ME GUSTA VENIR A MI JARDIN PORQUE ES IMPORTANTE I. DA DATOS TOS INFOR INFORMA MATIV TIVOS. OS.
1.1. Ár Á rea : Matemáticas 1.2. 1.2. Instit stituución ción Educat ucativ iva: a: N° 025 025 1.3. Se Sección : Caritas feices! 5 a"#s 1.$. %r %r#fes#r : N#ra Sada"a Saa&ar 1.5. 'ec(a : 22!05!1) 1.*. +uración :*0 II. APRENDIZAJES ESPERADOS. COMPETENCIAS
%E,S-N/ S-CI/
CONSTRUYE IDENTIDAD
%SIC-M-,I
III.
CAPACIDADES
SE DESE*)UE+)E DE *ANERA AUTONO*A A TRA)ES TRA)ES DE SU *OTRICIDAD
INDICADORES DE DESEMPEÑO
INSTRUME NTO DE EVALUACI ÓN
Expresa satisfacción sobre sí mismo cuando se esfuera ! "o#ra su ob$eti%o& en $ue#os u otras acti%idades a" rea"iar sus mura"' Disfruta de "a participación en $ue#os #rupa"es ! tradiciona"es con re#"as pre estab"ecidas'
SECUENCIA DIDÁCTICA. MOMENTOS PEDAGÓGICOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
,ececi#nam#s a #s ni"#s ni"as. saud# En e aua actuai&am#s cartees. 4revisión de caendari# RUTINAS asistencia tiem#6 NOTICIA DEL DIA.!/#s ni"#s menci#nan a sus c#ma"er#s s#7re a8una e9eriencia # s#7re a8# ue escuc(ar#n. JUEGO LIBRE PLANIFICACIÓN PLANIFICACIÓN:: En asamb"ea "os ni-os EN LOS recuerdan "as normas de con%i%encia ! deciden e"
SECTORES
sector para $u#ar ORGANIZACIÓN. +os ni-os por #rupos se or#a or#ani nia an n /Dón /Dónde de $u#a $u#ar0 r0 /A 1u2 1u2 $u#a $u#ar0 r0 /Con /Con 1ui2n $u#ar0 EJECUCIÓN O DESARROLLO. +os ni-os $ue#an en "os diferentes sectores' ORDEN: A" cantar "a docente "os ni-os ordenan "os $u#uetes' Sentados os en un sem semicír icírcu" cu"o& o& SOCIAL SOC IALIZA IZACIÓ CIÓN: N: Sentad %erba %erba"i "ia an n ! cuen cuenta tan n a 1u2 1u2 $u#a $u#aro ron& n& 1ui2n 1ui2nes es $u#aron& cómo se sintieron ! 1ue pasó en e"
TIEMP O
15;
$5;
O(SER)ACI ON SITE*ATICA +ISTA DE COTE,O
transcurso de" $ue#o' REPRESENTACIÓN: +os ni-os expresan& a tra%2s de" dibu$o& ora"mente& pintura o mode"ado& "o 1ue $u#aron' ACTIVIDAD ANTES DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIV +a docente prepara "etras para rea"iar e" mura" a"usi%o a" día de "a educación inicia"& temperas& A co"ores& p"umones ! #oma' MOTIVACIÓN (PERMANENTE6 +a docente in%ita a ni-os sentarse en semicírcu"o ! escuc3an "a canción
<#a mis ni"#s c#m# están =# su maestra es uier# saudar ustedes si si ustedes ue estudian en este (erm#s# >ard?n.
