Mantenimiento Electrnico Carlos Torres

República Bolivariana De Venezuela Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria I.U.Tecn !ntonio "os# De $ucre% &iudad Bol'var ( Estado Bol'var

Mantenimiento electrónico Profesor:

)n*el Mart'nez

Bachiller:

&arlos Enri+ue Torres Torres &.I ,-./0.12

Ciudad Bolívar, Octubre Octub re Del 201

!l Mantenimiento"

El t#r3ino 43anteni3iento4 tiene su ori*en en el vocabulario 3ilitar5 en el sentido 43anteni3iento en las unidades de co3bate5 del e6ectivo 7 del 3aterial a nivel constante4. Es evidente +ue las unidades +ue interesan a+u' son las unidades de  producción5 7 el co3bate es ante todo econó3ico. La aparición del t#r3ino 43anteni3iento4 en la industria ocurrió 8acia 9/-1 en Estados Unidos. El 3anteni3iento es un servicio +ue a*rupa una serie de actividades cu7a e:ecución  per3ite alcanzar un 3a7or *rado de con6iabilidad en los e+uipos5 3;+uinas5 construcciones civiles5 instalaciones. El 3anteni3iento pasa a ser as' una especie de siste3a de producción o servicio alterno5 cu7a *estión corre paralela a este< consecuente3ente5 a3bos siste3as deben ser ob:etos de si3ilar atención5 la esencia e3p'rica de3uestra5 no obstante5 +ue la 3a7or atención se centra en la actividad  productiva o de servicio propia3ente dic8a. Est; de3ostrado +ue las or*anizaciones e6icientes tienen un e6iciente siste3a de 3anteni3iento. La reconversión de la actividad de 3anteni3iento debe verse5 en  pri3era instancia5 co3o la adopción de un siste3a +ue se adapte a las necesidades de cada e3presa 7 particular3ente a las caracter'sticas 7 el estado t#cnico del e+uipa3iento instalado en ellas. En el ;rea de 3anteni3iento e=isten diversas estrate*ias para la selección del siste3a a aplicar en cada e+uipo< sin e3bar*o5 la 3a7or'a de estas estrate*ias no tienen en cuenta la naturaleza del 6allo< en contraste5 este ele3ento es de vital i3portancia para un e3pleo ópti3o de los recursos en el ;rea analizada. >tros aspectos +ue co3ún3ente no se tienen en cuenta para la selección de las posibles estrate*ias de 3anteni3iento a utilizar en cada e+uipo son el

nivel de ries*o +ue o6rece el 6allo para los operarios o para el 3edio a3biente 7 las a6ectaciones de calidad para el proceso. El sector Manteni3iento *eneral3ente se inclu7e en las or*anizaciones5 dentro de la 6unción deno3inada In*enier'a de Planta5 siendo en 3uc8os casos5 su actividad e=clu7ente. En al*unas or*anizaciones5 la 6unción de In*enier'a de Planta se lla3a Intendencia. En 3anteni3iento5 se a*rupan una serie de actividades cu7a e:ecución  per3ite alcanzar un 3a7or *rado de con6iabilidad en los e+uipos5 3;+uinas5 construcciones civiles5 instalaciones5 etc. La con6iabilidad es la probabilidad de +ue un producto se dese3pe?e del 3odo +ue se 8ab'a propuesto5 durante un tie3po establecido5 ba:o condiciones especi6icadas de operación. Este criterio lo aplica3os a los productos +ue sólo se usan una vez puede darnos una idea relativa3ente 6alsa de su si*ni6icado La labor del departa3ento de 3anteni3iento5 est; relacionada 3u7 estrec8a3ente en la prevención de accidentes 7 lesiones en el traba:ador 7a +ue tiene la responsabilidad de 3antener en buenas condiciones5 la 3a+uinaria 7 8erra3ienta5 e+uipo de traba:o5 lo cual per3ite un 3e:or  desenvolvi3iento 7 se*uridad evitando en parte ries*os en el ;rea laboral. Las estrate*ias convencionales tipo reparar cuando se aver'e% 7a no sirven. @ueron v;lidas en el pasado5 pero a8ora se es consciente de +ue esperar a +ue se produzcan los 6allos para intervenir puede incurrir en unos costes e=cesiva3ente elevados Ap#rdidas de producción5 p#rdida de calidad en el producto5 etc. ade3;s de posibles  proble3as en la se*uridad de las personas Atanto de las +ue traba:en en las instalaciones co3o de las +ue se encuentren en las in3ediaciones co3o de las instalaciones. Ob#etivos de la Planificación de Mantenimiento"

El dise?o e i3ple3entación de cual+uier siste3a or*anizativo 7 su posterior  in6or3atización debe sie3pre tener presente +ue est; al servicio de unos deter3inados ob:etivos. &ual+uier so6isticación del siste3a debe ser conte3plada con

*ran prudencia en evitar5 precisa3ente5 de +ue se en3ascaren dic8os ob:etivos o se di6iculte su consecución. Estos ob:etivos sonC • • • • • •

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Evitar5 reducir5 7 en su caso5 reparar5 las 6allas sobre los bienes precitados. Dis3inuir la *ravedad de las 6allas +ue no se lle*uen a evitar. Evitar detenciones inútiles o paro de 3;+uinas. Evitar accidentes. Evitar incidentes 7 au3entar la se*uridad para las personas. &onservar los bienes productivos en condiciones se*uras 7 preestablecidas de operación. Balancear el costo de 3anteni3iento con el correspondiente al lucro cesante. !lcanzar o prolon*ar la vida útil de los bienes.

