Materi Seni Budaya Kelas XII semester Genap
Seni Budaya Kelas XII Semester 2 Seni Rupa (IPS, Bahasa) Mengapresiasi karya seni rupa 1. Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer SENI RUPA TRADISINA! Pengertian Seni tradisional adala" unsur kesenian #ang men$adi bagian "idup mas#arakat dalam suatu kaum/puak/suku/bangsa tertentu. Seni tradisional #ang ada di suatu daera" berbeda dengan #ang ada di daera" lain% meski pun tidak menutup kemungkinan adan#a seni tradisional #ang mirip antara dua daera" #ang berdekatan. &iri'(iri ) Pen(iptaann#a selalu berdasarkan pada *iloso*i sebua" akti+itas dalam suatu buda#a% bisa berupa akti+itas religius maupun seremonial/istanasentris. )Terikat dengan pakem'pakem tertentu. &onto" ,a#ang kulit% -a#ang golek% -a#ang beber% ornamen pada ruma"'ruma" tradisional di tiap daera"% batik% songket% dan lain'lain. SENI RUPA MDERN Pengertian Seni rupa modern adala" seni rupa #ang tidak terbatas pada kebuda#aan suatu adat atau daera"% namun tetap berdasarkan sebua" *iloso*i dan aliran'aliran seni rupa. &iri'(iri )onsep pen(iptaann#a tetap berbasis pada sebua" *iloso*i % tetapi $angkauan pen$abaran +isualisasin#a tidak terbatas. )Tidak terikat pada pakem'pakem tertentu. &onto" !ukisan'lukisan kar#a Raden Sale" S#ari* ustaman% asuki Abdulla"% A**andi% S.Soed$o$ono dan pelukis era modern lainn#a.
Seniman Raden Sale" S#ari* ustaman% Abdula" Sr% Pirngadi% asuki Abdulla"% ,akidi% ,a"id Somantri% Agus 0a#a Suminta% S. Soed$o$ono% Ramli% Abdul Salam% tto 0a#a S% Tutur% dan Emira Sunarsa. SENI RUPA NTEMPRER Pengertian Seni ontemporer adala" sala" satu (abang seni #ang terpengaru" dampak modernisasi. ontemporer itu artin#a kekinian% modern atau lebi" tepatn#a adala" sesuatu #ang sama dengan kondisi -aktu #ang sama atau saat ini. 0adi seni kontemporer adala" seni #ang tidak terikat ole" aturan'aturan aman dulu dan berkembang sesuai aman sekarang. !ukisan kontemporer adala" kar#a #ang se(ara tematik mere*leksikan situasi -aktu #ang sedang dilalui. Misaln#a lukisan #ang tidak lagi terikat pada Rennaissan(e. egitu pula dengan tarian% lebi" kreati* dan modern. &iri'(iri )Tidak terikat ole" aturan'aturan aman dulu dan berkembang sesuai aman. )Tidak adan#a sekat antara berbagai disiplin seni% alias meleburn#a batas'batas antara seni lukis% patung% gra*is% kri#a% teater% tari% musik% "ingga aksi politik. &onto" ar#a'kar#a "appening art% kar#a'kar#a &"risto dan berbagai kar#a en+iromental art. Seniman 2regorius Sid"arta% &"risto% dan Saptoadi Nugro"o
3. Men$elaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Perjalanan Seni Rupa Modern etika manusia memulai peradabann#a di dunia ini% di mana manusia belum mengenal tulisan ba"kan teknologi seperti sekarang ini% manusia suda" mengenal seni rupa% meskipun masi" dalam tara* #ang sangat seder"ana. Sebagai bukti ba"-a seni rupa suda" ada se$ak aman Pra' se$ara se$ara" " adala adala" " ban#ak ban#akn#a n#a pening peninggal galan' an'pe penin ningg ggala alan n purbak purbakala ala #ang #ang memi memili liki ki nila nilaii este esteti tika ka sepe seperti rti ka kapa pakk dari dari batu batu 4pen 4penin ingg ggal alan an ama aman n
Neolitikum/batu Neolitikum/batu muda5% Men"ir dan lain'lain. 6api 6apirr di selu seluru ru" " pen$ pen$ur uru u dunia unia ban# ban#ak ak dite ditemu muka kan n peni pening ngga gala lan' n' peninggalan #ang berupa kar#a seni rupa. ar#a seni rupa aman pra' se$ara"%% (end se$ara" (ender erun ungg bers bersi* i*at at magi magiss dan dan reli religi gius us sepe seperti rti sala sala" " satu satu peninggalan peninggalan kar#a seni rupan#a #aitu men"ir #ang berupa sebua" patung dari dari batu batu.. Patun atungg ini ini ber*u ber*ung ngsi si seba sebaga gaii tand tandaa perin peringa gata tan n peri perist stii-aa pemu$aan ter"adap ro" nenek mo#ang dan terkadang dianggap sebagai tempat bersema#amn#a ro" nenek mo#ang mereka. uda#a rupa sema(am ini masi" berta"an sampai masukn#a berbagai agama k"ususn#a di Indonesia. Era modernisme dimulai dari bela"an dunia dunia bagian bagian barat barat 4Erop 4Eropaa dan dan Ameri Amerika5 ka5 denga dengan n ban#ak ban#akn#a n#a mun(ul mun(ul seniman'seniman seniman'seniman dari benua biru. Di a-al aman raenessan(e% para seniman 4perupa5 masi" belum bisa mendapatkan kebebasan dalam menuangkan ekspresin#a% karena pada masa ini% seniman masi" berada di ba-a" tekanan para bangsa-an dan kaum gere$a% dimana para seniman membuat sebua" kar#a berdaarkan perm permin inta taan an pa para ra dikt diktat ator or di atas atas.. Da Dala lam m situ situas asii ini% ini% pa para ra dikt diktat ator or diktator diktator seni #ang bisa memaksa memaksakan kan ara" perkemban perkembangan gan seni% karena karena merekala" #ang membia#ain#a. Dengan mulain#a mas#arakat men#ukai kar#a'kar#a seni seperti lukisan dan patung #ang ukurann#a relati+e ke(il% maka para seniman mulai menemukan menemukan kebebasann#a kebebasann#a dalam berkar#a% karena tidak bergantung bergantung lagi pada para bangsa-an sebagai sponsor. Para seniman dapat membia#ai pembuatan kar#an#a sendiri #ang kemudian ban#ak diminati ole" para rak#at ke(il. Abad ke'17 dimana masa raenessan(e raenessan(e berkembang% merupakan a-al mulain#a seni modern. Rene Des(artes 41778'18795% &ugito Ergosum 418:8'1;185% T"omas 6obbes 417<<'18;=5 dan 0o"n !o(kee 418>3' 1;9:5% mereka adala" para *ilsu* peletak dasar modernisme dalam dunia seni. Pe(a" e(a"n# n#aa re+o re+olu lusi si Peran eran(i (iss 1;<= 1;<=%% meru merupa paka kan n sala sala" " satu satu tand tandaa
kebangkitan seni rupa modern% #ang kemudian diikuti dengan mun(uln#a pelukis dari Peran(is #ang bernama 0.!. Da+id. Tidak "an#a 0.!. Da+id% tetapi pelukis seperti ?in(ent ?an 2og" dan !eonardo Da ?in(i $uga seniman #ang men$adi tanda kebangkitan era seni rupa modern >. Menampilkan Menampilkan sikap apresiati* apresiati* ter"adap ter"adap keunikan gagasan dan teknik teknik dalam kar#a seni rupa modern/kontemporer modern/kontemporer di Indonesia presiasi karya seni rupa modern!kontemporer Indonesia ar#a ar#a seni seni rupa rupa mode modern/ rn/kon konte tempo mporer rer di Indone Indonesia sia berag beragam am bentuk bentuk%% $enis% dan (orak% antara lain berupa kar#a seni rupa dua dimensi@ seni lukis% gra*is% batik% dll tiga dimensi@ seni patung% keramik% seni instalasi% dll. dll. Deng Dengan an krea kreati ti+i +ita tass masi masing ng'm 'mas asin ing% g% pa para ra sen seniman iman Indo Indone nesi siaa men(iptakan suatu kar#a seni rupa sebagai per-u$udan ekspresi $i-an#a. reati+itas para seniman Indonesia tela" meramaikan perkembangan seni rupa rupa di Indone Indonesia sia.. Mun(u Mun(uln# ln#aa berbag berbagai ai kar#a kar#a seni seni rupa rupa men#e men#ebab babka kan n ter$adin#a komunikasi apresiasi apresiasi untuk mema"ami makna #ang tersirat di baik baik kar#a' kar#a'ka kar#a r#a para para senima seniman n Indone Indonesia sia terse tersebut but.. Apresi Apresiasi asi adala adala" " rupa adala" kegiatan dalam peng"ar peng"argaa gaan n atau penilaia penilaian. n. presiasi seni rupa menil menilai ai atau atau member memberii peng"a peng"arg rgaa aan n ter"ad ter"adap ap kar#a' kar#a'ka kar#a r#a seni seni rupa. rupa. Apresiasi ter"adap kar#a'kar#a kar#a'kar#a seni rupa dapat ditun$ukkan dengan sika sikap p empa empati ti beru berupa pa ungk ungkap apan an ka kata ta'k 'kat ataa atau atau tang tangga gapa pan n se(a se(ara ra lisa lisan/ n/te tertu rtuli lis. s. ebe ebera rapa pa senim seniman an meng mengko komu muni nika kasi sika kan n pesa pesan' n'pe pesa san n melalui "asil kar#an#a dengan (ara +ulgar dan muda" dipa"ami% akan tetapi tetapi ada ada pula pula #ang #ang mengk mengkomu omunik nikas asika ikan n ka kar#a r#an#a n#a melal melalui ui simbol simbol' ' simbol #ang mengandung makna tertentu. egiatan apresiasi dapat digolongkan men$adi tiga tingkatan% #aitu@ 1. Apresiasi simpatik adala" merasakan merasakan tingkat tingkat keinda"an keinda"an suatu kar#a berdasarkan pengamatan pengamatan 4kasat mata5% seperti suka atau tidak suka. 3. Apresiasi empatik/este empatik/estetik tik adala" merasakan se(ara mendalam nilai estetik #ang tersirat dalam suatu kar#a% seperti ada perasaan kagum atau ter"aru.
>. Apresias Apresiasii kritis adala" adala" apresiasi apresiasi #ang disertai disertai analisis ter"ada ter"adap p suatu kar#a dengan mempertimbangkan gagasan% teknik% unsur' unsur rupa% dan kaida"'kaida" komposisi seni rupa. Pendekatan/metode dalam melakukan apresiasi kar#a seni rupa% #aitu@ 1. Deskripti* Deskripti* 4paparan 4paparan se(ara se(ara ob#ekti*5 ob#ekti*5 3. Analitis Analitis 4paparan 4paparan berdasarka berdasarkan n kaida"'ka kaida"'kaida" ida" estetika5 estetika5 >. Interpretati* 4paparan berdasarkan berdasarkan sudut sudut pandang pandang pengamat5 :. Penilaia Penilaian n 4paparan 4paparan dengan dengan pengukur pengukuran an nilai5 7. Interdis Interdisiplin iplin 4berbag 4berbagai ai disiplin disiplin keilmuan keilmuan55 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa r upa 1. Membuat kar#a seni rupa murni dan terapan #ang dikembangkan dari beragam (orak dan teknik seni rupa Seni murni @ 2a#a atau (orak atau aliran dalam seni rupa beraneka ragam. Se(ara garis besar% ga#a kar#a seni rupa dapat dibedakan men$adi tiga% #aitu @ tradisional% modern% dan postmodern. a. Tradisional Seperti "aln#a kar#a seni rupa Nusantara% Nusantara% perupa seni rupa man(anegara man(anegara $uga memiliki ga#a tradidional. 2a#a ini $uga terbagi men$adi dua% #aitu primiti* dan klasik. b. Modern 2a#a seni rupa modern adala" (orak kar#a seni rupa #ang suda" mengalami kema$uan% kema$uan% peruba"an% dan pemba"aruan. pemba"aruan. Se(ara umum% modernisasi modernisasi ga#a seni rupa dapat dibedakan men$adi tiga% #aitu@ ga#a representati* % depormati* % dan nonrepresentati* . 1. Representati* ata representati* bera berasa sall dari dari representasi #ang #ang mengan mengandun dungg pengerti pengertian an sesunggu"n#a% n#ata % atau sesuai dengan keadaan . Per-u$udan ga#a seni rupa ini mengga menggamba mbarkan rkan keadaa keadaan n #ang n#ata n#ata pada pada ke"idup ke"idupan an mas#ara mas#arakat kat atau atau keada keadaan an alam alam.. 2a#a 2a#a seni seni rupa rupa #a #ang ng terg tergol olon ongg repre represen sentat tati* i*%% antar antaraa lain lain @
romantis% naturalis% dan realis. a5 Romantisme Istil Istila" a" roman romantis tisme me beras berasal al dari dari roman #a #ang ng bera berart rtii (erita da dan isme #ang berarti aliran/ga#a. Roma Romant ntis ism me adal adala" a" ga#a ga#a/a /alliran iran seni seni rupa rupa #a #ang ng mengga menggamba mbarkan rkann#a n#a mengan mengandung dung (erita (erita ke"idup ke"idupan an manusi manusiaa atau atau binatang binatang.. Perupa man(anegara #ang mempelopori ga#a ini% antara lain @ Bransis(o 2o#a 4Span#o 4Span#ol5% l5% Turner Turner 4Inggris 4Inggris5% 5% dan Rubens Rubens 4elan 4elanda5 da5.. Perupa Perupa Nusant Nusantara ara #ang mengambil ga#a itu adala" Raden Sale". b5 Naturalisme Istila" naturalisme berasal dari kata nature atau atau natural #ang #ang berarti alam dan alam dan isme #ang berart berartii aliar/ga#a . Naturalisme adala" ga#a/aliran seni rupa #ang menggambarkann#a sesuai dengan keadaan alam atau alami. Pelukis ga#a ini pada pa da umum umumn#a n#a meng mengam ambi bill pema pemand ndang angan an alam alam sebag sebagai ai ob$ek ob$ekn# n#a. a. Perup Perupaa man( man(an aneg egar araa #a #ang ng meng engambi ambill ga#a ga#a ini ini anta antarra lain lain Rube Rubens ns%% &lau &laude de%% 2ainsboroug"% &onstable% dan Turner. Perupa Nusantara #ang mengambil ga#a ini anta antara ra lain lain Abdu Abdull lla" a" Sur# Sur#osu osubro broto to%% ,akid ,akidi% i% Ma Mass Pringa ringadi% di% dan dan asu asuki ki Abdulla". (5 Realisme Istila" realisme berasal dari kata real #ang berarti n#ata dan isme #ang #ang berarti ga#a/aliran . Realisme adala" ga#a/alaran seni rupa #ang menggambarkann#a sesuai dengan ken#ataan "idup. Perupa nusantara #ang mengambil ga#a ini anta antara ra lain lain Trub Trubus us%% Tarmi armii i%% ,ardo ardo#o #o%% dan dan Dull Dulla" a".. Seed Seedan angk gkan an peru perupa pa man(anegara #ang mengambil ga#a ini adala" Remandt +an Ri$n 4elanda5. 3. De*ormati* Istila" de*ormati* berasal berasal dari de*ormasi #ang #ang berarti peruba"an berarti peruba"an bentuk . entuk alam diuba" sedemikian rupa se"ingga meng"asilkan bentuk baru% namun masi men#erupai bentuk aslin#a. 2a#a seni rupa #ang tergolong de*ormati*% antara lain @ Surrealisme% impresionisme% ekspresionisme% dan kubisme. a5 Surealisme Istila" Istila" surrealis surrealisme me berasal berasal dari kata kata sur #a #ang ng berarti berarti melebi"'lebi"kan % kata real #a #ang ng bera berarti rti n#ata % da dan isme bera berart rtii ga#a/aliaran . Surrealisme adala" ga#a/aliran seni rupa #ang menggambarkann#a melebi"'lebi"kan ken#ataan% ba"kan ada #ang men#ebutn#a otomatisme psikis #ang murni atau mimpi. Perupa man(anegara #ang mempelopori ga#a ini adala" Sal+ador Dali. b5 Impressionisme
Impressionisme berasal dari kata impression #ang #ang berarti kesan sesaat dan dan isme #ang berarti ga#a/aliran . Impressionalisme adala" ga#a/aliran seni rupa #ang pengga penggambar mbarann ann#a #a sesuai sesuai dengan dengan kesan kesan saat saat ob$ek ob$ek tersebut tersebut diluki dilukis. s. 2a#a 2a#a ini dipel dipelop opori ori ole" ole" perup perupaa man( man(an aneg egara ara seperti seperti &lau &laude de Monet Monet%% Paul Paul &ea &eanne nne%% 2eorges Seurat% dan Paul 2auguin. Perupa nusantara #ang mengambil ga#a ini% antara lain S. Sud$o$no. (5 Ekspressionisme Ekspressionisme berasal dari kata eCpression #ang #ang berarti ungkapan $i-a #ang spontan dan dan isme #ang #ang berarti ga#a/aliran berarti ga#a/aliran . Ekspressionisme adala" ga#a/aliran seni rupa #ang penggambarann#a sesuai dengan keadaan $i-a perupa #ang spontan pada saat meli"at ob$ek. 2a#a seni rupa ini diplopori ole" pelukis elanda bernama ?in(ent +an 2og". Perupa Nusantara #ang mengambil ga#a ini adala" A**andi. d5 ubisme ubisme berasal dari kata kubus #ang #ang berarti bidang atau atau bentuk persegi empat dan isme #ang #ang berarti ga#a/alrian berarti ga#a/alrian . ubisme adala" aliran/ga#a seni rupa #ang penggambarann#a berupa bidang persegi empat atau bentuk dasarn#a kubus. 2a#a seni rupa r upa ini dipelopori dipelopori ole" pelukis pelukis Span#ol Span#ol #ang bernama Pablo Pi(asso. Pi(asso. Perupa Nusantara #ang mengikuti ga#a ini adala" ut Mu("tar% Mo("tar Apin% Sri"adi% dan Ba$ar Sidik. >. Nonrepresentati* 4Abstraksionalisme5 ata Nonrepresentati* atau abstrak mengandung pengertian suatu bentuk #ang sukar dikenali . Suatu ga#a #ang lebi" seder"ana ba"kan bentukn#a sama sekali meningg meninggalk alkan an bentuk bentuk alam. alam. ar#a ar#a seni rupa abstrak abstrak berupa berupa susunan susunan garis% garis% bentuk% dan -arna #ang terbebas dari bentuk alam. 2a#a seni rupa #ang berbentuk abstrak ini ada #ang abstrak ekspresionis dan abstrak murni. 2a#a ini dipelopori ole" perupa man(anegara% antara lain @ Paul lee% Piet Mondrian% ,assil# andinsk#% dan 0a(kson Pollo(k. Perupa Nusantara #ang mengikuti ga#a ini adala" Amr# a"#a% Ba$ar Sidik% ut Mu("tar% dan Sri"adi. (. Postmodern Postmodern atau atau disingkat PosmoF adala" ga#a seni rupa pas(a atau sesuda" modern. Se$alan dengan perkembangan buda#a mas#arakat dunia% seni rupa pun ikut mengalami perkembangan ga#a. 0ika seni rupa tradisional memiliki (iri perpa perpadu duan an anta antara ra pen#e pen#ede der"a r"ana naan an bent bentuk uk dan sedi sediki kitt ornam ornamen ental tal.. 2a#a 2a#a posmoF lebi" bebas dan (enderung tidak memiliki aturan tertentu. Eksplorasi
unsur rupa ban#ak dilakukan untuk ga#a ini. ritik sosial dan kemas#arakatan merupakan tema #ang (ukup dominan untuk kar#a'kar#a posmo Seni Terapan
Seni rupa terapan adala" terapan adala" "asil kar#a seni rupa #ang rupa #ang digunakan dalam ke"idupan se"ari'"ari dan mempun#ai *ungsi atau man*aat. Bungsi kar#a seni rupa dapat dibedakan men$adi dua% #aitu *ungsi estetis dan *ungsi praktis. Bungsi estetis adala" untuk memenu"i kebutu"an "idup manusia tentang rasa keinda"an. Misaln#a lukisan% patung%dan benda "ias. Bungsi praktis adala" untuk memenu"i kebutu"an "idup manusia akan benda pakai. Misaln#a +as bunga% kursi ukir% dan bingkai *oto. Selain itu kar#a seni rupa terapan $uga dibedakan men$adi >% #aitu "asil kar#a ukiran% "asil kar#a patung% dan "asil kar#a batik. Menurut "asil kar#a ukiran ukiran%% (onto" benda'bendan#a adala" ukiran ka#u dari 0epara dan ukiran ka#u dari ali. Menurut "asil kar#a patung patung%% (onto" benda'bendan#a adala" patung ka#u dari suku Asmat% patung batu Pangeran Diponegoro% dan Patung ka#u dari ali.
Menurut "asil kar#a batik batik%% (onto" benda'bendan#a adala" ba$u% sprei% kain% gorden% dll
3. Membuat kar#a seni rupa murni dan terapan #ang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Unsur'unsur dasar kar#a seni rupa adala" unsur'unsur #ang digunakan untuk me-u$udkan me-u$udkan sebua" kar#a seni rupa. Unsur'unsur itu terdiri dari @ a. Titik /intik Titik/bintik merupakan unsur dasar seni rupa #ang terke(il. Semua -u$ud di"asilkan mulai dari titik. Titik dapat pula men$adi pusat per"atian% bila berkumpul atau ber-arna beda.Titik #ang membesar biasa disebut bintik. b.2aris 2aris adala" goresan atau batas limit dari suatu benda% ruang% bidang%
-arna% teCture% dan lainn#a. 2aris mempun#ai dimensi meman$ang dan mempun#ai ara" tertentu% garis mempun#ai berbagai si*at% seperti pendek% pan$ang% lurus% tipis% +ertikal% "oriontal% melengkung% melengkung% berombak% "alus% tebal% miring% pata"'pata"% dan masi" ban#ak lagi si*at'si*at #ang lain. esan lain dari garis iala" dapat memberikan kesan gerak% ide% simbol% dan kode'kode tertentu% dan lain sebagain#a. Peman*aatan garis dalam desain diterapkan guna men(apai kesan tertentu% seperti untuk men(iptakan kesan kekar% kuat simpel% mega" ataupun $uga agung. eberapa (onto" s#mbol ekspresi garis serta kesan #ang ditimbulkann#a% dan tentu sa$a dalam penerapann#a nanti disesuaikan dengan -arna' -arnan#a (. idang idang dalam seni rupa merupakan sala" satu unsur seni rupa #ang terbentuk dari "ubungan beberapa garis. idang dibatasi kontur dan merupakan 3 dimensi% men#atakan men#atakan permukaan% dan memiliki ukuran idang dasar dalam seni rupa antara lain% bidang segitiga% segiempat% trapesium% lingkaran% o+al% dan segi ban#ak lainn#a d. entuk entuk dalam pengertian ba"asa% dapat berarti bangun 4s"ape5 atau bentuk plastis 4*orm5. angun 4s"ape5 iala" bentuk benda #ang polos% seperti #ang terli"at ole" mata% sekedar untuk men#ebut si*atn#a #ang bulat% persegi% ornamental% tak teratur dan sebagain#a. Sedang bentuk plastis iala" bentuk benda #ang terli"at dan terasa karena adan#a unsur nilai 4+alue5 dari benda tersebut% (onto"n#a lemari. !emari "adir di dalam suatu ruangan bukan "an#a sekedar kotak persegi empat% akan tetapi mempun#ai nilai dan peran #ang lainn#a. entuk atau bangun terdiri dari bentuk dua dimensi 4pola5 dan bentuk tiga dimensi. entuk dua dimensi dibuat dalam bidang datar dengan batas garis #ang disebut kontur. entuk'bentuk itu antara lain segitiga% segi empat% trapeium dan lingkaran. Sedang bentuk tiga dimensi dibatasi ole" ruang #ang mengelilingin#a dan bentuk'bentuk itu antara lain limas% prisma% keru(ut% dan silinder.
