“Año de la promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”
UNIVERSIA NACI!NA" E UCA#A"I FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES ESCUELA PROFECIONAL DE ECONOMIA Y NEGOCIOS INTERNACIONALES INTERNACIONALES
"A "E# UNIVERSI$ARIA N*+,-,, # "A NUEVA RE.!R/A UNIVERSI$ARIA IN$E%RAN$ES& •
Beraun Macedo, Moiss An!onio
•
Cana"es Car#a$a", Ma%ra Andrea
•
Es&ino'a Sando(a", B"anca Ru#)
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Gu!irre' Paca%a, Cris!*ian
•
Mana+ Te""o, Andrea -osse"%
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Me'a L.&e', Ma%co" Luis
•
Nar(as!a Gon'a"es, Manue" -ess
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Pec*o Sc*rader, An/"ica
•
Re0!e/ui Pre', Ed1in Eduardo
•
Torres Lo'ano, A!enas
CIC"! # %RU'!& “I ( )”
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'UCA""'A ( 'ER0 +123
A nuestros padres, a quien le debemos todas nuestras vidas, sabiendo formarnos con buenos sentimientos, hábitos y valores, lo cual nos ha ayudado a salir adelante buscando siempre el mejor camino.
A nuestro profesor, gracias por su tiempo, por su apoyo así como por la sabiduría que nos transmite en el desarrollo de nuestra formación profesional .
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INDICE
Dedicatoria …………………………………………………………………………2 Introducción
………………………………………………………………....4
Desarrollo del tema: CAPITULO I: La le uni!ersitaria N" 2#$## ………………………….% CAPITULO II: La Nue!a &e'orma Uni!ersitaria
………………….(
)ODA………………………………………………………………………………..** Conclusión ………………………………………………………………………..*# +u,erencias………………………………………………………………………..*4 -ilio,ra'/a………………………………………………………………………….*% Ane0os: Diu1os……………………………………………………………………...* )otos…………………………………………………………………………*3 Ensao………………………………………………………………………*(
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INT&ODUCCION En esta oportunidad explicaremos de la nueva reforma universitaria y la ley 23733 Todo esto trata de las políticas que un determinado plantel universitario debe respetar Para poder tener una educación organiada como comunidad y es por lo cual es examinada En estos dos puntos. !"u# viene a ser la reforma universitaria y la ley 23733$ %a &e'orma Uni!ersitaria es el nombre que recibe una serie de movimientos político&culturales o de políticas p'blicas cuya finalidad es la reforma de las estructuras( contenidos y fines de la universidad. El t#rmino político )reformista* se utilia para designar a las organiaciones y personas que ad+ieren a los principios de la ,eforma -niversitaria. %a ,eforma -niversitaria +a impactado en varias generaciones de activistas( escritores( intelectuales( científicos( artistas y políticos( que +an ad+erido a sus principios de democratiación de la cultura y la enseana( mientras que por otro lado la Le 2#$##/ dice que los rectores 0m1xima autoridad de las universidades p'blicas y privadas del país( con la finalidad de estudiar( coordinar y orientar la actividad universitaria del país( busca el fortalecimiento económico y acad#mico de las universidades y el cumplimiento de su responsabilidad para con la comunidad nacional. Tiene como principales obetivos el meoramiento de las investigaciones en los distintos campos y el desarrollo económico de todas las universidades. %a 4samblea 5acional de ,ectores eerce sus atribuciones velando y trabaando por la meora continua de la calidad de la educación( el desarrollo de la investigación científica y tecnológica y la articulación de la universidad con los requerimientos del desarrollo regional y nacional. %legamos a una conclusión con el grupo que la reforma y la ley universitaria tiene sus 6entaas y desventaas solo +ay q analiar bien cada parte del tema expuesto ya que es un bien para nuestro beneficio y de los dem1s todo esto nos servir1 para entender ambos punto en uego así que mi conclusión seria que +ay que tener en cuenta ambas perspectiva de los temas dado para poder criticar y solucionar en su debido momento.
