Narrativa Audiovisual

Narrativa Audiovisual Presentación Calificación: O se aprueba o no se aprueba (no se suspende) 40% Teórica 60% Prácticas 20% Prácticas: Noticia de radio 20% Práctica: eporta!e o docudra"a 20% Práctica: Pre#adaptación libre ($ue obra a a adaptar& antes de 'ue co"ience el pri"er da del seundo cuatri"estre& sino cual'uier obre de *illia" +,a-espeare (.scoer/ en ese caso a"let) • • •

1rupos prácticos: t perteneces al rupo "a3ana a las 2:00 P5 .l da 7 se cierra el apuntarse a la práctica Vicente Peña Timón (Coordinador) (P2, P3) [email protected] Tfno.: 952.13.34.63 Despacho 53 TUTORÍA: 1º cuatriestre ! "artes 12:## a 1$:## h José Luis Campos García (P1)  [email protected] Tfno.: 952.13.43.#3 Despacho 4$ TUTORÍA: 1º cuatriestre ! "artes 11:3# a 14:3# h % i&rco'es 15:## a 1$:## h 2º cuatriestre! "artes 11:3# a 14:3# h % i&rco'es 1#:3# a 13:3# h aría Jes!s "ui# uño# (T$, T%) [email protected] Tfno.: 952.13.32.$$ Despacho 54 TUTORÍA: To(o e' curso ! "artes % i&rco'es 1$:## a 21:## h

Cual'uier asunto es preferible tratarlo con el correo de la u"a .8a"en 9inal (unio): Cuatro preuntas de desarrollo (2 preuntas ,ori;ontales& aprender < soltar < 2 erticales ra;onar) = un e!ercicio de aplicación práctica de la teora> Presentación: 0?@ puntos a< 'ue presentarse a todas las pruebas

Condición obliatoria presentar todas las prácticas < el e8a"en 1rupos: Ao reco"endable son  ó 4 personas& pero pueden ser el n"ero 'ue uno 'uiera Práctica oluntaria: Corto"etra!e& de cual'uier idea 'ue 'uera"os contar>

LIBROS:    

Co"o conertir un buen uión en un uión e8elente& Ainda +e!er> Aa Narración Budioisual de iante Pe3a (Aaberinto) 5usas < nueas tecnoloas& Dsidro "oreno Aector in fabula& de E"berto .co

&Por 'ué 'ueremos contar istorias Por'ue desde nuestros ancestros lo esta"os ,aciendo < es alo in,erente al ser ,u"ano> Por su propia naturale;a lo tiene peado a alo> Ena de las "isiones principales de las ,istorias es ,acer co"prensible un concepto (.l "a3ana& el a,ora& lo 'ue sea) Aa pri"era estructura narratia 'ue aprende"os son las an/cdota> Ena buena ,istoria (desde el punto de ista cualitatio) es una ,istoria sencilla& cuanto "ás sencilla sea planteada la ,istoria& lo 'ue iene despu/s toda la "a'uinaria para contarse será "ás fuerte < e8traordinario: Aa base tiene 'ue ser lo "ás sencillo> .8isten dos for"as de contar ,istorias:  

Inventiva (Creativa): Aa de toda la ida> Racional (Científica): Para e8plicar ,ec,os cientficos o basándote en ,ec,os cientficos>

Comprender:  Tener la capacidad de e8plicar las cosas con el "ni"o n"ero de  palabras Con 'ue ca"bie"os el punto de ista del alo esta"os ca"biando la realidad desde el sentido la8o de la palabra> Cada uno percibi"os esa "is"a realidad de for"a diferente>  No es 'ue ,a Aa realidad 'ue deci"os 'ue de erdad e8iste es una realidad conenida> .l punto de ista ca"bia "uc,si"o una ,istoria& la pri"era lnea 'ue ,a< 'ue tener en cuenta es a parte de saber F$u/G a"os a contar es Fdesde 'ueG punto de ista lo a"os a contar>

 NBBTDB BEHDOD+EBA . DN.+TD1BCDIN& icente Pe3a .!: no es lo "is"o e8plicar narratia audioisual a uno de J de carrera de CCCB& co"o e8plicárselo a ni3os de 4 < @ a3os en talleres de escritura creatia> Catáloo de trastornos "entales HN+ (5ás adelante& en  Personajes)

