OPERADORES ARGUMENTATIVOS

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LÍNGUA PORTUGUESA

OPERADORES ARGUMENTATIVOS

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Os operadores argumentativos argumentativos são certos elementos da língua, da língua, explícitos explícitos na própria estrutura gramatical estrutura gramatical da frase cuja finalidade é a de indicar a argumentatividade a argumentatividade dos enundos enunciados. Introduzem ciados. Introduzem variados tipos de argumentos. As palavras que funcionam como operadores argumentativos são os conectivos os conectivos (conjunções e preposições), os pronomes, certos verbos, os numerais, os advérbios os advérbios e outras palavras que, dependendo do contexto, não se enquadram em nenhuma das dez categorias gramaticais, as c hamadas palavras e expressões denotativas.

PROF. ADEILDO JUNIOR

de tempo: de noite, de dia, de vez em quando, à tarde, hoje em dia, nunca mais, passo a passo, por miúdo.

OBS: Não confundir a locução adverbial com a locução prepositiva. Nesta última, a preposição vem sempre depois do advérbio ou da locução adverbial: Ex: perto de, antes de, dentro de... PALAVRAS E LOCUÇÕES NÃO-CLASSIFICADAS (PALAVRAS E EXPRESSÕES DENOTATIVAS) De acordo com a NGB, serão classificadas à parte certas palavras e locuções, outrora consideradas advérbios, que não se enquadram em nenhuma das 10 c lasses conhecidas. Apesar de apresentarem forma semelhante à dos advérbios, a rigor não podem ser consideradas como tais. Elas são analisa das em função da ideia que expressam. São palavras denotativas de... (ou locuções denotativas de...) Inclusão: até, mesmo, também, inclusive, ainda, ainda, adeademais, além disso, de mais a mais. Exclusão: exclusive, menos, exceto, fora, salvo, tirante, senão, sequer, somente, apenas, só, unicamente. Situação: então, mas, afinal, agora. Retificação: aliás, ou melhor, isto é, ou antes, digo. Designação: Eis. Realce: cá, cá, lá, só, é que, sobretudo, mesmo, embora. embora. Explicação (ou (ou explanação): explanação): isto isto é, por exemplo, a saber, como. Afetividade: felizmente, infelizmente. Limitação: só, apenas, somente, unicamente.

No estudo a seguir, vamos nos concentrar nos advérbios, nas preposições, nas conjunções e nas palavras e expressões denotativas. ADVÉRBIOS

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DEFINIÇÃO: Advérbio é a classe de palavras que: a) Do ponto de vista sintático: vem associada ao verbo, ao adjetivo ou ao próprio advérbio, podendo inclusive modificar uma frase inteira. Ex: O juiz morava longe. O dia está muito calmo. - Falava muito bem. Certamente, você saberá como proceder na hora oportuna. b) Do ponto de vista mórfico: é invariável. c) Do ponto de vista semântico: denota circunstância de modo, tempo, lugar, dúvida, intensidade, negação, afirmação.

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OBS: A maioria dos advérbios modifica o verbo, ao qual acrescentam uma circunstância. Só os de intensidade é que podem também modificar adjetivos e advérbios.

OBS: Na análise dir-se-á: palavra, ou locução denotativa de ....

CLASSIFICAÇÃO: Conforme a circunstância ou de acordo com a ideia acessória que exprimem, os Advérbios classificam-se em: de dúvida: talvez, quiçá, acaso, porventura, certamente, provavelmente, decerto, certo. de lugar: abaixo, acima, acima, adiante, adiante, ali, aqui, cá, atrás, dendentro, fora, lá, perto, longe, algures, alhures, nenhures. de modo: bem, mal, assim, depressa, devagar, como, como, adrede, debalde, pior, melhor (e quase todos terminados em -mente). de tempo: tempo: agora, agora, hoje, ontem, amanhã, depois, anteonanteontem, já, sempre, amiúde, cedo, tarde, antes, ora, o utrora. de intensidade: muito, mui, assaz, pouco, bastante, mais, menos, tão, demasiado, meio, todo, demais, nada. de afirmação: sim, certamente, deveras, incontestavelmente, realmente, efetivamente. de negação: não, jamais, nunca, nada, absolutamente.

