro 1.indb 45

45

26/4/11 15:30:30

5R. Copia el dictado.



Con lápiz y papel 1R. Observa esta nota y responde a las preguntas. Hola, Carlos: Estoy con papá y mamá en el cine. Volveremos a las ocho. Espérame para terminar juntos el puzle antes de cenar. Besos, Lorena

• ¿Quién escribe la nota?

• ¿Quién la recibe?

• ¿Quiénes están en el cine?

• ¿A qué hora llegarán a casa?

• ¿Qué se pide en la nota?



2R. Completa. Luego, une las oraciones. • Marisa desayunó tostadas. Marisa cenó ensalada. Marisa y cenó

.

• Juan salta la valla. Juan llega primero a la meta.

• Mis padres leen el periódico. Mis padres hacen el crucigrama.


que

ci

ESTAN

s

MANTE

Unidad 2. El último se la liga ce que ¡toc, 3 toc!

qui

LLA

que

Con¡plas, la norma plas!

qui

Comprensión lect

Ortografí

ce

Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________

¡achís! PAR s PE R Descubro mi lengua

s

u

Alumno:

s Curso:

Fecha:


3 Busca los nombres de los dibujos en la sopa de letras. 1R. Escribe los nombres comunes de estos dibujos. oducen estos objetos? Escribe. 1 Escribe los nombres comunes de estos dibujos.

Expresión escrita

UGE LINCHA

Ortografía Vocabulario Expresión escrita

• El nombre de tu mejor amigo à

3 Relaciona los nombres individuales con sus nombres colectivos.

3R. Relaciona cada nombre individual con su colectivo. teja

teja • • equipo

árbol •

equipo

árbol

jugador •

piara

• piara

jugador


Ortografía


Libro 1.indb 58

I L E B A Ñ L

4U PRIMER APELLID • Tu primer apellido à¡beeeeee! ¡quiquiriquí! %L NOMBRE DE TU CIUDAD • El nombre de tu ciudad à %L NOMBRE DE TU MAMf Vocabulario

58

Gramática


E R O U S D C A R A C O J Q U I N C C U A D R O F E T U P C U T O V U H 2 Escribe los siguientes nombres propios. 2R. Escribe los siguientes nombres propios. ucen estos sonidos? Dibuja. S A Y I K E

cerdo

cerdo •

tejado

• tejado

bosque

• bosque

4 Clasifica estos nombres en la tabla. © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

pájaro

libro

pinar

65

rebaño


26/4/11 15:30:59

30

Nombres individuales

Nombres colectivos



ci

NCE

s qui

Gramática

Vocabulario

s

Expresión escrita

o!

ce

ci

NIE

Unidad 2. El último se la liga Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________

4R. Completa con coma o con y. Las articulaciones del cuerpo son la cadera los hombros los tobillos

las rodillas

las muñecas

los codos.

5R. Escribe una lista de la ropa que llevas puesta hoy. Hoy llevo

. 6R. Copia el dictado.



Con lápiz y papel 1R. Lee la felicitación y responde a las preguntas. Querida Susana: ¡Felicidades! Me alegra mucho que hayas ganado el campeonato de ajedrez. ¡Estoy muy orgulloso de ti! Un beso fuerte, Papá

• ¿Quién escribe la felicitación?

• ¿A quién va dirigida?

• ¿Para qué la escribe?



2R. Lee la felicitación anterior y completa. • Saludo à • Despedida à • Firma à

3R. Escribe una felicitación para Nerea. ¡Hola, soy Nerea! Estoy muy contenta porque mañana es mi cumpleaños. ¡Cumplo siete años!


Unidad 3. Si se puede imaginar… Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________

Descubro mi lengua 1R. Completa con el, la, los, las. • Hoy • Mira,

jardinero regará y podará las plantas. niñas juegan con canicas.

• Nosotros vamos de excursión • ¿Te ha gustado

domingos.

historia del fantasma?

2R. Completa con un, una, unos, unas. • Mi hermano juega con • Mis padres me regalaron • Me apetece • Necesito

caballo de madera. zapatillas nuevas.

sopa calentita. guantes de lana para el invierno.

3R. Copia las oraciones correctamente. • La aire es necesario para las seres vivos.

• En los mar hay una peces muy bonitos.


Gramática

be los signos de interrogación.

_____ Fecha: ________ Alumno: Nombre: ___________________________________ Curso: Curso: Fecha:

3 R

Ortografía

#vM TE LLAMA 1Um HORA E Sin faltas Unidad 3. Si se puede imaginar… 4IENE HAMBRE $vNDE VAMO

4R. Rodea los signos de interrogación (¿?) con rojo y be los signos de exclamación. 1 Rodea loslos signos de interrogación(¡!) (¿?)con con azul. rojo y los de exclamación (¡!) con azul. de exclamación

Vocabulario

6AMO #ARLO ¡cuánto LLEGAMO TARDE –¡Hola, Claudia!, ¡cuánto tiempo sin sin verte! –¡Hola, Claudia!, tiempo verte! –¡Hola, Roberto!, ¿qué ¿qué tal estás? –¡Hola, Roberto!, tal estás? »NIM NUESTR EQUIP VENCERf –¡Estupendamente! ¿Y tú? –¡Estupendamente! ¿Y tú? –¡De maravilla!, ¿te vienes al parque? 1Um BIEN HEMO GANAD –¡De maravilla!, ¿te vienes al parque?

