Mga Uri Ng Pagsusulit

Republic of the Philippines RAMON MAGSAYSAY TECHNOLOGICAL UNIVERSITY Iba, Zambales KOLEHIYO NG MATAAS NA PANG-GWADRADONG PAG-AARAL Mag-aaral : Daryll Jim R. Angel  Asignatura : Pagsusulit Wika Guro : Gng. Baby S. Abagon MGA URI NG PAGSUSULIT  A.  AYON SA LAYON, ANG PAGSUSULIT AY MA UURI GAYA NG SUMUSUNOD: 1.PAGSUSULIT SA NATAMONG KABATIRAN O ACHIEVEMENT TEST pagsusult na ito ay batay sa sa mga kakayahang itinuro na nakapaloob sa silabus silabus   Ang pagsusult at isa itong pagsusulit na pangwakas. Layunin ng pagsusulit na ito ay malaman ang hangganan ng pagkatutong natamo ng mga mag-aaral sa mga layuning itinakda para sa isang tiyak na panahon. 2.PANURING PAGSUSULIT O DIAGNOSTIC TEST  Ito ay ibinibigay bago simulan ang pagtuturo ng isang kasanayan upang matiyak kung taglay ng mga mag-aaral ang mga panimulang kakayahan (pre-requisite skills). Ang pagsusulit sa natamong kabatiran sa isang baiting ay maaring magsilbing panuring pagsusulit ng kasunod na baiting. 3.PAGSUSULIT SA KAHUSAYAN O PROFICIENCY TEST  Ito ay pagsusulit na naglalayong malaman ang kakayahan ng isang tao sa isang wika na hindi sisinasaalang-alang ang anumang kasanayan na taglay niya sa wikang ito. 4.PAGSUSULIT NA APTITYUD O APTITUDE TEST  Ito ay nagsasabi kung kakayaning matutunan ng isang mag-aaral ang isang wika. Sinusukat nito ang kakayahan o interes sa pag-aaral ng isang wika. B.  AYON SA DAMI NG KAKAYAHANG SINUSUBOK NG BA WAT AYTEM 1.PAGSUSULIT NA DISCRETE POINT  Sinusubok nito ang isa lamang kakayahan sa bawat aytem. Hal. “Karen, Hal. “Karen, bakit para kang lumuluha?”   “Paano’y napuwing a ng aking kanang __________.”  a. mata c. kamay b. paa d. tainga 2. PAGSUSULIT NA INTEGRATIVE a. Cloze Ito ay pagsusulit na binubuo ng isa o higit pang talata na may puwang para sa mga kinaltas na mga salita. Kung ang pagkakaltas ay lagging ikalima, ikasampu, o anumang ratio na napili, ito ay tinatawag na fixed ratio deletion. Kung ang pagkakaltas ay walang sinusunod na ratio dahil mga pangngalan o mga variable ratio deletion. Kung pandiwa lamang ang kinakaltas, ito ay tinatawag na variable ratio may pagpipiliang sagot ang mga mag-aaral, ito ay multiple choice cloze at kung wala naman ito ay basic cloze.  – 

b. Pagsusulit na idinidikta o Dictation Test – Test  – Sinusubok nito ang kakayahan sa pakikinig, sa talasalitaan, sa kayariaan, maari ring sa pagbabaybay at sa wastong paggamit ng malalaking titik at ng bantas. Ang ganitong uri ng pagsusulit ay nahahati sa dalawang uri. Una ay ang standard dictation na isinusulat ng mga mga-aaral ang buong talatang ididikta. Ikalawa ay ang partial dictation.  Binibigyan ng sipi ang mga mag-aaral ng talatang idinidikta, pero may mga kaltas na mga