Si*at atau karakteristik dari tiap bentuk dapat memberikan kesankesan kesankesan tersendiri seperti @ 15 entuk teratur kubus dan persegi% baik dalam dua atau tiga dimensi memberi kesan statis% stabil% dan *ormal. ila men$ulang tinggi si*atn#a agung dan stabil. 35 entuk lengkung bulat atau bola memberi kesan dinamis% labil dan bergerak. >5 entuk segitiga run(ing memberi kesan akti*% energik% ta$am% dan mengara". >. Men#iapkan kar#a seni rupa #ang di(iptakan untuk pameran sekola" atau luar sekola" Mengumpulkan "asil Karya Pengertian 6asil kar#a #ang dipamerkan dikumpulkan dengan (ara seleksi. 0enis kar#a ini terdiri dari kar#a seni rupa #ang meliputi dua dimensi dan tiga dimensi serta kera$inan tangan. Pengumpulan kar#a ini sekaligus sebagai pengumpulan atau pemasukan nilai mata pela$aran Seni uda#a dan era$inan. ar# a r#aa #a #ang ng bisa bisa dike diker$ r$ak akan an se(a se(ara ra priba pribadi di 4ind 4indi+ i+id idu5 u5 dan dan kelo kelomp mpok ok 4kolekti*5 adala"@ Menggambar bentuk 4benda5% pemandangan% gambar reklame% karikatur% kartun% -a#ang pur-a gambar "iasan +ignete% dan menggunakan "uru* 4kaligra*i5. Mengukir atau ukiran pada ka#u% (adas% tana" liat dan relie*. Seni lukis. Seni pa"at 4seni patung5. Seni kera$inan dengan membuat benda pakai dan benda "ias. Merangkai bungan% merangkai sa#ur% merangkai $anur% dan merangkai bua". 6asil kar#a men$a"it% men#ulam% kruistik% dan bordir.
6asil kar#a seni tersebut disimpan di tempat k"usus #ang aman se"ingga pada -aktu #ang ditentukan untuk pameran siap untuk ditata. Pengelompokan "asil Karya Untuk memuda"kan kegiatan pengumpulan dan penda*taran "asil kar#a dapat langsung diselesaikan dengan mengadakan pengelompokan sebagai berikut@ 1. erdasarkan 0enis ar#a ar# a r#aa kera kera$i $ina nan n tang tangan an adal adala" a" "asi "asill seni seni kri#a kri#a/k /ker era$ a$ina inan n ka kare rena na kreati+itas tangan. ar#a seni rupa adala" kar#a seni #ang dapat diraba% dili"at serta mempun#ai -u$ud. ar#a seni musik ar#a seni tari. 1. erdasarkan Dimensi Ada dua dimensi dimensi dan tiga tiga dimensi. ang termasuk dua dimensi % (onto"n#a @ gambar lukisan% moaik% dan an#aman. ang termasuk tiga dimensi% (onto"n#a @ patung% perabot ukir% an#aman berkerangka. 3. erdasarkan Ukuran era$inan tangan dan seni rupa #ang dibuat sis-a tentu memiliki ukuran #ang #ang ber+ari ber+arias asi.i. a ar#a r#a #ang #ang beruku berukuran ran ke(il ke(il dikelo dikelompo mpokka kkan n denga dengan n ukura ukuran n ke(il ke(il dan dan #a #ang ng beruku berukuran ran besar besar dikelo dikelompo mpokka kkan n denga dengan n #ang #ang besar. besar. Pengel Pengelompo ompokkan kkan ini dilakuka dilakukan n untuk untuk mempermu mempermuda" da" penataan penataan kar#a dalam ruang pameran. >.erdasarkan >. erdasarkan Tema 6asil kar#a #ang dibuat tentun#a memiliki tema #ang berbeda'beda% untuk mempermuda" penataan kar#a dan urutann#a. Kelengkapan Pameran Kerajinan #angan dan Seni Rupa elengkapann#a elengkapann#a antara lain @ 1. Me$a untuk menempatkan menempatkan kar#a'kar#a kar#a'kar#a kera$inan tangan. 3. Me$a untuk untuk menempat menempatkan kan kar#a'ka kar#a'kar#a r#a patung. patung.
>. Sket Sketse sell atau atau pa papa pan n pa pane nel% l% untu untukk mene menemp mpat atka kan n ka kar# r#a' a'ka kar# r#aa gambar dan dan lukisan. :. Me$a untuk untuk menempa menempatkan tkan buku tamu tamu dan buku buku saran. saran. 7. atalog #ang memuat memuat da*tar da*tar kar#a kar#a dan dan pen(iptaann#a. pen(iptaann#a. 8. Tape Tape re(order re(order untuk memutar lagu atau atau musik instrumentalia. instrumentalia. ;. !abel untuk men(antumkan men(antumkan $udul% $udul% media% media% pen(iptaan pen(iptaan dan kar#a. <. !ampu peneran penerangan gan ruangan. ruangan. =. Spandu Spandukk untuk untuk publika publikasi. si. Pengorganisasian Pameran Pengorganisasian merupakan proses pengelolaan serta pengaturan% agar apa'apa #ang diren(anakan dapat ber$alan dengan lan(ar dan sesuai dengan tu$uan #ang ingin di(apai. rganisasi rganisasi #ang baik "endakn#a memiliki pers#aratan sebagai berikut@ AD/ART 4Anggaran 4Anggaran Dasar Dasar dan Anggaran Anggaran Ruma" Ruma" Tangga5 Tangga5 Susunan Panitia
Program er$a
egiatan
pengorganisasian Pameran penentuan masala" tempat dan -aktu se"arusn#a dibi(arakan bersama setela" panitia tersusun% se"ingga merupakan suatu kesepakatan #ang "arus dipatu"i bersama. :. Menata kar#a seni rupa #ang di(iptakan dalam bentuk pameran sekola" atau luar sekola" Pen#elenggaraan pameran dapat dilakukan dalam kelas ataupun sekola". dimana pun pameran digelar perlu persiapan agar pelaksanaan pelaksanaan pameran dapat berlangsung sukses. persiapan tersebut meliputi@ pembentukan panitia pameran% menentukan materi atau kar#a #ang
akan dipamerankan% dipamerankan% pen#iapan ruang pameran% persiapan publikasi serta ser ta dokumentasi% dokumentasi% dan lain sebagain#a. Setela" pembentukan panitia% maka semua anggota panitia segera a%al adala" mengumpulkan beker$a sesuai dengan tugasn#a. $angkah a%al adala" mengumpulkan kar#a seni rupa dari semua sis-a berupa kar#a seni rupa% baik dua dimensi maupun tiga dimensi. Selan$utn#a% Selan$utn#a% kar#a dibuat da*tarn#a se"ingga memuda"kan memuda"kan untuk membuat katalog #ang berisi nama pembuat kar#a% $udul kar#a% ukuran% teknik dan media #ang dipakai untuk membuat kar#a. Selan$utn#a % men#iapkan ruang pameran. Ruang pameran "arus ditata agar dapat memberikan suasana n#aman. Selain itu% usa"akan komunikasi antara pengun$ung dengan pen#elenggara pameran dapat ber$alan dengan baik. 0alur lalu lintas dalam dalam ruang pameran pameran diatur diatur dan diusa"akan diusa"akan satu ara" dengan membedakan pintu masuk dan pintu keluar. 6al ini memuda"kan memuda"kan mobilisasi pengun$ung dalam pameran tersebut & ar#a "arus disusun #ang menarik dan muda" dili"at. 0adi% tugas #ang akan dibuat tidak "an#a men#iapkan "asil kar#a sendiri% tetapi $uga menatan#a menatan#a dengan dengan artistik. Penataan Penataan kar#a seni #ang dipamerkan dipamerkan dapat menarik pengun$ung untuk menikmati dan mengapresiasi kar#a tersebut. Pen#elenggaraan pameran perlu dipublikasikan le-at pengumuman #ang ditempel di papan pengumuman atau menggunakan spanduk #ang dipasang di tempat #ang strategis. entuk dokumentasi dapat berupa (atatan $umla" pengun$ung pameran% pesan% kesan% atau saran pengun$ung. le" karena itu% perlu adan#a buku tamu #ang disediakan d@ dekat pintu masuk (lan di$aga ole"
petugas. Pesan% kesan% (lan saran pengun$ung dapat ditampung pada buku k"usus #ang diletakkan di atas me$a dekat pintu keluar #ang $uga di$aga ole" pen$aga. Dokumentasi Dokumentasi ini dapat men$adi ba"an e+aluasi atas pelaksanaan pameran. Pada saat #ang tela" ditetapkan% pameran dibuka se(ara resmi. Pembukaann#a dapat berupa kata pengantar atau sambutan dan kepala sekola" atau #ang me-akili. Dapat pula dimeria"kan dengan "iburan berupa musik% teater% atau tari. egiatan pameran dapat ditutup dengan diskusi dan mendatangkan mendatangkan para kritikus% seniman% ataupun pengamat serta pemer"ati seni rupa. Tu$uan diskusi adala" untuk menamba" -a-asan akan seni rupa. Selain itu% i tu% kegiatan tersebut dapat men$adi e+aluasi ter"adap pelaksanaan pameran ataupun a$ang kritik ter"adap kar#a' kar#a #ang baru sa$a dipamerkan. Seni Rupa (IP) Mengapresiasi karya seni rupa 1. Membandingkan (orak seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer SENI RUPA TRADISINA! Pengertian Seni tradisional adala" unsur kesenian #ang men$adi bagian "idup mas#arakat dalam suatu kaum/puak/suku/bangsa tertentu. Seni tradisional #ang ada di suatu daera" berbeda dengan #ang ada di daera" lain% meski pun tidak menutup kemungkinan adan#a seni tradisional #ang mirip antara dua daera" #ang berdekatan. &iri'(iri ) Pen(iptaann#a selalu berdasarkan pada *iloso*i sebua" akti+itas dalam suatu buda#a% bisa berupa akti+itas religius maupun seremonial/istanasentris. )Terikat dengan pakem'pakem tertentu.
&onto" ,a#ang kulit% -a#ang golek% -a#ang beber% ornamen pada ruma"'ruma" tradisional di tiap daera"% batik% songket% dan lain'lain. SENI RUPA MDERN Pengertian Seni rupa modern adala" seni rupa #ang tidak terbatas pada kebuda#aan suatu adat atau daera"% namun tetap berdasarkan sebua" *iloso*i dan aliran'aliran seni rupa. &iri'(iri )onsep pen(iptaann#a tetap berbasis pada sebua" *iloso*i % tetapi $angkauan pen$abaran +isualisasin#a tidak terbatas. )Tidak terikat pada pakem'pakem tertentu. &onto" !ukisan'lukisan kar#a Raden Sale" S#ari* ustaman% asuki Abdulla"% A**andi% S.Soed$o$ono dan pelukis era modern lainn#a. Seniman Raden Sale" S#ari* ustaman% Abdula" Sr% Pirngadi% asuki Abdulla"% ,akidi% ,a"id Somantri% Agus 0a#a Suminta% S. Soed$o$ono% Ramli% Abdul Salam% tto 0a#a S% Tutur% dan Emira Sunarsa. SENI RUPA NTEMPRER Pengertian Seni ontemporer adala" sala" satu (abang seni #ang terpengaru" dampak modernisasi. ontemporer itu artin#a kekinian% modern atau lebi" tepatn#a adala" sesuatu #ang sama dengan kondisi -aktu #ang sama atau saat ini. 0adi seni kontemporer adala" seni #ang tidak terikat ole" aturan'aturan aman dulu dan berkembang sesuai aman sekarang. !ukisan kontemporer adala" kar#a #ang se(ara tematik mere*leksikan situasi -aktu #ang sedang dilalui. Misaln#a lukisan #ang tidak lagi terikat pada Rennaissan(e. egitu pula dengan tarian% lebi" kreati* dan modern. &iri'(iri )Tidak terikat ole" aturan'aturan aman dulu dan berkembang sesuai aman. )Tidak adan#a sekat antara berbagai disiplin seni% alias meleburn#a batas'batas antara seni lukis% patung% gra*is% kri#a% teater% tari% musik% "ingga aksi politik. &onto" ar#a'kar#a "appening art% kar#a'kar#a &"risto dan berbagai kar#a
en+iromental art. Seniman 2regorius Sid"arta% &"risto% dan Saptoadi Nugro"o
3. Men$elaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Perjalanan Seni Rupa Modern etika manusia memulai peradabann#a di dunia ini% di mana manusia belum mengenal tulisan ba"kan teknologi seperti sekarang ini% manusia suda" mengenal seni rupa% meskipun masi" dalam tara* #ang sangat seder"ana. Sebagai bukti ba"-a seni rupa suda" ada se$ak aman Pra' se$ara se$ara" " adala adala" " ban#ak ban#akn#a n#a pening peninggal galan' an'pe penin ningg ggala alan n purbak purbakala ala #ang #ang memi memili liki ki nila nilaii este esteti tika ka sepe seperti rti ka kapa pakk dari dari batu batu 4pen 4penin ingg ggal alan an ama aman n Neolitikum/batu Neolitikum/batu muda5% Men"ir dan lain'lain. 6api 6apirr di selu seluru ru" " pen$ pen$ur uru u dunia unia ban# ban#ak ak dite ditemu muka kan n peni pening ngga gala lan' n' peninggalan #ang berupa kar#a seni rupa. ar#a seni rupa aman pra' se$ara"%% (end se$ara" (ender erun ungg bers bersi* i*at at magi magiss dan dan reli religi gius us sepe seperti rti sala sala" " satu satu peninggalan peninggalan kar#a seni rupan#a #aitu men"ir #ang berupa sebua" patung dari dari batu batu.. Patun atungg ini ini ber*u ber*ung ngsi si seba sebaga gaii tand tandaa perin peringa gata tan n peri perist stii-aa pemu$aan ter"adap ro" nenek mo#ang dan terkadang dianggap sebagai tempat bersema#amn#a ro" nenek mo#ang mereka. uda#a rupa sema(am ini masi" berta"an sampai masukn#a berbagai agama k"ususn#a di Indonesia. Era modernisme dimulai dari bela"an dunia dunia bagian bagian barat barat 4Erop 4Eropaa dan dan Ameri Amerika5 ka5 denga dengan n ban#ak ban#akn#a n#a mun(ul mun(ul seniman'seniman seniman'seniman dari benua biru. Di a-al aman raenessan(e% para seniman 4perupa5 masi" belum bisa mendapatkan kebebasan dalam menuangkan ekspresin#a% karena pada masa ini% seniman masi" berada di ba-a" tekanan para bangsa-an dan kaum gere$a% dimana para seniman membuat sebua" kar#a berdaarkan perm permin inta taan an pa para ra dikt diktat ator or di atas atas.. Da Dala lam m situ situas asii ini% ini% pa para ra dikt diktat ator or diktator diktator seni #ang bisa memaksa memaksakan kan ara" perkemban perkembangan gan seni% karena karena
merekala" #ang membia#ain#a. Dengan mulain#a mas#arakat men#ukai kar#a'kar#a seni seperti lukisan dan patung #ang ukurann#a relati+e ke(il% maka para seniman mulai menemukan menemukan kebebasann#a kebebasann#a dalam berkar#a% karena tidak bergantung bergantung lagi pada para bangsa-an sebagai sponsor. Para seniman dapat membia#ai pembuatan kar#an#a sendiri #ang kemudian ban#ak diminati ole" para rak#at ke(il. Abad ke'17 dimana masa raenessan(e raenessan(e berkembang% merupakan a-al mulain#a seni modern. Rene Des(artes 41778'18795% &ugito Ergosum 418:8'1;185% T"omas 6obbes 417<<'18;=5 dan 0o"n !o(kee 418>3' 1;9:5% mereka adala" para *ilsu* peletak dasar modernisme dalam dunia seni. Pe(a" e(a"n# n#aa re+o re+olu lusi si Peran eran(i (iss 1;<= 1;<=%% meru merupa paka kan n sala sala" " satu satu tand tandaa kebangkitan seni rupa modern% #ang kemudian diikuti dengan mun(uln#a pelukis dari Peran(is #ang bernama 0.!. Da+id. Tidak "an#a 0.!. Da+id% tetapi pelukis seperti ?in(ent ?an 2og" dan !eonardo Da ?in(i $uga seniman #ang men$adi tanda kebangkitan era seni rupa modern >. Menampilkan Menampilkan sikap apresiati* ter"adap keunikan gagasan dan teknik dalam kar#a seni rupa modern/kontemporer Indonesia dengan memper"atikan konteks ke"idupan mas#arakat presiasi karya seni rupa modern!kontemporer Indonesia ar#a ar#a seni seni rupa rupa mode modern/ rn/kon konte tempo mporer rer di Indone Indonesia sia berag beragam am bentuk bentuk%% $enis% dan (orak% antara lain berupa kar#a seni rupa dua dimensi@ seni lukis% gra*is% batik% dll tiga dimensi@ seni patung% keramik% seni instalasi% dll. dll. Deng Dengan an krea kreati ti+i +ita tass masi masing ng'm 'mas asin ing% g% pa para ra sen seniman iman Indo Indone nesi siaa men(iptakan suatu kar#a seni rupa sebagai per-u$udan ekspresi $i-an#a. reati+itas para seniman Indonesia tela" meramaikan perkembangan seni rupa rupa di Indone Indonesia sia.. Mun(u Mun(uln# ln#aa berbag berbagai ai kar#a kar#a seni seni rupa rupa men#e men#ebab babka kan n ter$adin#a komunikasi apresiasi apresiasi untuk mema"ami makna #ang tersirat di baik baik kar#a' kar#a'ka kar#a r#a para para senima seniman n Indone Indonesia sia terse tersebut but.. Apresi Apresiasi asi adala adala" " peng"argaan atau penilaian. Apresiasi seni rupa adala" kegiatan dalam
menil menilai ai atau atau member memberii peng"a peng"arg rgaa aan n ter"ad ter"adap ap kar#a' kar#a'ka kar#a r#a seni seni rupa. rupa. Apresiasi ter"adap kar#a'kar#a kar#a'kar#a seni rupa dapat ditun$ukkan dengan sika sikap p empa empati ti beru berupa pa ungk ungkap apan an ka kata ta'k 'kat ataa atau atau tang tangga gapa pan n se(a se(ara ra lisa lisan/ n/te tertu rtuli lis. s. ebe ebera rapa pa senim seniman an meng mengko komu muni nika kasi sika kan n pesa pesan' n'pe pesa san n melalui "asil kar#an#a dengan (ara +ulgar dan muda" dipa"ami% akan tetapi tetapi ada ada pula pula #ang #ang mengk mengkomu omunik nikas asika ikan n ka kar#a r#an#a n#a melal melalui ui simbol simbol' ' simbol #ang mengandung makna tertentu. egiatan apresiasi dapat digolongkan men$adi tiga tingkatan% #aitu@ :. Apresiasi simpatik adala" merasakan merasakan tingkat tingkat keinda"an keinda"an suatu kar#a berdasarkan pengamatan pengamatan 4kasat mata5% seperti suka atau tidak suka. 7. Apresiasi empatik/este empatik/estetik tik adala" merasakan se(ara mendalam nilai estetik #ang tersirat dalam suatu kar#a% seperti ada perasaan kagum atau ter"aru. 8. Apresias Apresiasii kritis adala" adala" apresiasi apresiasi #ang disertai disertai analisis ter"ada ter"adap p suatu kar#a dengan mempertimbangkan gagasan% teknik% unsur' unsur rupa% dan kaida"'kaida" komposisi seni rupa. Pendekatan/metode dalam melakukan apresiasi kar#a seni rupa% #aitu@ Deskripti* 4paparan se(ara ob#ekti*5 ob#ekti* 5 Analitis 4paparan 4paparan berdasarkan berdasarkan kaida"'kaida" kaida"'kaida" estetika5
Interpretati* 4paparan berdasarkan sudut pandang pengamat5
Penilaian 4paparan dengan pengukuran nilai5
Interdisiplin 4berbagai disiplin keilmuan5
Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa r upa 1. Menggambar teknik/ perspekti* lan$utan #eknik 'asar Menggamar Perspekti Teknik Dasar Menggambar Perspekti*
Teknik ini ter(ipta karena keterbatasarn $arak pandang mata kita dalam meli"at ob$ek. Semakin $au" $arak mata dengan benda% semakin ke(il pula penampakann#a dan ba"kan akan "ilang dari pandangan pada $arak tertentu. Sebalikn#a% Sebalikn#a% semakin semakin dekat $arak $arak mata kita kita dengan dengan benda% maka benda tersebut akan terli"at semakin besar. Se(ara teknis% perspekti* terdiri dari perspekti* satu titik mata% 3 titik mata% dan tiga titik mata. & Perspekti * #itik Mata Mata Pada dasarn#a% dasarn#a% perspekti* satu titik mata% dua titik mata% dan tiga titik mata bisa dibagi lagi men$adi berbagai sudut pandang berdasarkan berdasarkan posisi mata kita berada. !ebi" seder"anan#a% seder"anan#a% sudut pandang bisa dibagi men$adi men$adi > ma(am sudut pandang% #aitu sudut pandang mata burung% sudut pandang normal% sudut pandang mata ku(ing. a& Sudut pandang mata urung& Pada sudut pandang mata burung% mata kita seola"'ola" berada di atas dan meli"at ob$ek berada di ba-a". 0adi% letak garis "orion berada pada garis itu% bisa di di bagian kiri% tenga"% tenga"% atau kanan. kanan. a"kan a"kan bisa $uga ditelakkan di luar bidang gambar. Setiap ob$ek #ang digambar% garisn#a bersumber dari titik mata. & Sudut pandang normal Pada sudut pandang normal% normal% diri kita seola"'ola" berdiri normal memandang lurus kedepan. Dengan demikian% bagian atas dan bagian ba-a" n#a terli"at seimbang. !etak garis "orion tepat di tenga"'tenga" tenga"'tenga" bidang dan titik mata bisa diletakkan di mana sa$a pada garis tersebut. Semua ob$ek #ang digambar garisn#a berasal dari satu titik mata.+& mata. +& Sudut pandang mata ku+ing Pada sudut pandang ini% seola"'ola" mata kita dalam posisi tiarap dan meli"at kedepan se"ingga penampakan penampakan ob$ek bagian atas akan lebi" domain. !etak 2aris "orion di bagian ba-a" bidang gambar dan letak titik "ilang pada garis "orion. TItik mata ini di$adikan pusat untuk
menarik garis dalam menggambarkan menggambarkan setiap ob$ek benda.
