INDICE
TEMA
PÁGINA
INTRODUCCION.______________
2
DEDICATORIA.________________
3
CANTOS. _____________________ _____________________
4-8
ADIVINANZAS.________________
9-14
CHISTES. _____________________ 15-21 CUENTOS._____________________22-32 CONCLUSIONES._______________
1
33
INTRODUCCION La creación de este libro, consiste en dar a con conoce ocer a los jóv jóvene enes y mae maestro stros s que que se puede poder escribir: cuentos, cantos, adiv adivin inan anzas zas,, chis chiste tes s entr entre e otro otros s en nues nuestr tro o idio idioma ma mate matern rno, o, en este este caso caso en el k’ic k’iche he.. Poder crear nuestras propias ideas en nuestro idioma.
2
De!"#$%&!# Este ste libro, es creado por todos aquellos maes maestr tros os que que impa impart rten en el curs curso o del del idio idioma ma k’iche, para que ellos lo utilicen como instrumento didctico en los ni!os, jóvenes y cre crear en ell ellos la imp importa ortanc nciia que tie tiene el idioma, para el desarrollo de cada alumno y que las las clas clase es sean ean di" di"ere erente ntes para ara cad cada persona que pone en prctica la educación, lle#ar a lo#rar en que ellos pon#an el inter$s necesario para poder aprender y pro#resar la educación maya.
3
4
Le tz’i’ %’o jun tz’i’nitz’ ku tata nima nimaju ju’l’lch ch’a ’api pi&i &ikan kanok' ok'ar arum umal al'u 'uti tijj ,rinnajtz’ich’apikanchila ,rinnajtz’ich’apikanchila . (uau,#uau,#uaukoqikkoqikri alinaq'urasajlok.))
tzijpa ju jun jun b’ak b’ak
unan
El perro *n perrito por desobediente en una jaula muy #rande #rande cayo un un rico hueso hueso quer+ quer+a a comerse comerse y el perrito atrapado quedo. (uau,#uau,#uau llora que llora su mami mami rpido la saco.is
5
-’ij io'cha&eq’ijqujmeqisanl io'cha&eq’ijqujmeqisanlalaqab,paq’ijro alaqab,paq’ijronojelq’ nojelq’ ij. io' io' ,tio',cha&enimalajq’ij. ,tio',cha&enimalajq’ij.)) ))
%inmaltio'ij che le aja&'uyaloq utz’alajk’aslemalkink&inkin&ilil le q’ij. utz’alajk’aslemalkink&inkin&
jun
/ol (racias sol por calentarnos en la ma!anita, en la tarde todos los d+as.
6
(racias, #racias #rande eres /ol. is Le a#radezco a 0ios por darme vida para ver al sol.
Le pata' %ono %onoje je’l ’l le pata pata' ' 'eb 'eb’epa ’epamu mu'a 'ani nil, l,ri rila lajn jnit itz’ z’ 'ku&intaji'mu'anik ,runanch’ujinaq karaj'uch’ayo . k’&a,k’&a,k’&a.))
El pato odos los patitos se "ueron a nadar, el ms peque!o no pudo nadar se mam, Enojada le quiso pe#ar. 1ua,cua,cua.is
7
Le me’s 2un me’s'ub’ij che le jun chik,'ub’ij la nan la’ rikilkochikp&i’ le me'a,le jun chik 'ubij :'ab’ij che nimaq’ijkine&i’.
le
nunankin kin&a’tak’o
jun
El #ato *n #ato le dice a otro #ato, dijo tu mam que la comida ya est en la mesa, el otro #ato dijo: dile a mi mam que no comer$ a una "iesta muy #rande ir$.