5R. Escribe o ¡! donde corresponda. #vM TEE¿? LLAMA 1Um HORA E 1UImN NIETO.— HAMBRE es "5%,!ª 4IENE !BRE Quién SOY TU ABUELA $vNDE VAMO BUELA.— Abre , soy tu abuela. signosALEGRqA de exclamación. )%4/Escribe ª losA1Um VERTE NIETO.— Qué alegría verte 6AMO #ARLOABUELA LLEGAMO TARDE #vM ESTf Cómo estás, abuela »NIM NUESTRDEEQUIP "5%,!ª -UY CONTENTA ESTAR VENCERf ABUELA.— Muy bien Muy contenta de estar contigo. CONTIG 1Um BIEN HEMO GANAD

)%4/ª

Expresión escrita

2 Escribe signos de¡!interrogación. pleta con loslos signos ¿? o donde corresponda.

4 Completa conCopia los signos ¿? o ¡! donde corresponda. 6R. el dictado.


.)%4/ª 1UImN E !"5%,!ª !BRE SOY TU ABUELA .)%4/ª 1Um ALEGRqA VERTE #vM ESTf ABUELA !"5%,!ª -UY CONTENTA DE ESTAR CONTIG


3

47

26/4/11 15:30:32



47


Con lápiz y papel 1R. Lee el cartel y responde a las preguntas.

Concurso de Disfraces en la ciudad de Oviedo Organiza: Asociación de Amigos del Disfraz

• Te esperamos el día 23 de febrero, a las 18 h, en la plaza de la Catedral. • Inscripciones a partir de las 17 h.

• ¿Qué anuncia el cartel?

• ¿Qué día se realizará la actividad? ¿A qué hora?

• ¿Dónde se celebrará?

• ¿Qué hay que hacer para participar?



2R. Lee esta información y responde a las preguntas. El viernes 25 de septiembre habrá una sesión de teatro infantil al aire libre. La organiza la Biblioteca Pública Loeches y será a las doce del mediodía en el parque de Santa Cristina (paseo central). • ¿Qué actividad se realizará?

• ¿Dónde y cuándo se celebrará?

• ¿Quién la organiza?

3R. Crea un cartel para la actividad anterior. Destaca y decora el título.


Unidad 4. La tía Trota Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________

Descubro mi lengua 1R. Lee el texto demostrativos.

y

rodea

los

determinantes

¡Hola, me llamo Carla y te voy a enseñar mi habitación! Esta mesa es mi sitio de estudiar. Yo duermo en esa litera, en la de abajo. Es muy cómoda y muy calentita en invierno. Y en aquel armario guardo toda mi ropa y algunos juegos. 2R. Marca la respuesta correcta. • ¿Qué mueble está más cerca de Carla?  La litera.

 La mesa.

 El armario.

• ¿Qué mueble está más lejos de Carla?  La litera.

 La mesa.

3R. Completa la tabla con demostrativos de la actividad 1. Cercanía

Distancia media

 El armario. los

determinantes

Lejanía


C

Escribe el nombre de estos objetos. Sin faltas Sin faltas Curso:

Unidad 4. La tía Trota

Curso: Fecha:

R

Fecha:

1 Repasa y completa con mp o mb. Repasa y completa con mp o mb. Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________

s TRA s BO A consmp CA o consmb. s CA s vN TRA 4R. A Completa BO vN CO As CO •stra a ca o ón s •CO s• bo COLU I AuER TE s COLU I s CO AuER s TE RAN sRAN GA As GA

s

• co

a

• te

rano

• ca

2 Escribe el nombre de estos objetos.

io

Gramática Vocabulario

Escribe el nombre de estos objetos. Lee y copia el trabalenguas. Rodea las palabras con mp.

Compro pocas copas, 5R. Escribe el nombre de estos objetos. pocas copas compro, y como compro à pocas copas,

Ortografía Expresión escrita

à

pocas copas pago. 6R. Observa el dibujo y resuelve la adivinanza.

Observa el dibujo y resuelve la adivinanza.

Zumba que zumba 3 Lee y te copia el trabalenguas. Rodea las palabras con mp. Zumba que zumba, Lee y copia el trabalenguas. Rodea las palabras con mp. oye mi pocas son copas, se oye mise son, Compro Compro pocas copas, en lasnavideñas, noches navideñas en las noches pocas copas compro, pocas compro, hasta que sale el sol. hasta copas que aparece el sol. y como compro pocas copas, y como compro Es la pocas copas, . . pocas copas pago. pocas copas pago.

% LA

7R. Copia el dictado. 4 Observa el dibujo y resuelve la adivinanza.