B& Perspekti 2 #itik Mata Se(ara teknis% perspekti* 3 titik mata "ampir sama dengan teknik perspekti* 1 titik mata. Pada teknik perspekti* 3 titik mata% pada garis "orion terdapat 3 titik *okus. Persimpangan garis #ang berasal dari 3 titik mata ini akan membentuk sebua" sudut. iasan#a% $ika $arak antara 3 titik ini terlalu dekat% penampakan ob$ek gambar mengalami distorsi. Ta"apan Ta"apan untuk menggambar teknik perpekti* 3 titik mata $uga "ampir sama dengan teknik perspekti* 1 titik mata% & Perspekti - #itik Mata Perspekti* dengan > titik mata biasan#a "an#a dipakai untuk menggambarkan menggambarkan sesuatu #ang sangat luas% besar% tinggi% dan se(ara +isual mengalami distorsi #ang sangt ekstim. iasan#a teknik ini dipakai untuk menggambar menggambar outdoor dan sudut pandang dari udara% meskipun bisa $uga dipakai untuk sudut pandang dari ba-a"4sudut pandang mata ku(ing5. Agar tidak mengalami distorsi #ang berlebi"an% sebaikn#a titik mata diletakkan $au" diluar bidang gambar. Pada dasarn#a% teknik dan ta"apan menggambar perspekti* > titik mata ini "ampir sama dengan teknik menggambar dengan perspekti* 1 dan 3 titik mata. 2aris "orion tidak selaman#a "arus diletakkan "oriontal% namun bisa $uga diagonal diagonal untuk menggambarka menggambarkan n impresi #ang berbeda. Menentukan Sudut Pandang dan #itik Mata adang kita menemui gambar perspekti* #ang terli"at tidak seimbang
atau beberapa *urniturn#a terpotong. Permasala"an Permasala"an ini dapat di atasi dengan (ara@ ' 2aris 6orison 6orison dapat diturunkan diturunkan atau atau dinaikkan se"ingga bagian bagian ob$ek dapat ter$angkau ole" sudut pandang pengamat. ' edudukan pengamat dimundurkan lebi" $au" dari bidang gambar se"ingga seluru" bagian ob$ek dapat ter$angkau ole" sudut pandang pengamat. Untuk menentukan titik mata dapat dengan (ara menentukan terlebi" da"ulu bagian ruang #ang akan ditampilkan se(ara maksimal. Pada perspekti* satu titik% bila bagian ruang #ang akan ditampilkan adala" bagian kanan% maka titik mata (enderung berada di sebela" kiri men$au"i garis normal dan bagian kanan ruang pada gambar. &ara ini berlaku untuk bagian ruang lainn#a 4kiri% atas dan ba-a"5. Sedangkan pada perspekti* dua titik% bila bagian ruang #ang akan ditampilkan adala" bagian kanan% maka titik mata sebela" kiri akan men$au"i dan titik mata kanan akan mendekati mendekati bagian kanan ruang pada gambar 3. Membuat kar#a seni rupa murni dan terapan #ang dikembangkan dari beragam (orak dan teknik seni rupa Seni murni @ 2a#a atau (orak atau aliran dalam seni rupa beraneka ragam. Se(ara garis besar% ga#a kar#a seni rupa dapat dibedakan men$adi tiga% #aitu @ tradisional% modern% dan postmodern. a. Tradisional Seperti "aln#a kar#a seni rupa Nusantara% Nusantara% perupa seni rupa man(anegara man(anegara $uga memiliki ga#a tradidional. 2a#a ini $uga terbagi men$adi dua% #aitu primiti* dan klasik. b. Modern 2a#a seni rupa modern adala" (orak kar#a seni rupa #ang suda" mengalami kema$uan% kema$uan% peruba"an% dan pemba"aruan. pemba"aruan. Se(ara umum% modernisasi modernisasi ga#a seni rupa dapat dibedakan men$adi tiga% #aitu@ ga#a representati* % depormati* % dan
nonrepresentati* . 1. Representati* ata representati* bera berasa sall dari dari representasi #ang #ang mengan mengandun dungg pengerti pengertian an sesunggu"n#a% n#ata % atau sesuai dengan keadaan . Per-u$udan ga#a seni rupa ini mengga menggamba mbarkan rkan keadaa keadaan n #ang n#ata n#ata pada pada ke"idup ke"idupan an mas#ara mas#arakat kat atau atau keada keadaan an alam alam.. 2a#a 2a#a seni seni rupa rupa #a #ang ng terg tergol olon ongg repre represen sentat tati* i*%% antar antaraa lain lain @ romantis% naturalis% dan realis. a5 Romantisme Istil Istila" a" roman romantis tisme me beras berasal al dari dari roman #a #ang ng bera berart rtii (erita da dan isme #ang berarti aliran/ga#a. Roma Romant ntis ism me adal adala" a" ga#a ga#a/a /alliran iran seni seni rupa rupa #a #ang ng mengga menggamba mbarkan rkann#a n#a mengan mengandung dung (erita (erita ke"idup ke"idupan an manusi manusiaa atau atau binatang binatang.. Perupa man(anegara #ang mempelopori ga#a ini% antara lain @ Bransis(o 2o#a 4Span#o 4Span#ol5% l5% Turner Turner 4Inggris 4Inggris5% 5% dan Rubens Rubens 4elan 4elanda5 da5.. Perupa Perupa Nusant Nusantara ara #ang mengambil ga#a itu adala" Raden Sale". b5 Naturalisme Istila" naturalisme berasal dari kata nature atau atau natural #ang #ang berarti alam dan alam dan isme #ang berart berartii aliar/ga#a . Naturalisme adala" ga#a/aliran seni rupa #ang menggambarkann#a sesuai dengan keadaan alam atau alami. Pelukis ga#a ini pada pa da umum umumn#a n#a meng mengam ambi bill pema pemand ndang angan an alam alam sebag sebagai ai ob$ek ob$ekn# n#a. a. Perup Perupaa man( man(an aneg egar araa #a #ang ng meng engambi ambill ga#a ga#a ini ini anta antarra lain lain Rube Rubens ns%% &lau &laude de%% 2ainsboroug"% &onstable% dan Turner. Perupa Nusantara #ang mengambil ga#a ini anta antara ra lain lain Abdu Abdull lla" a" Sur# Sur#osu osubro broto to%% ,akid ,akidi% i% Ma Mass Pringa ringadi% di% dan dan asu asuki ki Abdulla". (5 Realisme Istila" realisme berasal dari kata real #ang berarti n#ata dan isme #ang #ang berarti ga#a/aliran . Realisme adala" ga#a/alaran seni rupa #ang menggambarkann#a sesuai dengan ken#ataan "idup. Perupa nusantara #ang mengambil ga#a ini anta antara ra lain lain Trub Trubus us%% Tarmi armii i%% ,ardo ardo#o #o%% dan dan Dull Dulla" a".. Seed Seedan angk gkan an peru perupa pa man(anegara #ang mengambil ga#a ini adala" Remandt +an Ri$n 4elanda5. 3. De*ormati* Istila" de*ormati* berasal berasal dari de*ormasi #ang #ang berarti peruba"an berarti peruba"an bentuk . entuk alam diuba" sedemikian rupa se"ingga meng"asilkan bentuk baru% namun masi men#erupai bentuk aslin#a. 2a#a seni rupa #ang tergolong de*ormati*% antara lain @ Surrealisme% impresionisme% ekspresionisme% dan kubisme. a5 Surealisme
Istila" Istila" surrealis surrealisme me berasal berasal dari kata kata sur #a #ang ng berarti berarti melebi"'lebi"kan % kata real #a #ang ng bera berarti rti n#ata % da dan isme bera berart rtii ga#a/aliaran . Surrealisme adala" ga#a/aliran seni rupa #ang menggambarkann#a melebi"'lebi"kan ken#ataan% ba"kan ada #ang men#ebutn#a otomatisme psikis #ang murni atau mimpi. Perupa man(anegara #ang mempelopori ga#a ini adala" Sal+ador Dali. b5 Impressionisme Impressionisme berasal dari kata impression #ang #ang berarti kesan sesaat dan dan isme #ang berarti ga#a/aliran . Impressionalisme adala" ga#a/aliran seni rupa #ang pengga penggambar mbarann ann#a #a sesuai sesuai dengan dengan kesan kesan saat saat ob$ek ob$ek tersebut tersebut diluki dilukis. s. 2a#a 2a#a ini dipel dipelop opori ori ole" ole" perup perupaa man( man(an aneg egara ara seperti seperti &lau &laude de Monet Monet%% Paul Paul &ea &eanne nne%% 2eorges Seurat% dan Paul 2auguin. Perupa nusantara #ang mengambil ga#a ini% antara lain S. Sud$o$no. (5 Ekspressionisme Ekspressionisme berasal dari kata eCpression #ang #ang berarti ungkapan $i-a #ang spontan dan dan isme #ang #ang berarti ga#a/aliran berarti ga#a/aliran . Ekspressionisme adala" ga#a/aliran seni rupa #ang penggambarann#a sesuai dengan keadaan $i-a perupa #ang spontan pada saat meli"at ob$ek. 2a#a seni rupa ini diplopori ole" pelukis elanda bernama ?in(ent +an 2og". Perupa Nusantara #ang mengambil ga#a ini adala" A**andi. d5 ubisme ubisme berasal dari kata kubus #ang #ang berarti bidang atau atau bentuk persegi empat dan isme #ang #ang berarti ga#a/alrian berarti ga#a/alrian . ubisme adala" aliran/ga#a seni rupa #ang penggambarann#a berupa bidang persegi empat atau bentuk dasarn#a kubus. 2a#a seni rupa r upa ini dipelopori dipelopori ole" pelukis pelukis Span#ol Span#ol #ang bernama Pablo Pi(asso. Pi(asso. Perupa Nusantara #ang mengikuti ga#a ini adala" ut Mu("tar% Mo("tar Apin% Sri"adi% dan Ba$ar Sidik. >. Nonrepresentati* 4Abstraksionalisme5 ata Nonrepresentati* atau abstrak mengandung pengertian suatu bentuk #ang sukar dikenali . Suatu ga#a #ang lebi" seder"ana ba"kan bentukn#a sama sekali meningg meninggalk alkan an bentuk bentuk alam. alam. ar#a ar#a seni rupa abstrak abstrak berupa berupa susunan susunan garis% garis% bentuk% dan -arna #ang terbebas dari bentuk alam. 2a#a seni rupa #ang berbentuk abstrak ini ada #ang abstrak ekspresionis dan abstrak murni. 2a#a ini dipelopori ole" perupa man(anegara% antara lain @ Paul lee% Piet Mondrian% ,assil# andinsk#% dan 0a(kson Pollo(k. Perupa Nusantara #ang mengikuti ga#a ini adala" Amr# a"#a% Ba$ar Sidik% ut Mu("tar% dan Sri"adi.
(. Postmodern Postmodern atau atau disingkat PosmoF adala" ga#a seni rupa pas(a atau sesuda" modern. Se$alan dengan perkembangan buda#a mas#arakat dunia% seni rupa pun ikut mengalami perkembangan ga#a. 0ika seni rupa tradisional memiliki (iri perpa perpadu duan an anta antara ra pen#e pen#ede der"a r"ana naan an bent bentuk uk dan sedi sediki kitt ornam ornamen ental tal.. 2a#a 2a#a posmoF lebi" bebas dan (enderung tidak memiliki aturan tertentu. Eksplorasi unsur rupa ban#ak dilakukan untuk ga#a ini. ritik sosial dan kemas#arakatan merupakan tema #ang (ukup dominan untuk kar#a'kar#a posmo Seni Terapan
Seni rupa terapan adala" terapan adala" "asil kar#a seni rupa #ang rupa #ang digunakan dalam ke"idupan se"ari'"ari dan mempun#ai *ungsi atau man*aat. Bungsi kar#a seni rupa dapat dibedakan men$adi dua% #aitu *ungsi estetis dan *ungsi praktis. Bungsi estetis adala" untuk memenu"i kebutu"an "idup manusia tentang rasa keinda"an. Misaln#a lukisan% patung%dan benda "ias. Bungsi praktis adala" untuk memenu"i kebutu"an "idup manusia akan benda pakai. Misaln#a +as bunga% kursi ukir% dan bingkai *oto. Selain itu kar#a seni rupa terapan $uga dibedakan men$adi >% #aitu "asil kar#a ukiran% "asil kar#a patung% dan "asil kar#a batik. Menurut "asil kar#a ukiran ukiran%% (onto" benda'bendan#a adala" ukiran ka#u dari 0epara dan ukiran ka#u dari ali. Menurut "asil kar#a patung patung%% (onto" benda'bendan#a adala" patung ka#u dari suku Asmat% patung batu Pangeran Diponegoro% dan Patung ka#u dari ali.
Menurut "asil kar#a batik batik%% (onto" benda'bendan#a adala" ba$u% sprei% kain% gorden% dll
>. Men#iapkan kar#a seni rupa #ang tela" di(iptakan untuk pameran di sekola" atau luar sekola" Mengumpulkan "asil Karya Pengertian 6asil kar#a #ang dipamerkan dikumpulkan dengan (ara seleksi. 0enis kar#a ini terdiri dari kar#a seni rupa #ang meliputi dua dimensi dan tiga
dimensi serta kera$inan tangan. Pengumpulan kar#a ini sekaligus sebagai pengumpulan atau pemasukan nilai mata pela$aran Seni uda#a dan era$inan. ar# a r#aa #a #ang ng bisa bisa dike diker$ r$ak akan an se(a se(ara ra priba pribadi di 4ind 4indi+ i+id idu5 u5 dan dan kelo kelomp mpok ok 4kolekti*5 adala"@ Menggambar bentuk 4benda5% pemandangan% gambar reklame% karikatur% kartun% -a#ang pur-a gambar "iasan +ignete% dan menggunakan "uru* 4kaligra*i5. Mengukir atau ukiran pada ka#u% (adas% tana" liat dan relie*. Seni lukis. Seni pa"at 4seni patung5. Seni kera$inan dengan membuat benda pakai dan benda "ias. Merangkai bungan% merangkai sa#ur% merangkai $anur% dan merangkai bua". 6asil kar#a men$a"it% men#ulam% kruistik% dan bordir. 6asil kar#a seni tersebut disimpan di tempat k"usus #ang aman se"ingga pada -aktu #ang ditentukan untuk pameran siap untuk ditata. Pengelompokan "asil Karya Untuk memuda"kan kegiatan pengumpulan dan penda*taran "asil kar#a dapat langsung diselesaikan dengan mengadakan pengelompokan sebagai berikut@ 3. erdasarkan 0enis ar#a ar#a kera$inan tangan adala" "asil seni kri#a/kera$inan karena kreati+itas tangan. ar#a seni rupa adala" kar#a seni #ang dapat diraba% dili"at serta mempun#ai -u$ud. ar#a seni musik ar#a seni tari. :. erdasarkan Dimensi Ada dua dimensi dimensi dan tiga tiga dimensi. ang termasuk dua dimensi % (onto"n#a @ gambar lukisan% moaik% dan an#aman.
ang termasuk tiga dimensi% (onto"n#a @ patung% perabot ukir% an#aman berkerangka. 7. erdasarkan Ukuran era$inan tangan dan seni rupa #ang dibuat sis-a tentu memiliki ukuran #ang #ang ber+ari ber+arias asi.i. a ar#a r#a #ang #ang beruku berukuran ran ke(il ke(il dikelo dikelompo mpokka kkan n denga dengan n ukura ukuran n ke(il ke(il dan dan #a #ang ng beruku berukuran ran besar besar dikelo dikelompo mpokka kkan n denga dengan n #ang #ang besar. besar. Pengel Pengelompo ompokkan kkan ini dilakuka dilakukan n untuk untuk mempermu mempermuda" da" penataan penataan kar#a dalam ruang pameran. 8. erdasarkan Tema 6asil kar#a #ang dibuat tentun#a memiliki tema #ang berbeda'beda% untuk mempermuda" penataan kar#a dan urutann#a. Kelengkapan Pameran Kerajinan #angan dan Seni Rupa elengkapann#a elengkapann#a antara lain @ 19. Me$a untuk ntuk menem nempa pattka kan n ka kar#a r#a'k 'kaar#a r#a ke kera$ina $inan n ta tanga ngan. 11. Me$a un untuk m meenempatka kan n ka kar#a'kar#a p paatung. 13. Skets ketseel atau atau pa papa pan n pane panell% unt untuk men menempa mpatka kan n kar# kar#aa'k 'kaar#a r#a gambar dan dan lukisan. 1>.
Me$a untuk ntuk menem nempa pattka kan n buku uku tam tamu dan buku buku saran.
1:.
atal talog #a #ang ng memua muat da da*ta *tar ka kar#a r#a da dan pe pen(ip n(ipttaann# nn#a.
17. Tape re(order instrumentalia.
untuk
memutar
lagu
atau
musik
18. !abel untuk men(antumkan $udul% media% pen(iptaan dan kar#a. 1;.
!ampu pe penerangan ru ruangan.
1<.
Spanduk untuk publikasi.
Pengorganisasian Pameran Pengorganisasian merupakan proses pengelolaan serta pengaturan% agar apa'apa #ang diren(anakan dapat ber$alan dengan lan(ar dan sesuai dengan tu$uan #ang ingin di(apai.
rganisasi rganisasi #ang baik "endakn#a memiliki pers#aratan sebagai berikut@ AD/ART 4Anggaran 4Anggaran Dasar Dasar dan Anggaran Anggaran Ruma" Ruma" Tangga5 Tangga5 Susunan Panitia
Program er$a
egiatan
pengorganisasian Pameran penentuan masala" tempat dan -aktu se"arusn#a dibi(arakan bersama setela" panitia tersusun% se"ingga merupakan suatu kesepakatan #ang "arus dipatu"i bersama. :. Menata kar#a seni rupa #ang di(iptakan dalam bentuk pameran sekola" atau luar sekola" Pen#elenggaraan pameran dapat dilakukan dalam kelas ataupun sekola". dimana pun pameran digelar perlu persiapan agar pelaksanaan pelaksanaan pameran dapat berlangsung sukses. persiapan tersebut meliputi@ pembentukan panitia pameran% menentukan materi atau kar#a #ang akan dipamerankan% dipamerankan% pen#iapan ruang pameran% persiapan publikasi serta ser ta dokumentasi% dokumentasi% dan lain sebagain#a. Setela" pembentukan panitia% maka semua anggota panitia segera beker$a sesuai dengan tugasn#a. !angka" a-al adala" mengumpulkan kar#a seni rupa dari semua sis-a berupa kar#a seni rupa% baik dua dimensi maupun tiga dimensi. Selan$utn#a% Selan$utn#a% kar#a dibuat da*tarn#a se"ingga memuda"kan memuda"kan untuk membuat katalog #ang berisi nama pembuat kar#a% $udul kar#a% ukuran% teknik dan media #ang dipakai untuk membuat kar#a. Selan$utn#a % men#iapkan ruang pameran. Ruang pameran "arus ditata agar dapat memberikan suasana n#aman. Selain itu% usa"akan komunikasi antara pengun$ung dengan pen#elenggara pameran dapat ber$alan dengan baik.
0alur lalu lintas dalam dalam ruang pameran pameran diatur diatur dan diusa"akan diusa"akan satu ara" dengan membedakan pintu masuk dan pintu keluar. 6al ini memuda"kan memuda"kan mobilisasi pengun$ung dalam pameran tersebut. ar#a "arus disusun #ang menarik dan muda" dili"at. 0adi% tugas #ang akan dibuat tidak "an#a men#iapkan "asil kar#a sendiri% tetapi $uga menatan#a menatan#a dengan dengan artistik. Penataan Penataan kar#a seni #ang dipamerkan dipamerkan dapat menarik pengun$ung untuk menikmati dan mengapresiasi kar#a tersebut. Pen#elenggaraan pameran perlu dipublikasikan le-at pengumuman #ang ditempel di papan pengumuman atau menggunakan spanduk #ang dipasang di tempat #ang strategis. entuk dokumentasi dapat berupa (atatan $umla" pengun$ung pameran% pesan% kesan% atau saran pengun$ung. le" karena itu% perlu adan#a buku tamu #ang disediakan d@ dekat pintu masuk (lan di$aga ole" petugas. Pesan% kesan% (lan saran pengun$ung dapat ditampung pada buku k"usus #ang diletakkan di atas me$a dekat pintu keluar #ang $uga di$aga ole" pen$aga. Dokumentasi Dokumentasi ini dapat men$adi ba"an e+aluasi atas pelaksanaan pameran. Pada saat #ang tela" ditetapkan% pameran dibuka se(ara resmi. Pembukaann#a dapat berupa kata pengantar atau sambutan dan kepala sekola" atau #ang me-akili. Dapat pula dimeria"kan dengan "iburan berupa musik% teater% atau tari. egiatan pameran dapat ditutup dengan diskusi dan mendatangkan mendatangkan para kritikus% seniman% ataupun pengamat serta pemer"ati seni rupa. Tu$uan diskusi adala" untuk menamba" -a-asan akan seni rupa. Selain itu% i tu% kegiatan tersebut dapat men$adi e+aluasi
ter"adap pelaksanaan pameran ataupun a$ang kritik ter"adap kar#a' kar#a #ang baru sa$a dipamerkan. Seni Musik Mengapresiasi karya seni musik 1. Mengidenti*ikasi makna dan peranan musik tradisional Man(anegara dalam konteks ke"idupan buda#a mas#arakat Makna 'an Peranan Musik #radisi Musik daera" atau musik tradisional adala" musik #ang la"ir dan berkembang di daera" ' daera" di seluru" Indonesia. &iri k"as $enis musik ini teletak pada isi lagu 4S#air5 dan instrumen 4alat musikn#a5. Musik tradisional memiliki karakteristik dan +iri.+iri yang khas % #akni s#air dan melodin#a menggunakan ba"asa dan ga#a daera" setempat% keban#akan tidak memiliki notasi% selain itu seni tradisi merupakan sarana untuk menampilkan identitas dan $ati diri masing'masing daera" sekaligus men$adi media ekspresi dari masing'masing daera" untuk menun$ukkan eksistensi mereka.6ampir diseluru" -ila#a" Indonesia mempun#ai seni musik tradisional #ang k"as. eunikan tersebut bisa dili"at dari teknik permainann#a% pen#a$iann#a maupun bentuk / organologi instrumen musikn#a. 6ampir seluru" seni tradisional Indonesia mempun#ai semangat kolekti+itas #ang tinggi se"ingga dapat dikenali karakter k"as orang / mas#arakat Indonesia% #aitu rama" dan sopan. Namun ber"ubung dengan per$alanan -aktu dan semakin ditinggalkan#a spirit dari seni tradisi tersebut% karekter kita semakin beruba" dari si*at #ang men$un$ung tinggi nilai'nilai kebersamaan men$adi indi+idual / egoistis.
3. Menun$ukkan Menun$ukkan nilai'nilai dari pengalaman musikal "asil pengamatan ter"adap pertun$ukan kar#a musik tradisional Man(anegara Man(anegara 4NonAsia5 *& /ilai 0 /ilai Musikal Musikal dalam Kehidupan Kehidupan Sehari Sehari 0 hari hari Seseorang #ang memainkan musik terutama musik modern dengan peng"a#atan peng"a#atan%% pen$i-aan pen$i-aan #ang dalam disertai pengalaman' pengalaman' pengalaman akan menemukan nilai #ang terkandung dalam musik
tersebut antara lain@ a. Nilai estetis% keinda"an% keinda"an% #aitu #aitu musik dapat menimbulkan keinda"an% merasakan inda"n#a alunan nada se"ingga "ati men$adi ter"ibur. b. Nilai pendidikan% #aitu musik dapat menemukan menemukan nilai nilai pendidikan% penga$aran% penga$aran% budi pekerti lu"ur% mengembangkan mengembangkan bakat% emosi dan memberikan pengalaman% #ang ber"arga. (. Nilai religious% #aitu dengan men#an#ikan lagu'lagu kero"anian% keagamaan akan menamba" iman dan taG-a kepada tu"an se"ingga ke#akinan agama bertamba" mantap dan kuat. d. Nilai bisnis/komersial% #aitu dengan adan#a musik dapat memberikan keuangan. e. Nilai semangat $uang% #aitu ketika mendengarkan mendengarkan suatu suatu lagu dapat memberikan semangat "idup. Dalam permainan musik terdapat nilai'nilai. Nilai'nilai tersebut dapat di terapkan dalam ke"idupan se"ari'"ari. Diantara nilai'nilai tersebut adala"@ a. Nilai'nilai budi pekerti lu"ur #akni musik berisi a$aran a$aran tingka" laku baik% a$aran agama% keteladanan% rasa (inta ter"adap alam. b. Nilai keinda"an keinda"an #ang tinggi 4artistik5 dan dan nilai esteteis esteteis 4inda"5% #akni musik di(iptakan untuk keinda"an musik itu sendiri. (. erisi permainan% #akni musik dapat di$adikan sebagai alat permainan anak ' anak maupun orang de-asa% dapat di$adikan sebagai "iburan% luapan emosi% ima$inasi. d. Nilai komunikasi% #akni musik dapat di$adikan alat komunkasi/per"ubungan% antara manusia dengan manusia. e. Seni musik sebagai alat ekspresi #akni men(etuskan% men(etuskan% mengungkapkan mengungkapkan ide% dan gagasan se(ara spontan. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 1. Mengembangkan Mengembangkan gagasan kreati* serta mengaransir mengaransir kar#a musik dengan menggali beragam proses% teknik% prosedur% media% dan materi
musik tradisional Man(anegara 4NonAsia5 M1SIK #R'ISI M//3R Musik klasik merupakan istila" luas #ang biasan#a menga(u pada musik #ang dibuat di atau berakar dari tradisi kesenian arat% musik kristiani% dan musik orkestra% men(akup periode dari sekitar abad ke'= "ingga abad ke'31.H1 Musik klasik Eropa dibedakan dari bentuk musik non'Eropa dan musik populer terutama ole" sistem notasi musikn#a% #ang suda" digunakan se$ak sekitar abad ke'18.H3 Notasi musik barat digunakan ole" komponis untuk memberi petun$uk kepada pemba-a musik mengenai tinggi nada% ke(epatan% metrum% ritme indi+idual% dan pemba-aan tepat suatu kar#a musik. 6al ini membatasi membatasi adan#a praktek'praktek seperti impro+isasi dan ornamentasi ad libitum #ang sering didengar pada musik non'Eropa 4bandingkan dengan musik klasik Indiadan musik tradisional 0epang5 0epang5 maupun musik populer
istila" musikF suda" sangat akrab di telinga kita% ba"kan "ampir setiap saat kita berinteraksi dengan musik. 6al ini ter$adi karena dalam kegiatan se"ari'"ari indera pendengar pendengar kita senantiasa bersentu"an dengan bun#i% baik #ang dalam bentuk seder"ana maupun #ang lebi" kompleC seperti musik. Menurut se$ara"n#a% musik dianggap sebagai seni #ang paling tua usian#a% ba"kan sama tuan#a dengan keberadaan manusia di permukaan bumi. 6al ini dikarenakan dikarenakan semen$ak la"ir kita tela" ber"ubungan dengan musik. Dalam peradaban mas#arakat di Mesir dan unani kuno% musik dianggap sebagai suatu akti+itas #ang sangat penting. 6al ini terbukti dengan adan#a lukisan'lukisan purba #ang menggambarkan kegiatan musik karena mereka ban#ak mempergunakan musik dalam kegiatan
upa(ara'upa(ara ritual #ang ber"ubungan dengan kekuatan gaib.