PREPOSIÇÃO DEFINIÇÃO: Preposição é a classe de palavras que: a) Do ponto de vista sintático: liga palavras entre si. b) Do ponto de vista mórfico: é invariável. c) Do ponto de vista semântico: estabelece relação de vários sentidos entre as palavras que liga.

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A Preposição é a palavra invariável que liga dois termos entre si estabelecendo que o segundo depende do primeiro, ou seja, que o segundo (termo regido - subordinado ou consequente) é complemento ou adjunto do primeiro (termo regente - subordinante ou antecedente).

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CLASSIFICAÇÃO: CLASSIFICAÇÃO: As preposições podem ser de dois tipos: a) Essenciais: Palavras que sempre funcionam como preposições: a, ante, até, após, com, contra, de, desde (dês), em, entre, para (pra), perante, por (per), sem, sob, sobre, trás. b) Acidentais: Palavras que, além de preposição, podem assumir outras funções morfológicas. Passaram a funcionar como preposições, mas são provenientes de outras classes gramaticais (verbos, adjetivos, advérbios): afora, conforme, consoante, durante, exceto, fora, visto, mediante, salvo, segundo, senão, tirante, como, malgrado...

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LOCUÇÃO ADVERBIAL: ADVERBIAL: Quando há duas ou mais palavras que exercem função de advérbio tem-se a locução adverbial que podem expressar as mesmas noções dos advérbios. É a expressão formada de preposição + substantivo, substantivo , ligada ao verbo com função equivalente ao do advérbio. Iniciam ordinariamente por uma preposição. 

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de lugar: à esquerda, à direita, de longe, de perto, para dentro, para fora, por aqui, por ali, por aí... de afirmação: por certo, sem dúvida... de modo: às pressas, passo a passo, de cor, em vão, em geral, frente a frente, de soslaio, de chofre, de viva voz.

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LOCUÇÃO PREPOSITIVA: Quando duas ou mais palavras exercem função de preposição. Em geral são formadas de advérbio (ou locução adverbial) + preposição: abaixo de até a debaixo de em cima de fora de perto de através de a despeito de acima de ao redor de defronte a em frente a junto de por causa de longe de em atenção a além de a respeito de depois de em lugar de no caso de em virtude de embaixo de sob pena de

CONJUNÇÃO

1. DEFINIÇÃO: É a classe de palavras que: a) Do ponto de vista sintático: estabelece relação entre duas orações. b) Do ponto de vista mórfico: é invariável. c) Do ponto de vista semântico: estabelece relações de vários sentidos entre as orações que liga. Portanto, CONJUNÇÃO é uma palavra invariável que liga orações ou termos das orações.

acerca de ao invés de defronte de em face de junto a por trás de em torno de devido a a fim de apesar de dentro de em frente de não obstante ao lado de atrás de a favor de antes de de acordo com diante de em vez de para com a par de a instâncias de em obediência a

Ex.: A. Tristeza e alegria não moram juntas. B. Os livros ensinam e divertem. C. Saímos de casa quando amanhecia. OBSERVAÇÕES No exemplo A , a palavra “e” liga duas palavras,

isto é, dois termos da oração. Nos exemplos B e C as palavras “e” e “quando”

estão ligando orações. No exemplo B, a conjunção “e” liga as orações

sem fazer com que uma dependa da outra, sem que a segunda dependa da primeira: por isso a conjunção “e”

é coordenativa.

