Lk.2 Simkomdig

Lembar Kerja NA 2.

Buat analisis keterkaitan KI, KD, Indikator Pencapaian Kompetensi, Tujuan Pembelajaran, dan Materi Pembelajaran Pembelajaran seperti contoh (Tabel1) (Tabel1) dari pasangan pasangan KD! dan KD" sesuai dengan mata pelajaran pelajaran #ang diampu$ KD Pengetahuan Kompetensi Dasar

3.7 Menerapkan

cara pembuatan E-book/C3

Tujuan Pembelajaran

IPK 

!$%$1

Mengenalkan dan Menerapkan cara  pembuatan & Book menggunakan EPUB (&lectronic Publication) Eitor

Materi Pembelajaran

1$ Melalui diskusi dan a$ melak melakuk ukan an perc percob obaa aan, n,  peserta didik dapat  a$ meng mengen enal al jen jenis isj jen enis is *ormat &Book    b$ dengan dengan cermat cermat dan  bertangung ja+ab  b$ membuat &Book  menggunakan EPUB  (&lectronic Publ Publica icatio tion) n) Eitor deng dengan an bena benarr dan dan  bertanggung ja+ab$

enis - jenis .ormat & Book  &Book &ditor /igil

1$ Melalui diskusi dan melak melakuk ukan an perc percob obaa aan, n, !$%$' Menerapkan  peserta didik dapat cara membuat &Book    pembuatan & deng dengan an cara cara Kon Koner ersi si Book dengan a$ Ms$ 0**ice dengan benar dan cara Konersi$ '1!  bertanggung ja+ab Memahami mi !$2 Memaha Ke+argaan Digital34'

konsep konsep !$2$1

KD Keterampilan KompetensiDasar "$% Men#usun &book

dengan perangkat lunak &book &ditor3P'

Tujuan Pembelajaran

IPK 

1$ Men#usun & & Book dengan menggunakan & Book &ditor 

'$ Men#usun & & Book dengan

1$

Disediakan peralatan Komputer35aptop,  peserta didik dapat men#usun &Book menggunakan &Book &ditor sesuai prinsip dan  bertanggung ja+ab$

'$

Disediakan peralatan Komputer35aptop,  peserta didik dapat men#usun &Book

Materi Pembelajaran

Pembelajaran men#usun & Book$

Pembelajaran Konersi dokumen

cara konersi menggunakan Ms$ 0**ice '1!

dengan cara konersi sesuai prinsip dan  bertanggung ja+ab$

menjadi &Book 

Kurikulum 2013 mengharuskan adanya analisis dan integrasi Muatan Lokal dan Ekstrakurikuler Kepramukaan pada setiap mata pelajaran. Integrasi Muatan Lokal pada mata pelajaran komunikasi bisnis dimaknai sebagai materi yang kontekstual sesuai lingkungan sekitar dan atau topik kekinian. Tabel 2 di baah ini menggambarkan bagaimana integrasi Muatan Lokal ke dalam mata pelajaran komunikasi bisnis.

Tabel 2.!engintegrasian Muatan Lokal "#ilai Kontekstual$ ke dalam Mata !elajaran Komunikasi %isnis Kompetensi Dasar

Integrasi Muatan Lokal ke dalam Materi Mata Pelajaran

&etiap pengampu mata pelajaran harus melakukan analisis pengintegrasian muatan lokal ke dalam mata pelajaran yang diampunya. Lebih lanjut dikoordinasikan pada tingkat satuan pendidikan sebagai bahan untuk penentuan kegiatan pembelajaran.

Integrasi ekstrakurikuler !ramuka dimaknai dengan peman'aatan kegiatan kepramukaan sebagai ahana aktualisasi materi pembelajaran. Kegiatan integrasi ekstrakurikuler !ramuka( diaali dengan menganalisis Kompetensi )asar dari K) yang akan dipelajari( apakah ada kegiatan yang dapat dipraktikan pada kegiatan ekstrakurikuler !ramuka. *tas dasar analisis tersebut jika K) yang dipelajari dimungkinkan dapat diintegrasikan pada kegiatan Kepramukaan( maka tentukan bentuk kegiatannya dan lakukan komunikasi dengan pembina !ramuka pada rapat dean guru untuk dijadikan materi program aktualisasi pembinaan ekstrakurikuler !ramuka yang dilakukan 2  jam+minggu. Tabel 3 di baah ini menggambarkan bagaimana integrasi mata pelajaran

Komunikasi %isnis pada kegiatan aktualisasi Kepramukaan. Tabel 3.!engintegrasian Mata !elajaran Komunikasi %isnis pada Kegiatan *ktualisasi Kepramukaan Kompetensi Dasar

Integrasi materi mata pelajaran pada Aktualisasi Ekstrakurikuler Kepramukaan

&etiap pengampu mata pelajaran harus melakukan analisis pengintegrasian mata pelajaran yang diampunya pada kegiatan aktualisasi kepramukaan. Lebih lanjut dikoordinasikan pada tingkat satuan pendidikan sebagai bahan untuk penentuan kegiatan aktualiasi ekstrakurikuler Kepramukaan.