MAKALAH PEMBUATAN MEDIA VIDEO
Disusun sebagai Pemenuhan Tugas Mata Kuliah Media Pembelajaran Dibina Oleh Agustiningsih, S.Pd., M.Pd.
Oleh: Kelas A / Kelompok 4
1. Geri
140210204000
2. Romi Alfa Hidayat
150210204076 150210204076
3. Rina Dewi Susanti
150210204081 150210204081
4. Fahrunnisak
150210204099
5. Lovelya Nurharani
150210204149 150210204149
PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER 2017
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur atas kehadiran Tuhan Yang Maha Esa, karena dengan pertolongan- Nya dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “ Pembuatan Media Video ”. Masih banyak sekali kekurangan yang terdapat dalam makalah ini, semoga hal ini tidak menghalangi untuk terus berkarya. Kami berterima kasih kepada Ibu Agustiningsih, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Mata Kuliah Media Pembelajaran. Kami sangat berharap makalah ini dapat berguna dalam rangka menambah wawasan. Kami berharap adanya kritik, saran dan usulan demi perbaikan makalah yang telah kami buat di masa yang akan datang, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa saran yang membangun. Semoga makalah sederhana ini dapat dipahami bagi siapapun yang membacanya. Sekiranya makalah yang telah disusun ini dapat berguna bagi kami sendiri maupun orang yang membacanya. Sebelumnya kami mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata yang kurang berkenan.
Jember, 20 September 2017
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................ i DAFTAR ISI .......................................................................................................... ii BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1.1 Latar Belakang ........................................................................... 1.2 Rumusan Masalah ...................................................................... 1.3 Tujuan ........................................................................................
BAB II PEMBAHASAN
............................................................................
…….
2.1 Pengenalan Media Pembelajaran dan Karakteristik Media Video... 2.2 Kelebihan dan Kelemahan Media Video
…….………………………
2.2.1 Klebihan ................................................................................... 2.2.2 Kelemahan ............................................................................... 2.3 Unsur dan Istilah Naskah Video Pembelajaran ............................. 2.3.1 Unsur-unsur dalam Naskah ................................................... 2.3.2 Istilah-Istilah dalam Video ..................................................... 2.4 Pengembangan Nasah Video ............................................................ BAB III PENUTUP ............................................................................................. 3.1 Kesimpulan ............................................................................................. DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
Penggunaan video sebagai sumber pembelajaran sangat penting. Dengan menggunakan video sebagai sumber pembelajaran, siswa dapat memberikan tanggapan pada kompetensi dasar, mengomentari pementasan, dan juga pemodelan pada kompetensi dasar menulis naskah video dan juga kompetensi dasar memerankan naskah yang ditulis siswa. Masalah yang dibahas adalah halhal yang berhubungan dengan penggunaan video sebagai sumber pembelajaran pada siswa. Pendekatan yang digunakan dalam pembuatan pembelajaran video ini adalah pendekatan konstruktivis dan desain. Sumber pembelajaran ini adalah video yang berhubungan dengan penggunaan video sebagai sumber pembelajaran. Penggunaan video sebagai sumber pembelajaran kompetensi dasar menanggapi untuk membantu siswa dalam memahami kompetensi dasar yang akan dicapai dan juga dapat digunakan sebagai pemodelan pada kompetensi dasar yang lain yaitu menulis naskah video. Penulisan naskah video pembelajaran pada hakekatnya merupakan perpaduan antara pemaparan imajinatif, factual, dan teknis. Dikatakan imajinatif karena seorang penulis naskah harus memiliki kemampuan untuk memaparkan sesuatu secara khayal. Factual karena imajinasi tersebut berisi informasi-informasi atau materi pelajaran yang akan disampaikan pada peserta didik. Teknik karena seorang penulisan naskah berdasar pada karakteristik audiens atau dalam hal ini karakteristik peserta didiknya serta materi dan kompetensi dasar yang harus di capai. Selain itu, seorang penulis naskah mempunyai kemampuan dalam memahami istilah-istilah penting yang berkaitan dengan produksi video.
1.2 Rumusan Masalah
1. Apa pnegertian dan karakteristik media video? 2. Apa kelebihan dan kelemahan media video? 3. Bagaimanakah unsur dari media video ? 4. Bagaimana cara mengembangkan naskah video pembelajaran?
