AGENDA
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Expectativas actuales en la formación profesional minera
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Situación de la demanda demanda de ingenieros de minas minas en el entorno actual
•
Portafolio de inversiones en proyectos mineros en el país.
•Visión
de las necesidades futuras de la minería global
•
Estudio de GERENS
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El caso de la Universidad de Santiago de Chile
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Variación ariación histórica histórica de de la curricula curricula – Caso en los EEUU EEUU
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Programa curricular en Australia
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Conclusiones
AGENDA
•
Expectativas actuales en la formación profesional minera
•
Situación de la demanda demanda de ingenieros de minas minas en el entorno actual
•
Portafolio de inversiones en proyectos mineros en el país.
•Visión
de las necesidades futuras de la minería global
•
Estudio de GERENS
•
El caso de la Universidad de Santiago de Chile
•
Variación ariación histórica histórica de de la curricula curricula – Caso en los EEUU EEUU
•
Programa curricular en Australia
•
Conclusiones
Ex ectativas actuales en la formación profesional minera
Existen expectativas actuales por: Requerimientos del Mundo Minero
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El desarrollo de nuevos proyectos mineros y ampliaciones
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Las necesidades de la minería actual
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El boom de la demanda de profesionales mineros
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Los retos a enfrentar por la nueva minería
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Los avances tecnológicos
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Las tendencias modernas en la gestión del negocio minero
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La retención de talentos
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Los intereses de alumnos, profesionales y empresas mineras
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Los requerimientos de la industria
22/01/2013
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Situación de la demanda de ingenieros de minas
Situación de la demanda de Profesionales
Afirman las empresas reclutadoras: cada vez es más complicado ubicar a los profesionales que requiere el sector. sino también porque el requerimiento de ingenieros es a nivel global y la búsqueda de personal capacitado ha traspasado fronteras.
Varios países mineros han puesto sus ojos en el Perú para reclutar trabajadores especializados, no solo a nivel gerencial, sino técnicos y obreros.
Situación de la demanda de Profesionales
Australia ofrece programas de aprendizaje de inglés a peruanos para que vayan a trabajar en los nuevos proyectos mineros con los que cuentan.
Chile tien una cartera or U 97 ., Ar entina U 1 ., México US$ 22 B. y Brasil US$ 65 B. Mientras que países competidores como Canadá y Australia tienen proyectos por US$ 135 B. y US$ 70 B., respectivamente.
Las empresas mineras intentan retener a sus profesionales con bonos de retención para permanecer por un número determinado de años.
Situación del portafolio de mineros a Diciembre 2012
Visión de las necesidades futuras de la minería global
Necesidades de la Minería Actual
El escenario minero actual exige a los grandes proyectos, en especial los que explotan recursos de baja ley, la introducción de innovaciones tecnológicas para lograr viabilidad económica . Afortunadamente, existen tecnologías que permiten incrementar la competitividad de los proyectos en las etapas de: exploración, extracción y procesamiento, comercialización, manejo de la información, comunicaciones y gestión ambiental. Existe sin embargo, una amenaza para la incorporación de las nuevas tecnologías a los nuevos proyectos: la escasez de especialistas en minería
Análisis de la situación curricular - E STUDIO DE GERENS
Conclusiones del estudio de GERENS •
La demanda de ingenieros de minas estimada en el 2011 fue de 6,027profesionales de los cuales el 99.4% son demandados por el sector privado.
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En el sector privado la demanda esta liderada por las empresas contratistas con un 57.8% y las empresas privadas participan con un 32.1%.
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En un escenario moderado como el actual la demanda de ingenieros de minas se incrementaría a 7,081 profesionales para el 2015 y 9,477 para el ano 2018 el mercado laboral de ingenieros con el perfil requerido por el mercado (CEPREM). Esta escasez es mas intensa en el caso de los ingenieros de minas sénior y junior.
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Las empresas perciben también que la causa principal es la inadecuada formación académica en algunas universidades, lo que obliga a las empresas a convertirse en un segundo centro de formación.
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Así mismo se reporta escasez de ingenieros especialistas en planeamiento, operaciones, seguridad, mecánica de rocas y especialmente en gestión. Esta escasez es mas notoria en especialistas en minería de tajo abierto, porque la mayoría de minas en el país son subterráneas y los mayores proyectos a futuro son del tipo superficial.