RELAÇÕES DE SENTIDO EXPRESSAS PELAS PREPOSIÇÕES

No exemplo C, a conjunção “quando” liga duas

orações que se completam uma à outra e faz com que a segunda dependa da primeira: por isso a conjunção

1. Assunto: Falou sobre política. Falou de leis. 2. Causa: Morreu de fome. Ser feliz em viver. 3. Companhia: Jantei com ela. 4. Especialidade: Ele formou-se em Medicina. 5. Direção: Olhe para frente. 6. Fim: Trabalha para viver. Pedir em casamento. 7. Falta: Estou sem recursos. 8. Instrumento: Feriu-se com a faca. 9. Lugar: Moro em Recife. Ir à cidade. Ir para lá. 10. Meio: Viaja de avião. Comunica-se por gesto 11. Modo, Conformidade: Trajava à moderna. Trabalhar com capricho. Viver em paz. 12. Oposição: Falou contra nós. Luta com paixões 13. Posse: Vi o carro de Mário. 14. Matéria: Era uma casa de tijolos. 15. Origem: Descendo de família ilustre. 16. Duração: Permaneceu bom por muitos anos. 17. Parte: Ponta da mesa. 18. Pertença: Parafuso de fechadura. 19. Classificação: Piano de cauda. 20. Conteúdo: Copo de pinga. 21. Contiguidade: Estar à janela. 22. Troca: Comer gato por lebre. 23. Favor de: Lutar por alguém. 24. Posição superior: Coloca um pé sobre o outro 25. Preço: Caneta de dez reais. Comprar por cinco reais. Vender a vinte reais. 26. Movimento: Caminhar até o mar. Andar por um lugar. 27. Tempo: Viajei durante as férias. Espera de um mês. Ir à noite. Dormir até 10 horas.

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“quando” é subordinativa.

Portanto, as conjunções dividem-se em coordenativas e subordinativas. Coordenativas - ligam duas orações independentes (coordenadas), ou dois termos que exercem a mesma função sintática dentro da oração. Apresentam cinco tipos: a) aditivas (adição) - e, nem, mas também, como também, bem como, mas ainda etc. b) adversativas (adversidade, oposição) - mas, porém, todavia, contudo, antes (=pelo contrário), não obstante, apesar disso etc. c) alternativas (alternância, exclusão, escolha) - ou, ou ... ou, ora ... ora, quer ... quer etc. d) conclusivas (conclusão) - logo, portanto, pois (depois do verbo), por conseguinte, por isso etc. e) explicativas (justificação) - pois (antes do verbo), porque, que, porquanto etc. 

Subordinativas - ligam duas orações dependentes, subordinando uma à outra. Apresentam 10 tipos: a) causais - porque, visto que, já que, uma vez que, como, desde que etc. b) comparativas - como, (tal) qual, assim como, (tanto) quanto, (mais ou menos +) que etc. c) condicionais - se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que (=se não), a menos que etc. d) consecutivas (consequência, resultado, efeito) - que (precedido de tal, tanto, tão etc. - indicadores de intensidade), de modo que, de maneira que, de sorte que, de maneira que, sem que etc. 

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e) conformativas (conformidade, adequação) - conforme, segundo, consoante, como etc. f) concessiva - embora, conquanto, posto que, por muito que, se bem que, ainda que, mesmo que etc. g) temporais - quando, enquanto, logo que, desde que, assim que, mal (=logo que), até que etc. h) finais - a fim de que, para que, que etc. i) proporcionais - à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais (+tanto menos) etc. j) integrantes - que, se As conjunções integrantes introduzem as orações subordinadas substantivas, enquanto as demais iniciam orações subordinadas adverbiais. Muitas vezes a função de interligar orações é desempenhada por locuções conjuntivas, advérbios o u pronomes.

1. (ENEM 2001) Leia o texto abaixo e responda à questão. O mundo é grande O mundo é grande e cabe Nesta janela sobre o mar. O mar é grande e cabe Na cama e no colchão de amar. O amor é grande e cabe No breve espaço de beijar.

(ANDRADE, Carlos Drummond de.Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983.)

Neste poema, o poeta realizou uma opção estilística: a reiteração de determinadas construções e expressões linguísticas, como o uso da mesma conjunção para estabelecer a relação entre as frases. Essa conjunção estabelece, entre as ideias relacionadas, um sentido de: a) comparação b) conclusão. c) oposição. d) alternância. e) finalidade.