1.3 Tujuan
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka kami bisa menuliskan tujuan dari masalah tersebut sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui pengertian dan karakteriktis media video 2. Untuk mengetahui kelebihan dan kelemahan gambar fotografi. 3. Untuk mengetahui unsur-unsur media video 4. Untuk mengetahui cara mengembangkan naskah video pembelajaran
BAB II PEMBAHASAN
2.1 Pengenalan Media Pembelajaran dan Karakteristik Media Video
Video merupakan suatau medium yang sangat efektif untuk membantu proses pembelajaran, baik untuk pembelajaran masal, individual, maupun berkelompok. Pada pembelajaran yang bersifat masal, manfaat kaset video sangat nyata. Video juga merupakan bahan ajar noncetak yang kaya informasi dan tutas karena dapat sampai ke hadapan siswa secara langsung. Di samping itu, video menambah suatu dimensi baru terhadap pembelajaran. Hal ini karena karakteristik teknologi video yang dapat menyampaikan gambar bergerak kepada siswa, di samping suara yang menyertainya.
2.2 Kelebihan dan Kelemahan Media Video 2.2.1 Kelebihan
Media video adalah segala sesuatau yang memungkinkan sinyal audio dapat dikombinasikan dengan gambar bergerak secara sekuensial. Program video dapat dimanfaatkan dalam program pembelajaran karena dapat memberikan pengalaman yang tidak terduga kepada siswa. Kemajuan teknologi video juga telah memungkinkan format sajian video dapat bermacam-macam, mulai dari kaset, CD, dan DVD. Oleh karena itulah, suatu materi yang di rekam dalam bentuk video banyak digunakan, baik dalam bentuk proses pembelajaran tatap muka maupun pembelajaran jarak jauh tanpa kehadiran guru. Karena kemampuan itulah, media seperti ini banyak digunakan dalam proses pembelajaran.
2.2.2 Kelemahan
Terlepas dari segala keuntungan-keuntungan tersebut, video juga mempunyai kelemahan-kelemahan sebagai berikut. a. Fine details yaitu video jika ditayangkan dalam televisi tidak akan dapat menampilkan obyek sampai yang terkecil dengan sempurna. Jadi, dalam menulis naskah sebaiknya tidak menggunakan visualisasi yang terlalu mendetail.
b. Size information yaitu : video tidak dapat menampilkan obyek dengan ukuran sebenarnya. Oleh karena itu, obyek ditampilkan dengan disertai objek yang lain sebagai pembandingnya. c. Third dimention yaitu gambar yang diproyeksikan oleh video berbentuk dua dimensi. Sehingga untuk terlihat seperti tiga dimensi diatasi dengan tata cara pengambilan gambarnya. d. Opposition yaitu pengambilan yang kurang tepat dapat menyebabkan timbulnya keraguan audien dalam menafsirkan gambar yang di lihatnya. Oleh karena itu, dalam naskah harus tercantum jelas apa yang akan disampaikannya. e. Setting yaitu penataan gambar pada video yang tidak tepat juga akan membingungkan audien. f. Material pendukung yaitu video membutuhkan alat proyeksi untuk menampilkan gambar yang ada di dalamnya. g. Budget yaitu pembuatannya juga membutuhkan biaya yang mahal.
Media pembelajara visual lebih sering digunakan karena menurut beberapa pendapat media ini dapat menyampaikan pesan dengan lebih menarik, efisien (cepat dan nyata), dan efektif. Langkah awal dalam pembuatan naskah video agar tercapai tujuan yang maksimal adalah mendapatkan gagasan suatu naskah yang di dalamnya terdapat ide (pokok pikiran yang menjadi dasar dalam langkah selanjutnya). Ide juga memerlukan visualisasi (keterampilan memvisualkan pokok-pokoknya). Dalam memfisualisasikannya da tiga tahap, yaitu : a. simbol gambar, diberikan kedalam bentuk tiga dimensi. Contoh ukiran relief, potret, ilustrasi, ataupun gambar. Semua itu adalah bentuk usaha untuk merekontruksi benda atau objek yang diwakili serealistik mungkin. b. simbol grafis, ada tiga kategori grafis menurut modley. Pertama grafis berupa bayangan (silhouette). Kedua, simbol grafis yang berupa konsep. Ketiga, simbol grafis asal suka atau menggambarkan benda dengan hal yang di inginkan penulis.