Observa el dibujo y resuelve la adivinanza.

Zumba que te zumba, Zumba que te zumba, se oye mi son, se oye mi son, en las noches navideñas, en las noches navideñas, hasta que aparece el sol. hasta que aparece el sol.

.

53

26/4/11 15:30:39


% LA % LA

A A

Expresión escrita Vocabulario Taller de biblioteca

Alumno:

Alumno:

Comprensión lectora Ortografía Gramática

6

.

© EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AU



53

Libro 1.indb 53

26/4/11 15:30:39

10

Con lápiz y papel

R

Unidad 4. La tía Trota Alumno: Lectoescritura Comprensión lectora Comprensión lectora

10

Cu

Con lápiz y papel


1 Elige las palabras para describir estos animales y compl

Con lápiz y papel R

pequeña Alumno:

negras grande antenas negroCu 1R. Completa las descripciones de estos animales. semillas trabajadora tranquila

1 Elige las palabras para describir estos animales y compl

. Tiene

patas y dos

PATA EY DO ,A HORMIGA y come % MUY Y E DE COLOR Y COME PATA Y DO ,A HORMIGA E % MUY Y E DE COLOR Y COME

. Es muy .

Vocabulario Ortografía

Ortografía Lectoescritura Gramática Gramática

,A VACA E UN ANIMAL pequeña negras grande antenas negro CON MANCHA semillas trabajadora tranquila negras hierba cuatro blanco cuernos tranquila PATA Y DO ,AconVACA E UN ANIMAL La vaca es un animal manchas % MUY CON MANCHA Y COME

pequeña antenas negro Taller de biblioteca escrita ler de biblioteca Expresión escritaExpresión Vocabulario

semillas

trabajadora

PATA Y DO Y COME patas y dos

2 Dibuja tu animal favorito y explica cómo es.

La hormiga es

90

seis

. Es de color

. Tiene

% MUY

. Es2 muy y come Dibuja tu animal favorito y explica cómo es. .



Libro 1.indb 90

Unidad 4. La tía Trota Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________

2R. Elige uno de estos animales y redacta su descripción.

3R. Revisa tu descripción y responde: • ¿Has indicado qué animal es? ¿En qué parte de la descripción?

• ¿Qué características del animal has explicado? Anótalas por orden.


6

Unidad 5. El bosque chino n la norma

A


mno:

Descubro mi lengua

Curso:

Fecha:

el texto y rodea los sustantivos con rojo los adjetivos con azul. 1R. Lee el texto y copia losyadjetivos.

Vamosuna a escalar una montaña muy amos a escalar montaña muy alta:

alta. Estamos muy contentos: Mis padres están contentos: vamos a ¡vamos ver

a ver un paisaje precioso! Llevamos n paisaje precioso. Llevamos comida rica

comida rica y abrigos gruesos porque

abrigos gruesos. La temperatura es fría. la temperatura es fría.

asa el modelo. Une cada sustantivo con un adjetivo y escribe oraciones.

rueda casa perro pastel

grande dulce 2R. Relaciona. Después, escribe oraciones como en el modelo. rueda • casa •

ladrador

• grande

redonda

• dulce

,A RUEDA E REDONDA

perro • • redonda La rueda es redonda. ibe dos sustantivos que puedan acompañar a estos adjetivos.

pastel • • ladrador 0ELIGROS Y &Rq 3R. Escribe dos adjetivos Y para cada nombre.

pelo à e un sustantivo y un adjetivo del recuadro y escribe la oración que esenta el dibujo. Después, rodea el sustantivo y subraya el adjetivo. zapatos à

ruidosa

libro

moto

cariñoso

gato

interesante


Unidad 5. El bosque chino Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________

4R. Completa con br o con bl. • alam • nie

e a

• co •

a isa

• ta

a

• mue

e

5R. Clasifica las palabras anteriores en la tabla. Llevan br

Llevan bl




Con lápiz y papel 1R. Lee el cómic y rodea según el código: ¡Susana, mira! ¡Te traigo un

¡Yupi! Vamos a jugar con él.

globo por tu cumpleaños!

Con rojo à una onomatopeya Con verde à un bocadillo Con azul à un símbolo 2R. Responde a las preguntas. • ¿A quién le regalan un globo?

• ¿Por qué se lo regalan?

• ¿Qué crees que pasará a continuación?



3R. Continúa la historia de Susana en cuatro viñetas más.

4R. Alarga las oraciones con las palabras adecuadas. por la ventana

hasta el techo

en el patio

• Juan juega a las canicas.

• Marisa mira caer la nieve.

• La araña teje una tela.


Unidad 6. Pide un deseo a la estrella Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________

Descubro mi lengua 1R. Subraya de rojo los nombres que estén en femenino y singular, y de azul los nombres en masculino y plural.

cama botella

ojos

anillos

libros

luna tortuga

zapatos árboles

2R. Escribe el género y el número de cada palabra. maleta à lápices à bolsos à buzón à 3R. Copia la oración cambiando el género y el número de las palabras destacadas. • Me han regalado una muñeca preciosa.