Conclusiones del estudio de GERENS
• El ingeniero de minas en el futuro será aquel que domine la parte técnica y de gestión
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con capacitación permanente y especialización pero con una visión integral que incluya aspectos socio ambientales. Frente a la escasez, de profesionales CEPREM, las empresas demandan mejoras en la calidad de la enseñanza teórica y además en la calidad de la docencia universitaria. Una carencia notoria en los ingenieros junior es la falta de experiencia mínima en operaciones no existen facilidades ni esta normado el requerimiento para ejercer practicas , argumentación y dominio del idioma ingles, así como cursos de proyectos, administración, medio ambiente, relaciones comunitarias y especialmente de liderazgo y expresion oral Así mismo se demanda un cambio en las universidades para formar ingenieros que conozcan el valor económico con la respectiva trascendencia de su actividad en el medio social y ambiental. Finalmente, un 95% de las empresas reportan brechas altas y medias de competencias en seguridad y control de perdidas en el caso de los ingenieros junior promedio y en el caso de los ingenieros sénior en el 94% de los casos, la brecha es sustantiva en planeamiento, coordinación y gestión de proyectos. Así mismo el 91% de las empresas perciben debilidades de liderazgo de los ingenieros de minas promedio con cargo gerencial.
L CASO DE LA U NIVERSIDA S ANTIAGO DE C HILE
DE
Variación histórica de la curr cu rric icul ula a – Caso Caso en llos os EEUU EEUU
Pro rama curricular Caso en Australia
Conclusiones - Formación del Ing. de Minas a nivel global Según, H. Sevim and R. Honaker de la SME Algunas conclusiones revisando diversos estudios publicados seleccionados sobre la evolución del plan de estudios de ingeniería de minas en el último siglo pueden resumirse de la siguiente manera:
1. Los alumnos que comienzan sus estudios universitarios no cuentan con una preparación adecuada en matemáticas e Inglés. 2. Se requiere mejorar las habilidades de comunicación . 3. Los planes de estudio desarrollados antes de la década de 1950 hizo hincapié en las matemáticas y la ciencia. A partir de 1970, las aplicaciones informáticas, gestión y conceptos am enta es om nan os cam os curr cu ares y a part r e os conceptos soc a es, públicos y medio ambiente cobraron un notorio impulso. 4. Los ingenieros de minas requieren no solo la capacidad de ser ingenieros, sino también de tener conocimiento de gestión, medio ambiente, leyes y relaciones públicas. 5. Los programas de becas son necesarios para captar a los mejores estudiantes y ser atraídos por la carrera de ingeniería de minas. 6. Se debe establecer una relación muy estrecha entre la empresa minera y los institutos académicos para obtener resultados con una mejora sustantiva en la calidad de la profesión. Una última observación es que los programas de calidad deben estar a cargo de profesores de calidad. Los países en los que la industria de la minería juega un papel importante en su economía deben apoyar los programas de ingeniería de minas para que estos puedan producir maestros de calidad e ingenieros de calidad.
Conclusiones y recomendaciones
Se requiere mayor especialización
La estructura orgánica de una empresa minera ha cambiado y eso genera una necesidad de mayor especialización, pero existen aún brechas entre lo que ofrecen las universidades y la demanda de la industria
Antes los ingenieros se dedicaban más a las tareas operativas, hoy asumen la responsabilidad de gestionar proyectos debido a las actuales exigencias. - contribuyan con soluciones para ello se requiere experiencia profesional con habilidades creativas y de innovación.
El perfil requerido por el mercado se configura de acuerdo con el tipo de minería, el tamaño de la empresa y la responsabilidad encargada.
Otras exigencias hoy requeridas son los temas estratégicos como medio ambiente, relaciones comunitarias, responsabilidad social, seguridad y salud ocupacional minera.
Finalmente es evidente que la velocidad de cambios por las innovaciones tecnológicas, no esta a la par con la adquisición de competencias por nuestros ingenieros para implementar los proyectos de mejora para seguir siendo competitivos
Conclusiones y recomendaciones
Capacidades a obtener por los nuevos ingenieros
Resolución de problemas.
Liderazgo. .
Adaptación a los cambios.
Relación interpersonal/conductual.
Iniciativa o innovación.
Procesamiento de información para generación de proyectos de mejora e innovación.
Conclusiones y recomendaciones
Especialidades requeridas en el Ingeniero de Minas
Diseño y Planeamiento de Mina, corto, mediano y largo plazo, MineSight, Vulcan, Gemcom, Datamine, JKSim, etc.
Control integrado de Operaciones - Modular Mining Systems, CAT nes ar e ora e ges n e operac ones y man en m en o.
Gestión de control de operaciones subterráneas - Comunicación digital como paso previo a herramientas de planeamiento y control. Por ejemplo PITRAM de Micromine.
Control y supervisión de operaciones desde lugares remotos
Automatización parcial e integración paulatina de sistemas autónomos.