8
9
CHOB´ONIK ADIVINANZA Ri in kin k’ayexik a!e "ina#i" Kin !$%’ik &e kin$anik kin %$ixik '(%()e’ kin*’an$+,i !e &ina%ki$%’ik .a+,in/i in0
A # #e enen en e! (e*!$ !$ 1
e +$#/an !!e$ y #e +$/"an !e ,a$ !!$/a/ !!$/a/ :(; e0
.a+,in/i0 >"a $/#i$ en ( a?(e!$ y +(an$ Hay +a!$/ /i"a11
12
ank´$"a/ani#a´Ca#ina !$ /a+an $/ ( C$#a?e/$ a!"a N$ "iene ie@ aa $/ !a an$ y n$ "iene +$/aEn-
!e$"’
:(in*ixinik +,(+,i /i)a’ Kin+,a+,$nika !e )a’ 13
In +a/ "a) In ak’ "a)-
Cant oenl aor i l l a, v i v oenel agua, n os o ype s c a do, ni s oyc i gar r a.
14
F$y $/$ e +$#en F$y /$)$ %(i;n $y0
In ix
15
16
n(K´$)$! &e #an ka"+,’akanik´a !e "i)$*’a!@ +,&e%kaa+,an+,a&e +,&e%kaa+,an+,a&e +,i /i in ina"a" G %’a"an )(n %’i) %’i) N(k’$)$!)axa"e!a N(k’$)$!)axa"e!a !e "i)$*’a! G )a+,in/i a"0
Hi)$ i /e/(e*a en !a e+(e!a a?ana "e $!ia %(e $y "( a/e n a e(; Hi)$ +$#$ "e (e en !a e+(e!a :(ien e/e "J0
17
a% )(n !i#e"/e+,"a# !i#e"/e+,"a# 'aik’axa*’ana’ 'aik’axa*’ana’ )(n "$%’$*’ a% )(n &()"’i*’a*’a! &()"’i*’a*’a! 'aik’axa*’ana’ 'aik’axa*’ana’ )(n "$%’$*’ a% )(n a&a+,i! a&a+,i! a%a&i Ca!!e (n enae e &iki Re+Ee!$ $/a$/ Cae (n +(ae/n$ Re+Ee!$ $/a$/ /$iea (na +$#a?e/a y +ae N$ e #$-
18
Nan*’ana!a )(n "$%’$*ia)!an(/a)i! "$%’$*ia)!an(/a)i! 'a/(#a!ka&a)kin ya’ a+,ika"a)ink(/a%(+,i’
+,e
G )a+,ek(/a%(+,i )a+,ek(/a%(+,i 'a/(#a! ka"a)ink(k’ayi)e"’a*’a!
a#a e#e ine/$ a/a (n $*/e e?$/ :(e e" /i"an$ eee/aa#en"e eee/aa#en"e y %(e /i"a Ven$ )((e"e
19
)(n
.a"inka*’an$ .a"inka*’an$ L
a)in )inkink inka#ia)a# )a#$!$
.ania’ a ka#ia#+ ka#ia#+,ik ,ik L
'a e )a )a)i*’ )i*’ )(n )(n a"i a"i"x "x(% (%() ()e’ e’ )(n )(n a#a a#a
.a#$ a &e"a# &e"a# L L
eke*’ e*’ ek’ ek’$ $ a )(n!i (n!i# #e"/ e"/e+," +,"a# a# >ke*’ ek ekEa )( )(n i! i!ika!a)a)
:(e e"a,a+ien$ 0 G e"$ #a"an$ #$+a C(an$ ,a #a"a$ a,$/a G F$!$ 2 (n #a+,$ y (na ,e#*/a ,e#*/a +$#$ !$ a*e0 a*e0 $/ $ e"n en (n enae e !i+$/ $ e"a*an en e! ee)$
2
=a!ka"a)inka"a"inik G xa"a)inkin"ix)a+,&i)&enekink’i)na xa"a)inkin"ix)a+,&i)&enekink’i)na
Hi)$ "e e"a *a?an$ N$ $!$ $!$ #e e"$ e"$y y /ea ean$ n$ a(a (a a e/ i +/e+$-
21
22
34 %E2 3*%’ 34 ’*3. 51ho le junb’esib’alajnitz’, nojimb’enaqrib’urrach’iljunkej. nojimb’enaqrib’urrach’iljunkej. Le keb’ junamkopanikchojarechkiraja&.. junamkopanikchojarechkiraja& 5Le kejk’o kejk’otar tareqa eqan, n, 'ane 'ane le b’ursi b’ursib’a b’alaj lajure ureqan qan man kakuntachikkab’inik, rumalralal le reqan'uqujeriq’ij 5Le b’ur'uta’ che le kej jun toq’ob’, che kutob’ik. 56ene’ ka&ajkinato’ chuk’aqmiknik’aj&eqan. 5rikej'ub’ijcheka&il&ijaskab’ancheuk’amikb’ik, k’aminaqta che& kinb kinb’a ’ana na&a &ajr jrec eche heqa qan. n. 3ib’ 3ib’ur ur'u 'utz tz’a ’ap pijuc ijuchi hi,, 'utaranejub’e. nim'ub’inib’ej'k&intachiktzaqikcho nim'ub’inib’ej'k&intachiktzaqikcho le ule&. 5rikej'uch 5rikej'uchomaj omaj man kak&intajk kak&intajkopan opanutuke utukelruk’ lruk’ qaraja&. a&. 7ureqaj le eqanuk’amon monb’ik le b’ur'u b’ur'uquj qujere ereqaj qaj le b’ur b’ur.7opanch 7opanchoj oja.8 a.82as 2asche che man 'intob’antajnab’e9'ub’ijrikej. 'intob’antajnab’e9'ub’ijrikej. EL 1LL; < EL *33;.