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CAPITULO I LA LE UNI5E&+ITA&IA N" 2#$##
abe resaltar que la %ey -niversitaria 23733 se resumen en( b1sicamente( catorce capítulos principales que se debe leer e interpretar para su mayor entendimiento( y tres capítulos complementarios.
*.* En el ca6/tulo uno ( DI+PO+ICIONE+ 7ENE&ALE+8 encontramos todo lo concerniente a la -niversidad( desde su creación( como debe ser gobernada( y por quienes( sus fines( principios y +asta el modo en que debe ser eliminada y8o suprimida. Este capítulo empiea indic1ndonos que las universidades no sólo est1n formadas por los estudiantes( sino tambi#n por profesores y graduados. Ello es importante pues indica que incluso al terminar los estudios universitarios( aquellos que pertenecieron a la universidad deben seguir continuando su dedicación al estudio( a investigar en progreso del país. 4 difundir todo lo aprendido en provec+o de la sociedad y no sólo individualmente. 4simismo( nos indica que los profesores al formar parte de la universidad cumplir1n no sólo con el rol de ensear( sino tambi#n incentivar la investigación en los alumnos para que a trav#s de #stos contribuyan con el meoramiento de la sociedad. Por otro lado( es importante sealar que la autonomía a la que se refiere el presente artículo es fundamental( pues permite que no se vea afectada por otras instituciones que dificulten su función de ensear y promover la cultura y el saber. "ue cada universidad puede regirse por sus propias normas( claro est1 respetando el ordenamiento urídico peruano( al ser así la -niversidad podr1 tomar las medidas necesarias para meorar constantemente y contribuir al desarrollo del país. 4 partir de esto seguimos con los fines de la universidad( la que nos indica que la universidad en 1mbito general debe tener valores #ticos y cívicos( debe apoyar a la conservación y a incrementar la cultura universal con sentido crítico( tambi#n dispone que debe fomentar la creación intelectual y artística( así como realiar investigaciones en la ciencia( +umanidad y tecnología.
*.2 En el ca6/tulo dos ( &97IEN ACAD9ICO ADINI+T&ATI5O DE LA+ UNI5E&+IDADE+( encontramos detalladamente( en seis artículos( como debe organiarse una universidad( ya sea en facultades de acuerdo a sus características y necesidades( en las que se estudia una o m1s disciplinas o carreras seg'n su afinidad de contenidos y obetivos. Explica( tambi#n( sobre los 9epartamentos 4cad#micos( llam1ndolos unidades de servicio acad#mico( destinadas al cultivo de disciplinas relacionadas entre sí( a cargo de los profesores. :i %a -niversidad dispone de instalaciones( docentes y servicios necesarios puede organiar una Escuela de Post&grado u otras facultades destinadas a la formación de docentes( especialistas e investigadores( cuyos estudios conllevan y conducen a recibir el grado de ;aster o 9octor/ cabe resaltar que su creación necesita el visto bueno de la 4sociación 5acional de ,ectores. 6
*.# En el ca6/tulo tres8 E+TUDIO+ 7&ADO+ ( encontramos el punto favorable de las universidades para con los estudiantes ya que en esta parte se especifica punto por punto como deben ser llevado a cabo los estudios universitarios( en el sentido de disponer las bases de cada proceso que se lleva a cabo para ingresar y egresar de una universidad( así como tambi#n se dispone llevar a cabo los cursos de cultura general( la implementación de la educación física y el arte dentro de todo plan acad#mico realiado por las