parirala o pangungusap. Pupunan na lamang niya ang mga puwang upang mabuo ang talata. C.  AYON SA KAKAYAHANG SINUSUBOK 1. PAKIKINIG a. Pagkilala sa mga tunog b. Pag-unawa sa pinakinggang teksto 2. PAGSASALITA a. Pagbigkas ng mga tunog b. Pakikipag-usap 3. PAGBASA a. Pagkilala at pag-unawa sa mga salita b. Pag-unawa sa seleksyon c. Kasanayan sa pag-aaral 4. PAGSULAT a. Pagsulat ng komposisyon b. Paggamit ng bantas, wastong baybay at malaking titik D. AYON SA GAMIT NG KINALABASAN NG PAGSUSULIT 1.PAGSUSULIT NA NORM REFERENCE  Sa pagsusulit na norm referenced, inihahambing ang bawat mag -aaral. Ang resulta ng ganitong pagsusulit ang ginagamit na batayan ng mga marka sa isang kurso.  Ang pagsusulit sa natamong kabatiran ay norm referenced. 2.PAGSUSULIT NA CRITERION REFERENCE  Sa pagsusulit na criterion referenced ay may itinatakdang pamantayan na dapat mapagtagumpayan ng eksameni. Kailangang makaabot ang mag-aaral sa pamantayang ito upang masabing naipasa niya ang pagsusulit. E. AYON SA PARAAN NG PAGMAMARKA AT PAGWAWASTO 1.PAGSUSULIT NA OBHEKTIBO (OBJECTIVE TYPE) a. Maraming pagpipilian (multiple choice) b. Pagtatapat (maching type) c. Pagpupuno ng puwang o patlang (completion type) * ang pagmamarka ay walang kaugnayan sa saloobin o opinion ng taong n agwawasto o ng guro. * ang pagmamarka ay depende sa tiyak na kasagutan na hinihingi sa pagsusulit. * iisa lamang ang tamang sagot. 2. SUBHEKTIBONG PAGSUSULIT ( SUBJECTIVE TEST ) a. Pagsulat ng sanaysay ( essay type) b. Pagsasalin (translation) c. Tanong na walang limitasyon ang sagot (Open minded questions)

Republic of the Philippines RAMON MAGSAYSAY TECHNOLOGICAL UNIVERSITY Iba, Zambales KOLEHIYO NG MATAAS NA PANG-GWADRADONG PAG-AARAL Mag-aaral : Daryll Jim R. Angel  Asignatura : Pagsasaling Wika Guro : Gng. Luisa Q. Echaure PAGSASALING WIKA Kahulugan  Ang paglilipat ng kahulugan ng pinagmulang wika sa target na wika (Larson, 1984 ). Isang proseso ng paglilipat sa pinakamalapit na katumbas ng diwa o mensaheng nakasaad sa wikang isasalin (Nida at Taber, 1969). •

•

Kahalagahan ng Pagsasalin 1.Pagpapalaganap ng kaalaman o kaisipang nakapaloob sa akda. 2.Pagbibigay-liwanag sa kasaysayan at kultura ng ibang bansa o panahon. 3.Pagpapakilala sa mga bagong mambabasa ng isang akdang itinuturing na makabuluhan ng isa o ilang tao. 4.Higit na nagkakaunawaan at nagkakadamahan ng kanilang interaksyon. MGA KATANGIANG DAPAT TAGLAYIN NG TAGASALIN 1. Sapat na kaalaman sa dalawang wikang kasangkot sa pagsasalin. 2. Sapat na kaalaman sa paksang isasalin. 3. Sapat na kaalaman sa kultura ng dalawang bansang kaugnay sa pagsasalin. 4. Sapat na kaalaman sa gramatika ng dalawang wikang kasangkot sa pagsasalin. MGA PARAAN SA PAGSASALIN

1. Salita-sa-salita – Word-for-word translation ang tawag dito sa Ingles at katumbas ito ng sinabi ni Savory (1968) na: A translation must give the words of the original. Ginagamit ito para ipakita ang kahulugan ng mga salita at estruktura ng mga wikang tinatalakay. 2. Literal – Sa metodong ito, kadalasan ang pangunahing katuturan (primary sense) ng salita ang ibinibigay na panumbas, hindi ang salitang may pinakamalapit na kahulugan sa orihinal. 3. Adaptasyon – Ito ang itinuturing na pinakamalayang anyo ng salin dahil may pagkakataon na malayo na ito sa orihinal. Kadalasang ginagamit ito sa salin ng awit, tula at dula na halos tono na lamang o pangkalahatang mensahe ang nailipat sa salin. 4. Malaya – Ayon kina Almario, et. al., ito ay “malaya at walang kontrol. At parang hindi  na isang salin.” Ipinahihintulot nito ang pagdadagdag o pagbabawas ng mga salita na mas makakapagpalutang ng kahulugan ng orihinal. 5. Matapat – Sinisikap ibigay ang eksaktong kahuluan ng orihinal habang sinusundan naman ang estrukturang gramatikal ng wikang isinasalin. 6. Idyomatiko – Ang mensahe ng orihinal ay isinasalin sa paraang magiging madulas at natural ang daloy ng pinagsasalinan. Ginagamit dito ang idyoma ng pinagsasalinan at sadyang nagiging iba ang porma ng pahayag ngunit ipinapahayag ang mensahe sa paraang kawili-wiling basahin.