23
5En un camino muy peque!o despacio iba el burr burro o acom acompa pa!a !ado do de un caba caball llo. o. Los Los dos dos juntos lle#an a la la casa de sus due!os. 5El cab caballo no tiene car#a, el burro tiene demasiada car#a ya no pod+a caminar porque pesab esaba a su car car#a y tambi mbi$n le a"ec a"ecta tab ba el calor. 5El burro le pidió "avor al caballo para que le ayude. 5-uiz quieres que me ayudes en llevar mita de mi car#a. 5El caballo le dijo miras que hacer en llevar tu car#a, no estoy acostumbrado a ser animal de car#as. El burro mejor se cayó la boca, si#uió su camino. 0emasiado ya hab+a caminado ya no a#uantaba se calló al suelo. 5 El caballo pensó que no pod+a lle#ar solo con nuestro due!o. 1ar#o la car#a y tambi$n llevo al burro y lle#aron a las casa. 8Por qu$ no ayude antes9 0ijo el caballo.
24
34 7*’42 34 2*= <% <% 1>E 34 2*= ?’4’. %’o jun mul mul jun tz’i’ z’i’ chaj chajil ilch chij ijch chor orij ijuy uyu ub’, b’, kotkotinaqchoriu&osaq, are’ 'qetri jun yak ruk’, 'ub’ij che. 52asrikab’an&aral. 7cha che ritz’i’ 'ub’ij che ri yak. 57atajinkin&akatik. 52as che sib’alajat chom'chari yak che ritz’i’. 57acheri&aja&kuya’ rinu&a. 5re’ k’uri at jaschesib’alaj at b’aq.
25
53i yak 'ub’ijmajrinu&a&ene’ kab’anjuntoq’ob’ ch& ch&echa echasi sipa pajjjunn junnu uchij chij'a 'a are are’ sib’ sib’al ala aj kin kin numik umik' 'per peritz’ itz’ii’ 'ub’ 'ub’iijche jcheri ri yak5 yak5a, a, a,a a,a man man utztari, kab’ij, rumal ta ri man kuya’ ta chiknu&ari&aja&'charitz’i’. %atzalatzatik'eri yak cheriutzuku'ikruu&a.
L; -*E LE 042; *= (; 0EL @;=E *= PE33;. >ab+a una vez un perro est cuidando a chivos en la monta!a, esta acostado "rente la #rama, se acercó un #ato del monte con $l y le dijo. 5-ue haces aqu+. Le dijo el perro al #ato del monte. 5solamente ando paseando. 5porque ests bien #ordo le dijo el #ato de monte al perro. 5porque mi due!o me da de que comer. 5y porque tu estas muy del#ado. 5el #ato de monte le dijo que no ten#o que come comerr quiz quiz me quie quiere res s hace hacerr un "avo "avorr de re#larme un mi chivo porque ten#o demasiada hambre y el perro le dijo al #ato del monte5 a,a,a no est bien lo que dices no por eso mi due!o ya no me va a dar de que comer. 1aminando de lado se "ue el #ato de monte se "ue a buscar que comer.
