SUSTANTIVOS. TIPO DE SUSTANTIV O
CONCEPTO
EJEMPLOS
PROPIO
Nombran en forma concreta algún sujeto u objeto.
Alberto, Europa, María.
COMUNE
Nombran !e forma general a to!a persona, an"mal u objeto
Computa!ora, perro, mesa, etc
A#$RAC$O
Nombran "!eas o sent"m"entos, es !ec"r, to!o a%uello %ue no se perc"be por lo sent"!os.
Intel"genc"a, l"berta!, bon!a!, etc.
CONCRE$O
En contrapos"c"&n a los abstractos, nombran a to!o a%uello %ue es percept"ble por los sent"!os.
bolígrafo, casa, sua'e
CON$ CON$A# A#(E (E
)es" )es"gn gnan an cosa cosas s %ue %ue pue! pue!en en ser ser enumera!os.
)os bolígrafos, tres casas, cuatro computa!oras.
NO CON$A#(E
No son suscept"bles !e enumerac"&n, pero sí pue!en me!"rse.
*ar"na, lec+e
IN)II)UA(E
e ut"l"-an para nombrar en forma part"cular a un ser %ue generalmente %ue pertenece a una !eterm"na!a espec"e o clase.
#arco, abeja.
CO(E CO(EC$ C$I IO O
Nomb Nombra ran n a sere seres s %ue %ue engl englob oban an a otros !e un m"smo t"po o clase.
ota /compren!e a 'ar"os barcos, barcos, enjambre /!eabejas /!eabejas00
)ERI )ERI A)O A)O
ust ustan ant" t"'o 'os s %ue %ue !er" !er"'a 'an n !e !e otr otra a palabra.
("brería, t1rm"no %ue !er"'a !e l"bro.
PRIM PRIMI$ I$I IO O
on on nom nombr bres es %ue %ue no !er"' er"'an an !e n"nguna otra palabra
perro, auto, l"bro
PRONOMBRES
PRONOMBRE
CONCEPTO
PRONOMBRES PERSONALES
on a%uellos %ue !es"gnan a 3o, tú, me, ellos, las personas gramat"cales. nosotros, me, ust"tu2en al sustant"'o te, se. cuan!o este 2a +a s"!o nombra!o e !"'"!en en 'ar"os t"pos
Pronombres Pue!en func"onar como sujeto, personales tón!os atr"buto o como prepos"c"&n. (yo, tú, usted, ello, ella, él, mí, ti, ustedes, nosotros, vosotros)
EJEMPLOS
Tú eres un buen muchacho Ella no irá a la festa
Pronombres personales "tonos (me,te,lo,la,le, nos, os, los, las, les)
4unc"onan como complemento Me duele la !"recto o "n!"recto 2 tamb"1n como parte !e 'erbos herida pronom"nales Mañana tellevo tu regalo
Pronombres re#e$%os (me, te, se, nos,os, se, mí,conmigo, ti, vos, contigo, usted, sí,consigo, nosotros)
e re5ere a %ue la acc"&n 3o me lo real"-a!a por el sujeto, t"ene mere-co efecto !"recto en 1l. $al sujeto Nos lo lle'amos est6 representa!o por el pronombre ree7"'o
Pronombres en!l&t!os (me,te,se,nos,os, lo, la, le, los, las, les)
$"po !e pronombre 6tono %ue Debo 'a un"!o a un 'erbo oner lo en su prece!ente, forman!o una sola lugar palabra Debe !uerer lamucho
Pronombres pro!l&t!os (me,te,se,nos,os, lo, la, le, los, las, les)
$"po !e pronombre 6tono %ue Lo hi"o a 'a un"!o a un 'erbo ro#sito Te vi ayer en el antece!ente, aun%ue escr"to separa!amente ar!ue
PRONOMBRES
In!"can la !"stanc"a %ue e7"ste $%ué esesto&
DEMOSTRATIVOS (esto, eso, a!uello)
entre las personas u objetos %ue "nter'"enen en la orac"&n
PRONOMBRES Man"5estan la "!ea !e POSESIVOS pertenenc"a o poses"&n (mi, tuyo, tuya, suyo, suya, vuestro, nuestro)
Aquello se ve enorme 'se libro esmio $'ste libro es tuyo&
SUJETO' El S()eto es el elemento !e la ora!ón %ue t"ene la func"&n !e n*ormar +(,n real-a, !a(sa o pae!e la acc"&n !el %erbo. El S()eto se local"-a f6c"lmente pregunt6n!ole al %erbo /+(,n89 lberto estudia mucho /:%u"1n estu!"a muc+o89 Alberto0. El S()eto est6 const"tu"!o por un snta0ma nomnalforma!o por9 •
N1!leo /N09 pronombres o sustant"'os %ue concuer!an en número 2 persona con el 'erbo9 el perro de uan se llama *chuleta*
•
Determnante9 el erro de uan se llama *chuleta*
•
A2a!ente o C. el Nombre9 el erro de Juan se llama *chuleta*
El S()eto 2 el Pre!ao son los !os elementos pr"nc"pales !e una ora!ón.