*.4 En el ca6/tulo cuatro8 7O-IE&NO DE LA+ UNI5E&+IDADE+ ( un punto m1s para la autonomía de %a -niversidad( pues dispone que se organice seg'n las necesidades y características que presente( siempre y cuando debe contar con= asamblea universitaria( conseo universitario( rector y( conseo y decano de cada facultad. 9entro de esta disposición de gobierno interno de %a -niversidad se debe tener en cuenta que( tanto( los profesores( los alumnos y >raduados deben estar presentes( por sus representantes que en caso de los alumnos es un tercio del total de miembros( como miembros de la 4samblea -niversitaria y onseo -niversitario( adem1s de eso tienen derec+o a voto. Estos órganos son los encargados de velar por la autonomía de %a -niversidad( teniendo como funciones reformar el Estatuto de la -niversidad( si fuera necesario( elegir al rector( vise rectores( la evaluación del funcionamiento de la universidad( creación( fusión y supresión de facultades( escuelas o secciones de post&grado. Es( tambi#n( atribución del conseo universitario( nombrar( contratar( remover y ratificar a los profesores( así como conferir los >rados 4cad#micos y Títulos Profesionales aprobados por las
*.% En los ca6/tulos cinco8 seis siete encontramos las DI+PO+ICIONE+ EN CUANTO A LO+ P&O)E+O&E+8 E+TUDIANTE+ 7&ADUADO+ &E+PECTI5AENTE. En cuanto a los profesores se refiere( especifica cu1les son las funciones de ellos dentro de la universidad( así como tambi#n cual es la modalidad de ingreso para la contratación y pasar a eercer la docencia universitaria. En lo que a los estudiantes se refiere indica que( son estudiantes universitarios quienes +an aprobado el nivel de educación secundaria y +an cumplido con los requisitos para su admisión a la -niversidad y se +an matriculado en ella( tambi#n recuerda que los estudiantes deben cumplir con el Estatuto de la -niversidad y( dedicarse con esfuero y responsabilidad a su formación +umana( acad#mica y profesional. abe mencionar que los estudiantes est1n suetos a estudiar treinta y cuatro semanas al ao( en los que debe aprobar el n'mero mínimo de cr#ditos establecidos por su
+abiendo terminado sus estudios correspondientes +an obtenido de la -niversidad un grado acad#mico o título profesional.
*. En el ca6/tulo oc;o se estipula que la investigación es función obligatoria de la -niversidad así como de los profesores( es estos es parte de su labor acad#mica. :u cumplimiento recibe estímulo y apoyo de la institución.
*.$ En el ca6/tulo nue!e ( E
*.3 En el ca6/tulo die> encontramos las DI+PO+ICIONE+ EN TANTO A PE&+ONAL ADINI+T&ATI5O DE +E&5ICIO se refiere( ac1 se estipula que la universidad puede promover y organiar cursos de capacitación y especialiación en favor del personal( tambi#n es encargada de organiar el escalafón de su personal.
*.( En el ca6/tulo once encontramos las DI+PO+ICIONE+ DE LO+ +E&5ICIO+ 7&ATUITO+ O)&ECIDO+ PO& LA UNI5E&+IDAD ( así como el de comedor( biblioteca y trasporte para los estudiantes( tambi#n vemos que es la universidad la encargada de fomentar actividades culturales( artísticas y deportivas.
*.*? El ca6/tulo doce estipula que la enseana en las -niversidades p'blicas es gratuita y que el pago de las pensiones en las universidades privadas est1 sueto al sistema de escalas/ en caso que el estado aporte económicamente a una universidad privada( esta se ver1 en la obligación de retribuirle mediante becas y pr#stamos para estudiantes. 4sí mismo cada universidad es libre de crear y establecer órganos y actividades dedicadas a la producción de bienes económicos y8o prestación de servicios( siempre y cuando sean compatibles con su finalidad. Es una obligación de las universidades p'blicas elaborar y presentar su proyecto de presupuesto anual y presentarlo a la 4samblea 5acional de ,ectores para su posterior aprobación o rec+ao.
*.** El ca6/tulos trece estipula que la 4samblea 5acional de ,ectores est1 compuesta por los ,ectores de las universidades( y cuya finalidad es la de coordinar y orientar las actividades universitarias en el país/ así como la de fortalecer económicamente y orientar su responsabilidad con la comunidad nacional. Este capítulo dicta( b1sicamente( los pasos y atribuciones que tienen todas las universidades para con la 45, y de esta manera( con ayuda de la 45,( estar coordinados en cuanto a temas de inter#s acad#mico y de investigación.