• Ahora tenemos unas vecinas simpáticas.


Comprensión le

– ma –las zosílabas napalabras. – ci – ceto 1 ciOrdena escribe co –y na – ci las to – pa – za Curso:


co – na – ci Alumno:

– pa – za

llo – ce – pi

ce – pi 2 Repasa y completa con za, zo, zu, ce, ci.

co – na – ci

llo – Fecha:

to – pa – za

Ortografía

Comprensión lec

za – teR– cer

llo – ce – pi

s PLA CAN vN s CA coPide – na ci deseo totela ––pa – za llo –– ce Repasa y completa con za, 6. zo, zu, ce,– un ci. za –a cer ci – ma zo – pi na – ci – ce Unidad estrella s P s s M s CAN s te –cicer vN zas–CA te – cer – ma – zos PE – ci – ce za –PLA ci – ma _____ –RA zo na na – ci – ce Nombre: ___________________________________ Curso: Fecha: ________ s CA s s PI RE s P s s M RR s DOR NE Vocabulario

Gramática

s

2 Repasa y completa con za, zo, zu, ce, ci. 4R. Completa zu, ce, za – te –con cer za, zo, ci – ma – zoci. na – ci – ce Ortografía

ss

Vocabulario

Expresión escrita

2 Repasa y completa con za, zo, zu, ce, ci.

Expresión escrita

2.

RE

Vocabulario

Vocabulario

Vocabulario

Ortografía

Ortografía

s

Ortografía

DOR

Gramática

PI 3 Completa NA ssCALAel crucigrama. s PLA s PE CAN vN RA 2 Repasa • cany completa ón con za, zo, • sca zu, ce, ci. 1. s• la P M 4.s PLAs RR s PEs RA NE s CAN Completa el crucigrama. vN s CA 2 Repasa y completa za,s zo, ci. s 4. sconCA s sPLA RE 3 s PI s PE NARA s CAzu, ce,DOR 1. • CAN pe ra vN s P • po •M mos s RR s LANE s CAN s PLA s PE vNs 3 sCompleta CAMel crucigrama. RA s P s CA s s RE RR s PI s NA NE s LA DOR • ca M dor • pis na sne s• 1. s s P RR NE 3 4. 2 s CA s s s DOR RE PI NA LA 3 Completa el crucigrama. 2. s CA s s PI DOR RE NA5. s LA 1 5.

1.

4.

2.

2.



ES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

56

3. 1Ú

3.

3Ú

4.

2. 2.

5

5.

65.

5.


4.6.

4.


1.

1.

Expresión escrita

Expresión escrita

Expresión escrita

3.

1.

2.

56

5

6.

6. 1

5

4

6.

25

3

4

2

6

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6

56 Ü 4 6. / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO © EDELVIVES

1

Ü Libro 1.indb

56

Libro 1.indb 56

56

1

6.


5

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26/4/11

15:30:44

5

26

6

6. 2Ú


Libro 1.indb 56

26/4/11

6


4Ú

Libro 1.indb 56

56

3.

5.

3 2

1

3.

3.

3. 56

5.

4

3

2

1 3 Completa el crucigrama. 5R.3 Resuelve el crucigrama. Completa el crucigrama.


s

CA

Gramática

Gramática


1 Ordena las sílabas y escribe las palabras.

26/4/11 15:30:44


Libro 1.indb

56



26/4/11

15:30:44


Con lápiz y papel 1R. Completa esta carta: Luis

cumpleaños velas

abuela abrazo

regalos Segovia

, 25 de enero de 2016 Querida

:

¡Feliz

! Espero que hayas

tenido muchos

y que hayas

soplado todas las

de la tarta.

Dentro de poco iré a visitarte. Un fuerte

,

2R. Relaciona. La abuela •

• escribe la carta.

Luis •

• recibe la carta.



3R. Escribe V si es verdadero y F si es falso.  Luis escribe una carta desde Segovia.  La abuela escribe una carta desde Segovia.  Luis felicita el cumpleaños a su abuela.  La abuela se despide con un beso. 4R. Elige una opción y escribe una carta.  Quieres felicitar a tu amiga Sandra porque ha tenido un hermano.  Quieres recordarle a tu primo Saúl que lleve el bañador al campamento de verano.  Quieres pedirle a tu abuelo que te envíe sellos desde Portugal.


Unidad 7. El mejor escondite Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________

Descubro mi lengua 1R. Une para formar oraciones. Nosotras •

• llegarán el próximo jueves.

Tú •

• quiero mucho a mi hermana.

Ellas •

• estudia todas las tardes.

Yo •

• escuchas el cuento.

Él •

• comemos pan con jamón.

2R. Copia las oraciones sustituyendo los nombres propios por pronombres personales. • Elvira y Leire ven los dibujos animados.

• Jonás y Jaime escuchan música en el salón.

• Fernanda se ducha por las mañanas.

• ¿Lara y tú vivís en el mismo barrio?


