PROYECTO DE INVESTIGACION
I.
Carátula o portada del proyecto Página de jurados y firma del asesor Índice Presentación
EL PROBLEMA
Título del proyecto Representa de la manera más sistemática el contenido de la investigación, debiendo ser preciso y no debe de desmerecer la descripción de la investigación, usualmente se suele colocar el ámbito geográfico. El título debe resumir la idea principal, identificar las variables y la relación entre ellas. Evitar el uso de las palabras tales como método o resultados. También deben evitarse, al comienzo del título, elementos redundantes como "un estudio de" o "una investigación experimental sobre". La extensión aproximada del título es de 20 palabras. Recuerda que un título bien elegido debe referir al objeto específico de la investigación, contener las variables que forman parte de dicha investigación y, de ser necesario, expresar la relación entre ellas. También debe identificar con claridad a quién se va a observar y establecer los límites espaciales y temporales del estudio. Exposición de la situación problemática Presenta una breve visión del problema específico bajo estudio y describe la estrategia del mismo. Planteamiento o Formulación del problema La formulación del problema de investigación se realiza por medio de preguntas, es la estructuración de toda la investigación, de tal forma que uno de sus componentes resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga lógica de investigación. Se debe por lo tanto, sintetizar la cuestión proyectada para investigar, generalmente a través de un interrogante. Formular un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente, sugerir propuestas de solución para ser demostradas, establecer unas fuentes de información y unos métodos para recoger y procesar dicha información. La caracterización o definición del problema nos conduce otorgarle un título, en el cual de la manera más clara y denotativa indiquemos los elementos que le son esenciales. EAP Arquitectura y Urbanismo Mg. David Raúl Rodríguez Reyes UANCV – JULIACA 2016
Puede elaborarse en media página. Justificación Explicamos las razones por las cuales se pretende llevar adelante la investigación, las razones que se dan, las cuales pueden ser de distinto orden, teóricas, prácticas, etc. Esto se hace en media página o una página, siendo concreto y preciso.
II.
OBJETIVOS Un objetivo de investigación es el fin o meta que se pretende alcanzar en un proyecto, estudio o trabajo de investigación. También indica el propósito por el que se realiza una investigación. El objetivo de una investigación determina e influye en los demás elementos de una investigación como el marco teórico o la metodología. En si viene a ser las metas de la investigación que se pretende alcanzar, se definen comenzando a escribir con verbos en infinitivo deben ser claros, alcanzables y pertinentes. Están planteados a partir de un problema o una hipótesis.
Determinar las causas de… Sistematizar el proceso de automatización de… Investigar… Explicar… Analizar…
Requisitos para plantear los objetivos: Enfocarse a la solución del problema. Ser realistas. Ser medibles. Ser congruentes. Ser importantes. Redactarse evitando palabras subjetivas. Precisar los factores existentes que lleva a investigar. Enfatizar la importancia de mejorar la organización. Para construir los objetivos deben considerarse las siguientes interrogantes (los que sean necesarios y en el orden más conveniente):
Quién, qué, cómo, cuándo y dónde. EAP Arquitectura y Urbanismo Mg. David Raúl Rodríguez Reyes UANCV – JULIACA 2016
Objetivo General Constituye el enunciado global sobre el resultado final que se pretende alcanzar (¿qué?, ¿dónde?, ¿para qué?). Precisa la finalidad de la investigación, en cuanto a sus expectativas más amplias. Orienta la investigación. Son aquellos que expresan un logro sumamente amplio y son formulados como propósito general de estudio. Su redacción guarda mucha similitud con el título de la investigación. Objetivos Específicos Representan los pasos que se han de realizar para alcanzar el objetivo general. Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinación de etapas o la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso. Señalan propósitos o requerimientos en orden a la naturaleza de la investigación. Se derivan del general y, como su palabra lo dice, inciden directamente en los logros a obtener.