TEMA 2: Dimensión Científica de la Narrativa Adiovisual. Comunicación audiovisual como sistema científico. Dimensión científica de la Narrativa Audiovisual  K"bito de conoci"iento: CD.NCDB+ +OCDBA.+ Ca"po cientfico: CD.NCDB+ H. AB CO5ENDCBCDIN P.DOHD+5O

CO5ENDCBCDIN BEHDOD+EBA

PELADCDHBH

.ABCDON.+ PMLADCB+

 NBBTDB BEHDOD+EBA

 NBBTOAO1B BEHDOD+EBA

Naturaleza LEGTMAD!"A del conocimiento científico

(Narratia audioisual)

La ciencia como acti*idad+ Los ecos OL.TDO+ LK+DCO+ = PDNCDPBA.+ H. AB CD.NCDB: 

+aber como es la realidad



Explicarla



Alear a establecer como se relacionan  las diferentes partes o ele"entos de esa realidad>

Aa narrativa audiovisual intentará obserar los (,ec,os) textos propios de la imaen narrativa audiovisual con el fin de: 

+aber có"o son



.8plicarlos



Alear a establecer có"o se relacionan sus diferentes partes o ele"entos>

!E"!O: Con!unto finito de sinos dispuestos de una deter"inada "anera (.structura de "anifestación)

La ciencia como #roducto Para 'ue el conoci"iento a secas o ular en conoci"iento cientfico& ,a< 'ue ,ablar de la ciencia co"o producto> Producto es sinóni"o de resultado> .sta"os ,ablando de alo 'ue se transfor"a& eoluciona en función de 'ue esa disciplina se transfor"a desde dentro < to"ando ele"entos de fuera& se contrasta < esti"ula nueas actiidades especulatias o prácticas> Bl tratarse de una ciencia nuea& no se percibe fácil"ente esas caractersticas 'ue posee propias del siste"a cientfico> Aa aparición de las NN>TT> a oriinado un tipo de te8to donde las condiciones  pra"áticas de producción < consu"o ,an ariado> Por lo tanto& el marco de observaci#n del texto audiovisual necesita ser amplificado$

Bun'ue est/ dentro de un siste"a cientfico& debido a su carácter interdisciplinar < a su afinición con la literatura ("ás artstica 'ue cientfica) actual"ente no se suele reconocer>

$ro#uesta de los %Tres Escenarios& '(. García (im)nez* Cada escenario debe entenderse co"o un "arco conceptual 'ue per"ita dise3ar estrateias < planes enca"inados al proreso en: 

Aas prácticas productias



Aa especulación cientfica



Aas "etodoloas didácticas



Aa relación de todo ello con el desarrollo tecnolóico>

%r&uetipo de los 'tres escenarios: > mbito profesional: Profesional del cine"atorafa& radio& teleisión (uionistas& directores)& !unto con el crtico < el cin/filo> 2> mbito universitario: Profesor o inestiador> > mbito profesional * +mbito universitario * desarrollo tecnol#ico: Profesor tecnóloo (el Fineniero educadorG)& el prora"ador infor"ático < el cibernauta o lector#autor>

Con la incorporación de las nueas tecnoloas se establece un tercer escenario en el 'ue se ana todo>

Libro: 5anual de Narratia Teleisia& Dn"aculada Lordillo& .dit> +ntesis>

122 Los escenarios como marcos comunes narrato-ó.icos  .scenarios  5arcos co"unes de inestiación (5arcos intelectuales) .!es de actuación:

> Científico: +e caracteri;a por el saber e"prico < un cierto recelo de todo lo especulatio < teórico> 2> !ecnol#ico: .l profesional conoce las tecnoloas analóicas& por lo eneral& < se preocupa "ás por el saber cómo es 'ue por el saber  por qué

13 /- o0eto de estudio en -a ciencia Ob,eto: .s la "ateria o asunto de 'ue se ocupa una ciencia de estudio (B.) .l ob!eto deter"ina las fuentes < los ob!etios de la ciencia>

131 La arrati*a audio*isua- como proceso cientíico Aa Narratia audioisual& co"o disciplina cientfica& tiene co"o ob!eto de estudio el te8to narratio audioisual& con independencia del tipo de "anifestación 'ue presente: fl"ica& radiofónica& teleisia>>> Aa narración audioisual& co"o subsiste"a perteneciente a un siste"a cientfico superior (la Narratia Budioisual)& tiene co"o ob!eto de estudio la  forma narrativa 'ue  puede adoptar el te8to narratio audioisual> Aa naturale;a de la Narratia Budioisual& co"o disciplina cientfica& abarca tres di"ensiones: 