Dalam perkembangan se$ara" musik% terdapat dua rumpun musik #ang berbeda #aitu musik #ang berasal dari barat dan musik #ang berasal dari timur. Masing'masing rumpun musik tersebut memiliki s#stem nada #ang berbeda. Musik disusun berdasarkan *rekuensi #ang tetap dalam tu$u" nada4tangga nada diatonis5 #ang kemudian berkembang men$adi s#stem 13 nada #ang bergerak sama 4tangga nada k"romatis5. Sedangkan musik timur menggunakan s#stem nada #ang amatematik% #aitu tangga nada pentatonik. ang nada'nadan#a disusun dalam $arak #ang tidak sama untuk satu okta*n#a. S#stem musik barat di gunakan dalam pengembangan da#a pikir abstrak% ima$inasi dan kreati*itas. Musik dapat di pela$ari dengan lebi" n#ata. 6al ini tela" dapat memba-a musik barat memasuki -ila#a" timur dengan kegunaan #ang lebi" luas dari pada musik timur.
Dalam se$ara"n#a% se$ara"n#a% musik barat 4musik man(anegara5 man(anegara5 disusun atas perkembangan perkembangan teknik komposisi dan praktek memainkan musik #ang disusun dalam segmen aman dan dan ga#a musik. musik. Sedangkan Sedangkan perkembangan perkembangan musik timur belum dapat disusun ber"ubung $enis komposisi musik #ang di "asilkan masi" berkisar dalam bentuk musik +o(al.
Musik timur 4Nusantara5 4Nusantara5 berkembang tanpa memlalui ta"apan'ta"apan #ang $elas% bukan berkembang dari e+olusi bentuk komposisi dan praktek musik% melainkan lebi" kepada proses pemenu"an kebutu"an musik ringan. Sampai saat ini *ungsi musik adala" sebagai kebutu"an "iburan% baik di Nusantara maupun di bela"an dunia manapun% sebagian besar orang meman*aatkan meman*aatkan musik "an#a sebatas kebutu"an sesaat. Sebagian besar pendidikan musik di negara'negara negara'negara berkembang masi" kurang konsisten se"ingga peman*aatan peman*aatan musik untuk "al'"al #ang bersi*at keilmuan masi" sangat kurang% pada"al musik sangat berman*aat bagi da#a pengembangan (ara berpikir otak maupun sebagai pengobatan dalam ke"udupan se"ari'"ari. Sampai saat ini bentuk pen#a$ian dan alam musik #ang di gunakan terus berkembang se"ingga peman*aatan ter"adap musik pun $uga berkembang. Marila" kita li"at se$ara" perkembangan musika dan peman*aatann#a. 3. Men#iapkan pertun$ukan musik tradisional% non tradisional atau Man(anegara 4NonAsia5 di sekola" atau luar sekola" *& #entukan #entukan tema a+ara% a+ara% &ari tema #ang tidak membosankan � kalau bisa merupakan ide baru% atau paling tidak merupakan ide lama #ang dikemas se(ara lebi" baik. 2& ari sumer daya manusia yang 4ualiied Mengumpulkan Mengumpulkan teman #ang mau berpartisipasi mengadakan mengadakan sebua" pertun$ukan tidakla" sulitJ #ang sulit adala" membuat mereka beker$a dengan e*ekti*. E*ekti* disini artin#a kontribusi mereka optimal terutama dalam E+ent Staging% Staging !ig"ting K !ig"ting Staging% sesuai dengan $ob des(ription dari masing'masing masing'masing personal% personal% tidak tumpang tumpang tindi" dan dan tidak sekedar men$adi penggembira. Setela" tim terbentuk% buat time s("edule. !alu tentukan tugas masing' masing personal (t" dalam pembagian Stage &on(ert K &on(ert Stage. Pembagian Pembagian tugas "arus $elas (t" dalam men$aga Stage &on(ert K
&on(ert Stage. Produksi% Produksi% promosi% marketing% sampai pen#elenggaraan a(ara% dan a*ter part# s"o- bila ada. Semua "arus ber$alan baik sesuai dengan time s("edule #ang suda" dipersiapkan sebelumn#a. -& Sur5ei 5enue, sound system, dan talent Sebua" a(ara akan ber"asil apabila didukung ole" tepat pen#elenggaraan pen#elenggaraan dan per*ormer 4band5 #ang tepat. Tidak "arus selalu tempat #ang mentereng% mentereng% tidak "arus selalu band #ang ma"al. &ukup #ang sesuai dengan tema a(ara dan dalam &on(ert Staging% Staging S taging &on(ert K Staging E+ent. Sound s#stem $uga adala" "al #ang perlu diper"itungkan% karena se$ago apa pun suatu band $ika tidak didukung sound s#stem #ang baik akan terdengar berantakan. Satu (atatan lagi adala" $angan terlalu ban#ak band #ang tampil% apalagi dengan $enis musik #ang mirip'mirip. a#angkan lo dengerin satu kaset diulang'ulang sampe 19 kali. Rasan#a sama. Sebua" atau beberapa band #ang suda" mempun#ai album dan massa sendiri akan lebi" membantu. Penempatan band sebagai main per*ormer dan pembuka $uga akan berpengaru" untuk menaikkan gra*ik a(ara. alau bandn#a terlalu ban#ak% di$amin gra*ikn#a nggak stabil dan band'band bakal ribut soal penempatan $am per*orm. Ini biasan#a ter$adi kalo ada sebua" band #ang suda" merasa lebi" besar dari #ang band lain #ang tampil setela" mereka main. Apalagi kalo sebelumn#a mereka ngga diba#ar% atauLlebi" para" lagiLdisuru" ba#ar untuk per*orm di a(ara dan &on(ert Staging% Staging &on(ert K Staging E+ent itu. Pat"etik 6& Media relations 0angan 0angan mimpi bakal mendapatkan mendapatkan ban#ak ban#ak sponsor sponsor kalau media media #ang mendukung a(ara Stage E+ent K E+ent Stage (uma sedikit% apalagi kalo ga ada. Sekarang Sekarang uda" ban#ak T? s-asta% s-asta% radio s-asta% s-asta% ma$ala"% ma$ala"% ba"kan -ebine #ang mau mendukung sebua" a(ara #ang dikemas dengan baik. Tugas seorang promoter Stage E+ent K E+ent Stage #ang baik adala" merepresent a(ara ke media'media ini untuk dipublikasikan seluas mungkin.
7& Buat proposal Setela" sepakat dengan pi"ak +enue% talent% dan mendapatkan dukungan media% buat proposal #ang men(antumkan men(antumkan ketigan#a. 6al #ang paling penting adala"% (ari sesuatu #ang bisa membuat sponsor lebi" tertarik untuk berpartisipasi. 8& ari sponsor Tugas utama seorang marketing adala" men(ari partner #ang mau beker$asama beker$asama demi kesuksesan kesuksesan sebua" a(ara% dan me#akinkan ba"-a setela" a(ara ini selesaiL dan ketika a(ara ini men$elma men$adi sebua" a(ara #ang rutin dan berpengaru" Stage !ig"ting K !ig"ting Stage�Fsponsor tersebut akan mendapatkan mendapatkan lebi" dari sekedar logo di pam*let "arus diberi Stage !ig"ting K !ig"ting Stage. Semua leading brand melakukan sponsoring. ang mau men$adi leading brand% #a "arus sponsoring. Asal a(aran#a benar'benar dipersiapkan dengan baik% sponsor di$amin nempel ka#ak perangko. $adi persiapkanla" persiapkanla" semuan#a se(ara matang matang agar agar e+ent dapat dapat ber$alan ber$alan dengan lan(ar. >. Menampilkan Menampilkan pertun$ukan per tun$ukan musik tradisional% non tradisional atau Man(anegara 4NonAsia5 di sekola" atau luar sekola" onser berasal dari ba"asa Italia @ (on(erto dan !atin @ (on(ertare #ang artin#a ber$uang%berlomba dengan orang lain Konser adala" adala" suatu pertun$ukan langsung% biasan#a musik musik%% di depan penonton penonton.. Musik dapat dimainkan ole" musikus tunggal% musikus tunggal% kadang disebut resital resital%% atau suatu ensembel musik% musik% seperti orkestra%% paduan suara% orkestra suara% atau grup atau grup musik. musik. onser dapat diadakan di berbagai $enis lokasi% termasuk pub% klub malam% ruma"% lumbung% aula konser k"usus% k"usus% gedung serbaguna% serbaguna % dan ba"kan stadion stadion ola"raga. ola"raga. onser #ang diadakan di suatu tempat #ang sangat besar kadang disebut konser arena. Di manapun dilangsungkan% musisi biasan#a tampil di atas suatu panggung panggung.. Sebelum meluasn#a musik rekaman% konser merupakan satu'satun#a kesempatan bagi seseorang untuk mendengarkan penampilan seorang musisi.
Untuk menonton suatu konser biasan#a dikenakan bia#a% -alaupun ban#ak $uga #ang gratis. A(ara konser memberikan keuntungan bagi musisi% pemilik tempat% dan pi"ak lain #ang terlibat dalam suatu konser% atau pada beberapa kasus untuk konser amal. amal. Tur konser adala" suatu rangkaian konser ole" seorang atau beberapa musisi #ang dilakukan di beberapa kota atau lokasi.
Seni #ari Mengapresiasi karya seni tari 1. Mengidenti*ikasi Mengidenti*ikasi $enis% peran% dan perkembangan tari tunggal Man(anegara 4NonAsia5 sesuai konteks buda#a mas#arakatn#a Perkembangan Tari Tunggal Nusantara Perk Perkem emba bang ngan an tari tari Nusa Nusant ntar araa ak akan an lebi lebi" " muda" $ika dikelompo dikelompokkan kkan berda berdasar sarka kan n period periodee masuk masukn#a n#a pen#e pen#ebar baran an agama agama ke Indone Indonesia sia atau atau berdasarkan peruba"an se$ara". 0ika Anda tinggal di Medan% mungkin Anda perna" menonton menonton pergelaran pergelaran tari tari #ang ber$udul ber$udul Tari Tari apin. Tari Tari ini sala sala" " satu satu tari tarian an #a #ang ng mend mendap apat at peng pengar aru" u" dari dari bang bangsa sa Arab Arab.. a ata ta apin diambil dari kata al'1a*in #ang artin#a gerak artin#a gerak kaki . Adapun se(ara koreogra*i% perkembangan Tari apin tetap menampilkan moti*'moti* gerak tari Mela#u Mela#u dan tidak tidak meng"ilangkan meng"ilangkan (iri k"as gerak gerak berirama dari dari tari tari't 'tar aria ian n Mela Mela#u #u.. Da Da"u "ulu lu Tari ari api apin n seri sering ng dita ditarik rikan an "an# "an#aa ole" ole" seorang penari 4tunggal5% tetapi sekarang kadang'kadang kadang'kadang diba-akan ole" sepasang laki'laki atau perempuan dengan laki'laki.
usana k"as Tari apin #ang unik% demikian pula $enis tari lainn#a #ang bera berasa sall dari dari Suma Sumatr tra% a% mend mendap apat at peng pengar aru" u" dari dari masu masukn kn#a #a Islam ke
Sumatra% seperti #ang dikenakan ole" keban#akan para penarin#a% #aitu Oserba tertutup tertutup. usa usana na -ani -anita ta terd terdir irii atas atas keba keba#a #a labu labu" " berlengan pan$ pa n$an ang% g% atau atau ba$u ba$u kuru kurung ng%% dan dan ka kain in song songke kett pa pan$ n$an angg atau atau (ela (elana na pan$ang. Adapun penari laki'laki mengenakan busana ke(ak musang dan ba$u kurung teluk belanga . a$u ini biasa dipakai lakilaki ketika pergi ke mas$id untuk s"alat. agian depann#a terdapat bela"an #ang berkan(ing% di sampingn#a dibela" kiri d n kanan% seperti #ang Anda kenal sebagai ba$u koko . Mereka $uga memakai songkok atau pe(i.
Demikian pula $ika Anda per"atikan s#air lagu #ang Mengiringi Tari apin% apin% sangat sangat kental kental denga dengan n pepata pepata" " bersum bersumber ber dari dari agam agamaa Islam Islam%% seperti lagu ismila"F% lagu Pulut 6itamF% lagu Sa#ang Sera-akF% atau lagu lagu !an !an(a (ang ng uni uning ngFF% #a #ang ng bert bertem empo po rentak 4ran(ak % dina dinami mis5 s5.. Musikn#a berirama gambus dengan iringan alat musik biola% gendang% gong% dan akordeon. akordeon. Dalam setiap selingan alunan lagun#a diselingi paduan balas pantun. agi Anda #ang tinggal di Pulau 0a-a% sedikit ban#ak tidak akan asing mendengar sebua" tari #ang diberi nama Tari 2olek. Di og#akarta maupun Surakarta% tari ini kerap dikenal sebagi tari tunggal #ang terinspirasi dari boneka ka#u #ang dinamakan golek. Tarian ini biasan#a ditarikan pada pertun$ukan -a#ang kulit di ak"ir lakonn lakonn#a. #a. Sinops Sinopsis is atau atau gamba gambaran ran dari dari Tari 2olek 2olek mengga menggamba mbarka rkan n seorang gadis rema$a #ang sedang meng"ias diri.
Perna rna"ka "ka"
And Anda
mende ndenga ngar%
ba" ba"ka kan n
mung ungkin
menont nontoon%
Tari
2amb 2amb#o #ong ngQQ Taria arian n ini ini meru merupa paka kan n $eni $eniss tari tari rak# rak#at at #a #ang ng si*a si*atn tn#a #a meng"ibur. 2amb#ong itu sendiri adala" nama dari bagian pertun$ukan ta#uba ta#uban% n% #aitu #aitu ketika ketika penar penarii perem perempua puan n #a #ang ng disebu disebutt led"ek/tled"ek menar menarii sendi sendiri% ri% emud emudian ian%% ia berdu berduet et deng dengan an penari penari laki'l laki'laki aki #ang #ang menga$akn#a menari bersama. etika penari laki'laki tela" ikut serta menari% maka tari itu disebut ta#uban atau menari bersama.
Mengamati busana Tari 2amb#ong% berkesan ba"-a tarian ini adala" tari tarian an rak# rak#at at $ela $elata ta.. Per" Per"at atik ikan an gamb gambat at di samp sampin ing. g. usa usana na #a #ang ng dikenakan berupa kain batik% angkin atau penutup torso 4bustier 4 bustier 5% 5% ba"u terbuka% selendang 4sond"er 4 sond"er 5% 5% dan rambut disanggul alakadarn#a. Pada masa kera$aan% di "ampir seluru" -ila#a" di Pulau 0a-a terdapat (ara berpakaian #ang berbeda antara para bangsa-an keraton dengan rak#at biasa. Perbedaan tersebut $elas di-u$udkan pada Tari 2amb#ong ini.
Selain Selain itu% itu% tari tari tungg tunggal al di Indon Indonesi esiaa pada pada saat saat tumbu tumbu" " kemban kembangn# gn#aa memiliki perbedaan. Tari'tarian di luar Pulau 0a-a pada aman sebelum kemerdekaan sangatla" $arang men#ugu"kan tari tunggal. Selain karena *aktor sumber da#a manusia atau seniman kreator #ang masi" sedikit% $uga karena kebutu"an mas#arakatn#a lebi" (enderung pada tari'tarian ritu ritual al atau atau upa( upa(ar araa ole" ole" seke sekelo lomp mpok ok oran orangg di sebu sebua" a" ka kamp mpun ung% g%
ebutu"an mas#arakat $uga (enderung pada $enis tari pergaulan #ang si*atn si*atn#a #a meng" meng"ibu ibur. r. 0ela 0elass tari tari perga pergaula ulan n melib melibatk atkan an ban#ak ban#ak orang% orang% buka bukanQ nQ Ma Maka ka tari tari't 'tar aria ian n tung tungga gall #a #ang ng tumb tumbu" u" di luar luar Pulau ulau 0a-a a-a sangatla" sedikit.
Meskipun demikian% tari tunggal #ang berasal dari Pulau Sumatra tidak dik"ususkan untuk disa$ikan ole" seorang penari. Unikn#a adala" tarian tunggal dari Sumatra ini bisa diba-akan ole" penari -anita atau laki' laki karena moti* gerakn#a #ang memang dapat dilakukan ole" pria dan -anita. &onto"n#a% Tari Rantak. Tari Rantak bisa diba-akan ole" pria dan -anita. Tari Rantak $uga dapat ditarikan se(ara tunggal ataupun berpas berpasang angan% an% disesu disesuaik aikan an menur menurut ut kebut kebutu"a u"an n penta pentas. s. Tari !engga !enggang ng Pata" Sembilan merupakan tari Mela#u #ang bertempo lambat. arena bertempo lambat% pepata" Mela#u mengatakan semut $ika dipi$ak pun takkan mati saking lambatn#a tarian iniF.
Dalam Dalam Tari !enggang !enggang Pata" Sembilan% Sembilan% seorang penari melengga melenggang ng di temp tempat at%% bertu bertump mpu u pa pada da sebe sebela la" " ka kaki ki%% sili sili" " ber bergant ganti.i. Akan Akan teta tetapi pi%% sebenarn#a tarian ini bertenaga. Tarian ini diiringi lagu uala DeliF se"ingga orang bole" men#ebutn#a Tari uala Deli. Namun% sebenarn#a tarian ini merupakan tari pergaulan muda'mudi #ang tidak memandang usia% bergantung tempat tarian ini disa$ikan. Mengidenti*ikasi tari'tarian
tunggal dari Pulau 0a-a lebi" muda". 6al ini didasarkan ole" ban#akn#a (erita per-a#angan dan sumber (erita lainn#a #ang diangkat men$adi sebua sebua" " tari tari #ang #ang mengg menggam ambar barkan kan toko"' toko"'tok toko" o" tertent tertentu u dari dari sumbe sumber r (erita% baik per-a#angan maupun (erita rak#at lainn#a. Selain itu% $uga setela" aman kemerdekaan% kebebasan untuk me-u$udkan kreasi seni lebi" terbuka. Selan$utn#a% kebutu"an akan "iburan #ang lebi" berkelas mendoron mendorongg para seniman seniman tari untuk untuk men(ipta men(iptakan kan tari'taria tari'tarian n tradisi tradisi dengan ga#a masing'masing.
Per"a r"atika ikan
busana
Tari
2a-il
pada
gambar
di
samping.
a$u
prangprang-ad adana ana merupa merupakan kan ba$u ba$u #ang #ang dipaka dipakaii ole" ole" menak 4bangsa-an5 Sunda pada aman da"ulu. ain lereng dengan moti* parang rusak besar menu menun$ n$uk ukka kan n ba"ba"-aa Tari ari 2a-i 2a-ill berk berkar arak akte terr mongga-a . Selen Selenda dang ng ber-arna mera" atau kuning menun$ukkan karakter agung% di"ormati sebag sebagai ai seoran seorangg mena menakk 4bangsa-an5. eris adala" sen$ata para menak aman dulu. Dalam keadaan darurat% keris merupakan sen$ata untuk membe membela la diri. diri. Da Dasi si kupu'k kupu'kupu upu merup merupaka akan n akultu akultura rasi si dari dari perga pergaula ulan n menak Sunda dengan para kaum *eodal. Pada $enis tari'tarian upa(ara ritual ataupun kemas#arakatan% umumn#a para penari tidak memakai riasan -a$a". Riasan "an#a #ang dipakai se"ari'"ari tanpa mengesankan kara ka rakt kter er terte tertent ntu. u. Tentu entu sa$a sa$a kese kesede der"a r"ana naan an rias rias itu itu meru merupa paka kan n kebiasaan #ang tidak memerlukan penilaian dari pi"ak lain 4penonton5%
seperti rias Tari Tara-angsa.
Pada beberapa tarian% rias -a$a" men$adi O"arusO untuk menun$ukkan kek"asan% dengan menamba"kan garis kumis men$adi lebi" tebal% garis $ambang% garis alis seperti pada penari Reog Ponorogo% Ponorogo% ataupun Tari Tari 0atilan #ang kadang kadang kadang diba-akan diba-akan ole" penari perempuan perempuan 4tra+esti5. 4tra+esti5. Riasan ini $elas menun$ukkan kesan akan sebua" karakter #ang gaga"% disegani% kuat. Demikian "aln#a dengan rias pada penari laki'laki dalam Tari etuk Tilu. Untuk menun$ukkan kesan seorang $a-ara% garis rias men$adi lebi" tebal.
entuk entuk garis garis rias rias lainn# lainn#aa menun menun$uk $ukkan kan sebua sebua" " kesan kesan karakt karakter er lu(u% lu(u% periang% #ang kadang'kadang disimbolkan pada topeng penutup muka dengan mimik #ang lu(u se"ingga bagaimanapun gerakann#a% kesan tari kome komedi di%% $ena $enaka ka teta tetap p dita ditang ngka kap p peno penont nton on sepa sepan$ n$an angg tari tarian an.. Da Dari ri berbagai pen$elasan tadi% $elasla" ba"-a ketika tari disa$ikan ole" seorang penari% disebut tari tunggal. etika tarian tela" diikuti ole" penari lain% bisa $adi tarian itu men$adi sebua" tari kelompok.
Sekarang% dapatka" Anda membedakan tari tunggal #ang ada di luar Pulau 0a-a dengan #ang berada di Pulau 0a-aQ Kekuatan tari tunggal terletak pada "al'"al berikut@ 1. Pengola"an ruang gerak tarian Tari tunggal meskipun diba-akan ole"
seor seoran angg pena penari ri%% teta tetapi pi mamp mampu u meng mengis isii ruan ruangg pent pentas as #a #ang ng besa besar. r. 2ambaran estetisn#a adala" ketika penari tunggal bergerak di tempat% maka mata #ang berekspresi menatap ruang di depann#a merupakan bent bentuk uk este esteti tiss #a #ang ng bisa bisa dita ditang ngka kap p ole" ole" mata mata se(a se(ara ra +isual +isual.. Adap Adapun un se(a se(ara ra ima$ ima$in inat ati* i*%% titi titikk pa pand ndan angg mata mata pena penari ri tung tungga gall meru merupa paka kan n gambaran apa #ang sedang dirasakan atau #ang sedang ter$adi di sekelingn#a adala" -u$ud ima$inati* #ang ditangkap penonton ter"adap tarian. 3. Unsu Unsurr tena tenaga ga dan dan -akt -aktu u Peng Pengat atur uran an tena tenaga ga pa pada da tari tari tung tungga gal% l% tersusun sedemikian rupa berdasarkan latar belakang (erita #ang sedang diba diba-a -aka kan. n. Mi Misa saln ln#a #a%% di a-al a-al sa$i sa$ian ann# n#aa tari tari tung tungga gall ini ini dido didomi mina nasi si peng penggu guna naan an tena tenaga ga #a #ang ng seda sedang ng pa pada da gera geraka kann nn#a #a menu menun$ n$uk ukka kan n keg kegembir biraan
dan
kea keadaan
#ang #a ng ring ringaan% kemud mudian ian
ada
adegan
berikutn#a. Peruba"an terasa ketika irama pengiring lebi" (epat atau lebi" lebi" n#arin n#aringg deng dengan an +olume +olume #a #ang ng tingg tinggi% i% menun menun$uk $ukkan kan emosi emosi toko" toko" tarian sedang kon*lik% kemudian bisa $adi pada beberapa tari tunggal. Setela" pun(ak% adegan kembali ke suasana riang dengan tenaga #ang sedang% atau ke suasana tragis dengan tenaga #ang lema" dan tempo lambat. >. Unsur estetis #ang dimaksud adala" da#a ima$inasi Anda. Anda ditarik ole" sebua" rangsang pertama% #aitu $udul tari #ang menun$ukkan toko" tertent tertentu. u. Denga Dengan n demik demikian ian%% $ika $ika sebelu sebelumn# mn#aa Anda Anda mengi mengima$ ma$ina inasik sikan an
toko" Sangkuriang itu adala" seperti #ang Anda ba#angkan% maka ketika meli"at sebua" tari tunggal #ang dilatarbelakangi (erita Sangkuriang% mungkin sa$a pandangan Anda beruba"% bukanQ :. Rias busana dan iringan pada tari tunggal lebi" kuat menun$ukkan identitas tarian% (erita #ang melatarbelakangin#a% karakter toko"n#a% dan dan suasan suasanaa ke$ad ke$adian ian #ang #ang memba membantu ntu mengg menggamb ambark arkan an emosi emosi toko" toko" (erita #ang diba-akan.