Deben ser formulados en términos operativos, incluyen las variables o indicadores que se desean medir. Las causas del problema orientan su redacción y han de expresar una sola acción por objetivo; deben estructurarse en secuencia lógica, de lo más sencillo lo más complejo. Es vital que los objetivos enunciados en la tesis o monografía sean alcanzados o logrado durante la realización de la misma. Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles y alcanzarse; son las guías el estudio durante todo su desarrollo deben tenerse presente, además tienen que ser congruentes entre sí. También es necesario tener en cuenta que durante la investigación pueden surgir objetivos adicionales, modificarse los objetivos iniciales e incluso ser sustituidos por nuevos objetivos, según la dirección que tome la investigación. La relación que existe entre el problema de investigación, la hipótesis de investigación y los objetivos de la investigación, es la siguiente:
El problema es la pregunta La hipótesis es la respuesta a dicha pregunta y Los objetivos son las metas de la investigación
Se puede afirmar que los tres conceptos significan lo mismo, sólo que el problema se escribe en forma de pregunta, la hipótesis se escribe en forma de respuesta (a la pregunta) y los objetivos se escriben en forma de metas (lo que se quiere alcanzar, de lo que se va a investigar). EAP Arquitectura y Urbanismo Mg. David Raúl Rodríguez Reyes UANCV – JULIACA 2016
Se recomienda no utilizar los siguientes verbos: conocer y comprender , ya que pueden considerarse ambiguos y su interpretación puede confundir al lector. VERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA REDACCIÒN DE OBJETIVOS TOMADOS DE: Balestrini, M. Como se elabora el Proyecto de Investigación Verbos para Objetivos Generales Analizar Calcular Categorizar Comparar Compilar Concretar Contrastar Crear Definir Demostrar Desarrollar Describir Diagnosticar Discriminar Diseñar Efectuar Enumerar Establecer Explicar Examinar Exponer Evaluar
III.
Formular Fundamentar Generar Identificar Inferir Mostrar Oponer Orientar Plantear Presentar Probar Producir Proponer Reconstruir Relatar Replicar Reproducir Revelar Situar Tasar Valuar
Verbos para Objetivos Específicos Advertir Analizar Basar Calcular Calificar Categorizar Comparar Componer Conceptualizar Considerar Contrastar Deducir Definir Demostrar Detallar Determinar Designar Descomponer Describir Discriminar Distinguir Establecer
Enumerar Enunciar Especificar Estimar Evaluar Examinar Explicar Fraccionar Identificar Indicar Interpretar Justificar Mencionar Mostrar Operacionalización Organizar Registrar Relacionar Resumir Seleccionar Separar Sintetizar Sugerir Determinar
MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
Antecedentes de la investigación Es la presentación del conocimiento que la investigación previa, tanto nacional como foránea, ha alcanzado sobre el problema que estás abordando. Supone el uso de criterios claros para identificar, evaluar y seleccionar aquellos estudios que se emplean como referentes. Criterios que tienen que ver con la pertinencia del antecedente y con el uso de fuentes confiables para su identificación. Es importante dejar en claro que los antecedentes que puedes utilizar solo se refieren a los resultados de la investigación empírica (de campo) previa, que esté relacionada con el tema que vienes abordando. Operativamente, cada antecedente debe dar EAP Arquitectura y Urbanismo Mg. David Raúl Rodríguez Reyes UANCV – JULIACA 2016
lugar a una reseña en la que identifiques el propósito del estudio, la muestra que utilizó, los instrumentos empleados, los hallazgos más importantes y las conclusiones. Los debes redactar en uno o dos párrafos y de modo tal que no parezcan la trascripción de una ficha. Al final del punto de antecedentes, esperamos que realices una integración de la información encontrada. Por ejemplo, puedes identificar tendencias en el abordaje conceptual o la metodología empleada, los marcos institucionales en los que se hace la investigación, la consistencia en algunos resultados o la dispersión en otros, etc. Ten en cuenta que debes incluir solo aquellos antecedentes que resulten pertinentes al tema específico que estés abordando y no aquellos que tengan una relación parcial o tangencial. La presentación de cinco o seis estudios como antecedentes es una cantidad razonable y manejable si los has elegido de un universo mayor de estudios revisados. En el punto de antecedentes debes redactar tres páginas como máximo y dos páginas como espacio recomendable. Marco teórico (Inicial que sustente el proyecto de Investigación) El marco teórico es una recopilación que debes hacer de las teorías o los argumentos que distintos autores tienen en torno al problema que vienes