Aa ciencia& propia"ente dic,a



Aa t/cnica



Aa creatiidad

Aas tres son necesarias para conferir Funidad disciplinarG a la Narratia audioisual en estos "o"entos en los 'ue su principal actiidad se centra en el estudio constante (siste"ático) de la de"arcación cierta de sus l"ites& con la finalidad de crear los "/todos básicos de estudio> Aa narratia audioisual ,a ido bebiendo de diferentes fuentes& disciplinas < autores < con eso se ,a ido confor"ado el perfil de la Narratia Budioisual co"o disciplina cientfica Aas Fi"ainacionesG < las FcreenciasG ta"bi/n son buenas < tiles por'ue:

Pueden proporcionar  en un "o"ento dado #& ,ipótesis 'ue lueo "ás tarde se pueden  !ustificar cientfica"ente (L> ussel& +ociedad u"ana& 6)  No sólo de análisis ie el ,o"bre& ta"bi/n teniendo en cuenta las caractersticas de las 'ue se co"ponen este aspecto se puede construir a tra/s de estos aspectos& el "arco cientfico de esta creatiidad>

-.#nde se encuentra los límites entre ciencia / creatividad0  No e8iste ese l"ite& en su luar: esos l"ites se dilu

-Cu+l es el semblante de la 1arrativa %udiovisual0 Qué es y que significa  Narratia Budioisual>

.s una disciplina !oen 'ue carece de perspectia ,istórica> +e trata de una disciplina "u< !oen < 'ue& por tanto& carece de perspectia ,istórica&  proble"a 'ue nos pria de !uicio claro < preciso a la ,ora de clasificarla& pues todaa se encuentra en plena eolución>

142 5ué si.niica arrati*a $udio*isuaAa Narratia Budioisual: .s un siste"a de planos co"ple"entarios constitutios: 

Plano cientfico



Plano t/cnico



Plano creatio

.s la tarea dial/ctica entre estos tres planos>

.ef divulativa: Hisciplina 'ue se encara de dar cuenta de la construcción de las narraciones audioisuales& (te8tos audioisuales en definitia)& tanto de ficción co"o de referente natural& < 'ue para ello utili;a i"áenes isuales& sonoras < escritas a tra/s de un "odelo ,o"o/neo de discurso> I2%3E1 ESCRI!%:  +ustancia e8presia escrita i"postada en soporte audioisual>

.n definitia& Narratia Budioisual es una disciplina cientfica 'ue da cuenta de la for"a < el contenido de la i"aen carada de sentido& 'ue no es sino el FefectoG o el Frefle!oG del "undo& < 'ue de aluna "anera su olátil sinificación nos ,ace ser libre& a'u < a,ora> = 'ue en ("uc,as) ocasiones& nos ,ace so3ar esos sue3os 'ue& co"o a eces la ida& sue3os son>

Comunicación $udio*isua- como sistema cientíico Aa co"unicación Budioisual es un a"bito disciplinar 'ue estudia los siste"as <  procesos& los "edios < contenidos& las estructuras < for"as propias de la co"unicación en su "anifestación audioisual: radio& teleisión& cine& deo < soporte "ulti"edia& tanto desde su di"ensión cientfica < e8presia& co"o desde su perspectia teórica& t/cnica < práctica> .l estudio de la co"unicación audioisual se reali;a desde el enfo'ue ,u"anista& por una parte& < la interdisciplinariedad de las ciencias sociales < las ciencias de la co"unicación>

Persona Q Persona!e Q Bctor +ocial

9abulación ############################# Dnfor"ación

 

Narración

Aa realidad entendida co"o una realidad "ediada>

9OCBADRBCDIN H. AB 5DBHB H.A BETO 

(B.)> 2> tr> Centrar& concentrar& diriir> E> t> c> prnl> PENTO H. D+TB (P.SB& 200: 22) : ADT.BA Auar fsico desde el 'ue se establece la "irada 2: 9D1EBHO Posición "ental desde la 'ue se consideran los ,ec,os < las i"presiones erificadas en la narración> .s un punto de ista conitio& < su ob!eto es de ndole racional> : 5.TB9IDCO B'uel 'ue se corresponde con la ideoloa o proec,o de aluien o alo> .8presa el  punto de ista del inter/s < puede estar relacionado con la finalidad de la narración> (.8plicación& condenación& racionali;ación&>>>) 9ocali;ación Dnterna: Persona!es