Sin faltas in9 faltas Sinfaltas faltas Sin 9

Unidad 7. El mejor escondite

Alumno: lumno: RR Alumno:

Curso: Curso: Fecha: Fecha: Curso:

Fecha:

Alumno:Nombre: ___________________________________ Curso: Fecha: Curso: _____ Fecha: ________

de biblioteca Expresión escritaVocabulario Vocabulario Ortografía Ortografía Gramática Gramática Taller deTaller biblioteca Expresión escrita

Lectoescritura Lectoescritura

Comprensión lectora Comprensión lectora

1 Escribe los nombres. cribe los nombres. 3R. Escribe Escribe los nombres. los nombres. 11 Escribe los nombres.

2 Rodea la sílaba adecuada y completa las palabras.


2 la Rodea sílaba adecuada y completa palabras. dea sílabalaadecuada y completa las palabras. ce que ci lasqui ce que ci qui

s

s

qui

ci

qui

ci

Rodea la sílaba adecuada y completa las palabras. ce4R. que ci qui qui ci

ESTAN

qui MANTE

ce s que s ce que

ESTAN

s ESTAN ce que ESTAN • estan ce

ce 3

PAR

que

s

s

MANTE ci qui

LLA

s

PAR • ra

PE

que s

PE

que

s

u

u

NCEllasNCE

qui

s

pela sopaño Busca los nombrestade los dibujos•en de letras. s s s

PARlos nombres dePE PE enula sopaude letras.s PAR3 Busca los dibujos E R O U S D I

qui s

NCE

ci qui

s ci qui • cos

ce

ce quece que ce

ci NCE

s qui

s MANTE que ce LLA LLA MANTE s • mante lla

s ce ceque que que

s

LLA

s ci

• bar s

ci

NIELA ci qui ciqui ci

NIELA

to

NIELANIELA

C EA R R O A U C O LD I dictado. 3 los Busca los5R. nombres deellos dibujos en la deSletras. sca nombres deCopia los dibujos en la sopa desopa letras. J Q U I N C E C A R A C O L C A O D U R O E S BD I E R OJU R U Q S U D I NI C E T RU A P C AO L C A FC RCE A AU C A O D C RL O B U T O V U H Ñ JF QIE U I N C AE J Q U N C T U PE C S A Y I K E L

58


bro 1.indb 58

58


bro 1.indb

58

DELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO RIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

C F U S

U E T A

C AU F TS U O S Y

U DT E UA T V AI

A O R T PY O U Y K

D V O U I C V H I E

R O ÑB U B H P K A EC LA

U Ñ H Ñ K L E L

26/4/11 15:30:47


26/4/11

15:30:47


Con lápiz y papel 1R. Lee la descripción. Ayer estrené el monopatín que me regalaron por Navidad. ¡Es genial! Está formado por una tabla alargada de madera y cuatro ruedas. Los bordes de la tabla son redondeados y están un poco elevados. Las ruedas son lisas y no muy grandes. Los colores son muy bonitos: la tabla es de color negro; las ruedas son de color blanco y naranja. Es un monopatín estupendo: lo uso en el parque, para avanzar al ritmo de mis padres sin caminar: ¡me deslizo sobre la tabla!

2R. Responde a las preguntas. • ¿Cuántas ruedas tiene el monopatín?

• ¿Cómo es la tabla?

• ¿Qué colores tiene el monopatín?



3R. Elige uno de estos dos objetos y responde a las preguntas.

• ¿Qué partes tiene?

• ¿Qué forma tiene?

• ¿Para qué sirve?

4R. Redacta la descripción del objeto anterior de forma ordenada.


Unidad 8. Con la fuerza de un imán

Con norma lalanorma 9 6laCon Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________ Con norma

9

Con la norma Alumno: Descubro mi lengua Alumno: Alumno: R R

Comprensiónlectora lectora Comprensión


R

Curso:

Curso:

Fecha:

Curso: Fecha:

Fecha:

Alumno: Curso: Fecha: 1 Completa las oraciones con las palabras que utilizarías para describir esta escena. 1R. Lee el texto y copia los verbos.

Rodea las palabras que expresan acciones que están ocurriendo ahora. Rodea11 las palabras que expresan acciones queque están ocurriendo Rodea las palabras que expresan acciones están ocurriendoahora. ahora.

Marisa con/ limpio su perro. rubia /juega morenaa la pelota sucio

nado caminé cocino leoleo leo nado nado cocino escribiré caminé cocino escribiréescribiré Lleva caminé un vestido blanco y está muy grande / pequeña encendida / apagada borro comí limpio limpio compraré juego comí limpio compraré juego juego borro borro comí compraré contenta. Rufo, el perro, es muy peludo.