26
LE %*% 7*-*2E’ LE 474@. %’o jun ak’alub’i a ri'utzlajak’alkub’anoriket ri'utzlajak’alkub’anoriketaq&iru aq&iru unan utat, kub’anronojelriuchak, kub’anronojelriuchak, k’o jun q’ijrutat'utaqb’ikkuloq’ob’ejrikab’i''arumalrireq anriab’i' ya jal chikk’atek’uriril jun kuk'ukyaq jun ab’ajchech le kukk’atek’urimankutijtachik le tikon.
27
7ulk’uutatriak’al'ub’ijchechnuk’ojolkaechacho &a&eule&k’oronojela&ajib’, &a&eule&k’oronojela&ajib’, 'uquje are’raja&a'ikke&a’ikkachachech le uk’ojol, kakamisajtaj, &e'akamisajjun a&aj'anekachup jun ch’umil. 2ask’u che kinloq’ob’ej&etikonkachachech kinloq’ob’ej&etikonkachachech le utat, le utat'ub’ij che 'atintaqloq'arumal le &inaqkechakuntajkakelaq’ajritikon. L 304LL 304LL < EL @4?. >ab+a un ni!o que se llama ndr$s $l un ni!o bueno hace lo que le mandan por su mama y papa hace todo su trabajo, un d+a su papa lo mando a cuidar sus milpas porque ya ten+an mazorcas despu$s la ardilla ya no come las mazorcas. Lle#o su papa el ni!o le dijo hijo este terreno ser tu herencia y hay di"erentes animales y tambi$n ellos deben de comer le dijo a su hijo no los mates y si matas a un animal apa#as a una estrella. < porque debo de cuidar la siembra le dice a su papa y su papa le contesto te mande solo porque hay personas que no trabajan y roban las mazorcas.
28
34 *P47’ 34 2*= 1>4%;P. Pajunnimalajjuyub’ Pajunnimalajjuyub’ ja&iqariqitaj&irijoron, ja&iqariqitaj&irijoron, 'uquje’ kotz’ij, a&ajib’. %e&akatnik’ajak’alab’, %e&akatnik’ajak’alab’, ko jun
29
chikeqasnimchik'uquje’ nimraqan, nimraqan, rialisib’alajk’a'kuriqokab’incho le juyub’, ri ala amaq’elkasachkanoqpa le juyub’. 7arumalri are’ kukayej kan le juyub’, le chikopkitzukujpataq le b’e. E k’o le ak’alab’ ak’alab’ pa le k’ache’laj k’ache’laj are taq'kitoko taq'kitoko jun chikopje’lkapetik'ub’ijchike. chikopje’lkapetik'ub’ijchike. k’alab’ k’alab’ jaskib’an chiri pa&ek’achelaj'chachike le ak’ala ak’alab’. b’.3ia 3iak’a k’alab lab’’ 'kimay 'kimayoch ochika ikach’ ch’a& a& le jun chikop, are’ 'kib’ij'akuj&a’kat&aral. 56etamchi le inan, le itatkib’in&achi&eki'petaitukel&aral.7u&akinb’i jchi&echib’ana’ riutztaqnojib’al, riutztaqnojib’al, ruk’ riinan, itatch itatchi'ch i'choma omanoq noq,, ki'tob’ ki'tob’ano anoq q che utzil utzil che itat, inanrechutzki'elpa le k’aslemal. /* 1;=/E2; 0E *= P23;. En una #rande montana donde se encuentra a#ua, tambi$n "lores, animales, andan paseando al#unos ni!os, hay uno de ellos que ya est #rande y tambi$n es alto, la ni!a su"re much mucho o en cami camin nar en la mont monta! a!a, a, el ni!o ni!o cad cada poco oco se pier ierde en la mont monta! a!a. a. /olo /olo porque $l se quedaba viendo la monta!a y andaba pajareando en el camino. Estab Estaban an los los ni!o ni!os s entr entre e los los arbo arbole les s cuan cuando do escucharon que le hablaba un pjaro que se
3
miraba muy bonito y les dijo. =i!os que hacen aqu+ entre los arboles les dijo a los ni!os. Los ni!os se e'tra!aron que hablaba el pjaro, ellos le dijeron solo estamos paseando por ac.
