Manual de Trabajo Para el Nivel Inicial & Primario
Huancayo - Perú 2006 Luis Manuel Chaca Vélez MkDesign
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
CAPITULO I ESQUEMA CORPORAL A.- Preguntar: + Señala tu mano derecha + Señala tu mano izquierda + Señala tu ojo derecho + Señala tu ojo izquierdo + Señala tu oreja derecha + Señala tu oreja izquierda + Señala tu mano derecha + Señala tu mano izquierda
( ( ( ( ( ( ( (
) ) ) ) ) ) ) )
B.- Pedir al niño que indique los objetos Situados a su derecha: + Pelota + Mesa + Libro + Caramelo + Cuchara + Cubo
( ( ( ( ( (
) ) ) ) ) )
Situados a su izquierda: + Reloj + Silla + Libro + Pelota + Cuaderno + Lápiz
( ( ( ( ( (
) ) ) ) ) )
3
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
C.2. Nociones C.2.1. Arriba - Abajo Pinta lo que esta arriba del niño
Pinta lo que esta arriba del gorro
4
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
Marca lo que esta arriba de la silla
Marca lo que esta arriba del peine
Marca lo que esta debajo de la lámpara
Marca lo que esta debajo del perforador
5
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
Marca lo que esta debajo del niño
Marca lo que esta debajo del oso
C.2.2. Delante - Detrás Pinta lo que esta delante del pato
Pinta lo que esta delante del reloj
6
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
Pinta lo que esta delante de la hormiga
Pinta lo que esta delante del elefante
Pinta lo que esta detrás del trompo
Pinta lo que esta detrás del reloj
7
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
Pinta lo que esta detrás de la computadora
Pinta lo que esta detrás del niño
8
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
CAPITULO II ORGANIZACIÓN ESPACIAL A.- Nociones A.1. Pinta todos los cuadrados
9
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
A.2. Pinta todos los círculos
A.3. Pinta todos los triángulos
10
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
B.- Tamaño Marca el oso grande
Marca el trompo grande
Marca la linterna grande
Marca el reloj grande
11
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
C.- Distancia C.1. Cerca Marca la paloma que está cerca del árbol
Marca el juguete que está cerca del niño
Marca al bebé cerca del biberón
Marca la taza cera del termo
12
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
C.2. Lejos Marca la niña que está lejos de la cama
Marca al niño que está lejos de la banqueta
Marca la manzana que está lejos del árbol
Marca el oso lejos de la niña
13
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
CAPITULO III MEMORIA VISUAL A.- Observa y repite Observa con mucha atención los objetos de esta página (Durante 30 segundos)
14
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
CAPITULO IV MEMORIA AUDITIVA A.- Escucha y repite Escucha con mucha atención las siguientes palabras y repitelas en orden. + Pelota + Mesa + Libro Cuchara
( ( ( (
) ) ) )
+ Lápiz + Televisor + Silla + Borrador
( ( ( (
) ) ) )
B.- Cuentos cortos Escucha con mucha atención el siguiente cuento. EL CUMPLEAÑOS DE DANI El bosque está de fiesta. Todos los animalitos con su regalo bajo el brazo van al cumpleaños de Dani. Dani era un conejito muy bueno y todos lo querían. Su único defecto era ser un poquito interesado; sólo pensaba en los regalos que recibiría. Por fin llegaron los invitados. Dani recibía los regalos: una sopera, una lámpara, una tina, un dedal de plata. Dani estaba feliz con sus regalos. Después de saludar, todos fueron al comedor. Llenas las pancitas, felices empezaron a bailar: el oso Soni con la ranita Tita y Dani con Lula la lechuza. Fue una fiesta lindísima. Dos meses después, Dani intentó celebrar nuevamente su cumpleaños y volvió a enviar tarjetas de invitación. Lula, la lechuza, se dio cuenta de que Dani estaba haciendo una conejada. Avisó a los demás y todos decidieron darle una lección. A la tarde siguiente, todos acudieron a la casa de Dani y le dijeron: ¡Que los cumplas muy feliz!, y en vez de abrazarlo le tiraron de las orejas. Al año siguiente, los animalitos llegaron sorpresivamente a su casa llevándole bellos regalos. Fue una fiesta inolvidable. Dani ahora sabe que sólo es un cumpleaños por año, nada más que uno. 15
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
CAPITULO V PERCEPCIÓN VISUAL A.- Observa e identifica Repasa con rojo el círculo
Repasa con celeste el cuadrado
Repasa con verde el rectángulo
Repasa con amarillo el triangulo
16
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
B.- Semejanzas Pinta los objetos que se parecen
Pinta los objetos que se parecen
Pinta los objetos que se parecen
Pinta los objetos que se parecen
17
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
Pinta los objetos diferentes
Pinta los objetos diferentes
Pinta los objetos diferentes
Pinta los objetos diferentes
18
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
C.- Asociaciones Une los objetos según correspondan
19
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
D.- Posición en el espacio Pinta el objeto igual al modelo
Modelo
Pinta el objeto igual al modelo
Modelo
20
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
CAPITULO VI COORDINACIÓN VISOMOTRIZ A.- Observar + Calidad y firmeza del grafismo o raya. + control postural Traza por los puntos
21
Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación
CAPITULO VII LATERALIDAD A.- Mano + Mano con la escribe y dibuja mejor + Dar las cartas de la baraja + Mano que emplea para manipular + Darle un reloj para que le de cuerda
(D (D (D (D
) ) ) )
( ( ( (
I I I I
) ) ) )
(D (D (D (D
) ) ) )
( ( ( (
I I I I
) ) ) )
(D (D (D (D
) ) ) )
( ( ( (
I I I I
) ) ) )
(D (D (D (D
) ) ) )
( ( ( (
I I I I
) ) ) )
B.- Ojo + Mirar por una rendija + Mirar por un orificio + Mirar a través del catalejo + Enfocar con una cámara fotográfica
C.- Pie + Juega la rayuela + Patea la pelota + Empieza a caminar + Domina la pelota
D.- Oído + Ubica un ruido + Escucha la radio con bajo volumen + Escucha a través de la puerta + Escucha las manezuelas de un reloj
