Control 6 del ramo contabilidad IACC, 2017Descripción completa
Descripción: control de estadística del instituto iacc correspondiente a la semana 6
Control seis contenidos Legislación Iacc.
Control semana 6 Iacc
Descripción: tarea semana 2 iacc
Descripción: control 6 iacc
Tipos de Inteligencia Formal. María Alejandra García Cáceres Psicoprevención y Psicología de la Emergencia Institto IACC !" de #ct$re de !%&'
INSTRUCCIONES: (ea atentamente las instrcciones y responda seg)n lo solicitado.
Elabore un cuadro comparativo con los distintos tipos de inteligencia formal planteados, en el cual se incluya: caracterstica principal, !abilidades asociadas y un e"emplo del tipo de inteligencia#
$encione cu%l de todas las inteligencias planteadas es la m%s importante, "ustificando claramente el por&u' de su decisi(n# )uede utili*ar casos conte+tuali*ados# -ctualidad nacional.#
Introducci(n *+,- es la inteligencia Podemos decir /e la inteligencia es la capacidad /e pede ser desarrollada y /e no sólo 0la capacidad de resolver pro$lemas y1o ela$orar prodctos /e sean valiosos en na o más cltras2. (a inteligencia no podemos solo individali3arla en lo acad-mico si no /e podemos orientarlo a na com$inación general de todas las inteligencias. 4er 5á$il en el 6t$ol o en las relaciones 5manas implica nas capacidades importantes /e7 pero lamenta$lemente estas no están completamente inmersas en los programas de 6ormación acad-mica*. Fente8 5ttp811trans6ormandoelin6ierno.com1
/esarrollo *(a teoría de las inteligencias m)ltiple 9lo encontramos en n li$ro de &:;; escrito por
Astrias7 ya /e la inteligencia no la ve orienta como algo nitario /e agrpa las di6erentes capacidades especí6icas con distinto nivel de generalidad7 sino la ve como desarrollo de inteligencias m)ltiples7 distintas y semi>independientes. Gardner nos 5a$la /e la inteligencia es n 0?n potencial $iopsicológico para procesar in6ormación /e se pede activar en n marco cltral para resolver pro$lemas o crear prodctos /e tienen valor para na o más cltras2*. Fente8 =i@ipedia.
+Cómo 5i3o Gardner para de6inir estas di6erentes inteligencias Gardner reali3o n estdió en donde desarrollo las 5a$ilidades en los nios y la 6orma en /e se descomponían las di6erentes capacidades en casos de dao cere$ral. Además7 -l
o$servó cómo se mani6esta$an las di6erentes inteligencias dentro de la
idiosincrasia de cada individo Fente8 5ttp811trans6ormandoelin6ierno.com1
Ela$ore n cadro comparativo con los distintos tipos de inteligencia 6ormal planteados7 en el cal se inclya8 característica principal7 5a$ilidades asociadas y n ejemplo del tipo de inteligencia.
TI)O 0IN134STICO 5 6ER7-0
081ICO 5
SE /EST-C-
0E -1R-/-
E2E$)0O
(ectra7 escritra7 narración de 5istorias7 memori3ación de 6ec5as
(eer7 escri$ir7 contar centos7 5a$lar7 memori3ar
Escritores
Matemáticas7 ra3onamiento7 lógica7
Besolver pro$lemas7 cestionar7 tra$ajar con
Contadores
$-TE$9TIC-
resolción de pro$lemas7 patas
n)meros7 eperimentar
6ISU-0ES)-CI-0
(ectra de mapas7 grá6icos7 di$jando7 la$erintos7 p3les7 imaginando cosas7 visali3ando
Entendiendo a la gente7 liderando7 organi3ando7 comnicando7 resolviendo con6lictos7 vendiendo
Tener amigos7 5a$lar con la gente7 jntarse con gente
Gerente
INTR-)ERSON-0
Entendi-ndose a sí mismo7 reconociendo ss pntos 6ertes y ss De$ilidades7 esta$leciendo o$jetivos
Tra$ajar solo7 re6leionar7 segir ss intereses
Psicólogo
N-TUR-0IST-
Entendiendo la natrale3a7 5aciendo distinciones7 identi6icando la 6lora y la 6ana
Participar en la natrale3a7 5acer distinciones
Medioam$ientalista
$encione cu%l de todas las inteligencias planteadas es la m%s importante, "ustificando claramente el por&u' de su decisi(n# )uede utili*ar casos conte+tuali*ados# -ctualidad nacional.#
#rientado al acontecer de 5oy en día creo /e la inteligencia (ingística> ver$al es la más apropiada ya /e nos permite desarrollar el conocimiento y las 5a$ilidades lectoras /e 5acen 6alta dentro de la vida diaria de los más jóvenes los cales 5an perdido n tato esta capacidad la cal se verá re6lejada cando ellos sean adltos. Pero an sintiendo esto creo /e todas las inteligencias son n conjnto /e de$en desarrollarse para $rindar al ser 5mano n a inteligencia completa.
7ibliografa
Material etraído de la =e$.
Contenido de la semana " de Psicoprevención y psicología de la emergencia.
Material adicional de la semana " de Psicoprevención y psicología de la emergencia.