--------------------------------------------------------------------------------- Ang aking ngala'y Kevin Yee at aking inihahandog ang isa sa mga Obra Maestra nang makatang si Francisco "Ba…Full description
--------------------------------------------------------------------------------- Ang aking ngala'y Kevin Yee at aking inihahandog ang isa sa mga Obra Maestra nang makatang si Francisco "Ba…Full description
--------------------------------------------------------------------------------- Ang aking ngala'y Kevin Yee at aking inihahandog ang isa sa mga Obra Maestra nang makatang si Francisco "Ba…Full description
florante at lauraFull description
KAHULUGAN NG BAWAT KABANATA NG FLORANTE AT LAURA.Full description
STORYUFull description
Balagtas Biography and Chapter Summaries collated from different sourcesFull description
Full description
falFull description
Florante at LauraFull description
tauhan ng florante at lauraFull description
Banghay Aralin sa Florante at LauraFull description
florante at laura
Full description
litFull description
Sample Lesson PlanFull description
second year group report on Florante at Laura kabanata 13 - “Moro Ako’y Lubos na Taong May Dibdib at Nasasaklaw Rin ng Utos ng Langit”Full description
Florante at Laura (English: Florante and Laura) by Francisco Baltazar (also known as Francisco Balagtas) is one of the masterpieces of Philippine literature. The name "Florante at Laura" is an abbr...
Mahahalagang Saknong Sa Florante at Laura (2)Full description
IKAAPAT FIL.8 (Florante at Laura)
Tauhan ng Florante at LAuraFull description
Mala-Masusing Banghay-Aralin sa Filipino II I. Layunin: Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang: a. Nakapagbibigay ng sariling interpretasyon tungkol sa "Ina ang Ilaw ng Tahanan." b. Nakapagsasagawa ng isang masining na pagpapahayag sa pamamagitan ng sabayang pagbigkas sa kabanata 16 ng Florante at Laura. c. Nalalaman ang kahalagahan ng isang ina sa pagsulat ng repleksiyon batay sa binasang kabanata ng Florante at Laura. II. Paksang- Aralin: Paksa: Kabanata 16 ng Florante at Laura Mga Kagamitan: Laptop, at mga kagamitang biswal. Sanggunian: Florante at Laura (Aida M. Guimarie) III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Panalangin 2. Pagbati 3. Pagsulat sa pangalan ng Lumiban B. Pagbabalik Tanaw: - Magbabalik aral tungkol sa nakaraang kabanata. C. Pagganyak - Papangkatin ng guro ang klase at bawat grupo ay bibigyan ng tig-iisang flashcards, sa kabilang banda may isang representatib ang bawat grupo na magsasagawa sa salitang nakasulat sa flashcards at aalamin ng ibang grupo ang salita base sa isinasagawa ng mag-aaral. Ang unang makakapagbigay sa salita ay may karampatang puntos at kung hindi maibigay ng ibang grupo ang salita ay mabibigyan ng karagdagang puntos ang grupo. - Bubuo ng isang pangungusap ang mag-aaral gamit ang tatlong salita na nasa flashcards (Ilaw, Ina at Tahanan). -ang bawat grupo ay may ma y isang representatib na magbibigay ng sariling interpretasyon sa pangungusap na nabuo, "Ang Ina ay Ilaw ng Tahanan." IV.Paglalahad: - Ipagpapatuloy ang pagbabasa sa susunod na kabanata ng Florante at Laura, ang Kabanata16. V. Gawain: - Ang bawat grupo ay magsasagawa ng sabayang pagbigkas sa binasang kabanata. VI. Ebalwasyon: - Tukuyin ang mga sumusunod: 1. Ano ang tinanggap ni Florante mula sa kanyang ama pagkaraan ng isang taon niyang pag-aaral sa Atenas? 2. Ano ang nilalaman ng sulat? 3. Bakit nalumbay si Florante pagkabasa sa sulat?
4. Ilang oras siyang nawalan ng malay pagkabasa sa sulat? 5. Sino ang umaliw kay Florante nang siya ay nalulumbay sa pagkamatay ng kanyang ina? VII. Takdang-Aralin: -Gumawa ng isang repleksiyon tungkol sa pagmamahal o kahalagahan ng isang ina.