OBS.: É nessa perspectiva de estudos que os editais têm cobrado toda essa gama de palavras e expressões, tratando-os como operadores argumentativos ou operadores discursivos. TIPOS DE OPERADORES ARGUMENTATIVOS Os operadores argumentativos são utilizados para introduzir vários tipos de argumentos. Os mais comuns são: 

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2. (Enem 2011) Leia o texto. Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante para diminuir o risco de infarto, mas também de problemas como morte súbita e derrame. Significa que manter uma alimentação saudável e praticar atividade física regularmente já reduz, por si só, as chances de desenvolver vários problemas. Além disso, é importante para o controle da pressão arterial, dos níveis de colesterol e de glicose no sangue. Também ajuda a diminuir o estresse e aumentar a capacidade física, fatores que, somados, reduzem as chances de infarto. Exercitar-se, nesses casos, com acompanhamento médico e moderação, é altamente recomendável.

Operadores que introduzem argumentos que se somam a outro, tendo em vista a mesma conclusão: e, nem, também, não só... mas também, além disso, etc. Operadores que introduzem enunciados que exprimem conclusão ao que foi expresso anteriormente: logo, portanto, então, consequentemente, etc. Operadores que introduzem argumentos que se contrapõe a outro visando a uma conclusão contrária: mas, porém, todavia, embora, ainda que, apesar de, etc.

(ATALIA, M. Nossa vida. Época. 23 mar. 2009).

Operadores que introduzem argumentos alternativos: ou... ou, quer... quer, seja... seja, etc.

As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que atuam na construção do sentido. A esse respeito, identifica-se, no fragmento, que

Operadores que estabelecem relações de comparação: mais que, menos que, tão... quanto, tão... como, etc.

a) a expressão “Além disso” marca uma sequenciação de

ideias. b) o conectivo “mas também” inicia oração que exprime ideia

de contraste.

Operadores que estabelecem relação de justificativa, explicação em relação a enunciado anterior: pois, porque, que, etc.

c) o termo “como”, em “como morte súbita e derrame”, intro-

duz uma generalização. d) o termo “Também” exprime uma justificativa. e) o termo “fatores” retoma coesivamente “níveis de colesterol e de glicose no sangue”.

Operadores cuja função é introduzir enunciados pressupostos: agora, ainda, já, até, etc.

3. (ESAF - 2014 - MF - Assistente Técnico Administrativo) Assinale a opção que completa corretamente as duas lacunas de conectivos no texto. Constantemente você precisa provar e comprovar que é quem diz ser. ____(1)____ pareça, essa não é uma questão filosófica. A tarefa é prática e corriqueira: RG, CIC, habilitação, cartões de crédito e crachás corporativos, que engordam a carteira de todo cidadão, são requisitos para identificar uma pessoa no mundo físico. No ambiente virtual, combinações de usuário e senha funcionam para dar acesso a e-mail, celular, sistemas corporativos, redes sociais e cadastros em lojas on-line. É _____(2)_____ lidamos com tantas combinações desse tipo que já se fala de uma nova categoria de es-

Operadores cuja função é introduzir enunciados, que visa esclarecer um enunciado anterior: isto é, em outras palavras, seja, etc. Operadores cuja função é orientar a conclusão para uma afirmação ou negação: quase, apenas só, somente, infelizmente, etc.

tresse: a “fadiga de senhas”.