Tpos 2 E)emplos e S()eto' •
S()eto E$preso o E$pl&!to9 aparece e7presamente en la ora!ón9 o
•
Juan lee un libro /:;u"1n lee un l"bro89
o
El libro está sobre la mesa
o
La primavera está a unto de llegar
S()eto T"!to3 Omto3 Impl&!to o El&pt!o9 se om"te por sobreenten!erse9 o
+eía un libro /=2o= es el sujeto t6c"to0
o
o he jugado con él /2o0
o
ugamos a los dados /nosotros0
•
S()eto Inetermnao9 a%uel %ue no pue!e !eterm"narse por%ue se !esconoce o no es nuetra "ntenc"&n re'elarlo9 o
•
S()eto Pa!ente9 a%uel %ue rec"be o pa!ece la acc"&n %ue real"-a el %erbo me!"ante un !omplemento a0ente9 o
o
•
La manzana es comida or 1edro/ El informe 2ue leído or el ministro
Los policías detienen a los ladrones/ Pedro come eras
S()eto Ca(sat%o9 a%uel %ue no ejerce la acc"&n !e un a manera !"recta pero %ue lo +ace en su nombre o lo pres"!e9 o
o
o
•
Los detenidos están siendo trasladados a la comisaría /en este caso el complemento agente est6 om"t"!o9 =por los pol"cías=0
S()eto A0ente9 a%uel %ue real"-a la acc"&n !el %erbo. Es el sujeto %ue aparece en las ora!ones a!t%as9 o
•
-obaron la tienda /no sabemos %u"1n fue0. Dicen !ue habrá huelga el r#.imo mes/ 0an vuelto a subir el recio de la gasolina
El Faran levant# las 1irámides /las le'antaron los canteros 2 obreros0 Juan arregl# su coche /se lo arreglaron los mec6n"cos !el taller0 yer ( yo ) me corté el elo en la elu!uería (se lo cort# el elu!uero)
S()eto Comp(esto9 a%uel sujeto %ue posee !os o m6s núcleos9 o
María y Luis arobaron todos los e.ámenes/ La mentira y la in!uria son arientes entre sí/ El banco y la o"cina se encuentran en la misma calle
PLEONASMOS En otras palabras, el pleonasmo "mpl"ca a>a!"r c"ertos conceptos a una e7pres"&n %ue no son "mpresc"n!"bles para %ue la m"sma se ent"en!a, pero %ue pue!en contr"bu"r a enfat"-ar lo e7presa!o. Por ejemplo9 345al a2uera inmediatamente67 , 38uando estoy triste, subo arriba y me encierro en el altillo7 , 3'l gerente no es más !ue un mudo !ue no habla7 .
COMPLEMENTO CIRCUSTANCIAL
Es una func"&n s"nt6ct"ca u orac"onal %ue e7presa o "nforma sobre alguna c"rcunstanc"a /!e lugar, !e t"empo, !e mo!o, !e cant"!a!, !e causa, etc.0 en la %ue se !esarrolla la acc"&n, proceso o esta!o refer"!o por el 'erbo. Ejemplos9 5u hijo juega en el !ardín /CC(ugar0. 9ino ayer /CC$"empo0 su rimo :ván/ -eali"# el trabajo muy lentamente /CCMo!o0. 1iensa en su novio muc#o /CCCant"!a!0.