*.*2 El ca6/tulo catorce estipula que solo las -niversidades pueden crear( organiar y desarrollar las escuelas de Post&grado y ofrecer estudios de segunda y 8
especialiación profesional para los titulados en ellas( los que dar1n lugar a títulos( certificados o menciones respectivas.
*.*# 9esde el ca6/tulos @uince al diecisiete se encuentran las disposiciones complementarias( transitorias y finales. En estas vemos las universidades creadas +asta ese entonces( por orden de antig?edad. %os capítulos finales son los puntos de creación de la %ey 23733 dando a entender punto por punto( cuando( donde y por quienes fue aprobada( así mismo especifica los puntos que faltaron mencionar en los capítulos anteriores como es el caso de que para ser rector de una universidad no es obligatorio contar con el título de 9octor si en caso +ubiera un mínimo de cinco con dic+o título.
CAPITULO II 9
LA NUE5A &E)O&A UNI5E&+ITA&IA 4nte todo debemos preguntarnos en que nos beneficiara esta nueva ley a los estudiantes universitarios y porque la 45, se opone rotundamente. %a comisión de educación del congreso aprobó la nueva ley universitaria. Empeando por eliminar la 45, que ser1 reemplaado por la :-54-( que se encargara de supervisar la calidad educativa y recursos universitarios. Pero los que integran esta institución ser1n personas que tengan grado de doctor y sobre tendr1n que ser autónomos y no depender del estado en toma de decisiones. %a 45, son personas incapaces( que no +acen por meorar la calidad de estudiantes universitarios( +ay universidades que necesitan nuevas infraestructuras( equipos tecnológicos( nuevos laboratorios y ve+ículos que necesitan muc+as universidades. Es buena que esta ley sea aprobada porque para los estudiantes tendrían así una meor educación de calidad bueno eso es lo que se espera( en todo sentido una buena infraestructura( men's nutritivos( deportes( becas( trabao de investigación y otros. Para el buen beneficio de los estudiantes. Esta ley +a generado cierto malestar por parte de rectores( decano( profesores y sobre todo +a generado una serie de confusión +acia los estudiantes( porque implica todo un cambio de reglamentos y que perudicara sobre todo al 45,. Por parte de estudiantes creo no +abr1 tanto problemas ante esta nueva ley porque nos ayudara +acer profesiones de calidad. %o que m1s llamo la atención a todos es la clausura definitiva de universidades. :e pudo leer que las carreras o facultades que no logren acreditarse o de dar las tres evaluaciones y de no aprobar( :@54E4E dar1 un periodo de siete aos y de no aprobar ser1n clausuradas. ;uc+as universidades sobre todo privadas entregan títulos a nombre de la nación pero cuando uno quiere buscar un trabao es rec+aado por el +ec+o que esa universidad no est# en competitividad con otras universidades. reo que necesaria y usta( +ay universidades que no ofrecen calidad educativa como +ay aquellas que solo tienen menos de ABB alumnos y siguen funcionando. Casta de engaar a los óvenes con la promesa de una profesión. :olo se pide que el :-54- sea totalmente autónoma y no se politice Pero ante este +ec+o de universidades privadas que no ofrecen una educación de calidad( deberían crear una ley que se diga que las universidades p'blicas deberían de ser gratis y abiertas( porque estar dando un examen de admisión. Porque muc+os ingresan pero se dan cuentan que no es lo que buscaban( quien nos asegura que la universidad nos llevara +acer grandes profesionales si al final en cada carrera o facultad terminan dos +asta tres( crear una ley para que las universidades p'blicas sean abiertas para la población. :