c. symbol verbal, merupakan kata atau kalimat yang memberikan diskripsi bagi benda nyatanya. Pembagian simbol kedalam tiga kelompok ini dapat membantu kita dalam mengelompokkan cara yang dapat ditempuh dalam membuat gambaran visual suatu objek. Simbol apapun yang kita pilih, kita harus memperhatikan hal-hal sebagai berikut. a. Apakah simbol tersebut mengkomunikasikan sesuatu? b. Apakah sasaran dapat membaca pesan sesuai dengan keinginan kita? c. Apakah rancangan mempunyai nilai estetis? Ide adalah adalah pokok pikiran hasil olah pikir dan olah rasa yang menjadi dasar dalam menentukan langkah-langkah selanjutnya. Ada tiga alasan utama mengapa kita menggunakan visualisasi dalam berkomunikasi yaitu: a. Pesan yang disampaikan lebih menarik perhatian, b. Pesan yang disampaikan lebih efesien, dan c. Pesan visual lebih efektif.
2.3 Unsur dan Istilah Naskah Video Pembelajaran
Berikut ini akan membahas tentang unsur-unsur yang harus terdapat dalam naskah video dan istilah-istilah yang sering digunakanya. Ini penting untuk dipahami karena naskah merupakan acuan utama dalam pembuatan video. 2.3.1 Unsur Unsur dalam Naskah –
a. Unsur Visual
Unsur-unsur visual utama yang ada dalam suatu naskah video adalah sebagai berikut. 1) Pemain/orang Pemain adalah orang yang tampil secara langsung ataupun tidak (tidak tampak dalam gambar) seperti narator, baik memerankan sebagai dirinya maupun sebagai orang lain. 2) Setting Merupakan tempat dimana kejadian atau adegan berlangsung. 3) Properties
Merupakan segala benda atau perlengkapan yang dapat dipindah pindahkan untuk melengkapi, memperindah dalam pembuatan video. 4) Pencahayaan Untuk membuat suatu video ini harus terdapat pencahayaan yang pas. Agar kamera dapat melihat dan berfungsi sebagaimana mestinya. 5) Gerak Gerak yang tampak dalam layar proyeksi belumlah sempurna kalau tidak dilengkapi gerak. Dalam video, gerak ini mencangkup gerak fisik yang terdiri dari gerak primer, gerak skunder, gerak tertier dan gerak psikis. b. Unsur Audio/suara Unsur ini ditampilkan apabila gambar sudah tidak mampu lagi menjelaskan suatu informasi. Selain itu, informasi yang disampaikan melalui gambar dianggap kurang efektif ataupun efesien. Unsur audio mencangkup: 1) Suara pemain, berupa dialog ataupun monolog 2) Sound effect, yaitu segala macam bunyi selain suar a musik ataupun manusia yang mendukung suasana agar dapat menimbulkan kesan yang dramatis. 3) Musik yang terdiri dari beberapa jenis, yaitu pembuka, penutup, bridge, background dan smash.