Tpo e snta0ma' (os s"ntagmas %ue pue!en !esempe>ar la func"&n !e CC son tres9 ? a0 "ntagma prepos"c"onal /Prep0 con cual%u"er prepos"c"&n /a, !e, en, por, con...09 +os niños se 2ueron a una e$cursin. 9ive con su padre. ? b0"ntagma a!'erb"al /A!'09 5u amigo uan lleg# pronto. +e gusta bastante tu vestido/ ? c0 "ntagma nom"nal /N0 con !os func"ones e7clus"'amente9 CC$"empo 2 CCCant"!a!. +e comrará el vestido esta tarde. 'l regalo me cost# treinta euros. A!em6s !e los tres s"ntagmas se>ala!os, tamb"1n pue!e ser CC un gerun!"o /9eníacantando, 5e 2ue corriendo0 2 cual%u"er locuc"&n a!'erb"al / +lueve a c%ntaros0.
Clases o tpos e !omplementos !r!(nstan!ales )es!e el punto !e '"sta s"nt6ct"ca, to!os los CC son "!1nt"cos@ s"n embargo, a !"ferenc"a !el resto !e complementos /!"recto, "n!"recto, agente, etc.0, se suelen !"st"ngu"r !"ferentes t"pos !e CC aten!"en!o a su s"gn"5ca!o9 ?. CC !e lugar9 Me 2ui a la playa. B. CC !e t"empo9 9endré ma&ana. . CC !e mo!o9 +o hi"o con des'ana.
D. CC !e "nstrumento o me!"o9 bri# con su llave. . CC !e mater"a9 0i"o la tarta con queso. F. CC !e compa>ía9 9iene con Pedro( G. CC !e causa9 Me cay# simático por su buen #umor . H. CC !e 5nal"!a!9 'ste cuchillo lo comr# para el pescado/ . CC !est"natar"o9 (e compr& una rosa para su ami'a. ?J.(as fronteras entre el CC)est"natar"o 2 el CI a 'eces son !"fusas, como pue!es comprobar s" s"gues le2en!o en el enlace !e la línea anter"or.
Crteros e ent4!a!ón para re!ono!er (n CC Comprueba %ue nos encontramos ante un Prep, A!' o N /en este caso con un 'alor !e t"empo el 'erbo respon!e a la pregunta :cu6n!o8 o !e cant"!a! el 'erbo respon!e a la pregunta :cu6nto8. Obser'a %ue e7presa una c"rcunstanc"a relac"ona!a con el 'erbo. Para asegurarnos, formula al 'erbo alguna !e las s"gu"entes preguntas, %ue nos a2u!ar6n a prec"sar !e %u1 t"po es el CC9 )dnde*9 CC !e lugar ?. )cu%ndo*9 CC !e t"empo B. )cmo*9 CC !e mo!o . )con qu+*, )cmo*9 CC !e "nstrumento D. )con qu+*, )cmo*9 CC !e mater"a o me!"o . )con qui+n*9 CC !e compa>ía F. )por qu+* CC !e causa G. )para qu+* CC !e 5nal"!a! H. )para qui+n* CC !est"natar"o
ESTRUCTURA DEL TE5TO • •
$"tulo Intro!ucc"&n o "n"c"o
• •
)esarrollo Conclus"&n
$IPO )E ORACIONE COMPUE$A •
Coor!"na!as
•
ubor!"na!as
(O )I$IN$O $IPO )E $EK$O9 $EK$O )ECRIP$IO, NARRA$IO, ARLUMEN$A$IO 3 $EK$O EKPOI$IO (a +erram"enta fun!amental !el escr"tor a la +ora !e abor!ar una narrac"&n es el te$to. " nos atenemos a su e4n!ón b"s!a, enten!emos por te7to la (na e !ar"!ter ln06&st!o *ormaa por (n !on)(nto e en(n!aos !on (na estr(!t(ra nterna. Para enten!erlo mejor, 'amos a comen-ar un an6l"s"s !e esta compos"c"&n l"ngíst"ca aten!"en!o a los stntos tpos e te$tos e7"stentes. Antes !e 'er al !etalle la !e5n"c"&n para ca!a t"po !e te7to, po!emos resum"r %ue9 Te$to es!rpt%o9 Es a%uel en el %ue pre'alecen las característ"cas !e un objeto !e forma est6t"ca, s"n transcurso !e t"empo.