Untuk me-u$udkan komunikasi #ang positi*% dalam arti ba"-a kar#a seni itu -alaupun berisi "al'"al #ang kurang disukai dapat diterima baik ole" mas#arakat atau penonton tertentu% kesenian dapat meman*aatkan suat suatu u pros proses es atau atau (ara (ara #a #ang ng bers bersi*a i*att meng mengub uba" a" sika sikap p meno menola lakk itu itu men$adi sikap menerima. Proses ini disebut sublimasi.
Ta"uka" Anda% tari'tarian berikut ini merupakan tari tunggal dengan $enis #ang berbedaQ 1. Tari Tunggal erpola Tradisi &onto"n#a% Tari &alon &alon Arang% Arang% Tari aris Tunggal% Tari Sang"#ang 0aran 4ali5% Tari Ngremo 4Pulau Madura% Suraba#a% dan an#u-angi5% Tari Antare$a% Tari Tari Arimbi% Tari Tari 2olek Tari Tari 2amb#ong% Tari Tari Topeng lana 4tarian dari 0a-a dan og#akarta5. 3. Tari Tunggal 0enis reasi erpola Tradisi
&onto"n#a% Tari Topeng en(ana ,ungu% Tari Ratu 2raeni 40a-a arat5% Tari eb#ar Duduk% Tari tenun 4ali5% Tari apin% Tari !enggang Pata" Sembilan 4Mela#u Riau% Medan5% dan Tari Rantak 4Minang5.
Anda
ba#angkan
sa$a
toko"
6anoman.
Pasti
Anda
dapat
mendeskripsikan busana #ang pantas dikenakan#a% $uga irama iringan tariann#a tariann#a.. Pembent Pembentukan ukan karakter karakter pada $enis $enis tari tunggal tunggal bergan bergantung tung kepada siapa toko" atau lakon #ang sedang digambarkan% pada bagian suasana #ang mana tarian ini akan diton$olkan men$adi sentral atau klimaks tarian. arakter tari dibagi men$adi tiga kelompok besar% #aitu sebagai berikut. a. Tari #ang berkarakter penu" k"idmat@ pada gambaran suasana #ang serius% untuk u$ian% resital% test/asessment % ritual% dan magis. b. Tari dengan dengan karakter karakter penu" penu" kegembir kegembiraan@ aan@ gembira gembira karena karena senang% senang% riang karena lu(u/mengundang ta-a% komedi. (. Tari ari deng dengan an ka kara rakt kter er kema kemara ra"a "an@ n@ kega kegaga ga"a "an% n% kepe keperk rkas asaa aan% n% dan dan kekuatan.
Sentu"an estetik pada sebua" tarian bisa berupa teknis men#a$ikan dan sen sentu"a tu"an n #a #an ng bert bertit itik ik tola olak pa pad da ka kaid idaa" seni seni bern bernil ilaai este stetik. tik. Mener$ema"kan sentu"an estetis dari sebua" kar#a seni tari agak sulit dalam bentuk teoretis. 6al itu "an#a dapat dirasakan dan ditangkap
bukan "an#a dengan -u$ud +isual% tetapi dirasakan dengan $u$ur ole" apresiator 4sebagai penonton5 dan ole" pelaku 4penari5.
6al #ang terpenting berarti unsur estetis #ang sulit ditangkap kontak *isik "an#a dapat diungkapkan ole" batin penikmat senin#a. Nikmat bagi apresiator adala" ketika bisa menikmati sa$ian% larut dalam ima$inasi #ang diba-akan. emampuan pelaku atau penari ketika menarikann#a dengan sempurna ditun$ukkan dengan kelenturan% keseimbangan% tenaga sang penari% maupun ekspresi penari #ang menun$ukkan karakter toko" tari tari #a #ang ng diba diba-a -aka kann nn#a #a%% sepe seperti rti men$ men$el elma ma pa pada da diri diri pena penari ri%% dan dan apresiator menangkap "al itu. Pendalaman atau pen$i-aan tarian "an#a dapat
terbe rbentuk
apabila ila
penari
tela"
melalui
berba rbagai
ta"ap
pembentukan.
Ta"ap pembentukan pembentukan kesiapan kesiapan mental mental dan *isik #ang terbentuk karena penari tela" menguasai tubu"n#a dengan sering mengola" tubu" agar lentur% memiliki keseimbangan tubu" ketika bergerak% kekuatan tubu" untuk menari ber$am'$am% mengendalikan emosi% mengontrol napas agar tidak keli"atan terenga"'enga" ketika menari% kemudian mengendalikan sikap sikap tubu" tubu" #ang #ang dikoor dikoordin dinasi asikan kan deng dengan an pengu penguasa asaan an $i-a. $i-a. Ta"apan a"apan pemb pemben entu tuka kan n ro"/ ro"/$i $i-a -a tari tarian an #a #ang ng diba diba-a -aka kan n "al "al ini ini "an# "an#aa dapa dapat t dirasakan ole" penari ketika $i-an#a merasakan kebutu"an untuk selalu
bersentu"an dengan seni #ang digelutin#a melalui kontak *isik dan sering menonton dan menari setiap "ari "ingga menemukan ga#a dan teknik #ang membuatn#a n#aman untuk bergerak. 3. Mengidenti*ikasi $enis dan peran tari kelompok Man(anegara 4NonAsia5 dalam konteks ke"idupan buda#a mas#arakatn#a Untuk mengamati $enis% peran% dan perkembangan perkembangan seni tari Nusantara dari masa lampau sampai masa sekarang% diperlukan penelusuran se$ara" se$ak aman prase$ara" sampai aman sekarang ini. &ara #ang demikian ini tidakla" berarti% ba"-a kita "arus menole" ke belakang sa$a tanpa meli"at konteks ke"idupan pada aman sekarang. Namun% dengan meli"at perkembangan seni tari akan dapat diketa"ui berbagai peruba"an dalam $enis dan peranan tari kelompok Nusantara. Pada peranan tari kelompok Nusantara umumn#a peranan tari Nusantara adala" sebagai berikut. *& Peranan #ari Kelompok Seagai Sarana Ritual eberapa tari Nusantara% misaln#a tari Re$ang dan tari aris dari ali% atau tari pada upa(ara Ngaseuk dari daera" anten merupakan $enis seni tari kelompok #ang berperan sebagai sarana ritual k"usus untuk mas#arakat penganutn#a. Tari Re$ang #ang ditarikan sekelompok -anita dan tari aris #ang ditarikan sekelompok pria merupakan tarian sakral #ang dipersemba"kan kepada para de-a pada upa(ara piodalan 4peringatan "ari kela"iran sebua" pura5. Pen#elenggaraann#a pun dilaksanakan pada tempat dan "ari tertentu dengan penari terpili" #ang dilengkapi sesa$i% busana k"as% dan bukan merupakan tarian #ang mementingkan estetis. Tari'tarian pada upa(ara Ngaseuk dilakukan untuk memo"on kesuburan tana" kepada De-i Sri atau di daera" anten disebut N#ai Sri Po"a(i. Tarian ini ditarikan pada saat mitembe#an % #aitu saat menga-ali menanam padi. Tarian ini ditarikan dengan ibing 4tarian5 #ang ritmis 4ber-ira"ma5 dengan pola dan aturan'aturan tertentu sesuai dengan kebutu"an upa(ara ritual.
2& Peranan #ari Kelompok Seagai Sarana "iuran Priadi Selain berperan sebagai sarana ritual% tari kelompok Nusantara pun mempun#ai peranan sebagai sarana "iburan pribadi. Pada a-aln#a% penikmat tari umumn#a kaum pria. enikmatan seorang penikmat adala" apabila ia bisa menari bersama pasangan #ang (o(ok% #ang biasan#a seorang penari -anita. Di Papua kita kenal tari Mapia% 2ale'gale% osim% dan Pan(ar. Di Nusa Tenggara arat terdapat tari 2andrung. Di ali #ang ban#ak dikenal mas#arakat adala" tari 2andrung dan 0oget% #ang laim $uga disebut 0oget umbung karena diiringi ole" ansambel musik bambu. Di 0a-a Tenga" $uga terdapat beberapa tarian seperti 0anggrung% Ta#ub% dan !engger. Mas#arakat 0a-a arat mengenal etuk Tilu% !ongser% Ronggeng gunung% a$idoran% an$et% dan #ang paling mutak"ir 0aipongan.
-& Perluasan Peranan #ari Kelompok 0ika dili"at dari peranann#a dalam ke"idupan mas#arakat setempat% beberapa tari kelompok Nusantara mengalami pergeseran peran. Pada umumn#a pergeseran berupa perluasan peranan tarian% termasuk di dalamn#a tari kelompok Nusantara. Seni tari kelompok tersebut tidak "an#a berperan dalam ritual k"usus mas#arakat penganutn#a atau dinikmati se(ara k"usus se(ara pribadi% tetapi $uga sebagai seni pertun$ukan #ang dapat dinikmati ole" k"ala#ak pada umumn#a untuk diapresiasi% baik se(ara langsung maupun melalui berbagai media. Pertun$ukan tari'tarian Nusantara #ang berupa pertun$ukan #ang senga$a dipersiapkan sebagai tontonan estetis ban#ak berperan untuk menarik minat -isata-an man(anegara atau domestik se"ingga lebi" $au"n#a dapat memberikan kontribusi pada kema$uan pari-isata Indonesia. a"kan sering $uga ditemukan pertun$ukan tari #ang berperan dalam pembangunan ker$a sama antarnegara% k"ususn#a dalam bidang seni dan buda#a.
>. Menun$ukkan Menun$ukkan sikap apresiati* ter"adap keunikan tari tunggal Man(anegara 4NonAsia5 dalam konteks buda#a mas#arakatn#a Seni tari adala" seni mengekspresikan mengekspresikan nilai batin melalui gerak #ang
inda" dari tubu"/*isik dan mimik. 2erak di dalam tari bukanla" gerak #ang realistis% melainkan gerak #ang tela" diberi bentuk ekspresi* dan estetis. unsur utama tari adala" gerak% gerak tari selalu melibatkan unsur anggota badan manusia. Unsur' unsur anggota badan tersebut didalam membentuk gerak tari dapat berdiri sendiri% bergabung ataupun bersambungan. Iringan musik se(ara auditi* mendukung kesan +isual #ang ada eraneka seni tari #ang ada diindonesia dapat dibagi men$adi beberapa kelompok seperti berikut ini
1. erdasarkan Pola garapan TARI TRADISINA! Tari tradisional merupakan bentuk tarian #ang suda" lama ada% di-ariskan se(ara turun temurun% serta biasan#a mengandung nilai *iloso*is% simbolis% dan relegius. semua aturan ragam gerak% *ormasi% busana% dan riasn#a "ingga kini tidak ban#ak beruba". TARI TARI TRADISINA! TRADISINA! !ASI ! ASI Tarian Tarian $enis tradisional tradisional klasik dikembangkan dikembangkan ole" penari kalangan bangsa-an istana. Aturan tarian biasan#a baku atau tidak bole" diuba" lagi. 2erakann#a anggun dan busanan#a (enderung me-a". Tarian $enis ini sering ber*ungsi sebagai sarana upa(ara adat atau pen#ambutan pen#ambutan tamu ke"ormatan. &onto" Tari Topeng elana 40a-a arat5% ed"a#a Srimpi 40a-a Tenga"5% Sang 6#ang 4ali5% Pakarena dan pa$aga 4Sula-esi Selatan5 TARI TRADISINA! TRADISI NA! ERAATAN ERAATAN Tarian Tarian ini berkembang di kalangan rak#at biasa. le" karena itu
gerakann#a gerakann#a (endrung muda" ditarikan ditarikan bersama $uga $uga iringan musik musik dan busanan#a relati* seder"ana. Tari tradisi kerak#atan sering ditarikan pada saat pera#aan sebagai tari pergaulan. pergaulan. &onto"@ 0aipongan 4$a-a 4 $a-a arat5% pa#ung 4Mela#u5% !ilin 4Sumatera 4Sumatera arat5 TARI REASI ARU Tari kreasi merupakan tarian #ang lepas dari standar tari #ang baku. 0enis tari ini ini diran(ang menurut kreasi kreasi penata tari tari sesuai dengan dengan situasi situasi kondisi dengan tetap memeli"ara nilai artistikn#a. Tari kreasi baik sebagai penampilan utama maupun sebagai tarian latar "ingga kini terus berkembang dengan iringan musik #ang ber+ariasi% se"ingga mun(ul istila" tari modern. Tari dapat pula dimodi*ikasi dengan drama. Se"ingga mun(ul bentuk sendratari dan pantomim. eduan#a men#a$ikan men#a$ikan tarian dan gerak ber(erita tanpa dialog. TARI NTEMPRER 2erakan tari kontemporer simbolik terkait dengan koreogra*i koreogra*i ber(erita dengan ga#a unik dan penu" pena*siran. seringkali diperlukan -a-asan k"usus untuk menikmatin#a. iringan #ang dipakai $uga ban#ak #ang tidak laim sebagai lagu dari #ang seder"ana "ingga menggunakan menggunakan program musik komputer seperti Blut#loops. Sebua" tarian sebenarn#a merupakan perpaduan dari beberapa bua" unsur. unsur'unsur ini #aitu -iraga 4raga5% ,irama 4irama5 dan ,irasa 4rasa5. etiga unsur ini melebur men$adi bentuk tarian #ang "armonis. ENTU PENA0IAN TARI Disini dapat diuraikan beberapa bentuk pen#a$ian tari #ang terbagi atas 1. TARI TUN22A!. Tari tunggal memiliki gerak'gerak dasar #ang sangat sulit dan $uga komposisi #ang ban#ak +ariasin#a% $uga gerak'gerak#ang gerak'gerak#ang terke(i sekalipun "arus diper"atikan
&onto" @ Tari mambang Tari Sa-an 4atak5 Tari Saram 4atak5 3. Tari berpasangan Tari berpasangan memang ditarikan se(ara berpasangan ole" 34dua5 orang se(ara bersama'sama% saling mengkait memba-akan sebua" tarian% umumn#a tari pergaulan pergaulan &onto" @ Tari Serampang Dua elas Tari $aipongan >. Tari elompok Tari Tari kelompok ini ditarikan lebi" dari 3 orang bersama'sama% bersama'sama% #ag mana tari akan lebi" men#entu" kalau ditarikan se(ara bersama'sama. bersama'sama. Umumn#a tarian kelompok ini mengandalkan keserampakan -alaupun disainn#a seder"ana. seder"ana. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 1. Men#usun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok Menyusun Sinopsis kreasi #ari Kelompok, #ari #unggal 9 #ari /onetnik Sebua" sinopsis tari baik tunggal maupun kelompok% sebenarn#a adala" menggambarkan sebua" ke$adian #ang #ang ingin ingin disampaikan melalui tarian tersebut. tersebut. 0ika tari kelompok kelompok menggam menggambarka barkan n sebua" sebua" perasaa perasaan n ketika ketika peris peristi ti-a -a ter$ ter$ad adi% i% atau atau meng mengga gamb mbar arka kan n (upl (uplika ikan n (erita atau atau tema tema terte tertent ntu% u% maka maka pa pada da tari tari tung tungga gall $ela $elass dimi dimint ntaa untu untukk memb member erik ikan an gambaran tentang toko" toko" tarian #ang #ang sedang diba-akan. diba-akan. a(ala" ilustrasi (erita dan sinopsis berikut ini@ Seorang -anita bernama De-i An$asmara sedang men#amar men$adi
laki'laki. Ia men(ari kekasi"n#a% Damar-ulan% #ang sedang berperang membela negaran#a ter(inta. Sinops Sinopsis is untuk untuk (erita (erita terse tersebut but dapat dapat disusu disusun n deng dengan an uraian uraian sebag sebagai ai berikut@ Earena ke(intaann#a ter"adap sang kekasi"% seorang -anita men$elma men$adi seorang laki'laki% "ingga keinginann#a keinginann#a ter(apai.E
Saat pertama kali Anda datang ke sebua" tempat #ang baru% apa apa #ang #ang ingin segera Anda keta"uiQ Anda A nda mungkin akan bertan#a'tan# ber tan#a'tan#a. a. Tempat Tempat apa iniQ Apa *ungsin#aQ Siapa sa$a #ang menggunakann#aQ erbagai perta pertan# n#aa aan n lain lain #a #ang ng men# men#ir irat atka kan n rasa rasa ingi ingin n ta"u ta"u pa past stii ada ada dalam benak benak Anda. Anda. Untuk Untuk dapat dapat membe memberik rikan an pen$el pen$elasa asan n tenta tentang ng Otempa OtempatO tO tersebut% Anda akan bertan#a kepada seseorang #ang men$adi pemilik tem tempa patt%
atau tau
pen$ pen$aagan gan#a #a%%
atau tau
And Anda
"arus rus
berk berkeelili liling ng
sen sendiri iri
menemukan $a-aban dari keadaan keadaan di sekitarn#a. Sinopsis Sinopsis merupaka merupakan n istila" istila" #ang sering sering digunaka digunakan n untuk untuk memberik memberikan an gambaran sebua" tarian ber(erita tentang apa% siapa% pesan apa #ang ingin ingin disam disampai paikan kan.. iasan iasan#a #a ka kalim limat at disusu disusun n denga dengan n kata'k kata'kata ata #ang #ang bermakna% padat% isin#a langsung menun$ukkan isi% dengan rangkaian kata #ang puitis. Demikian itu agar penonton mengeta"ui garis besar gambaran sa$ian tarin#a dan menangkap menangkap se(ara ekspresi* kar#an#a. erikut ini (onto" sinopsis tari kelompok.
0udul tari @ Tari Tari atumbiri Pen(ipta tari @ I#us Rusliana 2enre tari @ reasi kar#a indi+idu entuk tari @ Tari kelompok arakter tari @ !in(a" Sinopsis @ Menggambarkan para bidadari #ang turun ke umi melalui $embatan ber-arna pelangi 4katumbiri5. 4katumbiri5. Pelangi disimbolisasikan dengan -arna -arna'-a '-arni rni kostu kostum m para para penar penarin# in#a. a. Para Para bidad bidadari ari dari dari a"#a a"#anga ngan n bermain dan ber(anda penu" kegembiraan. kegembiraan.
Sinopsis #ari /onetnik 2agasan utaman#a adala" men#ampaikan perasaan dan keinginan dari sang sang kore koreogr ogra*e a*er% r% tanpa tanpa perlu perlu men#e men#ebut butkan kan ka karak rakter ter taria tarian n karena karena bukan menggambarkan sosok toko" se(ara utu". isa sa$a mengangkat si*a si*att atau atau kebi kebias asaa aan n toko toko"% "% atau atau ke$a ke$adi dian an #a #ang ng meni menimp mpaa sese seseor oran angg se"ing se"ingga ga menim menimbul bulka kan n traum traumaa pada pada "idupn "idupn#a. #a. Da Dalam lam "al ini% ini% #ang #ang diga digamb mbar arka kan n pa pada da tari tari "an# "an#aa ide ide memu memun( n(ul ulka kan n pera perasa saan an trau trauma ma seseor seseorang ang%% kesed kesedi"a i"ann# nn#a% a% ketaku ketakutan tann#a n#a%% peras perasaa aan n dend dendam amn#a n#a%% atau atau perasaan lain #ang berke(amuk di dalam $i-an#a. Semua $enis% bentuk% genre tarian menga(u kepada disiplin ilmu #ang sama. eragamn#a eragamn#a tarian di Indonesia merupakan keka#aan #ang patut diperta"ankan dan dibanggakan dibanggakan keberadaann#a. keberadaann#a. 6al tersebut menun$ukkan identitas bangsa%
terutama ole" generasi muda. 2enerasi muda adala" tulang punggung bangsa. 6al itu dapat di-u$udkan apabila generasi muda seperti Anda memiliki *ondasi kuat dengan memiliki -a-asan #ang baik% ilmu #ang berman*aat% dan memiliki nurani.
Per"atikan (onto" sinopsis tari nonetnik berikut ini. '
Tari Tari Nonetnik bertema literer
0udul @ udistira udistira adu adu dadu Sinops Sinopsis is @ Dara" ... karena na*su membutakan "ati% meski negara "arus men$a men$adi di pertaru pertaru"an "an demi demi keser keseraka aka"a "an% n% manusi manusiaa lupa lupa diri diri bertaru bertaru" " memperta"ankan ketidakpastian. ketidakpastian. '
Tari Nonetnik bertema bertem a Nonliterer
0udul @ Simbiosis Simbiosis Sinopsis Sinopsis @ amu ada ... aku tak ada. Aku tak ada . amu tak ada pula% bole" $ika itu maumu% tapi tidak buatku. ita sama'sama ada untuk kita.
Pa"ami perbedaan sinopsis tari nonetnik #ang bertema literer dan tema nonlit nonlitere ererr itu. itu. Selan Selan$ut $utn#a n#a%% Anda Anda dapat dapat mengi mengikut kutii langka langka"'l "'lang angka" ka" pema pema"a "ama man n pen# pen#us usun unan an sino sinops psis is deng dengan an sema semakin kin ban# ban#ak ak berl berlat ati" i" membuat sinopsis. isa dimulai dengan membuat sinopsis untuk sebua" lagu% atau sebua" kegiatan seni% baru kemudian (obala" lebi" spesi*ik
pada tari'tari #ang Anda kenal di daera" Anda sendiri.