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(1) Embora ( 2) porque (1) Apesar de ( 2 ) já que (1) Todavia (2) por que (1) Mesmo (2) que assim (1 ) Entretanto (2) pois

para cada crime definido. Assim, por exemplo, injuriar alguém recorrendo a elementos referentes à raça, cor, etnia ou origem passou a ser crime mais grave que a injúria comum. Outro avanço significativo foi a sanção e promulgação, pelo Presidente da República, do Estatuto da Igualdade Racial, em 20 de julho de 2010. O Estatuto prevê a criação de programas e medidas específicas para reduzir a desigualdade racial no país. Obriga as escolas a inserirem no currículo o ensino da história da África e da população negra no Brasil. O Estatuto definiu como crime a conduta de dificultar, por preconceito, a promoção funcional de pessoas negras no setor público ou privado. Para esse c rime foi cominada pena de até cinco anos de reclusão. Dois presidentes da República, de dois partidos competidores, promulgaram, num lapso de 13 anos (1997 e 2010), duas leis que se completam e guardam absoluta sintonia. Certos princípios suplantam os autores políticos que se encontravam em cena quando o princí pio foi consagrado. O eventual titular do Poder passa porque o Poder é, por natureza, passageiro. O princípio, a ideia, a causa permanecem porque a História se constrói através de gerações.

4. Leia o texto a seguir. “Embora no início do século XIX muito se tenha falado da língua brasileira, como a Constituição não foi votada, mas outorgada por D. Pedro, em 1823, decidiu-se que a língua que falamos é a língua portuguesa. ” Nesse trecho, os termos destacados indicam, respectivamente, as relações lógico-semânticas de: (A) concessão e comparação. (B) oposição e condição. (C) concessão e causa. (D) causa e conformidade. (E) oposição e comparação. 5. Acerca de elementos linguísticos presentes nos enunciados abaixo, analise as afirmações e, a seguir, marque a opção correta. 1) “ O português é a língua que os portugueses, os brasileiros, muitos africanos e alguns asiáticos aprendem no berço.” – O artigo com que se inicia esse enunciado é obrigatório; sem ele, seu sentido ficaria comprometido. 2) “aprendem no berço, reconhecem como patrimônio nacional e utilizam como instrumento de comunicação, quer dentro da sua comunidade, quer no relacionamento com as outras comunidades luso-falantes.” – Nesse trecho, os termos destacados equivalem a “tanto... quanto”. 3) “Por isso, apresenta grande diversidade interna, consoante as regiões e os grupos que a usam. ” – Nesse trecho, o termo sublinhado equivale a “conforme”. Está(ão) correta(s): (A) 1, 2 e 3. (B) 2 e 3, apenas. (C) 1 e 3, apenas. (D) 1 e 2, apenas. (E) 3, apenas.

João Baptista Herkenhoff. Diário de Pernambuco, 01/04/2012, p.B15. Adaptado.

6. UFPE 2012 (Administrador) No que concerne a algumas relações semânticas presentes no Texto, analise as proposições a seguir. 1) No trecho: “ A data foi instituída pela ONU, para expressar a repulsa universal ao massacre ocorrido em Johanesburgo, na África do Sul, em 21 de março de 1960.”, evidencia-se uma relação de finalidade. 2) No trecho: “Não bastava que a Constituição tivesse condenado o racismo, embora isso fosse importante”, o segmento final estabelece uma relação concessiva com o anterior. 3) No trecho: “Para que houvesse processo e punição contra os autores de crimes de racismo, era preciso uma lei q ue definisse tais crimes, em suas diversas modalidades”, o primeiro segmento é a condição do que se afirma em seguida. 4) O trecho: “O princípio, a ideia, a causa permanecem porque a História se constrói através de gerações.”, traz uma relação de causalidade. Estão corretas: (A) 2, 3 e 4, apenas. (B) 1, 2 e 3, apenas. (C) 1, 3 e 4, apenas. (D) 1, 2 e 4, apenas. (E) 1, 2, 3 e 4.

Racismo, não! Celebramos há pouco (21 de março) o Dia Internacional para Eliminação da Discriminação Racial. A data foi instituída pela ONU, para expressar a repulsa universal ao massacre ocorrido em Johanesburgo, na África do Sul, em 21 de março de 1960. Vinte mil negros protestavam pacificamente contra a lei do passe, que restringia os locais onde podiam circular. O Exército atirou contra a multidão, matando sessenta e nove pessoas e ferindo cento e oitenta e seis. No Brasil, o racismo foi rechaçado de forma intransigente. Nossa Constituição repudia essa prática abjeta. Também não se tolera o racismo camuflado, aquele que existe na prática mas tem vergonha de apresentar-se com este nome. A discriminação racial não humilha apenas aqueles que são discriminados. Todos somos vilipendiados, não importando nossa raça, quando alguém sofre discriminação. Votada pelo Congresso, foi promulgada pelo Presidente da República, em 13 de maio de 1997, a Lei n° 9.459.