Te$to narrat%o9 Es a%uel en el %ue encontramos un relato !e acontec"m"entos !esarrolla!os en un t"empo o lugar !eterm"na!o 2 lle'a!os a cabo por personajes reales o "mag"nar"os, s"gu"en!o un or!en temporal o casual, este se pue!e escr"b"r en prosa o en 'erso. Te$to ar0(mentat%o9 Es a%uel en el %ue se presentan las ra-ones a fa'or o en contra !e !eterm"na!a pos"c"&n o tes"s, con el 5n !e con'encer al "nterlocutor a tra'1s !e !"ferentes argumentos. Te$to e$post%o9 Es el te7to en el %ue se presentan, !e forma neutral 2 objet"'a, !eterm"na!os +ec+os o real"!a!es.
TEXTO EXPOSITIVO Un te7to e7pos"t"'o po!ríamos !ec"r %ue es a%uel %ue se ut"l"-a con el 5n !e aclarar o presentar el s"gn"5ca!o !e una palabra o !e un te7to en general. $"ene como 5n el +ec+o !e "nformar !e manera objet"'a sobre ello s"n %ue pre'ale-ca el punto !e '"sta !e %u"en lo est6 escr"b"en!o. E7"sten !"st"ntos t"pos !e !"5culta!es en lo %ue se re5ere al te7to e7pos"t"'o. Por un la!o est6 el te$to e$post%o %(l0at%o, el cual se !a cuan!o el tema %ue se toca es un tema !e "nter1s general para el públ"co %ue no t"ene "nformac"&n sobre el m"smo 2 %ue el objet"'o %ue se t"ene es el !e ense>ar 2 el !e po!er ser un poco un te7to !"!6ct"co en general. Por otro la!o, e7"ste el te$to e$post%o t,!n!o o especí5co. En 1l lo %ue se cuentan sobre conoc"m"entos m6s espec"ales sobre un tema, por%ue se ent"en!en %ue la persona %ue lo 'a a leer 2a cuenta con una "nformac"&n pre'"a, por eso se !an el lujo !e +acer uso !e palabras m6s t1cn"cas o part"culares. (os te7tos e7pos"t"'os suelen estar relac"ona!os con los trabajos !e "n'est"gac"&n, las tes"s, monografías, artículos, conferenc"as o ensa2os entre otros.
TEXTO ARGUMENTATIVO En cuanto al te7to argumentat"'o se trata !e un t"po !e te7to en el cual se !e5en!e o se rec+a-a una "!ea, pro2ecto o pensam"ento en general. El objet"'o es llegar a con'encer a %u"en lo lee %ue los argumentos !e %u"en
escr"be ese te7to son los m6s '6l"!os 2 %ue se trata !e %u"en t"ene la ra-&n al respecto. A%uí +a2 muc+a subjet"'"!a! a !"ferenc"a !el anter"or. Por ese mot"'o este t"po !e te7tos est6n mu2 relac"ona!os con la publ"c"!a! 2 con los artículos !e op"n"&n general por%ue t"enen la "ntenc"&n !e persua!"r, con'encer 2 aconsejar. A !"ferenc"a !el te7to anter"or no cuenta con t antas estructuras s"no %ue t"ene una "ntro!ucc"&n 2 cuerpo en !on!e se !etallan los argumentos !el por %u1 se re!acta ese te7to 2 por %u1 se est6 a fa'or o en contra !e la "!ea, pensam"ento o pro2ecto %ue se e7pla2a.