abordando y que exige cumplir algunos requisitos: No se trata de una simple reproducción o de un resumen de lo expuesto por otros, sino que debe incorporar aportes originales tuyos para adecuar la teoría previa (que es general) al problema concreto (que es un caso específico), enriqueciendo con ello el conocimiento existente. Es una exposición de la manera cómo estás entendiendo los conceptos y categorías centrales en tu propuesta, que resulta de una revisión y evaluación propia de la literatura disponible. Es un espacio privilegiado para que puedas mostrar el dominio que has alcanzado sobre las teorías predominant es, los autores más importantes y los documentos fundamentales en el campo del estudio, respaldando siempre las aseveraciones que hagas con citas y referencias de fuentes impresas o electrónicas válidas y confiables. Su organización debe darse solo en torno a las variables que forman parte del problema, que son los conceptos más importantes de tu propuesta. En cuanto a su extensión, hay diferencias significativas en lo recomendado para el proyecto y para el informe de tesis. En el proyecto de perfil de tesis se recomienda un marco teórico resumido de no más de 5 páginas. En el informe de tesis te puedes explayar cuanto consideres necesario para exponer con claridad tus ideas y argumentos. Por lo general, este punto ocupa un rango que va de las 15 a las 40 páginas Marco conceptual Se usa por los investigadores para guiar su información y presenta la investigación con relación a publicaciones pertinentes. El marco conceptual puede resumir las principales variables dependientes e EAP Arquitectura y Urbanismo Mg. David Raúl Rodríguez Reyes UANCV – JULIACA 2016
independientes en la investigación y la relación entre ellas. El marco conceptual es la operacionalización del marco teórico. El marco conceptual identifica las herramientas de investigación y los métodos que se pueden usar para llevar la investigación de forma efectiva.
IV.
HIPOTESIS La hipótesis se formula por medio de respuestas correspondiente a cada pregunta. Generalmente se formula una hipótesis principal (guarda relación de causa efecto entre los fenómenos que se quiere investigar). Complementariamente hay hipótesis de carácter descriptivo que muchas veces no merecen ser formuladas. El problema de investigación es la pregunta que nos induce a descubrir o sistematizar algo, y la hipótesis es la respuesta tentativa y de carácter provisional que el investigador plantea antes de realizar la investigación propiamente dicha. Esto se realiza, con el objeto de que el investigador en el curso de la investigación tenga una guía de investigación (director, docente encargado, textos), que le oriente en la misma. Se realiza en media página o cuarto de página.
Hipótesis general Es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene acerca de la relación que existe entre las variables. Hipótesis específica Es específica aquella hipótesis que se deriva de la general, estas tratan de concretizar a la hipótesis general y hace explícitas las orientaciones concebidas para resolver la investigación. Variables e Indicadores Variables Se denomina variable a un aspecto o dimensión de un fenómeno que tiene como característica la capacidad de asumir valores, ya sea cuantitativa o cualitativamente. Así, por ejemplo, los individuos, comunidades y sociedades poseen ciertos atributos que los hacen similares entre sí, las diferencias en forma total, en grados o modalidades, son características que corresponden a las variables. Identificación de variables En general, suelen identificarse tres tipos de variables, saber: a) Independientes. Es el elemento (fenómeno, situación) que explica, condiciona o determina la presencia de otro. b) Dependientes. Puede definirse como el elemento (fenómeno, situación) explicado en función de otro. EAP Arquitectura y Urbanismo Mg. David Raúl Rodríguez Reyes UANCV – JULIACA 2016
c) Interviniente. Es el elemento que puede estar presente en una relación entre la variable independiente y la dependiente, es decir, influye en la aparición de otro elemento, pero sólo en forma indirecta. Indicadores Al referirnos al concepto indicamos que estos no son observables directamente. Por lo tanto, se deben buscar procedimientos que permitan la medición indirecta mediante manifestaciones externas, empíricas y observables. Herramienta para clarificar y definir, de forma más precisa, objetivos e impactos son medidas verificables de cambio o resultado; diseñadas para contar con un estándar contra el cual evaluar, estimar o demostrar el progreso con respecto a metas establecidas, facilitan el reparto de insumos, produciendo productos y alcanzando objetivos. Si bien los indicadores pueden ser cualitativos o cuantitativos. Ejemplo
V.
PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN
Diseño de la Investigación El diseño es una descripción clara y detallada que debes hacer sobre cómo operas para responder a la pregunta de investigación o validar la hipótesis que has formulado. Es una secuencia de pasos que prescribe cómo levantar datos, procesarlos, analizarlos e interpretarlos, con el propósito de responder al problema planteado. EAP Arquitectura y Urbanismo Mg. David Raúl Rodríguez Reyes UANCV – JULIACA 2016
En la investigación social no se tiene un acuerdo pleno en torno a qué tipos de diseños hay y cómo clasificarlos. Una reconocida autoridad en el campo como Kerlinger (2002) tiene una propuesta de clasificación que es compartida por muchos. En ella identifica dos tipos generales de diseños: experimentales y no experimentales. Entre los primeros, los experimentos clásicos o los cuasi experimentos, ya sea que se desarrollen en campo o en laboratorio. Entre los segundos, los estudios descriptivos, comparativos, de correlación, ex post facto, de casos, evolutivos y documentales. En la descripción del diseño debes utilizar el espacio que sea necesario para alcanzar claridad. Sin embargo, es importante que tengas presente que más espacio no asegura una mayor claridad. En algunas oportunidades, el exceso de detalle lleva a confusión. Una página o menos es el espacio recomendable para la descripción adecuada de cualquier diseño. Método de la Investigación En este punto se detalla los métodos, técnicas, instrumentos, etc., que se considera que van a intervenir en la investigación (elaboración de la tesis o proyecto de grado). Para poder realizarlo se tiene que tener un conocimiento de lo que es método, técnica, instrumento. La literatura sobre métodos nos dice que por lo general se utilizan dos criterios para establecer el tipo de investigación que se quiere hacer: el nivel de complejidad del estudio y el tipo de análisis al que se someterá la información recolectada. Según el primer criterio, un estudio puede ser exploratorio, descriptivo o explicativo. Según el segundo criterio, en un estudio se puede emplear análisis cuantitativo, cualitativo o mixto. La elección del tipo de investigación que hagas, así como las razones de esta decisión, las debes exponer en dos párrafos o media página como espacio recomendable. Esquema tentativo de la tesis o del proyecto de grado Es similar al índice de un texto o libro pero no es lo mismo, porque tiene sus particularidades propias. Como bien dice su nombre es un esquema tentativo que se desarrollará en la futura tesis o proyecto de grado, es posible mejorarlo en función de la información bibliográfica que se encuentre posteriormente. Población y Muestra Para definir la población que es objeto de estudio, primero es necesario que tengas claridad sobre las unidades de análisis que utilizarás en la investigación. Qué clase de personas vas a observar y en dónde. De esta manera delimitas la población en estudio, facilitando un proceso de observación más preciso y con mayor profundidad. EAP Arquitectura y Urbanismo Mg. David Raúl Rodríguez Reyes UANCV – JULIACA 2016
También es necesario que ofrezcas datos precisos acerca de las características demográficas, económicas, sociales, culturales y otras que se consideren pertinentes acerca de la población de donde sale la muestra. De modo similar, debes describir el procedimiento de extracción de la muestra, los criterios empleados, el tamaño y la composición de la misma. Es posible que entre los momentos del proyecto y del informe de tesis debas introducir algunos cambios en el tamaño de la muestra o en los procedimientos específicos para su selección, por problemas de acceso a informantes o de logística. Pero, en la medida de lo posible, la muestra que consignas en el proyecto es la que terminas observando y que describes en el informe de tesis. En esta sección debes ocupar una página como máximo y media página como espacio recomendable. Técnicas, fuentes e instrumentos de investigación En este espacio presentas una ficha técnica del instrumento que empleas, señalando la autoría, el contexto de origen, así como datos de validez y confiabilidad. En caso de que el instrumento haya sido elaborado por el investigador, se deben describir los procedimientos de elaboración y de validación, así como los datos correspondientes. También debes incluir el formato completo de cada instrumento en los anexos del informe de tesis y, eventualmente, del proyecto. Cada ficha de instrumento debe ocupar media página como máximo. En algunos