Sinopsis Kreasi #ari #unggal dan Kelompok Sebua" sinopsis tari baik tunggal maupun kelompok% sebenarn#a adala" menggambarkan sebua" ke$adian #ang ingin disampaikan melalui tarian tersebut. tersebut. 0ika tari kelompok kelompok menggam menggambarka barkan n sebua" sebua" perasaa perasaan n ketika ketika peris peristi ti-a -a ter$ ter$ad adi% i% atau atau meng mengga gamb mbar arka kan n (upl (uplika ikan n (erit (eritaa atau atau tema tema terte tertent ntu% u% maka maka pa pada da tari tari tung tungga gall $ela $elass dimi dimint ntaa untu untukk memb member erik ikan an gambaran tentang toko" toko" tarian #ang #ang sedang diba-akan. diba-akan. a(ala" ilustrasi (erita dan sinopsis berikut ini@ Seorang -anita bernama De-i An$asmara sedang men#amar men$adi laki'laki. Ia men(ari kekasi"n#a% Damar-ulan% #ang sedang berperang memb membel elaa nega negara ran# n#aa ter( ter(in inta ta.. Sino Sinops psis is untu untukk (erit (eritaa terse tersebu butt dapa dapat t disusun dengan uraian sebagai berikut@ Earena ke(intaann#a ter"adap sang kekasi"% seorang -anita men$elma men$adi seorang laki'laki% "ingga keinginann#a keinginann#a ter(apai.E
3. Men#iapkan pertun$ukan seni tari kreasi 4tari tunggal dan kelompok5 di sekola" Persiapan (agi Seorang Kreator dalam pertunjukan tari Seorang kreator tari #ang ingi ingin n men( men(ip ipta taka kan n atau atau me-u me-u$u $udk dkan an kre kreati+i ti+ittasn#a sn#a
dalam lam
seb sebua" ua"
pert pertu un$uk n$ukaan
tari
"aru "aruss
memili miliki ki
kemampuan untuk mengelola produksi sebua" pertun$ukan seni. Selain
itu% itu% $uga $uga kemam kemampua puan n untuk untuk bertind bertindak ak sebag sebagai ai kreato kreator% r% penat penata% a% atau atau pen(ip pen(ipta ta kreasi kreasi seni tari. tari. 6al itu tidakl tidakla" a" muda" muda".. Diperlukan kea"lian k"us k"usus us dari diri diri sendiri maupun penguasaan se(ara disiplin ilmu Seni Tari. ari. Namun Namun demik demikian ian%% sebag sebagai ai gener generasi asi muda muda%% Anda Anda dapat dapat men$a men$adi di krea kreato torr deng dengan an sema semang ngat at untu untukk turu turutt serta serta meng mengan angk gkat at seni seni tari tari trad tradis isio iona nall di ting tingka katt #a #ang ng pa pali ling ng deka dekatt dulu dulu%% untu untukk di ling lingku kung ngan an sekola"% dengan berbekal ilmu dasar produksi seni pertun$ukan. p ertun$ukan.
Se(ara koreogra*i tari perlu ditata pada sebua" pertun$ukan. Pada $enis tari upa(ara ataupun "iburan% #ang dipentingkan adala" kepentingan priba pribadi di sema semata ta%% deng dengan an pola pola gera gerakk #a #ang ng tak tak bera beratu tura ran. n. Pada ada tari tari pertun$ukan% struktur tarian% kemampuan penari% komposisi pola lantai% rias dan busana% iringann#a% pen(a"a#aann#a% ba"kan "ingga ke teknis 4seperti garis ima$iner lantai #ang men$adi lintasan atau $alur penari bergerak berpinda" ke seluru" ruangan% bagaimana kesan penari dengan posisi garis "oriontal% +ertikal maupun garis tenga"5 men$adi sebua" bidang #ang termasuk Opaket sebua" tari pertun$ukan. Demikian "aln#a dengan
desain lampu.
Tida idak
sa$a
sinar
#ang
disorotkan
pada
panggung/arena pertun$ukan Osama -arna dan kekuatann#a dari a-al sampai ak"ir% ada "al'"al #ang ditata berdasarkan suasana dan kesan #ang #ang disa$i disa$ikan kan pada pada tiap tiap adega adegan n tarian tariann#a n#a%% denga dengan n menat menataa sorota sorotan n lampu pada -ila#a"'-ila#a" tertentu di atas panggung atau di arena
pertun$ukan berlangsung.
erikutn#a pada musik pengiring% kesamaan moti* dan setiap tekanan pada irama% kuat lema"n#a nada dibun#ikan% dinamika diatur agar tidak ter$ad ter$adii kesan kesan monoto monoton. n. Agar Agar tarian tarian tidak tidak "an#a "an#a sekad sekadar ar tempe tempelan lan%% konteks tari "arus berangkat dari tema #ang $elas. Dengan demikian% penonton dapat memba(a gambaran tarian dengan keseluru"an gerak 4balan(e 5% kesatuan 4unit# 5 rias dan busana% serta rta suasana #ang dipertegas dengan irama atau ilustrasi iringan tari 4"armoni5.
Seorang toko" atau penggambaran (erita dalam tari itu akan terba(a maksudn#a% maksudn#a% ketika gerak bukan satu'satun#a satu'satun#a media mendapat mendapat dukungan pena penattaan ria rias ka karrakte kter #a #ang ng tepa pat% t% desain sain busa busan na #a #an ng dapa pat t memb member erik ikan an kesa kesan n dan dan iden identi tita tass genr genree taria tariann nn#a #a.. Rias Rias dan dan busa busana na memba membantu ntu menun menun$uk $ukkan kan $enis $enis pelak pelaku u tarin tarin#a #a -anit -anitaa atau atau laki'l laki'laki aki%% desain busana #ang $uga men$elaskan karakter toko"n#a. Seluru" aspek #ang #a ng men$ men$ad adii ba"a ba"an n utam utamaa dala dalam m pros proses es prod produk uksi si seba sebaga gaii ba"a ba"an n persiapan seni pertun$ukan se(ara keseluru"an antara materi #ang satu dengan #ang lain "arusla" men$adi sebua" kesatuan. Untuk itu% perlu penataan atau pen#usunan struktur sa$ian materi pertun$ukan.
De-asa ini% mengkespresikan diri melalui kar#a seni tari lebi" leluasa% semakin berkembang% dan dapat diterima mas#arakat luas% lintas suku%
genre% serta lintas golongan sekalipun. ita dapat menemukan tarian #ang dulu merupakan tari upa(ara #ang sulit ditemukan. ini% dengan muda" dan lebi" sering ditemukan seperti pada sebua" O e+ent #ang umum dilakukan pada sebua" tempat atau pertun$ukan. aman dulu% tarian tarian upa(ar upa(araa "an#a "an#a dilaku dilakukan kan pada pada -aktu -aktu'-a '-aktu ktu tertent tertentu u sesua sesuai i dengan kebutu"an mas#arakat setempat. Sekarang ini% kita bisa meli"at Tari Tabot dari engkulu disa$ikan pada sebua" panggung pertun$ukan atau atau di lapa lapang ngan an sepa sepakk bola bola%% pa pad da -akt -aktu u #a #ang ng tida tidakk se"a se"aru rusn sn#a #a pen#elenggaraan Tari Tabot disa$ikan.
6al 6al ini ini mung mungki kin n ter$ ter$ad adii ka kare rena na adan adan#a #a tunt tuntut utan an kebu kebutu tu"a "an n untu untukk mempe memperke rkenal nalkan kan seni seni tradis tradision ional al kepad kepadaa seluru seluru" " mas#ar mas#araka akat% t% atau atau kepada semua orang sebangsa dan setana" air. a"kan% ke ruang lingkup #ang lebi" luas lagi bagi dunia internasional.
6al ini perlu perlu disos disosial ialisa isasik sikan an dan dan di' go publi( 'kan 'kan agar agar kita kita bangga bangga ter"adap buda#a sendiri. Perlu selalu diingat ba"-a buda#a milik bangsa Indone Indonesia sia tidak tidak dapat dapat diali"t diali"tang angan ankan kan kepad kepadaa negar negaraa mana mana pun di dunia. agaimana kita bisa mengatakan ba"-a sebua" "asil kar#a seni adala" milik kita bangsa Indonesia $ika ketika ditan#a tentang asal usul seni tradisional itu% kita tidak mampu men$a-abn#aQ agaimanapun "al itu bera-al dari kesunggu"an kesunggu"an kita men(intai dan melestarikan buda#a.
&aran#a &aran#a adala" melalui realisasi tindakan n#ata seperti berikut ini. 1. ita "arus men#enangi seni buda#a sendiri. 3. ita "arus mengeta"ui lebi" ban#ak asal usul buda#a Indonesia. >. ita $angan menganggap kampungan buda#a sendiri. :. ita "arus berani menampilkan seni tari daera" pada e+ent nasional. 7. ita "arus ikut serta melestarikann#a dengan minimal mempela$ari satu tarian tradisional di daera" asal kita. >. Mempertun$ukkan seni tari kreasi 4tari tunggal dan kelompok5 di sekola"
Seni #eater Mengapresiasi karya seni teater 1. Mengidenti*ikasi makna dan peranan pertun$ukan teater non tradisional man(anegar man(anegaraa 4NonAsia5 dalam konteks ke"idupan buda#a mas#arakat Makna Teater
:an "oe5e, nsiklopedia Indonesia Seni drama #ang merupakan penampilan perilaku manusia dengan gerak% tari $uga n#an#ian #ang pada bagian tertentu ter tentu diiringi musik. Didalamn#a terdapat dialog serta a(ting pemain. Istila" teater berasal dari kata t"eatron #ang artin#a tempat ketinggian sebagi tempat meletakkan sesa$ian persemba"an bagi para de-a. Dalam perekembangann#a% ungsi teater mengalami mengalami beberapa peruba"an% tempat persemba"an men$adi arena pertun$ukkan tempat gladiator
mengadu kekuatan. emudian istila" t"eatron beruba" men$adi t"eatre 4Inggris5 atau t"eater 4elanda5 #ang artin#a gedung% panggung atau pentas tempat pertunukkan seni drama berlangsung. ini umumn#a pengertian teater dan seni drama suda" berbaur dan keduan#a meru$uk pada seni berperan diatas pentas. Dalam praktikn#a arti teater sebagai seni mempun#ai (akupan arti luas daripada seni drama. Radhar Pan+a 'ahana, ";M; #"#RI1S 0osep" &"aikin% T"e Presen(e o* t"e a(torF mengatakan mengataka n sesunggu"n#a tidak ada perbedaan pa"am #ang berarti mengenai posisi dan peran seni teater se$ak masa pertama ia per(a#a ada setidakn#a se$ak bukti penampilan teater pertama kali sekitar 1<<;'1<:= SM #ang ditemukan di dinding p#ramid% atau mungkin lebi" $au" lagi pada masa Sumeria dan ab#lonia. Teater pada -aktu'-aktu a-al tersebut men$adi kegiatan selebrasi dari mas#arakat pemilikn#a% ba"kan konon tela" mendapatkan *ungsin#a #ang penting sebagai sala" satu agen e+olusi sosial. er$a kreati* seperti dalam kesenian 4teater5 adala" upa#a tak "abis'"abisn#a untuk mengenali dan meng"adirkan manusia. Dan dalam situasi kemanusiaan seperti itu% teater men$adi sebua" panggung #ang memaksakan kolase dari serpi"an'serpi"an manusia% dari -u$ud #ang tak $elas asaln#a. Teater modern Indonesia kini $elas di"adapkan pada tuntunan ontologism untuk lebi" dulu men$elaskan ada dan tiadan#a manusia% #ang mungkin ter$elman#a sebua" peran diatas panggung.
3. Menun$ukkan Menun$ukkan sikap apresiati* ter"adap ter"adap unsur estetis teater non non tradisional Man(anegara 4NonAsia5 berdasarkan pengamatan pertun$ukan Pada Pada umumn umumn#a% #a% unsur' unsur'uns unsur ur pendu pendukun kungg pemen pementas tasan an sebua sebua" " teate teater r tradisi terdiri atas (erita atau lakon% pelaku% dan penonton. Untuk mendukung keberadaan ketiga unsur tersebut% dimun(ulkan se$umla" unsur pendukung estetika estetika pertun$ukan seperti berikut ini. a. &erita atau lakon #ang disusun dan disampaikan se(ara lisan ole" pimpinan sandi-ara kepada para pemainn#a dalam bentuk garis besar.
Semua pemain "arus bisa pengembangkan sendiri garis besar (erita #ang tela" disampaikan. b. Properti dan kostum pemain #ang meliputi properti badan% tangan% kepala% dan sebagain#a. (. Tata artistik pentas #ang seder"ana. iasan#a menampilkan satu atau beberapa on(or 4alat penerang #ang terbuat dari bambu5 #ang ditata sedemikian rupa di sekitar arena pertun$ukan. per tun$ukan. d. Unsur musikal pengiring #ang biasan#a menggunakan alat'alat musik tradisional setempat. e. Aren Arenaa perm permai aina nan n beru berupa pa teat teater er aren arenaa di mana mana peno penont nton on dudu dudukk melingkari tempat pertun$ukan. *. Adan#a bentuk'bentuk tarian sebelum dan selama pertun$ukan #ang kadang'kadang kadang'kadang terlepas dari kerangka (erita. 1nsur stetis Pertunjukan Per tunjukan #eater #eater /ontradisional araktristik utama dari pertun$ukan teater nontradisi adala" adan#a pemisa pemisa"a "an n #ang #ang tegas tegas antara antara penont penonton on dan dan tempa tempatt pemain pemain.. entu entukk pementasan serupa ini merupakan pengaru" buda#a teater Eropa. Pada a-al perkembangan teater modern melalui kelompok'kelompok teater ang angsa sa-a -an n dike dikena nall bent bentuk uk pent pentas as pros prosen eniu ium m #a #ang ng memi memisa sa"k "kan an panggung dengan penonton Prosenium Prosenium adala" bingkai pembatas #ang membatasi ruang pentas tempat bermain dengan letak penonton. Antara prosenium dan penonton ini sesunggu"n#a masi" terdapat ruang selasar depan la#ar apron% serta ruang di ba-a" panggung tempat #ang dinamakan dengan apron% tempat para pemain musik #ang dinamakan pit spek kedua dari dari pertun$ pertun$uka ukan n teate teaterr mode modern rn adala adala" " adan adan#a #a naska" naska" #ang ditulis terlebi" da"ulu sebelum melakukan pementasan. Naska" ini bukan bukan lagi lagi merup merupak akan an garis garis besar besar (erita (erita%% melai melainka nkan n tela" tela" berben berbentuk tuk naska" lengkap #ang dapat di"apal dan dipela$ari ole" seluru" pemain.
Adan#a naska" lengkap ini dalam pementasan pementasan membuat aspek'aspek aspek'aspek dram dramat atur urgi gi men$ men$ad adii lebi lebi" " ter$ ter$ag agaa sert sertaa pert pertun un$u $uka kan n lebi lebi" " dapa dapat t dipertanggung$a-abkan. 6al ketiga #ang ada pada pementasan teater modern adala" "ilangn#a peng pengis isia ian n "ibu "ibura ran n dala dalam m bent bentuk uk n#an n#an#i #ian an dan dan tari tarian an pa pad da $eda $eda pergantian babak. Perpinda"an antara babak #ang satu ke babak #ang lain lain berlan berlangsu gsung ng (epat (epat dan dan tidak tidak ban#a ban#akk mema memakan kan -aktu -aktu se"in se"ingga gga pemen pementas tasan an "ingga "ingga men$e men$elan langg pagi pagi dapat dapat di"ind di"indari ari.. Di sampi samping ng itu% itu% kelompok musik #ang ada pada sebua" kelompok teater semata'mata ber*ungsi sebagai pemberi e*ek suasana dalam pementasan teater dan bukan untuk keperluan lain. Penataan Penataan lampu% penataan rias% penataan busana% serta penataan penataan pentas 4setting5 tela" diola" sedemikian rupa se"ingga tidak terlalu besar dan berlebi"an. eseder"anaan pementasan teater amatir ini dianggap -a$ar mengingat tu$uan utama kelompok'kelompok teater amatir ini adala" men(apai kepuasan batin dan bukan men(ari popularitas dan komersial. >. Menun$ukkan Menun$ukkan sikap apresiati* ter"adap pesan moral 4keari*an lokal5 teater non tradisional Man(anegara 4NonAsia5 Pesan Moral (Kearian $okal) dalam dalam Pertunjukan #eater /ontradisional eari* eari*an an buda#a buda#a biasan biasan#a #a selalu selalu terka terkand ndung ung dalam dalam setiap setiap kar#a kar#a seni seni daera" maupun kar#a seni modern. Nilai'nilai #ang diba-a ole" kar#a seni ini sering berupa simbol #ang memerlukan pena*siran lebi" lan$ut. Tidak $arang nilai'nilai keari*an buda#a ini bersi*at uni+ersal dan rele+an dengan berbagai situasi aman. eari*an buda#a dalam kar#a seni sering men#angkut masala" moral dan dan nilai' nilai'nil nilai ai keman kemanusi usiaa aan. n. Menga Mengapa pa demik demikian ianQQ Morali Moralita tass dan dan nilai nilai kemanu kemanusia siaan an selal selalu u bersi*a bersi*att uni+er uni+ersal sal.. a"as a"asaa seni seni #ang #ang uni+e uni+ersa rsall itu sendiri sesunggu"n#a mengusung nilai'nilai moralitas dan kemanusiaan di atas segala'galan#a. Pertun$ukan seni dengan berbagai unsur estetika #ang terdapat di dalamn#a sesunggu"n#a "an#a merupakan alat belaka
untuk men#ampaikan gagasan. Esensi atau intisari sebua" kar#a seni adala" nilai seni itu sendiri #ang diukur dari sisi keari*an buda#a. Marila" kita li"at sebua" (onto" #ang uni+ersal tentang posisi arna dalam kisa" Ma"ab"arata. arna adala" anak tertua unti Nalibrata% sekal sekaligu iguss kakak kakak tertua tertua dari dari pada pada Panda Panda-a -a.. Se$ak Se$ak ke(il% ke(il% arna arna tela" tela" dibuan dibuangg ole" ole" ibun#a ibun#a karena karena malu malu mela" mela"irka irkan n anak anak tanpa tanpa diket diketa"u a"ui i a#a"n#a% meskipun se$ara" men(atat arna sebagai putra De-a Sur#a. Se$ak ke(il arna dipeli"ara ole" keluarga istana melalui kusir Adirata. a"kan a"kan%% setela setela" " besar besar arna arna diber diberii kedud keduduka ukan n sebag sebagai ai Adipat Adipatii ole" ole" ura-a #ang se(ara teknis adala" musu" Panda-a. Men$el Men$elang ang perang perang "arat "arata#u a#ud"a d"a%% arna arna diberi diberita ta"u "u tenta tentang ng keada keadaan an dirin#a #ang sebenarn#a. Tidak kurang dari Sri ris"na #ang titisan ,is"nu membu$uk arna untuk bergabung dengan adik'adikn#a% para Panda Panda-a -a.. a arna rna menola menolakk meski meskipun pun se(ar se(araa tulus tulus ia sanga sangatt men(i men(inta ntai i adik'adikn#a dan membenarkan tindakan mereka. arna tetap ber$uang di pi"ak ura-a dan gugur sebagai pa"la-an di tangan adik kandungn#a send sendiri iri%% Ar$u Ar$una na.. Perm Permas asal ala" a"an an #a #ang ng timb timbul ul%% meng mengap apaa a arn rnaa teta tetap p membe membela la ura-a ura-a #a #ang ng ia keta" keta"ui ui sanga sangatla tla" " $a"at $a"at dan dan tidak tidak ber"ak ber"ak dibelaQ Mengapa pula ia "arus bertempur mela-an adik'adikn#a sendiri para Panda-a #ang diakui sangat ia "ormati dan ia (intaiQ Perm Permas asal ala" a"an an a arna rna adal adala" a" perm permas asal ala" a"an an mora moral.l. Ia dian diangk gkat at dan dan dibesarkan dera$atn#a dera$atn#a ole" ura-a. Ia "arus membalas budi baik mereka ter" ter"ad adap ap diri dirin# n#aa atau atau diri dirin# n#aa ak akan an di"a di"ant ntui ui rasa rasa sesa sesall sepa sepan$ n$an angg "idupn#a $ika "arus bergabung dengan Panda-a #ang ia #akini pasti aka kan n menang nang.. Perma rmasala sala"a "an n #a #ang ng sama $ug $uga ter$ad $adi pa pad da diri iri umbak umbakarn arnaa #ang #ang karena karena ke(int ke(intaa aann# nn#aa kepad kepadaa tana" tana" airn#a airn#a "arus "arus ber$uang mela-an Rama dan membela kakakn#a% Ra"-ana% #ang ia ta"u sangat angkara murka. Teate eater' r'te teat ater er mode modern rn memb membaa-aa pesa pesan' n'pe pesa san n mora morall #a #ang ng sang sangat at beragam. eberagaman ini sangat ditentukan ole" naska" #ang dipili" untu untukk dipe dipent ntas aska kan% n% inte interpr rpret etas asii sutr sutrad adar ara% a% serta serta peng pengol ola" a"an an #a #ang ng
dilaku dilakukan kan selama selama berlan berlangsu gsungn ngn#a #a lati"a lati"an. n. Naska" Naska" #ang #ang menga mengand ndung ung pesan pesan moral moral baik baik serin seringg tidak tidak dapat dapat tersam tersampai paika kan n karen karenaa kesala kesala"an "an interp interpret retasi asi sutra sutrada dara ra serta serta pengo pengola" la"an an #ang #ang tidak tidak maksi maksimal mal.. le" le" karena karena itu% itu% kemamp kemampua uan n interp interpre retas tasii sutra sutrada dara ra sanga sangatt menent menentuka ukan n keber"asilan sebua" pementasan se"ingga pesan'pesan #ang terkandung dalam (erita dapat tersampaikan melalui pementasan #ang baik. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 1. Mengeksplorasi Mengeksplorasi teknik ola"tubu"% pikiran% dan suara $atihan ;lah #uuh !ati"an ola" tubu" melati" kesadaran tubu" dan (ara menda#agunakan tubu". la" tubu" dilakukan dalam tiga ta"ap% #aitu lati"an pemanasan% lati"an inti% dan lati"an pendinginan. !ati"an pemanasan 4-arm'up5% #aitu serial lati"an gerakan tubu" untuk meningkatkan sirkulasi sir kulasi dan meregangkan otot dengan (ara berta"ap. !ati"an inti% #aitu serial pokok dari inti gerakan #ang akan dilati"kan. !ati"an pendinginan atau peredaan 4-arm'do-n5% #aitu serial pendek gerakan tubu" untuk mengembalikan kesegaran tubu" setela" men$alani lati"an inti.
Persiapan Sebelum melakukan lati"an "arus memper"atikan den#ut nadi. Mengeta"ui den#ut nadi sebelum lati"an *isik dian$urkan karena ber"ubungan dengan ker$a $antung. &ara untuk meng"itung den#ut nadi% #aitu dengan meng"itung den#ut nadi #ang ada di le"er atau den#ut nadi #ang ada di pergelangan tangan dalam. Peng"itungan den#ut nadi #ang ada dipergelangan tangan lebi" dian$urkan untuk meng"asilkan per"itungan #ang tepat. &ara peng"itungan den#ut nada #ang ada di pergelangan tangan% #aitu dengan meletakkan $ari tenga" di atas pergelangan tangan dalam segaris dengan ibu $ari atau $ari $empol. Selama meng"itung den#ut nadi mata selalu meli"at $am 4$am tangan maupun $am dinding #ang ada di dalam ruangan5. Peng"itungan dilakukan selama enam detik dan "asiln#a dikalikan sepulu"% atau peng"itungan dilakukan selama sepulu" detik dan "asiln#a dikalikan enam.
!ati"an'lati"an ola" tubu" dapat dilakukan dengan ta"ap'ta"ap sebagai berikut.