7. Na oração "Ninguém está perdido se der amor...", a palavra grifada pode ser classificada como: (A) advérbio de modo. (B) conjunção adversativa. (C) advérbio de condição. (D) conjunção condicional. (E) preposição essencial. 8. Classifique as palavras como nas construções seguintes, numerando, convenientemente, os parênteses: 1) preposição 2) conj. subord. causal 3) conj. subord. conformativa 4) conj. coord. aditiva 5) adv. interrogativo de modo ( ) Perguntamos como chegaste aqui. ( ) Percorrera as salas como eu mandara. ( ) Tinha-o como amigo. ( ) Como estivesse frio, fiquei em casa.

Definiu os “crimes de racismo” e estabeleceu penas para os

mesmos. Não bastava que a Constituição tivesse condenado o racismo, embora isso fosse importante. Para que houvesse processo e punição contra os autores de crimes de racismo, era preciso uma lei que definisse tais crimes, em suas diversas modalidades, e que estabelecesse a respectiva pena

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( ) Tanto ele como o irmão são meus amigos. (A) 2 - 4 - 5 - 3 - 1 (B) 4 - 5 - 3 - 1 - 2 (C) 5 - 3 - 1 - 2 - 4 (D) 3 - 1 - 2 - 4 – 5 (E) 1 - 2 - 4 - 5 – 3


II - O telefone celular começou a ser comercializado no Rio em 1989, atingindo um grupo restrito de privilegiados. III - Por isso mesmo, é que 982 é um número que dá "status". IV - Para compensá-los por esse contratempo, a TELERJ concedeu aos proprietários dos primeiros celulares alguns interessantes privilégios. V - Essa elite é identificada até hoje através do prefixo de seus celulares. VI - Embora venha aumentando gradativamente o número de usuários de telefones celulares, os portadores de "982" ainda são vistos como pessoas especiais. Assinale a opção que contém essa sequência correta. (A) I, VI, IV, V, II, III (B) II, V, I, IV, VI, III (C) V, III, VI, I, IV, II (D) VI, II, I, III, V, IV (E) VI, V, III, II, IV, I

9. Qual das expressões abaixo não pode substituir a con junção sublinhada em "O preço não baixou embora seu consumo continue alcançando cifras impressionantes" com coesão e coerência textual? (A) posto que (B) desde que (C) ainda que (D) não obstante (E) conquanto 10. Qual das expressões não substitui com coesão e coerência no mesmo local a conjunção destacada na frase “O preço do progresso inclui o deslocamento de pessoas e a mudança de hábitos de trabalho. Isso não imm , que a notícia da introdução de um novo sispede, p o ré tema computadorizado seja muitas vezes acompanhada de uma certa insegurança”. (A) mas (B) no entanto (C) entretanto (D) contudo (E) todavia

São muito boas as perspectivas para o agronegócio brasileiro. O País tem grande estoque de terras apropriadas para a agricultura. Há expressivo aumento da demanda mundial por produtos agrícolas. 14. As frases acima se organizam em um único período com clareza, lógica e correção em: (A) Tendo em vista o expressivo aumento da demanda mundial por produtos agrícolas e grande estoque de terras apropriadas para a agricultura no País, são muito boas as perspectivas para o agronegócio brasileiro. (B) É muito bom ter as perspectivas para o agronegócio brasileiro, conquanto há expressivo aumento na demanda mundial de produtos agrícolas, visto que o País tem grande estoque de terras apropriadas para a agricultura. (C) O País tem grande estoque de terras apropriadas para a agricultura, com o expressivo aumento da demanda mundial por produtos agrícolas, por isso é muito bom pelas perspectivas para o agronegócio brasileiro. (D) Há expressivo aumento da demanda mundial por produtos agrícola, entretanto o País, com grande estoque de terras apropriadas para a agricultura, que têm tido muito boas perspectivas para o agronegócio brasileiro. (E) O agronegócio brasileiro, com suas boas perspectivas no País de grandes estoques de terras apropriadas para a agricultura, são sem dúvida um expressivo aumento que a demanda mundial faz dos produtos agrícolas.