Comentamos /1ui2nes estudian en e" $ardín0& /cómo se ""ama "a maestra0& /1u2 "es ense-a0& INICIO /cómo se ""ama nuestra au"a0& /todas "as au"as tendr4n e" mismo nombre0 /5or1ue estamos 3ab"ando de "os $ardines0 PROBLEMATIZACIÓN /6ui2n 3abr4 creado "os $ardines0 SABERES PREVIOS anotamos "o 1ue saben de" ,ardín PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN E" día de 3o! %amos rea"iar un mura" a"usi%o a" día de nuestro $ardín GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO )I)ENCIAS SUS E:5ERIENCIAS Nos reunimos para presentar "a función de DESARROLLO títeres& presentamos a "os persona$es& e""os pueden 3acer sus 3ipótesis sobre "a 3istoria 1ue se "e %a a narrar& durante "a fusión in%itamos a "os ni-os a 1ue animen a "os persona$es& ;)en ,uancito a" $ardín<;Te prestaremos "os $u#uetes< ;)en para $u#ar a "a pe"ota< ;5intaremos con muc3os co"ores<& e" títere 1ue representa a ,uancito est4 m4s animado ! si 1uiere ir a" $ardín' =ina"ia cuando ,uancito ""e#a& "os ni-os "o 789 reciben con p"ausos ! expresan sus emociones& sinti2ndose parte de" $ardín' DIA+O>O A 5ARTIR DE +A E:5ERIENCIA +ue#o de "a presentación de títeres& abrimos un espacio de di4"o#o para 1ue "os ni-os puedan compartir sus impresiones ! expresar sus opiniones sobre e" persona$e' Iniciamos e" di4"o#o dici2ndo"es. /A"#uien 1uiere compartir a"#o sobre "a 3istoria 1ue 3emos escuc3ado0 Esperamos 1ue expresen sus CIERRE sensaciones' Si no participan& empeamos emitiendo a"#?n comentario 1ue permita #enerar e" di4"o#o' +ue#o& "es pre#untamos. +es #usta o no "es #usta %enir a" ,ardín 1ue cosas m4s "es #ustaría 3acer& a"entamos a 1ue 3a#an
pre#untas' Contrastamos sus 3ipótesis con e" contenido de "a narración& acentuando "o 1ue 4nimo a" ni-o a ,uancito a %enir a" $ardín& escuc3amos ! pedimos 1ue cuenten como se sientes cuando %ienen a" ,ardín' /Cómo se ""ama su $ardín0& /De 1ui2n %a a ce"ebrarse su ani%ersario0 /5ara 1u2 %ienen "os ni-os a" $ardín0 Ser4 importante e" %enir a" $ardín0 /5or 1u20 TRANS=ERENCIA A OTRAS SITUACIONES Dibu$amos "o 1ue m4s "es #usta de su ,ardín' @acemos un pane" con "os dibu$os rea"iados por "os ni-os& nos ponemos de acuerdo con e""os para pub"icar"os en e" mura"' Transferencia Indicamos a "os padres de fami"ia "eer "a #uía a padres sobre "a importancia de Ni%e" inicia"'
E@/ACIBN: ,eai&am#s una evauación f#rmativa c#n as si8uientes interr#8antes: uD arendim#s (# cóm# # arendim#s en uD tuvier#n dificutad ,eai&am#s una evauación estimativa anteánd#es as si8uientes interr#8antes: cóm# se sintier#n durante a actividad uD fue # ue más es 8ustó en a8Fn m#ment# se sintier#n tristes en cuá en a8Fn m#ment# se sintier#n feices cuánd#
5.- INSTRUMENTO DE EVALUACIN: I')*+!$%&
O R D E N
N!"#$%&
+UIS
B
T@EO
,@EYSON
7
>IA*5IER
8
CA*I+A
Expresa satisfacción sobre sí mismo cuando se esfuera ! "o#ra su ob$eti%o& en $ue#os u otras acti%idades a" rea"iar sus mura",
Disfruta de "a participación en $ue#os #rupa"es ! tradiciona"es con re#"as pre estab"ecidas'
Traba$a en pares "a acti%idad rea"iada
Entona "a canción mi $ardín
A(NER
SAYURI
F
TIRSA
G
NAYE+I
H
ARIANA
ARE+Y
B
EDJIN
,@A*I+EY
7
,EAN5OO+
8
AARON
ADRIAN
IARA
F
(AYRON
G
ANDERSON
BH
@ARDY
B BB B
Y@AN ANDERSON =A(RICIO ,O@AN
B7
SA@ORY
B8
*I>UE+
B
=ERNANDA Sabe 3acer"o sin nuestra a!uda' O Sabe 3acer"o& pero con nuestro apo!o' : 5ara 3acer"o necesita a!uda KNecesita a!uda para me$orarL'
Dibu$amos "o 1ue m4s "es #usta de su ,ardín'
B8
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMM
Nombre MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMM
E:5RESION ORA+
SESIÓN DE APRENDIZAJE N / Campo temático
.*I ,ARDN ES I*5ORTANTE Recordando la fiesta de mí pueblo
Aprendizaje esperado:
Describe las imágenes que observa en los rótulos que se le presenta referentes a la labor que realizan las personas que trabajan en su jardín. con sus pares y Propone y participa en juegos grupales interactuando compitiendo materiales y aceptando otras propuestas de juego. !dentifica a su jardín como un espacio donde debe ser acogido querido y tratado por igual para aprender. "ctitudes# Respeto y solidaridad.
FECHA
ESTRATEGA
RECURSOS
A()i*idades R+)inarias # Permanentes dentro del aula# !"#$%#!$&' INICIO
$uego libre en los sectores# Responden a interrogantes Control de asistencia %aludo a Dios a sus compa&eros y maestra.
Control de calendario tiempo cantos movimientos corporales. Participan del desayuno del 'ali (arma que preparan las mamas en el centro educativo.