Esta nueva ley +abla tambi#n de estudiantes eternos( que al alarse tres veces el mismo curso ser1n expulsados definitivamente de la universidad( pero esta ley permite pero esta permite que la universidad tenga le potestad de tomar una decisión si es expulsado o tendr1 que llevar por cuarta el curso de manera especial. Pero pregunt#monos porque el estudiante ala tanta veces el mismo curso( o es que no sabe o tal ve no entiende al profesor del curso qui1s trabaa y no se da el tiempo necesario para estudiar. :e +abla la eliminación de bac+iller. Para los estudiantes que terminen su carrera profesional en la actualidad tendr1 que pagar por el derec+o( que tendr1 que presentar de manera obligatoria una tesis de investigación tal como se +ace para obtener un título( sobre todo dominar un idioma extranera. Es bueno para los estudiantes( porque así nos ayuda +acer profesionales de calidad muc+os no estar1n de acuerdo porque +acer una tesis tarda como un ao( pero que garantia ser buenos profesionales. 5o solo basta una modificación de la ley sino tambi#n un compromiso del Estado para invertir en investigación( equipos e infraestructura educativa y adem1s el compromiso y esfuero del propio estudiante para querer salir adelante. 4lgo importante despu#s de la universidad( es el campo de desarrollo. En Per' se estudia muc+os m#todos obsoletos y finalmente tampoco los vas a utiliar porque proyectos de investigación en nuevas conceptos no existen. En otros países los principales centros de investigación son las universidades. Por eemplo( en Crasil no existe eso de 4sociación de ,ectores( es el Estado que supervisa a las universidades( el mes pasado +a suspendido a 2 universidades tipo como unas de ac1 que no mencionare su nombre... Es cierto que una %ey -niversitaria no cambiar1 dr1sticamente la calidad de la enseana( pero peor de lo que estamos actualmente( es meor intentarlo con algo nuevo( omo toda ley tiene cosas positivas y algunas por meorar. Esta ley va sobre todo para los estudiantes universitarios que quieren salir adelante y sobre meorar la educación del país. :e debe regular con responsabilidad las universidades p'blicas y privadas( porque muc+os alumnos quedaran fuera y no puedan conseguir trabao( ya que no est1n aptos. :e espera que esta nueva ley de buenos resultados para el país y ser m1s competitivos con otros países que tienen profesionales de alta competitividad y se espera que se cumpla y no quede solo en papeles.
)ODA 2;
LE UNI5E&+ITA&IA N" 2#$## )O&TALEA+ •
%a autonomía de las universidades( donde solo gobierna la misma universidad sin intervención de otros agentes.
OPO&TUNIDADE+ •
•
El universitario tiene mayor oportunidad de manear el tiempo en el que termina la carrera. %a formación universitaria es de car1cter científico a trav#s de las investigaciones que los docentes les exigen.
DE-ILIDADE+ •
•
5o tiene un ente fiscaliador que vele por el progreso de las universidades. :e podrían crear universidades por apoyo social al estudiante m1s que formar universitarios de car1cter científico.
AENAA+ •
9ado el +ec+o de ser una ley con tantos aos tiende a ser obsoleta con los avances vanguardistas( tecnológicos y sociales en el 1mbito profesional con respecto a las enseanas( pr1cticas e investigaciones que se realian dentro de las instalaciones de la universidad.
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LA NUE5A &E)O&A UNI5E&+ITA&IA )O&TALEA+ •
•
%as universidades recibirían mayor apoyo económico por parte de las autoridades políticas. 9ebido al apoyo económico el presupuesto para las investigaciones científicas se incrementa( lo cual produciría una mayor calidad en los proyectos de investigación.
OPO&TUNIDADE+ •
%os estudiantes lograr1n tener calidad y un pensamiento científico.
•
%os estudiantes estar1n dirigidos por personas m1s capacitadas.
•
%a :@54E4E -niversidades.
buscaría
calidad
y
acreditación
para
todas
las
DE-ILIDADE+ •
5o se acomoda a nuestra realidad.
•
5os dan solo dos aos extras para terminar la carrera.
AENAA+ •
%as -niversidades podrían ser suprimidas por la :-54-.
•
Eliminar1 la 4,5 y crear1 la :uperintendencia.
•
%as -niversidades ser1n como un gobierno dictador.