EL TEXTO NARRATIVO El te$to narrat%o se basa en la e7pl"cac"&n !e unos +ec+os, reales o 5ct"c"os, en !eterm"na!o t"empo 2 espac"o. En el te7to narrat"'o entran tamb"1n otros t"pos !e te7tos, 2 abarca !es!e !escr"pc"ones !e personas, pa"sajes o s"tuac"ones, argumentac"ones, narrac"ones !e +ec+os o "ncluso te7tos "ntrospect"'os o surreal"stas. (os te7tos narrat"'os se pue!en !ar en mu2 !"ferentes f&rmulas 2 est"los, aun%ue pr"nc"palmente se pue!en !"'"!"r entre narrac"ones en prosa o en 'erso. (os te7tos narrat"'os suelen tener tres partes9 planteam"ento, nu!o 2 !esenlace9
•
En el planteamento se s"túa la +"stor"a, se presentan a los personajes 2 los con"ctos %ue !esembocar6n en la trama !el te7to narrat"'o. En el planteam"ento tamb"1n se s"túa al lector acerca !el e st"lo narrat"'o %ue se 'a ut"l"-ar 2 se le prepara para el resto !el te7to. )ebe ser atra2ente ara %ue el lector %u"era segu"r le2en!o el resto !el te7to.
•
El n(o es el !esarrollo !e la +"stor"a, !e la narrac"&n. En esta parte se tratan to!as las cuest"ones centrales %ue susc"ta la +"stor"a. C&mo e'oluc"onan los personajes 2 los con"ctos entre ellos, etc. )urante esta fase los personajes 2 la narrac"&n +an !e e'oluc"onar +ac"a una !"recc"&n
!eterm"na!a, normalmente mu2 !"st"nta !el punto !e part"!a !el planteam"ento. Ocupa la ma2or parte !el te7to narrat"'o. •
Desenla!e 9 Es la parte 5nal, en la %ue se resuel'e la trama !e la narrac"&n. uele ser una parte bre'e en la %ue e7"ste lo %ue se !enom"na clíma7, el punto 6lg"!o !e la trama, en la %ue se resuel'en las "nc&gn"tas o se e7traen algunas conclus"ones sobre lo narra!o pre'"amente.
EL TEXTO DESCRIPTIVO El te7to !escr"pt"'o es un t"po !e te7to %ue se basa en la !e5n"c"&n !e algo, 2a sea un objeto, una persona, un an"mal, una s"tuac"&n o una !escr"pc"&n !e otro t"po !e te7to. En el te7to !escr"pt"'o se pone espe!al ,n*ass en
los etalles 2 en las e4n!ones. e trata !e !ar una '"s"&n !e un objeto, una persona o un +ec+o lo m6s a!ecua!a pos"ble a la real"!a!. (os te7tos !escr"pt"'os no solo s"r'en para !escr"b"r cosas tang"bles, o a%uello %ue solo se pue!e 'er 2 o"r. Al contrar"o, un te7to !escr"pt"'o pue!e ser'"r para e$presar sentmentos. Por ejemplo, s" escr"b"1ramos un te7to respon!"en!o a la cuest"&n :c&mo me encuentro en estos momentos8, la respuesta sería un te7to !escr"pt"'o anal"-an!o nuestra s"tuac"&n actual. Para %ue un te7to !escr"pt"'o tenga e7act"tu! 2 'erac"!a! es necesar"o real"-ar un an"lss pro*(no 2 no %ue!arse en la super5c"e. Por ejemplo, una !escr"pc"&n !e un bar po!ría ser %ue es pe%ue>o, acoge!or 2 con mesas !e ma!era, pero una !escr"pc"&n muc+o m6s a!ecua!a +ablaría !e su +"stor"a, sus menús, su s"tuac"&n, la cl"entela, etc. e pue!e !"ferenc"ar entre el te$to es!rpt%o t,!n!o, muc+o m6s centra!o en la e7act"tu! !e los !atos, 2 te$to es!rpt%o lteraro, en el %ue las !escr"pc"ones suelen ser muc+o m6s personales 2 %ue!an a merce! !e la prop"a "ntenc"&n !el autor. Ambas facetas representan est"los !e te7tos !escr"pt"'os totalmente opuestos.
" %u"eres saber m6s sobre estos te7tos 2 m6s pue!es consultar los s"gu"entes l"ns en !on!e +emos recop"la!o ma2or "nformac"&n para %ue apren!as sobre ellos.
