Saludo cordial distinguido/a participante:
Es un placer
Como "La planificación de la Ciencias Naturales en el Nivel Inicial", no se realiza al azar es necesario que aprendas a realizar lo siguiente:
5-Aplica los diferentes tipos de planificación, integrando sus componentes, componentes, en correspondencia al diseño curricular, para la enseñanza de las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial. Consulte en la bibliografía orientada y otros sitios de interés confiables y realiza lo siguiente:
1-Lee el documento: “Proyecto “Proyecto Curricular en el Aula en Ciencias de l a Naturaleza, integrado a las demás áreas”. Para que presentes en un diario de doble entrada tus reflexiones reflexiones y
conclusiones. (Ver modelo)
Reflexiones. El proyecto curricular en el aula es bueno porque, propones nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje para los alumnos. Además de esto esto estos proyectos proyectos son una estrategia significativa; que a partir de un problema o pregunta propuesta el estudiante busca indagar.
Conclusiones. Para varios autores el proyecto de aula es un medio o una estrategia para llevar a cabo el aprendizaje de aquello que se ha querido enseñar, que no se ha logrado con otros métodos tradicionales. Por otro lado: La metodología de trabajo por proyecto y el trabajo grupal colaborativo resultan adecuados para explorar las ventas que las tecnologías ofrecen a los procesos de aprendizaje escolar.
2- Después de haber leído el documento sugerido en el párrafo anterior, elabora una planificación para el Nivel Inicial, utilizando una de las tres estrategias propuestas.
Considerando:
1. Componentes o elementos del diseño curricular actual. 2. La competencia fundamental científica y las específicas, que les corresponden y las estrategias pedagógicas en el Nivel Inicial 3. Actividades innovadoras Indicadores de logros competencia científica.
Planificación.
7/4/16
Tema: las plantas. Grado: preprimaria.
Situaciones a aprendizaje:
En este día clasifico un tema que en que los niños puedan aprender sobre la naturaleza. Estrategia de enseñanza y aprendizaje:
Observación. Indagación. Comunicación. Competencias fundamentales: Comunicativa, expresa sus emociones, pensamientos e ideas aplicando
procedimiento y técnicas de diferentes lenguaje artísticos mediante el uso de su cuerpo. Científica, exploran su entorno natural y social formulando preguntas y
planteando hipótesis, buscado respuestas para comprenderlo y contribuir a su protección. Ambiente y salud, se reconocen como seres vivos, exploran la diversidad
de los seres vivos de su entorno y comprenden la importancia de su cuidado. Inicio.
Les doy la bienvenida a los niños y les pregunto sobre lo que hicieron en sus casas y como les fue, luego les digo a los diño que hay un nuevo tema para discutirlo y hacer las actividades. Pregunto todo lo que saben sobre las plantas; como son, de qué color es su tallo, sus hojas, la forma que tienen y las frutas. Desarrollo:
Llevo a los niños y niñas al patio a observar los diferentes tipos de plantas que tenemos en el patio, a mostrarle como crecen que, hay que hacer, el tiempo que necesitan, etc. Cierre.
Aquí pongo a los niños a realizar algunas actividades, les digo a los niños/as que dibujen lo que vieron en el patio, a que identifiquen el color que tienen, cuantas eran las plantas, qué tipo de fruto que tenían. Si ya estás listo/a,
¡Adelante!
Éxitos!