L$ C678C$C89 $7:86V8;7$L C66 ;8;T/$ /:8
NA""AC+N ,-(ET/A0 NA""AC+N !(ET/A Aa Narratia Budioisual aborda hechos <  fenómenos  narratios audioisuales 'ue co"portan dos di"ensiones clara"ente diferenciadas: > Aa co"ponente e8presia < est/tica de ciertos tipos de relatos pró8i"os a la fabulación> 1%RR%CI41 S5B6E!I7% 2> Aa ob!etiidad narratia del relato audioisual& esto es& cuando la i"aen narratia es docu"ento < ,a< 'ue subra 1%RR%CI41 OB6E!I7%

 N+######################################################NO

T/$ 3+ :/>88C89 :/ $""$T8V$ $7:86V8;7$L NA""AT/A A-D!/,-AL C!M! ACT! 1 C!M! EC!  

Como acto:  Narratia audioisual es un acto donde su co"ponente básica& la i"aen (narración audioisual& en este caso& e8peri"enta un paso de un estado de potencialidad a un estado de actualidad> .!: 5etáfora de la "ariposa> (.OAECDIN)



Como 8ec8o:  Aa Narratia Budioisual un ,ec,o cuando la i"aen

$""$T8V$ $7:86V8;7$L C66 $CT6+ .E9I1ICIO1ES: > 9acultad o capacidad de 'ue disponen las i"áenes isuales < sonoras para articularse con otras i"áenes < ele"entos portadores de sinificación con el fin de confiurar discursos / así construir textos cu/o sinificado son las 8istorias &ue se narran$ 2> Narratia Budioisual e&uivale a narraci#n en sí & con sus recursos <  procedi"ientos& en el "o"ento en 'ue la narración está an por ,acerse  (relato In fieri) > Narratia Budioisual es un t/r"ino en/rico 'ue abarca sus manifestaciones particulares: Narratia fl"ica& radiofónica& teleisia& ideoráfica& inforáfica& etc/tera> Cada acepción particular re"ite a un sistema semi#tico &ue impone consideraciones específicas para el an+lisis / construcci#n de textos audiovisuales$

$""$T8V$ $7:86V8;7$L C66 ?/C?6+ .E9I1ICIO1ES: > .n su di"ensión especfica: narratia fl"ica& radiofónica>>>& es decir& co"o siste"a se"iótico& e'uiale al universo (temas / neros) &ue 8a confiurado la actividad narrativa  de esos "edios a lo laro de la ,istoria>

2> Aa Narratia Budioisual e'uiale a la 'forma de contenido & es decir& a la historia contada> > Aa Narratia Budioisual e'uiale al con!unto de la obra narrada con referencia a un autor& a una /poca& a un estilo& a una escuela& a un pas>>> 4> Aa Narratia Budioisual ta"bi/n puede referirse de "anera concreta& esto es& a la 'forma de expresi#n : discurso& t/cnica& /nero& estilo& etc&>>>

PO TBNTO& +. PE.H. .NT.NH. PO NBBTDB BEHDOD+EBA H.+H. EN .A.5.NTO POPDO H. NBBCDIN B+TB EN TDPO H. NBBCDIN O ENB .+CE.AB H. NBBCDIN>

9%1.O2: einterpretar una serie de ele"entos narratios de otro te8to < se reinterpretan de otra "anera> Libro: enr< en-ins: Fans, blogger y videojuegos.