2.3.2 Istilah-Istilah dalam Video
Istilah dalam video meliputi istilah pengambilan gambar, pergerakan kamera, pencahayaan, pengmbilan gambar bukan berdasarkan ukuran gambar. a. Istilah-istilah dalam pengambilan gambar Terdapat beberapa macam istilah dalam pengambilan gambar yang meliputi ukuran obyek gambar yaitu 1) extreme/very long shoot, yaitu pengambilan gambar dari jarak sangat jauh sehingga tampak seperti panorama atau pemandangan saja
2) long shoot, yaitu pengambilan gambar dari jarak jauh sehingga pemeran ataupun obyek yang sedang diambil gambarnya dapat terlihat secara penuh dan lengkap dengan situasi disekitarnya 3) medium shoot, yaitu pengambilan gambar dari jarak sedang tidak terlalu jauh dan tidak terlalu dekat 4) close up, yaitu pengambilan gambar dari jarak dekat sehingga spesifik dan hanya memperlihatkan bagian tertentu saja. 5) extreme close up, yaitupengambilan gambar dengan jarak sangat dekat sehingga sangat spesifik dan hanya memperlihatkan sebbagian kecil tertentu tanpa keseluruhan bagian yang lebih besar. 6) one shoot, yaitu pengambilan gambar berupa obyek (orang) tunggal. 7) two shoot, yaitu pengambilan dua obyek (orang) secara bersamaan. 8) multi shoot, yaitu pengambilan beberapa obyek (orang) secara bersamaan 9) caption, yaitu tulisan yang muncul dalam visualisasi video 10) establishing shoot. Yaitu pengambilan gambar pemandangan suatu tempat b. Istilah dalam pergerakan kamera Istilah dalam pergerakan kamera ada beberapa macam antara lain sebagai berikut. 1) zoom in, yaitu gerakan bagian kamera yang disebut zoom (alat pengatur jarak) untuk memperoleh gambar seperti mendekat (dari jarak jauh kearah yang lebih dekat) 2) zoom out, yaitu gerakan bagian kamera yang disebut dengan zoom (alat pengatur jarak) untuk memperoleh gambar seperti menjaauh (dari jarak dekat kearah jarak yang lebih jauh) 3) fade in, yaitu gerakan bagian fokus kamera dari gambar kabur menjadi tajam 4) fade out, yaitu gerakan fokus kamera dari gambar yang tampak jelas atau tajam kearah mengabur
5) tilt up/tilt down, yaitu gerakan keseluruhan kamera kearah atas atau bawah untuk mendapatkan sudut gambar yang diinginkan 6) panning, yaitu gerakan keseluruhan kamera ke samping kanan dan kiri untuk memperoleh sudut gambar yang diinginka 7) dolying, yaitu gerakan kamera mendekati atau menjauh obyek gambar yang sedang diambil gambarnya c. Istilah yang Terdapat dalam pencahayaan Ada beberapa istilah dalam pencahayaan menurut datangnya arah cahaya pada obyek, yaitu 1) back light : arah cahaya dari belakang obyek. 2) fill light : sumber cahaya utama, biasanya dari depan. 3) key light : arah cahaya dari samping. 4) Toplight : arah cahaya dari atas obyek. d. Instilah Pengambilan Gambar Bukan Berdasarkan ukuran 1) Scene merupakan suatu kejadian dalam satu setting 2) Shoot merupakan pengan pengambilan satu adegan dalam satu scane 3) Take merupakan beberapa pengambilan gambar dalam satu shoot 4) Cut merupakan perpindahan antara scane ataupun shoot ke shoot 5) Istilah dalam musik a) Fade in
: musik masuk.
b) Fade Out
: musik menghilang
c) Fade Down
: musik melemah kemudian menghilang
d) Fade Under
: musik melemah tetapi tidak menghilang
e) Voice of Sound : suara presenter tanpa presenternya e. Istilah dalam Kejadian Setting Istilah penyetingan dalam video, antara lain sebagai berikut. 1) Exterior tempat kejadian adegan berada di luar ruangan 2) Interior tempat kejadian adegan berada di dalam r uangan
1.4 Pengembangan Naskah Video Pembelajaran
Untuk membuat naskah vidio diantaranya mengikuti beberapa langkah berikut ini 1. Tentukan Ide Ide yang baik biasanya timbul dari adanya masalah.Masalah dapat dirumuskan sebagai kesenjangan antara kenyataan yang ada dengan yang seharusnya terjadi. 2.
Rumuskan Tujuan Rumusan tujuan yang dimaksud disini adalah rumusan mengenai kompetensi apa yang diharapkan oleh kita,sehingga setelah menonton program ini siswa benar-benar menguasai kompetensi yang kita harapkan tadi.
3.
Lakukan Survey (Mengumpulkan Bahan Materi) Survey ini dilakukan dengan maksud untuk mengumpulkan informasi dan bahan-bahan yang dapat mendukung program yang akan kita buat.
4.
Buat Garis Besar isi Bahan-bahan yang kita kumpulkan melalui survey tentu harus berkaitan erat dengan tujuan yang sudah dirumuskan.Dengan kata lain ,bahan-bahan yang akan disajikan melalui program kita harus dapat mendukung tercapainya tujuan tadi.Untuk itu susunlah bahan-bahan tersebut
dalam
garis
besar.Tentukan
dengan
melihat
siapa
sasarannya,bagaimana karakteristik mereka,kemampuan apa yang sudah dan belum dimiliki oleh mereka. 5.
Buat Sinopsis Sinopsis adalah ikhtisar cerita yang menggambarkan isi program secara ringkas dan masih bersifat umum.