11. "Há pessoas com quem as admoestações são inúteis, pois são refratárias às ordens." O período coeso e coerente que é paráfrase perfeita do texto é: (A) Existe pessoas para as quais as críticas são inócuas uma vez que desobedecem a todas as ordens. (B) Existem pessoas com quem as repreensões são vãs, porquanto resistem a ordens. (C) Existem pessoas para as quais os conselhos são embalde desde que são submissas às ordens recebidas. (D) Há pessoas com as quais exortações não funcionam uma vez que são insubmissas as ordens superiores. (E) Existem pessoas para as quais as críticas são em vão pois uma vez que desobedecem todas as ordens. 12. Assinale a alternativa em que há inadequação no uso dos elementos de coesão e de coerência ao se redigir, juntando duas frases, sob forma de período composto. (A) A sábia natureza me abençoará eternamente. Dediquei a ela minha longa vida. A sábia natureza, a que dediquei minha longa vida, abençoar-me-á eternamente. (B) Vivo em sintonia com aquela centenária árvore. Sob sua rama jaz minha infância. Vivo em sintonia com aquela centenária árvore, sob cuja rama jaz minha infância. (C) Aquele rio é saudosa lembrança. Em suas águas douradas, deixei minha inocência. Aquele rio em cujas águas douradas deixei minha inocência é saudosa lembrança. (D) A velha e amada casa fica no alto da montanha, quase a tocar o céu. Eu nasci naquela casa. A velha e amada casa, em cuja casa nasci, fica no alto da montanha, quase a tocar o céu. 13. Ordene as frases abaixo numa sequência em que se produza um texto claro, de sentido completo, com coesão e coerência. I - Na verdade, seus integrantes até tiveram prejuízo, considerando-se o preço atingido posteriormente por esse tipo de aparelho.

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IDEIAS E CONECTIVOS Ideias

Simples

Compostos

1

Causa /explicação

porque, pois, por, porquanto, dado, visto, como.

por causa de, devido a, em vista de, em virtude de, em face de, em razão de, já que, visto que, uma vez que, dado que, pois que.

2

Consequência / conclusão

tão, tal, tamanho, pois, portanto, assim.

de modo que, de forma que, de maneira que, de sorte que, tanto que, assim sendo, por conseguinte, por isso, diante disso, com isso,

3

Finalidade

para, porque.

para que, a fim de, a fim de que, com o propósito de, com a intenção de, com o fito de, com o intuito de.

4

Condição

se, caso, mediante, sem, contanto que, a não ser que, a menos que, exceto salvo. se.

5

Oposição

mas, porém, entretanto, no entanto, apesar de, a despeito de, não obstante, contudo, todavia, emmalgrado a, sem embargo de, se bem que, mesmo bora, conquanto. que, ainda que, em que pese, posto que, por mais que, por muito que, muito embora.

6

Comparação

como, qual.

7

Tempo

quando, enquanto, ape- logo que, antes que, depois que, desde que, cada nas, ao, mal. vez, todas as vezes que, sempre que, assim que.

8

Proporção

9

Conformidade

conforme, segundo, consoante, como.

de acordo com, em conformidade com.

10

Alternância

ou.

nem... nem, ou... ou,ora... ora, quer... quer, seja... seja.

11

Adição

e, nem.

não só... mas também, tanto... como, não apenas... como.

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Ф

do mesmo modo que, como se, assim como, tal como.

à proporção que, à medida que, ao passo que.

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