Pemanasan !ati"an keta"anan keta"anan
!ati"an elenturan elenturan
!ati"an ketangkasan ketangkasan
!ati"an pendinginan pendinginan
!ati"an relaksasi relaksasi
;$" S1R Suara adala" unsur penting dalam kegiatan seni teater #ang men#angkut segi auditi* atau sesuatu #ang ber"ubungan dengan pendengaran. Dalam ken#ataann#a% suara dan bun#i itu sama% #aitu "asil getaran udara #ang datang dan men#entu" selaput gendang telinga. Akan tetapi% dalam kon+ensi dunia teater kedua istila" tersebut dibedakan. Suara merupakan produk manusia untuk membentuk katakata% sedangkan bun#i merupakan produk benda'benda. Suara di"asilkan ole" proses mengen(ang dan mengendorn#a pita suara se"ingga udara #ang le-at beruba" men$adi bun#i. Dalam kegiatan teater% suara mempun#ai toko"an penting% karena digunakan sebagai ba"an komunikasi #ang ber-u$ud dialog. Dialog merupakan sala" satu da#a tarik dalam membina kon*lik'kon*lik dramatik. egiatan mengu(apkan dialog ini men$adi si*at teater #ang k"as. Suara adala" lambang komunikasi #ang di$adikan media untuk mengungkapkan rasa dan bua" pikiran. Unsur dasar ba"asa lisan adala" suara. Prosesn#a% suara di$adikan kata dan kata'kata disusun men$adi *rasa serta kalimat #ang semuan#a diman*aatkan dengan aturan tertentu #ang disebut gramatika atau paramasastra. Pemili"an kata'kata memiliki toko"an dalam aturan #ang dikenal dengan istila" diksi. Selan$utn#a% suara tidak "an#a dilontarkan begitu sa$a tetapi dili"at dari keras lembutn#a% tinggi renda"n#a% dan (epat lambatn#a sesuai dengan situasi dan kondisi emosi. Itula" #ang disebut intonasi. Suara merupakan unsur #ang "arus diper"atikan ole" seseorang #ang akan mempela$ari teater. ata'kata #ang memba-a in*ormasi #ang bermakna. Makna katakata dipengaru"i ole" nada. Misaln#a% kalimat% a"% memang% kamu sekarang suda"
"ebat..... F. F. Maka% nada suara #ang terlontarkan% menun$ukkan maksud memu$i atau sebenarn#a sebenar n#a ingin mengatakan% mengatak an% kamu belum be lum bisa apa'apaF. apa'apaF. an#ak lagi (onto" #ang menun$ukkan tentang makna suara. Misaln#a% dalam situasi tertentu tidak mampu mengungkapkan maksud #ang sebenarn#a% se"ingga se(ara tidak sadar mengungkapkan sesuatu #ang sebenarn#a tidak dike"endaki. Maksud tersembun#i seperti itu disebut subteCt. Seorang pemeran dalam pementasan teater menggunakan dua ba"asa% #aitu ba"asa tubu" dan ba"asa +erbal #ang berupa dialog. a"asa tubu" bisa berdiri sendiri% dalam arti tidak dibarengi dengan ba"asa +erbal. Akan tetapi% bisa $uga ba"asa tubu" sebagai penguat ba"asa +erbal. Dialog #ang diu(apkan ole" seorang pemeran mempun#ai toko"an #ang sangat penting dalam pementasan naska" drama atau teks lakon. 6al ini disebabkan karena dalam dialog ban#ak terdapat nilai'nilai #ang bermakna. 0ika lontaran dialog tidak sesuai sebagaimana mestin#a% maka nilai #ang terkandung tidak dapat dikomunikasikan kepada penonton. 6al ini merupakan kesala"an *atal bagi seorang pemeran. Ada beberapa "al #ang perlu diketa"ui ole" seorang pemeran tentang *ungsi u(apan% #aitu sebagai berikut.
U(apan #ang dilontarkan ole" pemeran bertu$uan untuk men#alurkan kata dari teks lakon kepada penonton. Memberi arti k"usus pada kata'kata tertentu melalui modulasi suara. Memuat in*ormasi tentang si*at dan perasaan toko"% misaln#a@ umur. kedudukan sosial% kekuatan% kegembiraan% putus asa% mara"% dan sebagain#a. Mengendalikan Mengendalikan perasaan penonton seperti #ang dilakukan ole" musik. Melengkapi +ariasi.
etika pemeran mengu(apkan dialog "arus mempertimbangkan pikiran'pikiran penulis. 0ika pemeran melontarkan dialogn#a "an#a sekedar "asil "a*alan sa$a% maka dia men(abut makna #ang ada dalam kata'kata. Ekspresi #ang
disampaikan melalui nada suara membentuk satu pemaknaan berkaitan dengan kalimat dialog. Proses pengu(apan dialog mempengaru"i ketersampaian pesan #ang "endak dikomunikasikan kepada penonton. !ati"an'lati"an untuk melenturkan peralatan suara dapat dilakukan menggunakan ta"ap'ta"ap sebagai berikut.
Persiapan Pemanasan
Senam ,a$a"
Senam !ida"
Senam Ra"ang a-a"
!ati"an Tenggorokan
erbisik
ergumam
ersenandung
!ati"an Perna*asan Perna*asan
!ati"an e$elasa Diksi
Intonasi
0eda
Tempo
Nada
,i(ara
Ditutup dengan relaksasi
;$" RS Pemeran teater membutu"kan kepekaan rasa. Dalam meng"a#atai karakter toko"% semua emosi toko" #ang ditoko"kan "arus mampu di-u$udkan. le" karena itu% lati"an'lati"an #ang mendukung kepekaan rasa perlu dilakukan.
Terlebi" dalam konteks aksi dan reaksi. Seorang pemeran tidak "an#a memikirkan ekspresi karakter toko" #ang ditoko"kan sa$a% tetapi $uga "arus memberikan respon ter"adap ekspresi toko" lain. an#ak pemeran #ang "an#a mementingkan ekspresi #ang ditoko"kan se"ingga dalam benakn#a "an#a melakukan aksi. Pada"al akting adala" ker$a aksi dan reaksi. Seorang pemeran #ang "an#a melakukan aksi berarti baru menger$akan separu" dari tugasn#a. Tugas #ang lain adala" memberikan reaksi. Dengan demikian% lati"an ola" rasa tidak "an#a ber*ungsi untuk meningkatkan kepekaan rasa dalam diri sendiri% tetapi $uga perasaan ter"adap karakter la-an main. !ati"an ola" rasa dimulai dari konsentrasi% mempela$ari gesture% dan ima$inasi.
Konsentrasi Pengertian konsentrasi se(ara "ar*ia" adala" pemusatan pikiran atau per"atian. Makin menarik pusat per"atian% makin tinggi kesanggupan memusatkan per"atian. Pusat per"atian seorang pemeran adala" sukma atau $i-a toko" atau karakter #ang akan dimainkan. Segala sesuatu #ang mengali"kan per"atian seorang pemeran% (enderung dapat merusak proses pemeranan. Maka% konsentrasi men$adi sesuatu "al #ang penting untuk pemeran. Tu$uan dari konsentrasi ini adala" untuk men(apai kondisi kontrol mental maupun *isik di atas panggung. Ada korelasi #ang sangat dekat antara pikiran dan tubu". Seorang pemeran "arus dapat mengontrol tubu"n#a setiap saat. !angka" a-al #ang perlu diper"atikan adala" mengasa" kesadaran dan mampu menggunakan tubu"n#a dengan e*isien. Dengan konsentrasi pemeran akan dapat menguba" dirin#a men$adi orang lain% #aitu toko" #ang dimainkan. Dunia teater adala" dunia ima$iner atau dunia rekaan. Dunia tidak n#ata #ang di(iptakan seorang penulis lakon dan di-u$udkan ole" peker$a teater. Dunia ini "arus di-u$udkan men$adi sesuatu #ang seola"'ola" n#ata dan dapat dinikmati serta men#akinkan penonton. ekuatan pemeran untuk me-u$udkan dunia rekaan ini "an#a bias dilakukan dengan kekuatan da#a konsentrasi. Misaln#a seorang pemeran meli"at sesuatu #ang men$i$ikan 4meskipun sesuatu itu tidak ada di atas pentas5 maka ia "arus men#akinkan kepada penonton ba"-a sesuatu #ang dili"at benar'benar men$i$ikkan. alau pemeran dengan tingkat konsentrasi #ang renda" maka dia tidak akan dapat men#akinkan penonton.
3esture 2esture adala" sikap atau pose tubu" pemeran #ang mengandung makna. !ati"an gesture dapat digunakan untuk mempela$ari dan mela"irkan ba"asa tubu". Ada $uga #ang mengatakan ba"-a gesture adala" bentuk komunikasi non +erbal #ang di(iptakan ole" bagian'bagian tubu" #ang dapat dikombinasikan dengan ba"asa +erbal. a"asa tubu" dilakukan ole" seseorang terkadang tanpa disadari dan keluar menda"ului ba"asa +erbal. a"asa ini mendukung dan berpengaru" dalam proses komunikasi. 0ika berla-anan dengan ba"asa +erbal akan mengurangi kekuatan komunikasi% sedangkan kalau selaras dengan ba"asa +erbal akan menguatkan proses komunikasi. Seorang pemeran "arus mema"ami ba"asa tubu"% baik ba"asa tubu" buda#a sendiri maupun ba"asa tubu" buda#a lainn#a. Pemakaian gesture ini menga$ak seseorang untuk menampilkan +ariasi ba"asa atau berma(am'ma(am (ara mengungkapkan perasaan dan pemikiran. Akan tetapi% gesture tidak dapat menggantikan ba"asa +erbal sepenu"n#a. Sedang beberapa orang menggunakan gesture sebagai tamba"an dalam kata'kata ketika melakukan proses komunikasi. Man*aat mempela$ari dan melati" gesture adala" mengerti apa #ang tidak terkatakan dan #ang ada dalam pikiran la-an bi(ara. Selain itu% dengan mempela$ari ba"asa tubu"% akan diketa"ui tanda kebo"ongan atau tanda'tanda kebosanan pada proses komunikasi #ang sedang berlangsung. a"asa tubu" sema(am respon atau impuls dalam batin seseorang #ang keluar tanpa disadari. Sebagai seorang pemeran% gesture "arus disadari dan di(iptakan sebagai penguat komunikasi dengan ba"asa +erbal. Si*at ba"asa tubu" adala" tidak uni+ersal. Misaln#a% orang India% mengangguk tandan#a tidak setu$u sedangkan mengeleng artin#a setu$u. 6al ini berla-anan dengan bangsa'bangsa lain. Tangan menga(ung dengan $ari telun$uk dan $empol membentuk lingkaran% bagi orangtoko"(is artin#a nol% bagi orang unani berarti peng"inaan% tetapi bagi orang Amerika artin#a bagus. 0adi ba"asa tubu" "arus dipa"ami ole" pemeran sebagai pendukung ba"asa +erbal. Ma(am'ma(am gesture #ang dapat dipa"ami orang lain adala" gesture dengan tangan% gesture dengan badan% gesture dengan kepala dan -a$a"% dan gesture dengan kaki. a"asa tubu" atau gesture dengan tangan adala" ba"asa tubu" #ang ter(ipta ole" posisi maupun gerak kedua tangan. a"asa tubu" #ang
ter(ipta ole" kedua tangan merupakan ba"asa tubu" #ang paling ban#ak $enisn#a. a"asa tubu" dengan tubu" adala" ba"asa tubu" tub u" #ang ter(ipta ole" pose atau sikap tubu" seseorang. a"asa tubu" dengan kepala dan -a$a" adala" ba"asa tubu" #ang ter(ipta ole" posisi kepala maupun ekspresi -a$a". Sedangkan ba"asa tubu" dengan kaki adala" ba"asa tubu" #ang ter(ipta ole" posisi dan bagaimana meletakkan kaki.
Imajinasi Ima$inasi adala" proses pembentukan gambaran'gambaran baru dalam pikiran% dimana gambaran tersebut tidak perna" dialami sebelumn#a. ela$ar ima$inasi dapat menggunakan *ungsi F$ikaF atau dalam istila" metode pemeranan Stanisla+ski disebut magi('i*. !ati"an ima$inasi bagi pemeran ber*ungsi mengidenti*ikasi toko" #ang akan dimainkan. Selain itu% seorang pemeran $uga "arus berima$inasi tentang pengalaman "idup toko" #ang akan dimainkan. 6al'"al #ang perlu diketa"ui ketika berlati" ima$inasi.
Ima$inasi men(iptakan "al'"al #ang mungkin ada atau mungkin ter$adi% sedangkan sedangkan *antasi membuat "al'"al #ang tidak ada% tidak perna" ada% dan tidak akan perna" ada. Ima$inasi tidak bisa dipaksa% tetapi "arus dibu$uk untuk bisa digunakan. Ima$inasi tidak akan mun(ul $ika direnungkan tanpa suatu ob$ek #ang menarik. b$ek ber*ungsi untuk menstimulasi menstimulasi atau merangsang merangsang pikiran. aik "al #ang logis maupun #ang tidak logis. Dengan berpikir% maka akan ter$adi proses ima$inasi. Ima$inasi tidak akan mun(ul dengan pikiran #ang pasi*% tetapi "arus dengan pikiran #ang akti*. Melati" ima$inasi sama dengan memperker$akan memperker$akan pikiran'pikiran untuk terus berpikir. Pikiran bisa disuru" untuk mempertan#akan segala sesuatu. Dengan stimulus pertan#aan'pertan#aan atau menggunakan menggunakan stimulus Fseandain#aF% maka akan memun(ulkan gambaran pengandaiann#a. pengandaiann#a. ela$ar ima$inasi "arus menggunakan plot #ang logis% dan $angan menggambarkan suatu ob$ek #ang tidak pasti 4perkiraan5. Untuk membangkitkan ima$inasi toko" gunakan
pertan#aan siapa% dimana% dan apa. Misaln#a% siapaka" 6amlet ituQF% maka pikiran dipaksa untuk men$a-ab pertan#aan tersebut. Usa"a men$a-ab pertan#aan itu akan memba-a pikiran untuk mengima$inasikan sosok 6amlet. 3. Meran(ang kar#a teater kreati* #ang dikembangkan dari teater non tradisional Man(anegara 4NonAsia5 Menulis /askah 'rama
& Proses Kreati Menulis Menulis naska" naska" drama drama merupaka merupakan n kegiatan kegiatan proses proses kreati*. kreati*. reati*ita reati*itass men#a men#angk ngkut ut ta"ap ta"apan an pemiki pemikira ran n ima$in ima$inati ati*@ *@ mera merasak sakan% an% meng" meng"a#a a#ati% ti% meng"a#a meng"a#alkan% lkan% dan menemuka menemukan n kebenara kebenaran. n. Untuk Untuk mendala mendalami mi proses proses per$alanan meli"at% mendalami% dan me-u$ud tersebut perlu *ase'*ase proses dengan pola@ *& Merasakan Merasakan adala" bagian terpenting dari pan(a indera manusia. Sega Segala la sens sensas asii dalam alam diri diri manu manusi siaa sela selalu lu deng dengan an *ase *ase mera merasa saka kan. n. Merasakan diartikan suda" mele-ati proses meli"at% mendengar% dan men#erap. 2& Menghayati Meng" Meng"a#a a#ati ti diartika diartikan n menda mendalam lamii atau atau meras merasaka akan n betul' betul'bet betul ul temuan'temuan #ang tela" dilakukan pada *ase merasakan. Indikator meng"a#ati meng"a#ati adala" sampai pada kesadaran pribadi ter"adap sensasi #ang
diperole"n#a. -& Menghayalkan Meng"a#alkan adala" *ase memun(ulkan kembali apa #ang tela" dirasakan% apa #ang di"a#ati dalam -u$ud k"a#alan dengan "arapan memperole" "a#alan'"a#alan "a#alan'"a#alan lain #ang baru. 6& Mengeja%antahkan Menge nge$a$a-anta nta"ka "kan
adala" la"
*as *ase
meme-u$ud $ud
dari
tig tiga
pros prosees
sebelu sebelumn# mn#a. a. Base Base ini perlu perlu mengg mengguna unakan kan *ilte *ilterr esteti estetikk agar agar (ura"a (ura"an' n' (ura"an "asil *ase sebelumn#a lebi" bernilai. 7& Mem(eri Bentuk Memberi bentuk adala" *ase penguatan penge$a-anta"an dengan proses proses alami alamia"% a"% menga mengalir lir%% denga dengan n menggu menggunak nakan an simbol simbol'si 'simbo mboll dan dan meta*ora se"ingga keinginan dan angan'angan dapat men$adi sebua" kar#a. B& Men+iptakan Konlik rea reati ti*i *ita tass peng pengar aran angg dalam alam menu menuli liss nask naska" a" dapa dapatt dili dili"a "att dari ari kema kemamp mpua uan n peng pengar aran angg men( men(ip ipta taka kan n kon* kon*li likk deng dengan an surpr surpris isee atau atau ke$uta ke$utan'k n'ke$ e$uta utan% n% men$a men$alin lin kon*li kon*lik'k k'kon on*lik *lik terse tersebut but%% dan dan membe memberik rikan an empa empati ti dala dalam m pen# pen#el eles esai aian an kon* kon*lik lik.. on* on*li likk bias biasan an#a #a diba dibang ngun un ole" ole" pertentang pertentangan an toko". toko". Pertentan Pertentangan gan karakter karakter%% pertentang pertentangan an +isi toko"% toko"% pertetangan pandangan dan ideologi toko"% lingkingan% nilai'nilai dan sebagain#a. Plot atau alur drama ada tiga% #aitu@
1. Sirkuler 4(erita berkisar pada satu peristi-a sa$a5% 3. !inear 4(erita bergerak bergerak se(ara berurutan dari A'5% >. Episodi( 4$alinan (erita itu terpisa"/ terpotong'potong dan kemudian bertemu pada ak"ir (erita5.
& Men+iptakan #okoh e"adiran toko"/ pelaku dalam sebua" drama men$adi penting. Toko" atau atau pela pelaku ku ak akan an me$a me$adi di pene penent ntu u gera gerakk alur alur (eri (erita ta 4 prot protag agon onis is%% antagonis antagonis%% tritagonis tritagonis5. 5. Toko" sangat sangat berperan berperan dalam dalam men$elas men$elaskan kan ide atau inti (erita #ang dibangun. e"adiran beberapa toko" pendukung $uga memberi kesan tersendiri dari sebua" naska" drama. Toko" berper berperan an penti penting ng dalam dalam memba membangu ngun n kon*lik kon*lik naska" naska".. isa isa $adi $adi toko" toko" tidak men#elesaikan masala" tersebut. Namun% kekuatan sebua" naska" dram dramaa adal adala" a" kuat kuatn# n#aa ka kara rakt kter er #a #ang ng diba dibang ngun un ole" ole" penu penuli liss dala dalam m mendeskripkan seorang toko" agas sutradara pa"am betul membentuk karakter tersebut. '& Men+iptakan 'ialog Apala" arti "adir seorang toko" tampa sebila" kata. Itula" "al utama #ang #a ng perl perlu u dipe diper" r"at atik ikan an dala dalam m mena menamp mpil ilka kan n dialo ialog. g. Di Dial alog og #a #ang ng diba-akan toko"/ pelaku merupakan sala" satu aspek esensial #ang ada dalam naska" drama. ila bentuk dialog disertai dengan lakuan akan lebi" memper$elas maknan#a. Muatan emosi% konsep% dan perasaan toko"
disampaikan melalui dialog.
& Men+iptakan Simol Naska" drama sebagai kar#a sastra merupakan proses kreati* indi+idu pengarang #ang berbi(ara tentang dirin#a #ang disa$ikan se(ara tidak langsung atau dengan menggunakan s#mbol'simbol ba"asa% gerak% dan bun#i. <& Men+iptakan /askah Beroot 1. Menampilkan gagasan baru melalui pemikiran ima$inati*. 3. Memil Memiliki iki kon*l kon*lik ik denga dengan n surpri surprise se 4ke$ut 4ke$utan' an'ke ke$ut $utan an5% 5% ka#a ka#a suspen suspense se 4ketegangan5 se"ingga memikat untuk diba(a atau dipentaskan. >. Meng"adirkan toko" sebagai penentu gerak alur (erita. :. Memiliki dialog #ang bermuatan emosi% konsep% dan perasaan toko" disertai dengan lakuan. 7. Menggunakan simbol'simbol ba"asa% gerak% dan bun#i. 8. Menampilkan problem ke"idupan manusia% mengandung aspek moral% dan mengandung nilai'nilai pendidikan. >. Menerapkan Menerapkan prinsip ker$asama dalam berteater Menerapkan Prinsip Kerja Sama dalam Berteater Untuk menerapkan prinsip ker$a sama dalam berteater% sikap egois "arus di$au"kan. er$a Sama antara s#tradara dengan pemain% pemain dengan pemain% sutradara denga sta*% dan pemain dengan sta* perlu digalang. Apalagi dalam dalam kar#a seni seni teater kreati* kreati* #ang dikembangkan dikembangkan dari teater
tradisional man(anegara 4Asia5. Asas keutu"an keutu"an perlu diterapkan diterapkan dalam menerapkan menerapkan ker$a ker$a sama berteater. Asas keutu"an dalam berakting memiliki arti ar ti seorang pemain "arus dapat melakukan ker$a sama #ang baik menu$u satu tu$uan #ang sama% #aitu kesatuan makna. &ara ker$a sama pemain bertitik tolak pada (itra sastra dan (itra sutradara. &itra sastra berarti "asil ker$a akting #ang masi" terikat pada pandangan si pengarang (erita. &itra sutradara sutradara berarti "asil ker$a akting #ang masi" tetap terikat pada pokok pena*siran sutradara. Selain menerapkan asas keutu"an% interaksi dengan sta* produksi dan sta* artistik perlu dilakukan dengan baik. Dengan demikian% kar#a teater #ang akan dipergelarkan bisa ber"asil dengan baik. ang termasuk sta* produksi antara lain% desainer panggung% teknisi panggung% dan teknisi suara% sedangkan sedangkan #ang termasuk sta* artistik adala" penata dekor% penata lampu% dan penata (a"a#a. Untuk kesuksesan sebua" pergelaran teater dan supa#a dapat men#edot penonton karena alasan pen#a$ian#a% penerapan prinsip ker$a sama "arus dilakukan dengan sunggu"'sunggu". :. Men#iapkan pertun$ukan teater kreati* #ang di(iptakan sendiri PRSIP/##R Prose rosess dala dalam m teat teater er adal adala" a" pros proses es komu komuni nika kasi si%% #a #ait itu u pros proses es trans*ormasi trans*ormasi in*ormasi antara komunikator dan komunikan. komunikan. omunikasi #ang dilakukan ole" komunikator menggunakan dua ba"asa #aitu ba"asa +erbal dan dan ba"asa non +erbal. a"asa +erbal #aitu
ba"asa #ang berupa
kata'k kata'kata ata #ang dianut dianut ole" seora seorang ng dala dalam m suatu suatu buda#a buda#a
terten tertentu. tu.
Misaln Misaln#a #a ba"asa ba"asa Indone Indonesia sia%% ba"asa ba"asa 0a 0a-a -a%% ba"as ba"asaa Inggr Inggris is dan dan ba"asa ba"asa' ' ba"asa lain di dunia. a"asa tubu" #ang biasa disebut dengan gesture #aitu sikap sikap atau pose tubu" seseorang seseorang #ang #ang mengandun mengandungg makna dan menim menimbul bulkan kan ba"as ba"asaa tubu" tubu" 4bod# language language5 5 . a"a a"asa sa tubu tubu" " ini ini $uga $uga dipe dipeng ngar aru" u"ii ole" ole" ole" ole" buda buda#a #a terte tertent ntu% u% ka kare rena na ba"a ba"asa sa tubu tubu" " tida tidakk bersi*at uni+ersal. Misaln#a Omengangguk% di Indonesia diartikan sebagai persetu$uan sedangkan sedangkan di India diartikan sebagai penolakan. Seora Seorang ng pemera pemeran n dalam dalam pemen pementas tasan an teate teaterr mengg mengguna unakan kan dua ba"asa% #aitu ba"asa +erbal #ang berupa u(apan'u(apan 4 dialog dan monolog5 dan ba"asa tubu". a"asa tubu" #ang diperli"at ole" pemeran bisa berdiri sendiri% dalam artian ba"asa tubu" tidak dibarengi dengan ba"asa ba"asa +erbal +erbal.. Tetapi etapi bisa bisa $uga $uga ba"as ba"asaa tubu" tubu" sebag sebagai ai pengu penguat at ba"as ba"asaa +erbal #ang berupa u(apan 4spee(" 4 spee("55 dialog. U(apan #ang dilontarkan ole" seor seoran angg peme pemera ran n memp mempun un#a #aii pera perana nan n #a #ang ng sang sangat at pent pentin ingg dala dalam m pementasan naska" drama atau teks lakon. 6al ini disebabkan karena dalam dialog ban#ak terdapat nilai'nilai #ang sangat bermakna. 0ika lontar lontaran an dialog dialog tidak tidak sesua sesuaii sebaga sebagaima imana na mesti mestin#a n#a maka nilai nilai #ang #ang terkan terkandu dung ng tidak tidak dapat dapat dikomu dikomunik nikasi asikan kan kepad kepadaa penon penonto ton% n% dan dan ini merupakan kesala"an #ang *atal bagi seorang pemeran. omu omuni nika kasi si +erba +erball #a #ang ng dila dilaku kuka kan n ole" ole" peme pemera ran n meme memerlu rluka kan n berbagai persiapan agar kualitas suara #ang di"asilkan dapat mendukung komunikasi. Suara adala" "al lain #ang penting dalam kegiatan seni
teater teater #ang #ang men#a men#ang ngkut kut segi segi auditi auditi** atau atau sesua sesuatu tu #a #ang ng ber"ub ber"ubung ungan an dengan pendengaran. Dalam ken#ataann#a suara dan bun#i itu sama% #aitu "asil getaran udara #ang datang dan men#entu" selaput gendang teli teling nga. a. Tetap etapii dala dalam m kon+ kon+en ensi si duni duniaa teat teater er kedu keduaa isti istila la" " ters terseb ebut ut dibedakan. Suara merupakan produk manusia untuk membentuk kata' kata% sedangkan bun#i merupakan produk benda'benda. Suara di"asilkan ole" proses mengen(ang dan mengendorn#a pita suara se"ingga udara udara #ang le-at le-at beruba" men$adi men$adi bun#i beserta beserta organ artik artikul ulas asii manu manusi siaa di dala dalam m mulu mulutt maup maupun un "idu "idung ng%% dan dan dibe dibeda daka kan n dengan bun#i'bun#ian lain #ang bukan di"asilkan organ artikulasi. ar tikulasi. Dalam kegiatan teater suara memengang peranan penting% karena digunakan sebagai ba"an komunikasi #ang ber-u$ud dialog. Permainan dialog ini meru merupa paka kan n sala sala" " satu satu da#a da#a tari tarikk dala dalam m memb membin inaa kon* kon*li lik' k'ko kon* n*li likk drama dramatik tik.. egiat egiatan an melont melontark arkan an dialog dialog ini men$a men$adi di si*at si*at teate teaterr #ang #ang k"as. Suara manusia adala" lambang komunikasi dan di$adikan lambang benda% gerak% rasa dan bua" pikiran% baik #ang abstrak maupun #ang kongk kongkrit rit se"in se"ingg ggaa men$a men$adi di alat alat tukar tukar pik pikira iran n untuk untuk men#a men#ampa mpaika ikan n in*ormasi. Unsur dasar dari ba"asa lisan adala" suara% dan prosesn#a adala" suara di$adikan kata dan kata'kata disusun men$adi *rasa serta kalimat #ang kesemuan#a diman*aatkan dengan aturan tertentu #ang disebut disebut gramatika gramatika atau paramasastra paramasastra . Pemili"an kata'kata memainkan
perana peranan n dalam dalam aturan aturan #ang #ang dikena dikenall denga dengan n istila istila" " diksi. diksi. Selan Selan$u $utn# tn#aa suar suaraa tida tidakk "an# "an#aa dilo dilont ntar arka kan n begi begitu tu sa$a sa$a teta tetapi pi dili dili"a "att dari dari kera kerass lemb lembut utn# n#a% a% ting tinggi gi rend renda" a"n# n#aa dan dan (epa (epatt lamb lambat atn# n#aa sesu sesuai ai deng dengan an gambaran tentang kondisi dan situasi psikologi% itula" #ang disebut intonasi. Suara $uga dipengaru"i ole" "ubungan antar otot% "ubungan antara apa #ang dikatakan dan bagaimana mengatakann#a mengatakann#a #ang disebut dengan artikulasi.