6. Buat Treatment Treatment adalah pengembangan lebih jauh dari sinopsis yang sudah
kita
susun
sebelumnya.Berbeda
dengan
sinopsis
yang
penuuturannya masih literature. Tretment disusun lebih mendekati adegan film.Rangkaian adegan lebih terlihat secara jelas,dengan begitu yang
membaca treatment kita sudah bisa membayangkan secara global visualisasi yang akan tampak dalam program kita nanti[2]. 7.
Buat Story Board Story board dibuat secara lembar perlembar,dimana perlembarnya berisi scene dan setting .Story board ini di dalamnya memuat unsur-unsur visual maupun audio.Pada bagian visual kita gambarkan visualisasi berupa simbol
komunikasi,baik
berupa
sketsa,grafis,verbal,atau
gabungan
semuanya.Pada bagian audio kita cantumkan narasi atau dialog yang akan menyertai visualiasasi tersebut.Story board ini dibuat dengan maksud untuk membantu kita berfikir secara visual atau membantu kita dalam menvisualisasikan ide.
BAB III PENUTUP
3.1 Kesimpulan
1. Sebuah naskah video yang lengkap harus memuat semua informasi audio dan video untuk mentranformasikan kata-kata tertulis menjadi bunyi dan gambar elektronik. Menulis naskah video berarti merencanakan gambar dan suara sedemikian rupa sehingga pada waktu ditampilkan dan ditonton dapat menarik minat audien. 2. Media video adalah segala sesuatu yang memungkinkan sinyal audio dapat dikombinasikan dengan gambar bergerak secara sekuensial. Namun video mempunyai kelemahan-kelemahan seperti fine details (visualisasi yang terlalu detail, karena tidak dapat menampilkan obyek sampai yang sekecilkecilnya dengan sempurna), size information (tidak dapat menampilkan objek dengan ukuran yang sebenarnya), third dimention (gambar yang diproyeksikan berbentuk dua dimensi), opposition, setting lokasi (penulis naskah harus menuliskan dalam naskahnya dimana kejadian itu berlangsung), material pendukung (membutuhkan alat proyeksi untuk dapat menampilkan gambar yang ada didalamnya, dan budget. 3. Unsur Dan Istilah Naskah Video Pembelajaran 1. Unsur-unsur dalam naskah a. Unsur visual ( pemain/orang, setting, properties, lighting atau encahayaan, gerak) b. Unsur audio/suara (suara pemain, sound effect, musik) 2. Istilah-istilah dalam video a. Istilah dalam pengambilan gambar Extreem/very lng shoot, long shoot, medium shoot, close up, extreem close up,one shot, two shoot, multi shoot, caption, dan establishing shoot. b. Istilah dalam pergerakan kamera Zoom in, zoom out, fade in, fade out, tilt up/tilt down, panning, dan dolying.
c. Istilah yang terdapat dalam pencahayaan Back light, fill light, key light, dan top light. d. Istilah pengambilan gambar bukan berdasar ukuran Scene, shoot, take, dan cut. e. Istilah dalam kejadian setting : Exterior dan interior 4. Pengembangan Naskah Video Pembelajaran Banyak orang yang memiliki ide bagus, akan tetapi pada waktu menuliskannya dalam bentuk naskah, ia tidak mengetahui cara memulainya.uraian berikut ini menjelaskan langkah-langkah umum yang lazim ditempuh dalam membuat naskah video pembelajaran. a.
Tentukan Ide
b.
Rumuskan Tujuan
c.
Lakukan Survey (Mengumpulkan Bahan Materi)
d.
Buat Garis Besar Isi
e.
Buat Sinopsis
f.
Buat Treatment (Pengembangan Dari Sinopsis)
g.
Buat Story Board (Untuk membantu kita berfikir secara visual atau membantu kita dalam memvisualisasikan ide).
DAFTAR PUSTAKA
Daryanto. 2011. Media Pembelajaran. Bandung: Satu Nusa.
http://asepianzulfikar.blogspot.co.id/2014/05/makalah-media-pembelajaran-videodan.html Diunduh tanggal 20 September 2017 pukul 17.00
http://nazihafid.blogspot.co.id/2013/11/media-vidio_20.html Diunduh tanggal 20 September 2017 pukul 17.00