34 *’7 %’ 3*%’ 34 P3. Pajunje’lalajq’ij jun par 'okpa jun kachochoak’, 'arumalsib’alajkanumik, ar e ’ tajinkutzukujjaskutij che rinimlajnumikk’o che.
31
ek’ur k’uri' i'ur urilil jun jun je’l je’lal alaj ajtu tu’' ’'ak’ ak’ ku'l ku'lan anp& p&i’i’ jun jun che’, 'ane’ ri par 'raj'utijo, 'ane’ man'kuntaj che uchapi uchapik, k, tek’ur tek’uri’i’ 'uchom 'uchomaj aj 82asku 82askub’a b’ano no che che utij utijikr ikrit itu’ u’'a 'ak’ k’9 9 re’ re’ 'uqe 'uqetr trib ib’’ pa le che’ che’ tek’ tek’ut uti’ i’ 'uta 'uta’’ che: che: ritu ritu’' ’'ak ak’’ 8jas 8jas a b’an b’anom om9 9 7imp 7impech echa& a&ililik' ik'ar aruma umal' l'in into to’’ che che at yo&ab yo&ab’, ’, ruma rumalk lk’u ’u& &a'in a'inpe peti tik, k, 'ane 'ane’’ kint kintac acha ha& &e che che katqaj katqajlo loq'a q'akin kina’o a’ojas jasub’ ub’an anomr omria& ia&ani anima’ ma’ are’ are’ chi’ kinb’ijcha&ejaskunab’alkatijo. kinb’ijcha&ejaskunab’alkatijo. ek’uri’ 'ub’ijritu’'ak’ che ri par: &ekinqaji &ekinqajikkinat kkinatijij laA Bmaltyo'C Bmaltyo'C 1ha&ekina& 1ha&ekina&ila’ ila’ are’ k’u&akintacha&echikate’ek, mankatpetachik'arumalkab’an jun k’a'k’olilch&e. L (LL4= < EL ?;33;. En un lindo d+a un zorro entro a la casa de poll ollos, os, solo solo porqu orque e ten+a n+a much mucha a hambr ambre, e, anda andab ba busc buscan ando do que que come comerr de la much mucha a hambre que ten+a. Lue#o vio a una linda #allina estaba desc descan ansa sand ndo o enci encima ma de un rbo rbol, l, el zorr zorro o quer+a comerlo, y no pod+a atraparlo, y lue#o pensó 8-u$ voy hacer para comer a la #allina9 Lue#o se acercó al rbol y lue#o le pre# pre#un unto to:: al #all #allin ina a 81óm 81ómo o est ests9 s9 Dien Diene e a verte porque escuche que estas en"erma, por
32
eso viene, a decirte que bajes para sentir tu cor corazó azón para deci ecirte rte que med medicin icina a vas vas a tomar. < lue#o la #allina le dice al zorro: si me leva levant nto o me vas vas a come comerA rA Bmuch muchas as #rac #racia iasC sC -ue me vienes a ver pero te pido que te vayas, ya nunca viene porque tu solo quieres hacerme da!o.
33
CONCLUSIONES Cada niño, joven pue pueden utili tiliz zar su idioma materno para poder crear historia historias, s, cuento cuentos, s, chistes chistes entre entre otras otras cosas más. La capacidad del ser humano es de crear analizar en lo cual lo pondrá en práctica en este li!ro. La lectura es importante para el desarrollo de conocimientos de j"venes niños.
34
#U$O%#S O&elia 'aricela (a) *uti+rrez ilma -elipa I)cauic /ulu) Cecilia Noem0 $ohom $acam Elisa #zucena #zuce na $aha Caniz
35