,A NIuA ¡Marisa y RufoEse divierten mucho

Gramática

s

s 3U PERR ESTf ,UI paseo por el parque. ,UIss,UI s ,A FAROLA ESTf s !NTONI s !NTONI s !NTONI s -ARINA s -ARINA s -ARINA oscura Ortografía

s

TENI LOVIERNE VIERNE AL TENI LO VIERNE ALALTENI LO MACARRONE MACARRONE MACARRONE EN EL SEGUND PIS EN EL SEGUND ácido EN EL brillante SEGUND PIS PIS

2 Completa cada oración con el adjetivo adecuado.

Vocabulario

Taller de biblioteca Expresión escrita escrita Vocabulario Ortografía Taller de biblioteca Expresión Vocabulario Ortografía Gramática Gramática Lectoescritura Lectoescritura

22 Repasa las las oraciones con verbos en presente. ycompleta completa conen verbos en presente. sy 3U Repasa yRepasa completa las oraciones con verbos presente. PELOTA Eoraciones juntos! Todas las mañanas salen de

3 ¿Qué hace David? Completa con los verbos del recuadro.

40

Expresión escrita

s ,A ESTRELLA E ¿Qué hace David? Completa con losdel verbos del recuadro. ¿Qué 3hace David? Completa con los verbos recuadro. 2R. ¿Qué hace David? Completa. deja abre entra cuelga s

%L LIMvN E deja abre deja s ,A deja abre entra NOCHE Eabre

entra cuelga cuelga cuelga entra

3 Repasa y escribe el adjetivo que prefieras.

%L CHOCOLATE ESTf s ,A NIuA E $AVID EN CLASE Y s %L EDIFICI LADavid MOCHILA ENE SU en SILLA EN Y clase y CLASE $AVID$AVID EN CLASE Y s ,OS PERROS SON LA MOCHILA EN SU SILLA LA MOCHILA EN SU SILLA s ,A NIEVE E Taller de biblioteca

s

34

la mochila.


,UEG Luego EL LIBR

Libro 1.indb 34

,UEG ,UEG EL LIBR EL LIBR


EL ABRIG el abrigo y

Y

EL ABRIG EL ABRIG Y Y

el libro.

26/4/11 15:30:11


Unidad 8. Con la fuerza de un imán Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________

3R. Completa con gue, gui, güe o güi. • • anti

ñol

•a dad

•

ta pardo

• man

ra

• para

ro

4R. Clasifica las palabras anteriores en la tabla. Llevan gu

Llevan gü




Con lápiz y papel Papá Noel de fresas INGREDIENTES • 6 fresas • Nata montada • Virutas de chocolate UTENSILIOS • Un cuchillo MODO DE PREPARACIÓN 1. Elegiremos seis fresas de buen tamaño. 2. Con el cuchillo, les cortamos las hojas. Usaremos esta parte como base. 3. Rellenamos de nata para hacer la barba y cubrimos con la parte de la fresa que hemos cortado. 4. Ponemos un poco más de nata y así creamos la borla del gorro. También podemos hacer con nata dos botones en el lateral de las fresas. 5. Hacemos los ojos con las virutas de chocolate. babyradio.es (adaptación) 1R. Lee la receta y responde a las preguntas: • ¿Cuáles son los ingredientes?

• ¿Qué partes del Papá Noel se elaboran con la nata?



2R. Ordena los pasos de la receta.  Hacer los ojos con virutas de chocolate.  Añadir nata para crear la borla del gorro.  Cortar las hojas de las fresas.  Rellenar con nata para hacer la barba. 3R. Inventa una receta de un sándwich con alguna forma divertida y responde a estas preguntas: • ¿Qué ingredientes tiene el sándwich?

• ¿Qué pasos necesitas dar para prepararlo?

4R. Ahora, escribe la receta del sándwich.


BIBLIOGRAFÍA •

PAPÁ Noel de fresas [en línea], http://babyradio.es/recetas-para-ninos/136/papa-noelde-fresas


Unidad 9. Vacaciones en el pueblo Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________

Descubro mi lengua 1R. Clasifica estos verbos en la tabla. jugué

camino Pasado

leeré

sueño Presente

dormí

saltaré Futuro

2R. Indica si las oraciones están en presente, pasado o futuro. Ese niño nada fenomenal. à El verano llegará pronto. à El año pasado fui a Cuenca. à 3R. Escribe una oración en presente, otra en pasado y otra en futuro. Presente à Pasado à Futuro à


Unidad 9. Vacaciones en el pueblo

Sin faltasNombre: ___________________________________ Curso: _____11 Fecha: ________ Curso:

gi ji

MNASIA • Fecha:

s

món ji

R

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RSEY

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TARgi •ji espe

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NETE

s

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gaMNASIA ja

2 Escribe los nombres.

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A

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R

s

s

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s

je losge 2 Escribe nombres.

rasol ge

• je s

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MID

LATINA

5R. Escribe los nombres.

je

geMNASIA je •je

je

s

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ge

je

RSEY MID ge je

•

je

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ge

melos

LATINA

alabras que tengan3 gCompleta o j. con palabras que tengan g o j.