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CONCLU+IONE+
En el primer capítulo nos indica que las universidades son autónomas y que est1n conformadas por estudiantes( profesores y administrativos( quienes cumplen un rol importante en la vida universitaria( tambi#n +abla de su creación política y de sus grados acad#micos lo cual las universidades autónomas est1n encargadas de los requisitos para ingresar o egresar de dic+a institución. %as universidades que est1n ligadas a esta ley tienen que contar con organiaciones dentro de sus instalaciones ya sea para elegir a sus miembros o para quitarlos del cargo que ocupan( tambi#n est1n obligados a que los alumnos cuenten con enseanas extras curriculares como0diversas actividades artísticas y deportivas aparte de los servicios b1sicos que este brinda. %o que impone esta ley a las universidades es que tienen que presentar proyectos de presupuesto anual ante la asamblea nacional de rectores para una buena enseana a todos los estudiantes.
El segundo capítulo de la ,eforma -niversitaria +abla de esta nueva ley que muc+os de los que conforman una universidad no est1n de acuerdo con erradicar la ley nD23733 sobre todo los miembros de la asamblea nacional de rectores ya que para ellos eso afectaría en la enseana universitaria. :eg'n lo que indica esta ley es que los rectores de las universidades estar1n supervisados por el estado y que las escuelas universitarias tendrían que acreditarse ya que si no lo +acen las escuelas desaparecerían( tambi#n los alumnos tendrían que +acer una tesis para cada grado acad#mico lo cual eso no +a caído muy bien para muc+os estudiantes. :in embargo esta ley tendría que ser analiada para que sustituya a la actual ley universitaria y que todos los alumnos conocan y así saquen sus propias conclusiones.
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+U7E&ENCIA+ %a ley 23733= on respecto a los AF capítulos que contiene esta ley( realiando una lectura general y una conclusión se podría decir que en la parte de velar por un progreso eficiente( no existe ninguna organiación que ponga de su parte para controlar el manipuleo de una universidad( que tenga una buena dirección( así que el gobierno o el estado debería crear aquellas instituciones para el beneficio de la educación en una universidad( para tener con #xito profesionales realmente capacitados para poder administrar una nación. omo existe en toda institución o sistema de gobiernos( existen los malos profesionales que perudican la imagen de una universidad( por ello la universidad debe elegir a docentes y rectores altamente calificados( con experiencias y ser maestros de verdad( guiar a los alumnos en actos positivos( que inculquen valores y conocimientos a la ve. %a nueva reforma universitaria= Esta norma nos +abla de un cambio total( la perdida de la autonomía de la universidad( es decir que la universidad estaría a manos del estado( es una excelente opción ya que los 'nicos afectados serían las cabeas de las universidades( mas no los alumnos y la 4,5 ya no estaría gobernando en la universidad sino estaría sustituido por la :-54-( todo est1 bien( el problema es que sus exigencias no sean tac+adas por malos +1bitos. En el tema de la obtención del bac+iller por medio de una tesis( esta correcta pero para poder realiar esta investigación tendremos que apoyarnos de las necesidades del estado( el estado debe manifestar a la población estudiantil dic+as necesidades para que las tesis puedan servir al desarrollo de un país( y con esto lograríamos disminuir a tantos desempleados profesionales que existen.
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-I-LIO7&A)IA+
aro( 9aniel. 2BB3. G%a calidad de la educación en el Per'= !qu# podemos +acer a la lu de lo que sabemos$H. En= Punto de Equilibrio. -niversidad del Pacífico.
>iugale( ;arcelo ;. y otros. 2BBK. PERÚ: La oportunidad de un país diferente: Próspero, equitativo y gobernable . %ima= Canco ;undial.
%ync+(
;ari1tegui( Ios# arlos. AJJF. #iete ensayos de interpreta!ión de la realidad peruana. %ima= Ciblioteca 4mauta. :exag#sima edición.
Lbando ;oran( Lctavio. 2BB3 $!aso a una impostura. %ima= Editorial Pedagógico :an ;arcos.
,ui ,ui( ;arcos. 2BBM. G9e nuevos paradigmas de gestión y 0de formación universitariaH. En= Punto de Equilibrio . -niversidad del Pacífico.