En esta parte se eligen los procedimientos a seguir para desarrollar la investigación, los cuales pueden ser:
Observación Auto observación Entrevista Fotobiografía Historias de vida e historia oral Narrativa o análisis narrativo Grupo focal Investigación endógena El cuestionario de la investigación cualitativa otros Diseño de Contrastación de la Hipótesis Es formular la hipótesis de forma que pueda ser contrastada con los datos recogidos. (Una hipótesis nunca se puede probar, solo se puede contrastar). Definir con exactitud cada una de las variables implicadas y especificar el tipo de relación que existe entre ellas (condiciones antecedentes y condiciones consecuentes.). El contraste de hipótesis en sí formaría parte del análisis de datos. EAP Arquitectura y Urbanismo Mg. David Raúl Rodríguez Reyes UANCV – JULIACA 2016
Pasos: Se presenta una hipótesis.
Seleccionamos las muestras que representen a estas poblaciones Estudiamos las poblaciones. Contrastamos la hipótesis. Si se ve apoyada se acepta. "si...entonces...". Si no se ve apoyada se asume otra como cierta.
En el sistema empírico, las predicciones que podemos realizar, contienen un cierto nivel de incertidumbre (son resultados semicausales, con margen de error), se toman considerando un nivel de confianza, probabilidad. Hay varios tipos de hipótesis asociadas al problema del contraste empírico. Cuatro de ellas son:
Hipótesis Científica: Según Kirk (1995). Conjetura que puede ser contrastable y que se adopta de forma tentativa para explicar ciertos hechos y para guiarnos en la investigación de otros. Para evaluar si una hipótesis científica es verdadera o falsa, tenemos que expresar la hipótesis en la forma de una hipótesis estadística. Hipótesis Estadística: Consideramos dos hipótesis estadísticas que han de ser mutuamente: Exclusivas. Si una es cierta, la otra ha de ser falsa. Exhaustiva. Debe incluir todos los posibles resultados. Hipótesis Nula (H0). Hipótesis que debe ser contrastada en el análisis estadístico de los datos. En caso de rechazarla debemos tener cierta seguridad de que no nos estamos equivocando al hacerlo, que el error de tipo I que podamos cometer al rechazarla sea pequeño. Hipótesis Alternativa (H1). Hipótesis que se asume como correcta cuando la hipótesis nula es falsa.
En el proceso de Contrastación de la hipótesis se utiliza la estadística y la probabilidad y suele designarse contraste de significación estadística. Para dicho contraste se utilizara una formula, la del estadístico de contraste adecuado. Para rechazar o aceptar la hipótesis se utilizara la distribución de probabilidad del estadístico de contraste en cuestión. Los conceptos de hipótesis nula y alternativa, son de origen estadístico. Se refieren a las expectativas (esperanzas) respecto de ciertos parámetros. Para publicar una investigación en una revista de prestigio es imprescindible aportar datos sobre: El tamaño del efecto La potencia estadística o potencia del contraste estadístico. EAP Arquitectura y Urbanismo Mg. David Raúl Rodríguez Reyes UANCV – JULIACA 2016
Niveles de encabezados por tipos de formatos Niveles
Formatos
1
Centrado, en negritas, mayúsculas y minúsculas
2
Alineado a la izquierda, en negritas, mayúsculas y minúsculas
3
Con sangría, en negritas, mayúsculas y minúsculas, punto final.
4
C on s angr ía, en neg ritas , curs ivas, mayús culas y minúsculas , punto final.
5
Con sangría, cursivas, mayúsculas y minúsculas, punto final, sin uso de negritas.
