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Pruebas Situacionales Martina Cayùn Selección de Personas Instituto IACC 31/03/2017
INSTRUCCIONES: 1. Defina las cinco competencias críticas de un cargo a su eleccin !mediante in"estigacin en Internet o a partir de e#emplos del curso$. %. Defina la pertinencia o no de utili&ar prue'as situacionales para las competencias críticas seleccionadas( argumentando su decisin. ). *roponga las 'ases de una prue'a situacional para al menos dos de las competencias críticas. Este tra'a#o fue reali&ado siguiendo las instrucciones para su desarrollo( + tra'a#ando con( los contenidos entregados para este. Esta semana( repasamos algunas de las 'ases( utilidades + e#emplos de las prue'as situacionales( como elementos de apo+o al proceso de seleccin los cuales son de gran importancia para el proceso de reclutamiento + seleccin( +a ,ue nos dan a conocer las reales competencias ,ue posee cada postulante. Repasamos cada una de las prue'as situacionales e-istentes ,ue +a a'íamos conocido con anterioridad + tra'a#amos puntualmente en las competencias críticas.
1. Defina las cinco competencias críticas de un cargo a su elección (mediante investigación en internet o a partir de ejemplos del curso)
Encargado de recursos /umanos Entendimiento del negocio: 0Necesitan conocer los riesgos a los ,ue los líderes de negocio se enfrentan 2ctuar con onor + car3cter: 0El líder de RR// de'e ser un modelo para los "alores de la organi&acin 4ane#o de situaciones de conflicto: 05as crisis son el escenario perfecto como semillero para alcan&ar la e-celencia Tomar decisiones comple#as: 02prender como liderar + mane#ar el cam'io es una e-periencia crítica E"aluar + desarrollar a las personas: 0Tiene ,ue "er con conocer a la gente( entenderles( con ser fle-i'le + adaptarte a sus necesidades.
2. Defina la pertinencia o no de utilizar pruebas situacionales para las competencias criticas seleccionadas, argumentando su decisión.
/a'lar de pertinencia es nom'rar lo ,ue cada persona lle"a por dentro + es demostrado en su desempe6o( cuando un tra'a#ador es e-itoso es cla"e se6al del compromiso de la organi&acin a la cual pertenece. Es mu+ importante generar ese espíritu de pertinencia acia la institucin( +a ,ue eso logra integracin para así lograr efecti"idad en gestiones con#untas logrando me#ores resultados. Considero de gran importancia aplicarlo a las prue'as situacionales +a ,ue de esa forma logramos conocer a7n m3s al postulante dentro de sus competencias críticas( ca'e mencionar ,ue para un administrador RR// ,ue es el caso el cual propongo( este tiene grandes desafíos en el lograr una 'uena estrategia con oportunidades presentes en el medio( conocer la capacidad de la empresa + de esa forma adecuarse a los planes de desarrollo ,ue tiene en mente. *ara lograr un e-itoso puesto de tra'a#o es mu+ importante aplicar las prue'as situacionales críticas al postulante. 3. roponga las bases de una prueba situacional para al menos dos de las competencias críticas.
E-isten mucas prue'as situacionales para cada puesto de tra'a#o( + estas logran ,ue el postulante se ponga en el lugar + así reconocer como act7an + ,ue tan capaces son de reaccionar frente a un determinado eco. Una de las ,ue m3s me llama la atencin + adem3s mu+ comunes son los #uegos de simulacin( 0RO5E *528IN9 en los ,ue los postulantes de'en tomar decisiones o resol"er conflictos seg7n lo se6alado por el entre"istador. Esto es un claro e#emplo de % de las competencias mencionadas anterior mente 4ane#o de situaciones de conflicto: 05as crisis son el escenario perfecto como semillero para alcan&ar la e-celencia Tomar decisiones comple#as: 02prender como liderar + mane#ar el cam'io es una e-periencia crítica
Conclusin 2l finali&ar este informe en donde tra'a#amos directamente con las prue'as situacionales( logramos entender ,ue estas son una gran alternati"a dentro del proceso mismo de seleccin( el cual nos ense6a + entrega informacin real + necesaria para así lograr un 'uen candidato a un puesto de tra'a#o. De esta forma podemos conocer las competencias ,ue tiene cada postulante a un puesto de tra'a#o + con ello lograr elegir al ,ue m3s competencias tengan.