LA %T"3ADA DE -N/E",ALE,&  1/neros clásicos:   

Arica  Narratia Hra"ática

+tan;el < Aintelt& dicen 'ue se saca de a'u todos los tipos de noela>

DE4NC+N DE NCLNAC+N LNG53,TCA $P"6=8$C89 :/;C"8PT8V$ :/L C6C/PT6 $""$T8V$ $7:86V8;7$L 

Ao epresentado



Ao Narratio



Ao 5ediado

EL LEGAD! DE L!, CL6,C!,: L! "E$"E,ENTAD!  Aa FepresentaciónG o FepresentacionesG (Ao re#presentado) tiene enco"endado restituir la realidad cotidiana en diferentes nieles de abstracción o de iconicidad&  por'ue toda representación es realidad representada & puesto 'ue es i"itación de la  propia realidad> EN BETO PE.H. .P.+.NTB: 

D"áenes posibles intuidas o copiadas de la realidad



D"áenes posibles eneradas por su realidad mental e imainarias



%mbas 'realidades  a la e;

T"8PL/ P6;8%8L8:$: :/ L$ "/P"/;/T$C89 ($"8;T9T/L/;, P6@T8C$)+ 

AB+ CO+B+ CO5O .BN O CO5O +ON



AB+ CO+B+ CO5O +. HDC. O +. C..N $E. +ON



AB+ CO+B+ CO5O H.L.N +. 

.n función de la 'visi#n concreta de la realidad  del autor>

NA""AT/A A-D!/,-AL .l autor transfor"a la realidad cotidiana en imaen narrativa  ta"i;ada por una sntesis de co"posición: 

Ao 'ue ve el autor> (P.C.PCDIN)



Aa 'visi#n del autor> (DH.B B PDOD)



Aos sentimientos / emociones  del autor> (PBTO+)

CO2O RES5L!%.O; S5R3E 51% 1%RR%CI41 %5.IO7S5%L: Forma representada de la realidad cotidiana&

"E$"E,ENTAC+N /E",-, MEDAC+N  LO RE LO 2E.I%.O: '2aneras  de construir < trasladar la obra>

"E$"E,ENTAC+N: Ao representado ,ace referencia a a'uello 'ue se i"ita con incidencia del punto de ista del autor (C,at"an 0)> FD+DING> (DH.B B PDOD)>

EL LEGAD! C!NTEM$!"6NE!: L! NA""AT/!  AB NBBCDIN BEHDOD+EBA .+TK CON+TEDHB CON E151CI%.OS

E151CI%.O: B'uello 'ue se dice con la intención de sinificar& sea cual sea la sustancia con la 'ue se consine> Lo narrativo se "anifiesta en la narración audioisual cuando en ella conflu $ue un acontecimiento sea precedido por otro$ 2> $ue los dos aconteci"ientos sean  anteriores a la disposici#n del 8istoriador o narrador > $ue e8ista una perspectiva de ale,amiento temporal$ Ao narratio se descubre en la narración audioisal debido a 'ue e8isten dos aconteci"ientos sucesios 'ue se ,an representado despu/s < 'ue constitu
 LO NARRATIVO 1BBNTDRB AB 1%RR%!I7I.%.

(O1BNDRBCDIN H.A HD+CE+O)  ND.A NBBTDO  .nunciado  ND.A HD+CE+DO  .nunciación>

LA NA""AT/DAD A-D!/,-AL C!M! -N 4EN+MEN! $A"TC-LA": L! MEDDAD!  Toda "anifestación propia de la Narratia Budioisual se ,a de considerar un Ffenó"eno narratioG en relación de 'ue es FB'uello 'ue parece& pero 'ue en realidad no esG>

/structura-ismo desde $ristóte-es asta LoAd UPara 'u/ se estructura una obra audioisualV    

Ho"inio del tie"po de e8posición Conducir al espectador por la tensión dra"ática Co"parar con otras artes>>> Hibu!o& pintura& fotorafa& literatura& teatro&>>>>

T.5B+ BNT.DO.+      

C.BTDDHBH OD1DNBADHBH .A 1EDIN +.1MN .A 1WN.O .A 1EDIN +.1MN .A 9O5BTO DH.B& T.5B .TC

TDPO+ H. 1EDON.+ 

1EDON.+ BA.BTODO+

  

1EDON.+ BD+TOTWADCO+ O H. CON+TECCDIN +D5PA. (9O5B CAK+DCB) 1EDON.+ CO5PA.O+ (.NT.T.ND5D.NTO) 1EDON.+ BAT.NBTDO+

ENB H.9DNDCDIN  La E!"#$!#"% es una selección de acontecimientos e&tra'dos de las narraciones de las vidas de los personajes, que se componen para crear una secuencia estratégica que  produ(ca emociones espec'ficas y e&presen una visión concreta del mundo

#obert 5cXee# BPOYD5BCDON.+  La base de la forma dram)tica es la combinación de la e&tensión, el uso del tiempo de  pantalla y la estructura.