5icol1s. 2BBF. El Pensamiento Peruana" %ima=
r!ai!o
en la
Edu!a!ión
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ANE
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28
%a siguiente foto nos muestra la comunión que +icimos como grupo y la responsabilidad que demostramos no solo en +acer el trabao sino en aportar ideas y brindarnos apoyo mutuo.
%a imagen nos muestra a todos mis colegas( ya que fue una experiencia bonita ya que pudimos concretar el trabao gracias al aporte de cada uno y asi opiniones y sacar conclusiones de ella.
la foto A no lo muestra( intercambiar
ideas(
BDE)ENDIENDO NUE+T&A AUTONOIA 5o +ay meor lugar que a donde todos aspiramos llegar( a esa etapa tan bonita( llamada G-niversidadH( donde nos imparte muc+os conocimientos de calidad y variedad de metodología de estudio( pero así como nos inculca estamos regidos por derec+os( deberes y sobre todo diferentes leyes que +acen de ella la universidad autónoma y al ser autónoma pasamos nosotros sus integrantes tambi#n a serlo. 9esde su creación +an surgido muc+os cambios( dic+os cambios 29
que mayormente fueron para nuestro beneficio y algunas veces para nuestra crítica y debate. Pero actualmente( estamos en pie de luc+a ya que surgió dos temas que a nuestro punto de vista no nos beneficia( y +ablamos de la ley 23733 y la reforma universitaria( las cuales seg'n ambos temas nos traen sus ventaas y desventaas( sus semeanas y diferencias( y cuanto m1s otros puntos de vista que podamos nosotros analiarlas( ya que esta manifestación en rec+ao no es cualquier manifestación como muc+as veces las personas pueden pensar o parecerles( como por eemplo cuando +ay una protesta universitaria interna( las personas siempre +acen sus críticas sin saber del !por qu#$ Pueden +acer comentarios críticos como Gmeor vayan a estudiarH( GvagosH( Gcualquier cosa para que no +aya clasesH( GtonteríasH( etcN Pero en este caso esta luc+a es para proteger nuestra autonomía( nuestra libre expresión y entre otros puntos.
Todos al unísono( a un solo mando tanto universidades 5acionales como universidades particulares estamos batallando( debatiendo para expulsar estas vigencias que nos impedir1 seguir nuestros estudios con satisfacción( pero si usted se lo pregunta !Por qu#$( pues con muc+o gusto le damos la respuesta. on la ley 23733 y la ,eforma -niversitaria( nosotros como universitarios perderíamos esa autonomía( perderíamos la autoridad y libre expresión de quienes velan por nosotros como los ,ectores( 9ecanos( ;aestros. :us opiniones y decisiones ya no importarían( porque nuestra querida universidad ya perdió su autonomía y nada m1s importaría las decisiones del gobierno( entendido esto como una privatiación. ;eor dic+o estaríamos regidos a ellos.
Por eso para poder dar una sustentación desde nuestros puntos de vista debemos conocer ambos temas para así poder que decir( que +acer y cómo resolver para así llegar a un dic+oso acuerdo.
Por eso nosotros como futuros líderes del país debemos dar pronta respuesta ante esto( analiando la perspectiva de ambos temas y así erradicar este problema. Por eso %ima( la libertad( -cayali( Ou1nuco y todos los dem1s departamentos de nuestro maravilloso Per' seguimos luc+ando para que no nos sintamos bao una ley que en ve de meorar nuestra vida acad#mica nos trae los problemas a montón. Todos para uno y uno para todos como dice el dic+o( y meor con el esplendoroso apoyo de nuestras autoridades los cu1les nos respaldan un derec+o a lo que nos quieren privar.
:eremos Profesionales sin inconvenientes pero eso sí sud1ndonos la gota gorda( no por una ley que seg'n es para nuestro bien sino por que amamos ser alguien 2:
en la vida y para así sacar el desarrollo de nuestro país( nuestro Per' encantado a la cima del #xito.
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