Estilo o Normas de Redacción Utilizada en el Proyecto y la Tesis El estilo editorial de APA, en su sexta versión en inglés y tercera en español (Manual de publicaciones 2010), distingue cinco niveles de encabezados ordenados por un criterio de jerarquía, cada uno con un formato propio. A continuación te presentamos algunas de las más importantes orientaciones de forma para la presentación física de tu proyecto o informe de tesis.
Papel. Papel bond blanco tamaño A4 de 80 gramos. Márgenes. Espacios de 3 centímetros en los márgenes izquierdo y superior. De 2.5 centímetros en los márgenes derecho e inferior. Se ocupará 1 centímetro del margen izquierdo para la encuadernación. Interlineado. En el texto, de un espacio y medio, incluyendo las citas textuales largas. En la sección de referencias, de un espacio. Letras. Arial 11 puntos para el texto, las referencias, la titulación de tablas y figuras. Arial 9 puntos en el interior de las tablas y figuras. Paginación. Números arábigos desde la primera página de la introducción hasta la última página de las referencias. La ubicación de los números es en la parte inferior derecha de cada página. Matriz de Consistencia Planteamiento Objetivos del Problema Objetivo General
Hipótesis. Marco Teórico Hipótesis Referencial. General
Variables e Metodolog ía Indicadores Tipo de Investigación
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Objetivos Específicos
Hipótesis Específicos
Nivel de la Investigación
Método de la Investigación Diseño de la Investigación: Mues treo Técnicas. Instrumentos.
VI.
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Presupuesto y funcionamiento Son los gastos que se invierten en el proyecto de investigación. Se refiere a como se van cubrir los gastos de la investigación, puede ser autofinanciado (por el autor) o financiado por alguna entidad pública o privada. Si es necesario se especifica la asignación porcentual de cada una de las fuentes de financiamiento. Cronograma de actividades investigativas Se describe en forma progresiva las actividades a realizar en el tiempo, para asegurar el cumplimiento de las metas. Esquema que tiene por objetivo la realización de una programación aproximada de los tiempos y actividades a realizar, a través de la investigación colocada en orden jerárquico desde el inicio hasta el final de la investigación.
VII.
ESTRUCTURA TENTATIVA DE LA TESIS POR CAPITULOS
I.
CARÁTULA O PORTADA DEL PROYECTO PÁGINA DE JURADOS Y FIRMA DEL ASESOR ÍNDICE PRESENTACIÓN EL PROBLEMA EXPOSICIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA FORMULACIÓN DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
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JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECÍFICO MARCO TEÓRICO REFERENCIAL ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN MARCO TEÓRICO (INICIAL QUE SUSTENTE EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN) MARCO CONCEPTUAL HIPÓTESIS HIPÓTESIS GENERAL HIPÓTESIS ESPECÍFICAS VARIABLES E INDICADORES PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN MÉTODO(S) DE LA INVESTIGACIÓN POBLACIÓN Y MUESTRA TÉCNICAS, FUENTES E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN DISEÑO DE CONTRASTACIÓN DE LA HIPOTÉSIS ESTILO DE CONTRASTACIÓN DE LA HIPOTESIS ESTILO O NORMAS DE REDACCIÓN UTILIZADA EN EL PROYECTO Y LA TESIS MATRIZ DE CONSISTENCIA ASPECTOS ADMINISTRATIVOS PRESUPUESTO Y FUNCIONAMIENTO CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ESTRUCTURA TENTATIVA DE LA TESIS POR CAPITULOS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ANEXOS Y APÉNDICES
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII. VIII. IX.
VIII.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bibliografía Es el listado de libros que se han consultado para desarrollar el perfil o proyecto de grado. Tanto para asentar las referencias bibliográficas como las citas, se debe un solo estilo, de acuerdo al área: APA para Psicología, Ciencias de la Comunicación, Ciencias Empresariales, Educación, Derecho y Arquitectura, ISO 690 para Ingeniería y Vancouver, para Ciencias Médicas.
BLAXTER, L., HUGHES, C. y TIGHT, M. (2004). Cómo se hace una investigación. México D.F.: Gedisa. BOTTA, M. (2007).Tesis, tesinas, monografías e informes: Nuevas normas y técnicas de investigación y redacción. (2a. ed.). Buenos Aires: Biblos.