61


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26/4/11

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61 © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

26/4/11

Libro 1.indb 61

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EL COCHE EN EL s 'UARD EL COCHE EN EL EL ZUM CON UNA UNA s !SPIR EL ZUM CON HACE HACE s %L MAG

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Libro 1.indb

Expresión escrita

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'UARD COCHEelENdictado. EL 6R.ELCopia s !SPIR EL ZUM CON UNA s %L MAG HACE

ge

Vocabulario

Expresión escrita

3 Completa con palabras que tengan g o j.

s

RSEY

Ortografía

Vocabulario

Gramática Ortografía Vocabulario

3 Completa con palabras que tengan g o j.

ge

Gramática

2 Escribe los nombres.

bres.

ndb

LATINA

MNASIA A TAR gi jiRSEY s

ji

TAR

gi s gi ji ge días


A

ji

Lectoescritura

s

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NETE

11 Fecha:

nete

gi

Lectoescritura

Curso:

1 Rodea la sílaba adecuada y completa las palabras. gi ji je ge je ge go jo gu ju s s adecuada y completa las palabras.

ji

Curso:


11

ge

1 Rodea la sílaba adecuada y completa las palabras. Curso: Fecha:

s

ranio

je

Lectoescritura

ga ja

Alumno:

Gramática

•

Alumno:

gi

Expresión escrita

ge je

NETE

s

ji


Sin faltas

gi

Sin faltas


4R. Rodea la sílaba adecuada y completa las palabras.


ji

R

Fecha:

Ortografía

Alumno:

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Con lápiz y papel 1R. Lee la noticia y responde a las preguntas. 1 de febrero de 2016

Periódico Día a Día

Los niños de la escuela Mirasierra donan 300 libros El pasado miércoles 30 de enero se celebró la jornada de recogida de libros usados en la escuela Mirasierra. Durante todo el día, los niños de Primaria depositaron libros usados en las cajas de plástico facilitadas por la dirección del centro. Lara, de 3.º, con La jornada concluyó a las seis de la libros para donar. tarde. Para entonces, ya se habían recogido 303 libros. Todo el material se donará a familias con dificultades económicas. • ¿Qué se ha celebrado?

• ¿Cuándo y dónde ha tenido lugar?

• ¿Cuántos libros se han recogido?



2R. Rodea de azul el titular y con rojo el pie de foto. 3R. Completa esta noticia con las siguientes palabras. Luego, inventa un titular. Matemáticas

El pasado 5 de San Esteban,

oro

Susana

marzo

, una alumna del colegio López, ganó la medalla de en las Olimpiadas Interescolares de

. Para lograr ser la vencedora, tuvo que resolver treinta y cinco problemas de sumas y restas en menos de una hora y media.

4R. Acorta las oraciones suprimiendo la información menos importante. • Susana merienda fruta todas las tardes de verano.

• Luis y Carmen visitarán a su abuela el fin de semana.


Unidad 10. ¿Qué quieres ser de mayor? Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________

Descubro mi lengua 1R. Une para formar oraciones. El locutor •

• veraneamos en el mismo pueblo.

Alberto y Elena •

• no hablan por teléfono.

Mi prima y yo •

• dio la noticia.

Tú •

• aún no tienes nueve años.

2R. Fíjate en el ejemplo e indica de qué tipo es cada oración. • ¿Me ayudas con los deberes, por favor? à Interrogativa. • Hoy llegaré tarde al colegio. à • ¡Qué bien me lo pasé ayer! à • Hoy no me apetece pasear. à • ¿Cuándo vendrás a verme? à 3R. Escribe una oración de cada tipo. Exclamativa à Enunciativa afirmativa à Interrogativa à © GRUPO EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

Unidad 10. ¿Qué quieres ser de mayor? Con la norma Alumno:


Curso:

Fecha:

4R. Lee este texto y clasifica las palabras con r.

Escribe los nombres comunes de estos dibujos.

El perro de Israel se llama Romi. Tiene las orejas peludas y la nariz rugosa. Nos da la risa cuando gira alrededor de sí mismo para morderse el rabo. r suave à Escribe los siguientes nombres propios.

r fuerte al principio de palabra à

4U PRIMER APELLID %L NOMBRE TU deCIUDAD r fuerte en DE interior palabra à %L NOMBRE DE TU MAMf

Relaciona los nombres individuales 5R. Completa con r ocon rr.sus nombres colectivos.

• to

nillo teja

•árbol mo

•

uta

• lo

equipo

a jugador • po o

piara

acerdo • en

• coto tejado

a

•

edo osa

bosque

6R. Copia el dictado. Clasifica estos nombres en la tabla.

pájaro Nombres individuales

libro

pinar

rebaño Nombres colectivos



Con lápiz y papel 1R. Lee el anuncio y responde a las preguntas.

Mochila Ligerita

• Muy ligera.

• Con cuatro bolsillos interiores.

• Impermeable.

• Cierre con cremallera. Pon alas a tu espalda.

• ¿Qué producto se anuncia? ¿De qué marca es?

• ¿Pesa mucho? ¿Es resistente al agua?

• ¿Tiene bolsillos por dentro? ¿Cuántos?

• ¿Cómo se cierra?