#P,ilip Par-er#  La estructura es simplemente un sistema de gestión del argumento, una combinación m)s o menos lineal de los incidentes, episodios y acontecimientos...

Aa .+TECTEB es:     

En anda"ia!e En es'ueleto En edificio En es'ue"a (narratio) Ena construcción (dra"ática)

.s la ua de lo 'ue se está ,aciendo& no es una obra ter"inada> .s una for"a de abo +on borradores>

 Aristóteles > Principio& 5edio < 9inal 2> Presentación& Nudo < Hesenlace > Aos tres actos 4> Orani;ación "ni"a del discurso @> Aos dos actos& la obra i"perfecta

Doc Com#arato Aos tres actos (+in tie"pos estrictos) Plot < Point (= puntos de iro) Conflicto e"erente Cura de suspense Crisis < cl"a8

Presentación o $cto 8  

   

Enierso die/tico Presentación persona!es : Heben tener un conflicto ▪ Protaonista: $uiere el ob!etio ▪ Bntaonista: +e opone al ob!etio 1anc,o inicial (+e "uestra en 6Q7 "in) Preunta inicial  espondido al final 1/nero: Pactar el /nero del espectador para saber& suele ser lo pri"ero 'ue se coloca> eafir"ar el conflicto cierra el acto D

Cuando ter"ina la pelcula < la cura de suspenso "a
Nudo o Acto   

+ale el pasado de los persona!es

C6CL7;86/; .!e"plos de laros de ficción por "a



Aa estructura per"ite tener una ua de estructura



.l espectador recibe la infor"ación 'ue espera en el "o"ento esperado



Aa estructura da la idea de seuridad aru"ental al narrador < al receptor>

2etabasis S=bita:  .l e'uialente en uión del $lima&. .s un punto de infle8ión fuerte&  pero es funda"ental"ente una subida de tensión 'ue desencadena la resolución final> .eux Ex 2ac8ina:  Cuando plantean una resolución irrealista < no tiene ni relaciones causales con todo 'ue no se ,a isto& nos saca"os alo de la "ana 'ue arrela o ara la pelcula>


uees dia  de 5a


ere"os la for!a ,eróica < su aplicación a 5atri8



.l Conreso



Aos +oprano (5oido de sitio)



He a'u al "artes una fic,a de persona!e>



ueo de ol: eali;ación con persona!es>



LoZlin for Colu"bine (.l ia!e del ,/roe) (Para "artes [)



Torrente (Prolonación del persona!e "ás allá de la pantalla función del "ar-etin)



+iuiente se"ana: Lorat desde un punto de ista si"ilar 



Persona!e trans"edia (Buila o!a << .l Larco)



elaciones de los persona!es



5i/rcoles  < uees 0  Conreso en Larcelona (Tendre"os una conferencia sobre diáloo ,ec,a por Blfredo Ca"ino)



Opcional (uees 0) eali;ación un diáloo de persona!es



uees 7: ueo de ol



5arte 22: ela eneral de educación o Conferencia



5i/rcoles 2 < 6ueves >?:  Conreso de narratia audioisuales (\Obliatorio aparecer])

Conreso: Bsistencia < esu"en  "e"oria

ZZZ>conresoredina202>u"a>es 0 .uros 



5artes 2 5aterial de .spacio < el Tie"po (ca"pus irtual) "irarlo en cuanto  poda"os> (.spacio < Tie"po se 'uita en Narratia Budioisual) Te"a 4  Narratiidad < +eundo e8a"en piloto> uees : Correir e8a"en piloto < dudas de la asinatura>

 No entran el te"a & 2 < @

 La emilla Inmortal! 6ori 3a/#

En el corto preuntar+: 

2orfoloía / sintaxis




!emas @ / A entran
La primera preunta: Bnálisis "orfolóico < sintáctico: Bplicar el te"a de estructura (No ,ace falta dibu!ar el paradi"a clásico ni etc& etc& etc&>>>) si el lineal si"ple&  paralela& inclusia < ra;onarlo < referirlo al corto> Con la sintá8is lo "is"o pero con la secuencia> Preunta cuatro> Persona!es o diáloos^ ablar de co"o se e8presan esos persona!es < si ,abla"os con esos diáloos ,a< 'ue ,ablar de la co,erencia en los persona!es o la falta de esta> +i es plano& e8plicar co"o se "e!orara

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