$atihan Pernaasan Pern Perna* a*as asan an adal adala" a" peri perist stii-aa meng meng"i "iru rup p udar udaraa dari dari luar luar #a #ang ng mengandung oksigen ke dalam tubu" serta meng"embuskan udara #ang ban#ak mengandung karbondioksida. Proses meng"irup udara ini disebut inspirasi dan proses meng"embuskan udara ini disebut ekspirasi. Bungsi dari dari perna*asan ini se(ara *isiologi adala" mengambil oksigen #ang kemudian diba-a ole" dara" ke seluru" tubu" untuk pembakaran serta meng mengel elua uarka rkan n ka karbo rbond ndio ioks ksid idaa #a #ang ng ter$ ter$ad adii dari dari sisa sisa pemb pembak akar aran an%% kemudian diba-a ole" dara" ke paru'paru untuk dibuang. dibuang. Di dalam seni teater% perna*asan ini ber"ubungan dengan produksi suara.
*&
Pernaasan 'ada
&iri dari na*as dada adala" pada -aktu kita meng"irup udara maka rangka dada terbesar bergerak membesar akibat dari rongga #ang terisi
ole" udara #ang ban#ak. ban#ak. !ati"la" sampai na*as na*as dada ini terkuasai. Posisi berdiri tegak dan tarik na*as pan$ang langsung alirkan udara ke rongga dada% ta"an% "embuskan. !ak !akukan lati"an ini < kali pengulangan. Posisi berdiri tegak dan tarik na*as pan$ang langsung alirkan udara ke rongga dada% ta"an% dan "embuskan sambil berdesis. !akukan lati"an ini < kali pengulangan. Posisi berdiri tegak dan tarik na*as pan$ang langsung alirkan udara ke rongga dada% ta"an% dan "embuskan sambil membun#ikan "uru* +okal. !akukan lati"an ini < kali pengulangan. Posisi berdiri tegak dan tarik na*as pan$ang langsung alirkan udara ke rongga dada dan "embuskan. !ati"an ini dilakuan se(ara (epat antara menarik dan meng"embuskan. ?ariasi lati"an perna*asan dada ini bisa dilakukan dengan (ara duduk maupun berbaring se(ara santai. etika meng"irup na*as% rasakan dan "a#ati per$alanan udara seola"' ola" mulai dari "idung% kepala% tulang belakang terus sampai ke rongga dada. dada. etika etika meng"emb meng"embuska uskan n na*as na*as rasakan rasakan seola"'ol seola"'ola" a" per$alan per$alanan an udara itu dari dada% tenggorokan terus ke mulut.
2&
Pernaasan Perut
&iri dari na*as perut adala" pada -aktu kita meng"irup udara% maka rongga perut akan membesar dan mengeras karena terisi ole" udara #ang ban#ak. Perna*asan ini $uga ditandai dengan naik turunn#a sekat dia*ragma #ang terdapat diantara rongga dada dan rongga perut. Posisi berdiri tegak dan tarik na*as pan$ang langsung alirkan udara ke rong ongga peru perut% t% ta"an% "an% "em "embusk buskaan. !aku !akuka kan n lati lati"a "an n ini ini < ka kali li pengulangan. Posisi berdiri tegak dan tarik na*as pan$ang langsung alirkan udara ke rongga perut% ta"an% dan "embuskan sambil berdesis. !akukan lati"an ini < kali pengulangan. Posisi berdiri tegak dan tarik na*as pan$ang langsung alirkan udara ke rongga perut% ta"an% dan "embuskan sambil membun#ikan "uru* +okal. !akukan lati"an ini < kali pengulangan. Posisi berdiri tegak dan tarik na*as pan$ang langsung alirkan udara ke rongga perut dan "embuskan. !ati"an ini dilakuan se(ara (epat antara menarik dan meng"embuskan. ?ariasi lati"an perna*asan perut ini bisa dilakukan dengan (ara duduk maupun berbaring se(ara santai. etika meng"irup na*as% rasakan dan "a#ati per$alanan udara seola"' ola" mulai dari "idung% kepala% tulang belakang terus sampai ke rongga perut. etika meng"embuskan na*as rasakan seola"'ola" per$alanan udara itu dari perut% dada% tenggorokan tenggorokan terus ke mulut.
-&
Pernaasan 'iaragma
!ati"an ini *okus na*as diara"kan pada sekat antara rongga dada dan rong rongga ga peru perutt #a #ang ng dise disebu butt deng dengan an seka sekatt dia* dia*ra ragm gma. a. &iri &iri dari dari na*a na*ass dia*ragma adala" otot'otot sekat dia*ragma akan menegang% dan otot' otot samping bagian pinggang akan mengembang ketika kita meng"irup udara. Perna*asan Perna*asan ini sebenarn#a gabungan na*as na*as dada dan dan na*as perut. perut. !ati"la" sampai na*as dia*ragma ini terkuasai. Posisi berdiri tegak dan tarik na*as pan$ang langsung alirkan udara ke rongga dada dan rongga perut se"ingga sekat di*ragma mengeras% ta"an% "embuskan. !akukan lati"an ini < kali pengulangan. Posisi berdiri tegak dan tarik na*as pan$ang langsung alirkan udara ke rongga dada dan rongga perut se"ingga sekat di*ragma mengeras% ta"an ta"an%% dan dan "embus "embuskan kan sambi sambill berde berdesis sis.. !akuka !akukan n lati"a lati"an n ini < kali kali pengulangan. Posisi berdiri tegak dan tarik na*as pan$ang langsung alirkan udara ke rongga dada dan rongga perut se"ingga sekat di*ragma mengeras% ta"an ta"an%% dan dan "embus "embuskan kan sambil sambil membu membun#i n#ikan kan "uru* "uru* +okal +okal.. !akuka !akukan n lati"an ini < kali pengulangan. ?ariasi lati"an perna*asan dia*ragma ini bisa dilakukan dengan (ara duduk maupun berbaring se(ara santai. etika meng"irup na*as% rasakan dan "a#ati per$alanan udara seola"'
ola" mulai dari "idung% kepala% tulang belakang terus sampai ke rongga perut naik ke rongga dada se"ingga sekat di*ragma tertekan. etika meng"embuskan na*as rasakan seola"'ola" per$alanan udara itu dari sekat dia*ragma% dada% tenggorokan terus ke mulut.
Senam Persiapan Perangkat -a$a" dan sekitarn#a% men$adi titik sentral #ang akan dilati". Dalam ola" mimik ini% kita akan memaksimalkan delikan mata% keru keruta tan n da"i da"i%% gera geraka kan n mulu mulut% t% pipi pipi%% ra"a ra"ang ng%% le"e le"err kepa kepala la%% se(a se(ara ra berk berkes esin inam ambu bung ngan an.. Mi Mimi mikk meru merupa paka kan n sebu sebua" a" eksp ekspre resi si%% dan dan mata mata merupakan pusat ekspresi. Perasaan mara"% (inta% dan lain'lain akan terp terpan an(a (arr le-a le-att mata mata.. Eksp Ekspre resi si sang sangat atla la" " mene menent ntuk ukan an perm permai aina nan n seorang aktor. Meskipun berma(am gerakan suda" bagus% suara tela" $adi $aminan% dan diksi pun kena% akan kurang me#akinkan ketika ekspresi matan#a kosong dan berimb imbas pada dialog #ang akan kurang me#akinkan penonton% se"ingga permainann#a akan terasa "ambar. *&
Senam =ajah
Da"i dikerutkan ke atas% ta"an% dan lepaskan. Ara"kan otot'otot otot'otot -a$a" -a$a" ke kanan% kanan% ta"an% dan dan lepaskan. lepaskan. Ara"kan otot'otot otot'otot -a$a" ke kiri% ta"an% dan dan lepaskan. lepaskan. Ara"kan otot'otot otot'otot -a$a" ke ba-a"% ta"an% ta"an% dan lepaskan. uka mulut mulut selebar mungkin% ta"an% ta"an% dan dan lepaskan. lepaskan.
ibir dikatupka dikatupkan n dan ara"kan ara"kan ke depan se$au" se$au" mungkin% mungkin% ta"an% dan lepaskan. ibir dikatubk dikatubkan an dan ara"kan ara"kan ke kanan kanan se$au" mungkin% mungkin% ta"an% ta"an% dan lepaskan. ibir di katupka katupkan n dan ara"kan ara"kan ke kiri se$au" se$au" mungkin% mungkin% ta"an% ta"an% dan lepaskan. ibir ditarik ke belakang se$au" se$au" mungkin mungkin sampai kita meringis% ta"an% ta"an% dan lepaskan.
ibi ibirr dika dikatu tupk pkan an dan dan puta putarr sear seara" a" $aru $arum m $am% $am%
teru teruss kear keara" a"
sebalikn#a. U(apkan U(apkan u...o...o.. u...o...o...o.. .o...a.. .a.... 4 "uru* o diu(apkan diu(apkan seperti pada kata soto5% soto5% kemudian diu(apkan dengan sebalikn#a. Posisi lida" tetap datar pada mulut% tenggorokan tenggorokan tetap terbuka lebar dan ra"ang rileks.
U(apka U(apkan n
me... me...mo mo... ...me. me...m ..mo.. o...me .me... ...mo mo... ...me me... ...mo. mo...m ..mee
4me
diu(ap diu(apkan kan
seperti pada kata medan 5. 5.
2&
Senam $idah
!ida" di$ulurkan di$ulurkan se$au" mungkin% mungkin% ta"an ta"an dan tarik sedalam mungkin. mungkin. !ida" di$ulurkan dan ara"kan ke kanan dan ke kiri se(ara bergantian. !ida" di$ulurkan di$ulurkan dan putar putar seara" seara" $arum $am terus kebalikann#a. kebalikann#a. ibir ibir dikatu dikatupka pkan% n% ra"an ra"angg dituru diturunka nkan n dan dan lida" lida" diputa diputarr di dalam dalam mulut seara" $arum $am terus kebalikann#a.
!ida" dita"an dita"an di di gigi seri% terus terus "entakkan. "entakkan. Membun#ikan errrrr................% errrrrrr................ berulang'ulang. !ati"an ini ber*ungsi untuk melemaskan lida".
u(apkan
dengan
(epat@
*ud *ud...* ...*u ud...* ...*u ud... ...*ud *ud...*u ..*ud d...da ..da" "
L
*ud...*ud...*ud...*ud...*ud...da".. lakukan lati"an ini sesering mungkin. *ud...*ud...*ud...*ud...*ud...da"
-&
Senam Rahang Ba%ah
2erakkan ra"ang ba-a" dengan (ara membuka dan menutup. 2erakkan ra"ang ba-a" ke kiri dan kanan se(ara bergantian. 2erakkan ra"ang ba-a" ke depan dan ke belakang se(ara bergantian. 2erakkan ra"ang ra"ang ba-a" melingkar melingkar sesuai sesuai dengan ara" ara" $arum $am dan dan ke ara" sebalikn#a.
U(apkan
dengan
riang%
(eria%
gembira
dan
rileks@
da....da....da....da.....da da....da....da....da.....da.....da.... .....da.... kemudian kemudian la....la.....la....la.....la. la....la.....la....la.....la. ....la
!ati"an
ini bisa dengan "uru* konsonan #ang lain #ang digabung dengan "uru* +okal a
6&
$atihan #enggorokan
U(apka U(apkan n lo...la...le...la...lo...' lo...la...le...la...lo...' lo...la...le...la...lo...' lo...la...le...la...lo...' lo...la...le...la...lo... lakukan lat lati"a i"an ini ini denga ngan santa ntai% sema emakin kin lama sem semakin kin ker keras tetapi tapi tenggorokan $angan teggang. N#an# N#an#ika ikan n dengan dengan tenggo tenggoro rokan kan tetap tetap terbuk terbukaa la...la...la...la...la*... la...la...la...la...la*... L
la...la...la...la...los... la...la...la...la...los... L la...la...la...la...lo*... la...la...la...la...lo*... 7&
Berisik
!a+alkan "uru* +okal 4a...i...u...e...o...5 a...i...u...e...o...5 tanpa mengeluarkan suara. Dalam lati"an ini #ang diutamakan adala" kontraksi otot'otot bibir% -a$a" dan ra"ang. !a+alk !a+alkan an "uru* "uru* (... d... l... n... r... s... t... tanpa mengeluarkan mengeluarkan suara. !ati"an ini $uga ber*uungsi untuk melenturkan lida". !a+alkan "uru* "uru* konsonan dengan tanpa tanpa mengeluarkan mengeluarkan suara. suara. !a+alkan kata dan kalimat pendek pendek tanpa mengeluarkan mengeluarkan suara. !ati"an ini diutamakan penge$aan tiap suku kata% baik dalam kata maupun dalam kalimat.
8&
Bergumam
Bungsi Bungsi dari dari bergum bergumam am ini adala adala" " sebag sebagai ai peman pemanasa asan n organ organ produ produksi ksi suara. Tarik na*as% na*as% ta"an% ta"an% dan "embuskan "embuskan dengan dengan (ara berguma bergumam% m% *okus gumaman ini pada rongga dada. Rasakan getaran pada rongga dada pada -aktu kita bergumam. Tarik na*as% na*as% ta"an% ta"an% dan "embuskan "embuskan dengan dengan (ara berguma bergumam% m% *okus gumaman ini pada batang tenggorokan tenggorokan atau trakea . Rasakan getaran pada batang tenggorokan pada -aktu kita bergumam. Tarik na*as% na*as% ta"an% ta"an% dan "embuskan "embuskan dengan dengan (ara berguma bergumam% m% *okus
gumaman ini pada rongga "idung atau nasal . Rasakan getaran pada rongga "idung pada -aktu kita bergumam% biasan#a u$ung "idung kita akan terasa gatal.
>& Bersenandung Bung Bungsi si dari dari lati lati"a "an n bers bersen enan andu dung ng adal adala" a" untu untukk pema pemana nasa san n orga organ n produksi suara sekaligus untuk melati" penguasaan penguasaan melodi. Tarik na*as% na*as% ta"an% dan "embuskan "embuskan sambil bersenand bersenandung. ung. !akukan !akukan lati"an ini mulai dari nada renda" sampai nada #ang tinggi. Misaln#a / disenandungkan sesuai dengan tangga nada 4 do% dengan suku kata / disenandungkan re% mi% *a% sol% la% si% do 5. 5. !akukan < kali pengulangan. pengulangan. Tarik Tarik na*as% ta"an% dan "embuskan "embuskan sambil bersenandung bersenandung dengan dengan tidak sesuai tangga nada.
Pendukung Komunikasi :eral Suara manusia adala" lambang komunikasi dan di$adikan lambang benda% gerak% rasa dan bua" pikiran% baik #ang abstrak maupun #ang kongk kongkrit rit se"in se"ingg ggaa men$a men$adi di alat alat tukar tukar pik pikira iran n untuk untuk men#a men#ampa mpaika ikan n in*ormasi. Unsur dasar dari ba"asa lisan adala" suara% dan prosesn#a adala" suara di$adikan kata dan kata'kata disusun men$adi *rasa serta kalimat #ang kesemuan#a diman*aatkan dengan aturan tertentu #ang disebut gramatika atau paramasastra. Pemili"an kata'kata memainkan
perana peranan n dalam dalam aturan aturan #ang #ang dikena dikenall denga dengan n istila istila" " diksi. diksi. Selan Selan$u $utn# tn#aa suar suaraa tida tidakk "an# "an#aa dilo dilont ntar arka kan n begi begitu tu sa$a sa$a teta tetapi pi dili dili"a "att dari dari kera kerass lemb lembut utn# n#a% a% ting tinggi gi rend renda" a"n# n#aa dan dan (epa (epatt lamb lambat atn# n#aa sesu sesuai ai deng dengan an gambaran tentang kondisi dan situasi psikologi% itula" #ang disebut intonasi. Suara $uga dipengaru"i ole" "ubungan antar otot% "ubungan antara apa #ang dikatakan dan bagaimana mengatakann#a.
*&
'iksi Diksi sebenarn# rn#a berasal dari kata di(tionar# 4kam 4kamus us55 #a #ait itu u
pemili"an kata untuk mengekspresikan ide'ide #ang tepat dan selaras% bisa $uga diksi diartikan sebagai kata'kata sebagai satu kesatuan arti% tetapi dalam pelati"an ini% diksi 4di(tion 4 di(tion 5 dimaksudkan sebagai lati"an menge$a atau berbi(ara dengan keras dan $elas. !ati"an diksi ber*ungsi untu untukk memb member erii ke$e ke$ela lasa san n suar suaraa dari dari ka kata ta #a #ang ng diu( diu(ap apka kan. n. an# an#ak ak pemeran #ang men#angka ba"-a untuk dapat didengar "an#a perlu berbi(a berbi(ara ra keras% keras% pada"a pada"all #ang #ang dibutu dibutu"ka "kan n tidak tidak seked sekedar ar itu% itu% tetapi tetapi dibutu"kan pengu(apan #ang $elas. Dalam ba"asa Indonesia "uru* #ang "ampir sama pengu(apan dan terdengarn#a adala" "uru* p dengan dengan ( , t dengan d , dan k dengan g dengan g . !ati"an diksi ini dimulai dari membedakan "uru* itu% kemudian diaplikasikan pada kata dan kalimat dari "uru* tersebut. a.
!ati"an membedakan "uru* p "uru* p dengan b % t dengan dengan d% dan k dengan dengan
g b.
!ati !ati"a "an n memb membed edak akan an "u*u "u*u** p% b% t% d% k% k% da dan g dengan dengan (ara mengkombinasikan.
(.
!ati"an !ati"an ini dilakuka dilakukan n dengan dengan (ara menggabu menggabungka ngkan n "uru*'"ur "uru*'"uru* u* pa dengan a atau ta tersebut di atas dengan "uru* +okal. Misaln#a pa dengan a atau da% ki dengan gi dengan da% dengan gi dan dan seterusn#a.
d.
!ati"an diteruskan suda" dalam bentuk kata% misaln#a@ ' Ap Apaila
' Per pust ust akaan
' egitu
' Kudengar
' Men#am Men#amut
. !up !uput
Dan Da n sete seteru rusn sn#a #a%% serta serta (ari (ari ka kata ta #a #ang ng dala dalam m suku suku ka kata tan# n#aa ada ada "uru*'"uru* di atas. e.
!ati"an dengan kalimat.
Latihan ini dilakukan dengan cara mengeja dengan benar. bacalah dengan pelan-pelan dan rasakan gerak organ produksi suara yang terlibat serta rasakan posisi organ tersebut.
Tenga" malam nanti% apabila angin menda#u menda#u dan bulan bulan luput dari mata. mata. Akan Akan datan datangg sebua sebua" " kereta kereta ken(ana ken(ana untuk untuk men#a men#ambu mbutt
kita kita
berdua. ,aktu itu aku sedang men(ari'(ari buku "arianku di kamar perpustakaan% lalu kudengar suara itu isin#a kurang lebi" begitu tapi aku tak ta"u bagaimana persisn#a. ( 'iamil dari naskah kereta ken+ana karya karya ugene Iones+o #erjemahan =&S& Rendra )
7. Menggelar Menggelar pertun$ukan teater kreati* #ang di(iptakan sendiri Untuk melaksanakan suatu pertun$ukan teater di perlukan panggung #ang lengkap dengan dekorasin#a. eberapa $enis panggung sebagai berikut. *& Panggung Biasa Panggung biasa di sebut $uga panggung prus(ineum. Panggung ini merupakan bentuk panggung #ang di batasi ole" relung prus(ineum dengan tirai la#ar. Tempat untuk pementasan di depan ruangan dan dibatasi ole" pen#ekat #ang memisa"kan dengan ruang untuk penonton serta lantai panggung lebi" tinggi daripada laintai penonton. 2& Panggung rena Panggung arena adala" bentuk panggung #ang mana tempat pementasan memiliki lantai #ang sama dengan lantai penonton. Pada umumn#a% untuk memuda"akan penonton pada tempat/ ruang penonton dibuat ber$en$ang% #aitu tempat duduk #ang belakang lebi" tinggi dari #ang ada di depan. -& Panggung #eruka Panggung terbuka merupakan bentuk panggung biasa% tetapi tidak menggunakan menggunakan pen#ekat% dan lantai panggung lebi" tinggi dari lantai penonton. Untuk dekorasi di sesuaikan dengan maksud dari suatu (erita #ang di pentaskan. Dekorasi ini ber"ubungan dengan tata panggung dan segala kelengkapan panggung% panggung% seperti me$a% kursi% tirai% pepo"onan% dan $uga latar latar belakang #ang #ang lainn#a #ang didesain didesain men#erupai men#erupai sesuatu% sesuatu% seperti perkotaan% gunung% edesaan% suasana didalam ruma"% kantor% pantai% "utan% dan sebagain#a. Sedang untuk tata lampu dapat terdiri dari *iCen lamp% #aitu lampu #ang letakn#a di batas pentas bagian deoan di ba-a" 4kaki pentas5% spolig"t% dan *loodlig"t. Dengan demikian% bagi seorang penata pentas% penguasaan ruang merupakan pokok dari kar#a artistikn#a. Ta"ap ak"ir dari semua peren(anaan dan persiapan adala" pen#elenggaraan pertun$ukan teater. Agar suatu pergelaran dapat ber$alan dengan baik% maka perlu di susun suatu a(ara pergelaran.
Diposting oleh Seni Budaya di 15.30 irimkan irimka n !ni le"at #mail #mailBl Blog$ og$hi his% s%Ber Berbagi bagi ke $"itter $"itt erBerbagi Berbagi ke &aceboo &acebook kBagikan ke 'interest