2R. Rodea el eslogan del anuncio anterior. 3R. Copia el producto y el eslogan adecuados para esta foto. • Caramelos Dulzor

• Tus piruletas favoritas

• Helados Refres

• El caramelo más dulce

• Piruletas Corazón

• Los helados más refrescantes

4R. Crea un anuncio para un bolígrafo mágico.


Unidad 11. El campeonato de voleibol Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________

Descubro mi lengua 1R. Subraya de rojo los sujetos y de azul los predicados. • Los niños de mi barrio juegan a menudo al baloncesto. • Yo leo mucho durante las vacaciones. • Mis abuelos vendrán la semana próxima. • ¿Vosotras conocéis a mi primo Pedro? 2R. Observa el modelo y escribe un sujeto para cada predicado. La niña

lee un libro. tiene el tejado marrón. maúlla todo el rato. cantan bellas canciones. pintamos un mural.

3R. Escribe un predicado para cada sujeto. Tú

.

Mis tías

.



4R. Completa la tabla. Singular

Plural

cantidad antifaces verdad lápiz

5R. Escribe estas oraciones en plural. • La codorniz vuela. à • El albornoz es azul. à • Haré la actividad. à 6R. Copia el dictado.



Con lápiz y papel 1R. Lee la entrevista. Entrevista a Carolina Marín ¿De dónde viene su amor por el bádminton? Desde niña me dedicaba a bailar flamenco. Un día, con 8 años, una amiga me invitó a una pista de bádminton y desde aquel momento empecé a practicarlo. […] A los 12, tuve que decantarme por una de las dos cosas. Evidentemente, no me lo pensé y elegí el bádminton. De no haber jugado al bádminton, ¿qué habría sido? Fisioterapeuta. Me quiero dedicar a ello, empezar a estudiarlo tras los Juegos de 2016. ¿Y una meta en la vida? Ser la mejor en lo que me dedique. Si es al bádminton, la mejor jugadora; si es a la fisioterapia, ser la mejor fisioterapeuta. Daniel MATEO



2R. Responde a las preguntas. • ¿A quién se entrevista? ¿A qué se dedica? • ¿Qué actividades realizaba cuando era pequeña? • Si no puede seguir jugando, ¿a qué se quiere dedicar?

3R. ¿Qué meta en la vida tiene la entrevistada?

4R. Marca dos temas sobre los que preguntarías a la entrevistada.  Sobre sus entrenamientos.  Sobre sus ídolos deportivos.  Sobre sus aficiones y su tiempo libre.  Sobre anécdotas curiosas de algún partido. 5R. Escribe una pregunta sobre cada uno de los temas que has elegido.


BIBLIOGRAFÍA •

MATEO, D.: Entrevista a Carolina Marín: «A los doce años tuve que elegir entre el flamenco y el bádminton; elegí bádminton» [en línea],http://www.20minutos.es/deportes/noticia/carolina-marin-campeona-mundobadminton-2226676/0/


Unidad 12. El tiempo pasa, corre y vuela Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________

Descubro mi lengua 1R. ¿Qué lengua se habla en toda España?

2R. Une cada lengua con la región de España donde se habla. Galicia •

• catalán

Cataluña •

• vasco o euskera

País Vasco •

• gallego

3R. Colorea el mapa según el código: Rojo à Comunidad donde se habla gallego. Verde à Comunidad donde se habla vasco o euskera. Verde à Comunidad donde se habla catalán.



4R. Subraya las palabras separadas de manera inadecuada. Luego, sepáralas correctamente. amigo

comedor

estuche

camisa

partido

5R. Rodea las rayas (—) bien colocadas y tacha las que están mal. Después, copia el diálogo. —Hola, Sandra —¿te vienes al parque? —Vale, —pero primero tengo que hacer los deberes. —De acuerdo. Te espero.




Con lápiz y papel 1R. Lee la exposición. El helicóptero El helicóptero es un medio de transporte aéreo. Funciona gracias a una gran hélice situada en su parte superior. Esta hélice está formada por varias palas que giran. Se trata de un aparato muy útil porque puede aterrizar y despegar verticalmente. Esto le permite acceder a zonas aisladas o difíciles de alcanzar por otros medios. Además, puede mantenerse volando en el mismo sitio durante largo tiempo. Hoy en día se suele emplear el helicóptero en la lucha contra incendios, para tareas de búsqueda y rescate, para la vigilancia y para traslados médicos urgentes. 2R. ¿Por dónde se desplaza un helicóptero? Marca.  Por la tierra.

 Por el aire.  Por el mar.

3R. ¿Se mueven las palas de la hélice? ¿Qué movimiento realizan?



4R. ¿Para qué se suele emplear el helicóptero?

5R. Investiga sobre uno de estos medios de transporte y responde a las preguntas. globo

velero

carreta

• ¿Por dónde se desplaza?

• ¿Cómo funciona?

• ¿Para qué se utiliza?

6R. Ahora escribe una breve exposición sobre el medio de transporte que has elegido.


Lengua 2º Primaria Superpixepolis

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