Los principales ob:etivos del 3anteni3iento5 3ane:ados con criterios econó3icos 7 encausados a un a8orro en los costos *enerales de producción sonC •

Llevar a cabo una inspección siste3;tica de todas las instalaciones5 con intervalos de control para detectar oportuna3ente cual+uier des*aste o rotura5

•

3anteniendo los re*istros adecuados. Mantener per3anente3ente los e+uipos e instalaciones5 en su 3e:or estado

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 para evitar los tie3pos de parada +ue au3entan los costos. E6ectuar las reparaciones de e3er*encia lo 3;s pronto5 e3pleando 3#todos

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3;s 6;ciles de reparación. Prolon*ar la vida útil de los e+uipos e instalaciones al 3;=i3o. $u*erir 7 pro7ectar 3e:oras en la 3a+uinaria 7 e+uipos para dis3inuir las

•

 posibilidades de da?o 7 rotura. &ontrolar el costo directo del 3anteni3iento 3ediante el uso correcto 7

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e6iciencia del tie3po5 3ateriales5 8o3bres 7 servicio. $%cnicas de &lu#o'ramas ( )o#as de *utas" +mortancia Desarrollo Dentro de la !mresa"

Una 8o:a de ruta es un plan +ue establece a *randes ras*os la secuencia de pasos  para alcanzar un ob:etivo. $e especi6ican tie3po 7 recursos necesarios. Puede entenderse co3o un plan de acción a lar*o plazo 7 *eneral +ue acerca los ob:etivos estrat#*icos a ob:etivos 3;s tan*ibles 7 alcanzables. ueda co3prendido  por pe+ue?os planes de acción 3;s concretos. obiernos e instituciones de *ran nivel utilizan co3ún3ente este concepto para las estrate*ias de desarrollo sectoriales. En el ;3bito co3ercial5 una 8o:a de ruta es un listado de todos los clientes5 donde se clasi6ican se*ún la periodicidad de visitas +ue re+uiere cada cliente en particular. La 8o:a de ruta sirve para or*anizar el tie3po del vendedor 7 orientarlo acerca de lo +ue debe 8acer diaria3ente5 con el 6in de no perder de vista a los clientes 7 3antenerse sie3pre en contacto con ellos.  Importancia:

Los @lu:o*ra3as son de *ran i3portancia para toda e3presa 7 persona 7a +ue brinda ele3entos de :uicio idóneos para la representación de procedi3ientos 7 procesos5 as' co3o las pautas para su 3ane:o en sus di6erentes versiones. $e*ún ó3ez &e:as5 uiller3o. !?o 9.//2< es i3portante 7a +ue a7uda a desi*nar  cual+uier representación *r;6ica de un procedi3iento o parte de este 5 El 6lu:o*ra3a de conoci3iento o dia*ra3a de 6lu:o5 co3o su no3bre lo indica5 representa el 6lu:o de in6or3ación de un procedi3iento. En la actualidad los 6lu:o*ra3as son considerados en las 3a7or'as de las e3presas o departa3entos de siste3as co3o uno de los principales instru3entos en la realización de cual+uier 3#todo 7 siste3as. $e*ún &8iavenato5 Idalberto. !?o 9.//0< es i3portante los 6lu:o*ra3as en toda or*anización 7 departa3ento5 7a +ue este per3ite la visualización de las actividades innecesarias 7 veri6ica si la distribución del traba:o est; e+uilibrada5 o sea5 bien

distribuida en las personas5 sin sobrecar*o para al*unas 3ientras otros traba:an con 3uc8a 8ol*ura. $e*ún ó3ez Rondón5 @rancisco. !?o 9.//-< los 6lu:o*ra3as o dia*ra3as de 6lu:o son i3portantes para el dise?ador por+ue le a7udan en la de6inición 6or3ulación5 an;lisis 7 solución del proble3a. El dia*ra3a de 6lu:o a7uda al analista a co3prender el siste3a de in6or3ación de acuerdo con las operaciones de  procedi3ientos incluidas5 le a7udar; a analizar esas etapas5 con el 6in tanto de 3e:orarlas co3o de incre3entar la e=istencia de siste3as de in6or3ación para la ad3inistración. Procesos de Planificación ( .olución de .ituaciones Problem/ticas"

La resolución de proble3as puede en6ocarse con di6erentes 3arcos5 siendo el 3;s utilizado en la actualidad el de !usubel5 +ue se :usti6ica por tener una posición constructivista clara3ente orientada 8acia la ense?anza. El poder o no resolver un  proble3a no depende solo de conoci3ientos5 sino ta3bi#n de có3o utiliza3os dic8os conoci3ientos5 de 6or3a de to3ar el ca3ino 3;s adecuado Ade 3uc8os +ue pueden 8aber para as' 6acilitar su solución. Lo 3;s i3portante es el ne=o entre la estructura co*nitiva del alu3no 7 la nueva in6or3ación +ue se entre*a 7 se investi*a. Para poder  resolver un proble3a utilizando los conoci3ientos +ue posee5 estos deben 8aber sido aprendidos si*ni6icativa3ente. Pero paralela3ente deben 3ane:ar al*unas 8abilidades 7 estrate*ias5 para lo cual estos deben ser instruidos A lo 3is3o +ue los docentes5 +uienes se trans6or3an en 6acilitadores5 *u'as 7 to3an un papel secundario Aen el  buen sentido en el aprendiza:e de sus alu3nos5 +uienes se trans6or3an en los  principales actores del proceso