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Cómo citar bibliografía. Recuperado el 24 de Agosto de 2010, del sitio web del área de Biblioteca de la Universidad Carlos III: http://www.uc3m.es/portal/page/portal/biblioteca/aprende_usar/co mo_citar_bibliografia
ECO, U. (1996). Cómo se hace una tesis: técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura. Barcelona: Gedisa.
IX.
FRAGNIÈRE, J.P. (1996). Así se escribe una monografía. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. Las citas de fuentes de información y algunas normas de estilo en las tesis y en los trabajos de investigación. Recuperado el 24 de Agosto de 2010, del sitio web del área de Biblioteca de la Universidad de Palermo: https://wwws.palermo.edu/homer/Intranet/biblioteca/Archivos/bibili oteca_guia_de_citas.pdf MANUAL DE ESTILO DE PUBLICACIONES DE LA AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION . (2a. ed.). (2002). México: El Manual Moderno. NORMA INTERNACIONAL ISO 690 . Recuperado el 24 de Agosto de 2010, del sitio web del área de Biblioteca de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso: http://biblioteca.ucv.cl/herramientas/citaselectronicas/iso6902/iso690-2.html KOLESAS, M. La cita documental: Elementos y ejemplos de referencias en los estilos de la MLA y de la APA. Recuperado el 24 de Agosto de 2010, del sitio web del Instituto de Investigaciones Gino Germani de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires: http://www.iigg.fsoc.uba.ar/Publicaciones/CDI/La_cita_documental .pdf TORRES, S., GONZALEZ BONORINO, A. y VALVILOVA, I. La cita y referencia bibliográfica: Guía basada en las normas APA. Recuperado el 24 de Agosto de 2010, del sitio web del área de Biblioteca de la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales: www.uces.edu.ar/biblioteca/citas-bibliograficas-APA-2010.pdf
ANEXOS Y APENDICES Esta sección deberá incluir todos los materiales y tablas extensas utilizados en el proceso de la investigación. Su finalidad es proporcionar información extra acerca del tema de estudio. Por lo tanto, es todo aquel material que sirve como complemento al trabajo y el tema de estudio como artículos, cuadros estadísticos, gráficos,
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fotografías, mapas, tablas, entre otros. Estos materiales tienen que estar referenciados en el texto, como por ejemplo decir “ver Anexo 1” porque de no ser así el lector podrá olvidar revisar esta sección del trabajo. No siempre son necesarios los anexos, en el caso de que haya material para incluir esto debe ser una información completa de modo que sea capaz de utilizarse independientemente del trabajo original. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
BAUTISTA C., N. PATRICIA (2011) – Proceso de la investigación cualitativa. Epistemología, metodología y aplicaciones. Editorial Manual Moderno. Bogotá. HERNÁNDEZ SAMPIERI, ROBERTO, FERNANDEZ COLLADO, CARLOS, BAPTISTA LUCIO, PILAR. Metodología de la investigación, México 2004, editorial Mc Graw Hill, 3ª edición. HERNÁNDEZ SAMPRIERI, ROBERTO., FERNÁNDEZ COLLADO, CARLOS., BAPTISTA LUCIO, PILAR. Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo., México 2006, editorial McGraw-Hill, 4 ª edición. MARTÍNEZ CASERO, A. 2011. Introducción a la Metodología de Investigación cualitativa. QUINTANA A., MONTGOMERY W. Metodología de la Investigación Científica Cualitativa. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima. Perú. 2006 REYES, TOMÁS (2000). Métodos Cualitativos de Investigación. Universidad de Puerto Rico. Reglamento de Investigación de la Universidad Cayetano Heredia. 2012. Reglamento de Investigación de la Universidad Nacional de Trujillo. 2012 Reglamento de la Universidad César Vallejo.2008 Reglamento de Grados y títulos de la Facultad de Ingenierías y Ciencias Puras, UANCV. 2014 Guía para la Presentación de Proyectos e Informes de Tesis, Centro de Investigación Universidad San Ignacio de Loyola, USIL. 2013
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