Pro(esos peda,-,i(os :
Recursos umanos ni&os ni&as docente Recursos materiales /bjetos del *0D
)a docente informa a los ni&os que vamos a descubrir porque es importante venir al jardín. Cantan los ni&os *i jardín querido responden a preguntas# +" qui,n cantamos- +Cómo se llama su jardín- +De qui,n va a celebrarse su aniversario- +Para qu, vienen los ni&os al jardín%erá importante el venir al jardín- +Por qu,DESARRO.. %e tiene en cuenta todas las ideas que mencionan los ni&os la O docente las va escribiendo en la pizarra luego los lee a los ni&os. si son palabras sueltas se va formando oraciones o frases para leerlas junto a los ni&os . )a docente ace preguntas a los ni&os +0n donde los ni&os aprender a cantar- +'ui,n les ense&a a recitarRefle1ionan# %obre la importancia de venir al jardín los ni&os. Con papeles arman su jardín como ellos creen que escriben su nombre de su jardín y dictan alguna frase a su profesora. )os ni&os preparan una limonada para invitarles a sus padres con ayuda de la docente. CIERRE 01ponen sus trabajos y mencionan algunas ideas sobre porque es importante venir a su jardín. !3!C!/ Co/o nos di*er)i/os en 0a/i1ia2 )ra3ajo 4+e se rea1izara (on
)odos 1os padres de1 (en)ro ed+(a)i*o2 Con anticipación se invita a los padres
para qu, participen
pizarra plumones 2iguras de varios colores goma papel.
*4sica CD
realizando los juegos tradicionales. %e recibe a los padres dando la bienvenida y se van ubicando en el patio del centro educativo. %e realiza un listado con los nombres de los juegos tradicionales los ni&os acen la barra a los padres. )a directora informa a los padres cual es el objetivo de su presencia y el trabajo que van a realizar para y con sus ijos. )os padres inicia la actividad por secciones eligiendo el juego de acuerdo como les toco por sorteo en el cartel que se encuentra pegado en la pared# 5rompo rayuelo capa ditas canicas D0%"RR/)) encostalados saltando la soga. arroz con lece las ollitas Culminada la actividad se abre un espacio de descanso y se / conversa sobre los juegos desarrollados )os padres responden a preguntas +Cómo se sintieron al jugar+)o acen siempre)a docente abla sobre la importancia del juego en las actividades familiares reforzando los lazos de unión y afecto que debe e1istir en la familia. %e concluye agradeciendo a los padres por su participación. )os ni&os invitan a los padres una limonado o alg4n refresco. 0n la fica el ni&o dibuja alg4n juego que comparten con su familia. C!0RR0 )os ni&os llevan una ojita para dibujar en la casa los juegos que realizaron los padres. !% *isa por el día de la 0ducación !nicial
!'
2eriado no laborable por celebrarse Corpus Cristy
6la ula sogas trompos canicas tiza
RESEÑA DEL DIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL: +a educación Inicia" est4 concebida como e" primer Ni%e" de "a Educación (4sica Re#u"ar para atender inte#ra"mente con ePciencia ! pertinencia a "os ni-os ! ni-as de H a H a-os 'S0 !#1%2)3! %& %4 %&+$$!44! )'2%$+4 %4 ')6!7 2%')%'! %' *0%'2+ &0& *+$+*2%$8&2)*+& 9 '%*%&)+%& %&%*8;*+& %' %&+*)!& %&*!4+$)<+!& 9 '! %&*!4+$)<+!& *!' %4 +!$2% % 4+ =+")4)+ 9 4+ *!"0')+. En e" 5er? "a 3istoria de "a Educación Inicia" se inicia e" B8 de *a!o de G cuando "as destacadas educadoras )ictoria ! Emi"ia (arcia (oniQati& a pedido de" presidente Au#usto +e#uía fundan oPcia"mente e" primer ,ardín de Infancia de" 5er?& diri#ido a ni-os de H7 ! H8 a-os de "a infancia de" 5er? atendiendo a ni-os 7 ! 8 a-os de edad teniendo 2xito si#niPcati%o en e" $ardín donde diri#ieron estas i"ustres maestras en su tierra nata" I1uitos' Es donde desde a3í est4 recordada fec3a marca un 3ito 3istórico por e" desarro""o educati%o de" 5er? 1ue es necesario reconocer ! %a"orar permanentemente' E" B8 de *a!o de todos "os a-os 3a sido como instituido como e" día de "a Educación Inicia" en nuestro país' Ce"ebr4ndose de esta manera "os F8 a-os de su creación si#uiendo con e" ser%icio todas "as docentes de" Ni%e" Inicia" "as
cua"es son "as 1ue %an mode"ando "os futuros 3ombres ! mu$eres de nuestra patria 1uerida'
