O rtografía r tografía Integral
5
Edición con respuestas para el docente
El libro Ortografía Integral 5. Edición con respuestas para el docente es una obra colectiva, creada y diseñada en el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, con con la dirección de Clemente Merodio López. Autor: Fernando Rodríguez Guerra
Santillana P R I M A R I A
Ortografía Integral 5. Edición con respuestas para el docente fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo: Autora del libro del alumno: María del Carmen Torrejón Becerril. Edición: Félix Cerón Escobar, Esther Pérez Guzmán y Jorge Humberto García Ibarra. Corrección de estilo: Pablo Mijares Muñoz Coordinación de Arte: Francisco Rivera Rodríguez. Diseño de interiores y de portada: Rocío Echávarri Rentería. Dibujo: Miguel Ángel Macias Sierra, Ivanova Martínez Arroyo y Ricardo Peláez Goicochea. Dibujo de portada: Maya Selene García López. Diagramación: Mabel Totolhua Hernández y Guillermo Sánchez Vázquez. Gerencia de Investigación y Desarrollo:Armando Sánchez Martínez. Gerencia de Procesos Editoriales: Laura Milena Valenci a Escobar. Gerencia de Diseño: Mauricio Gómez Morin Fuentes. Coordinación de Arte y Diseño: Francisco Ibarra Meza. Coordinación de Autoedición: Óscar Tapia Márquez. Digitalización de imágenes: José Perales Neria, Gerardo Hernández Ortiz y María Eugenia Guevara Sánchez. Fotomecánica electrónica: Gabriel Miranda Barrón, Manuel Zea Atenco y Benito Sayago Luna.
La presentación y disposición en conjunto y de cada página de Ortografía Integral 5. Edición con respuestas para el docente son propiedad del editor. Queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin autorización escrita del editor.
D.R. © 2006 por EDITORIAL SANTILLANA, S.A. DE C.V. Av. Universidad 767 03100, México, D.F.
ISBN: 970-29-1545-7 Primera edición: enero de 2006
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802
Impreso en México
Presentación Una de las herramientas más valiosas que tenemos para expresar nuestras ideas, opiniones y sentimientos, es la escritura. Y para lograr precisión y claridad en nuestros mensajes escritos, contamos con la ortografía, que nos indica la manera correcta de escribir las palabras. Este libro lo hicimos pensando en ti, para que te familiarices con los vocablos del español que presentan alguna dificultad en su escritura. Para lograrlo, incluimos gran cantidad de retos ingeniosos con los que podrás aprender de manera divertida. Ortografía Integral 5 es un material muy ordenado: está formado por cinco bloques que, a su vez, contienen lecciones; en cada una se aborda un problema ortográfico. Al término de los bloques se presentan dos secciones: ¡A corregir textos! y Juego ortográfico . ¡Ah, pero el libro que tienes en tus manos reúne otras cualidades! Por ejemplo, sus páginas están bellamente ilustradas, los espacios para las respuestas son suficientes, la dificultad de los ejercicios es acorde con el grado que cursas y los retos de cada lección ponen a prueba tus habilidades de observación, comparación, ordenación, reflexión y análisis, entre otras. Puedes resolver los retos de Ortografía Integral 5 de manera individual o en equipo, de acuerdo con las indicaciones de tu maestra o maestro. Hemos procurado que el material cuente con la información y las claves necesarias para que no tengas que recurrir a otras fuentes de consulta. ¿Te gustan los crucigramas, las adivinanzas, los trabalenguas, los acertijos, las sopas de letras, los juegos de palabras? Pues en este libro también podrás encontrarlos, además de textos que se usan con diferentes propósitos en la vida cotidiana, como anuncios, invitaciones, cartas, anécdotas, cuentos y carteles. Te proponemos hojear tu libro y revisarlo. Creemos que sus páginas llamarán tu atención. Después, te invitamos a resolver las lecciones con interés y entusiasmo; de esta manera podrá cumplir con el propósito para el que fue creado. 3
¿Qué partes forman mi libro? Índice En las páginas 6 y 7 encontrarás el índice. La forma como está presentado te facilitará la localización de cada lección del libro.
Índice Lecciones
Contenido de ortografía
Beto quiere ser veterinario Carta para Ana Luciana celebra su cumpleaños Una biblioteca en el salón La bisabuela 1 de Emiliano El cielo estrellado e u Un perro vagabundo
10 12 14
Palabras con bi , bis, biz , bu , bur, bus Palabras con ab, abs, ob, obs, sub Palabras terminadas en -bunda , -bundo , -ble , -bilidad Palabras terminadas en -iva , -ivo, -evedad , -ividad La v en las formas verbales Adjetivos con v Palabras con bv y dv Palabras homófonas con b y v Uso de la coma 1 Uso del punto y coma
El curso de redacción Rodrigo y Roco Los libros de Marlén ¡Se rompió el tubo! Problema resuelto El naufragio
¡A corregir textos! Juego ortográfico Querido Félix: ¡Adivina! Mateo está enfermo Una entrevista singular Un poeta extraordinario 2Hércules e Una noche tormentosa u El componedor de cuentos q Un cuento triste o l Florencia BLa tarea de Matemáticas Tengo un pez heterocerco Las frases de mi abuela
Los dos puntos Palabras con mb y mp Palabras con nv y nf Signos de interrogación y de admiración Uso del paréntesis La sílaba y el guión corto Palabras compuestas Los puntos suspensivos Palabras con hie , hue, hum Palabras con herm , horm , hidro , hosp Palabras con hexa , hepta , hecto Palabras con homo, hetero, hemi Las comillas
¡A corregir textos! Juego ortográfico ¿Te sabes el cuento? Mi hermano Trabajo en equipo
8
Palabras con br y bl
q o La competencia l B
Los temas de las lecciones se sugieren mediante títulos divertidos, pero también podrás identificar una lección por el contenido de ortografía que se aborda en ella.
Página
Orden alfabético La mayúscula al comenzar a escribir y después de punto Escritura de nombres propios
16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66
68 Uso del guión largo Terminaciones verbales con b El verbo haber
70 72 74
Lecciones
Contenido de ortografía
La lista de Lucía Un fin de semana ¿Estudiaré arqueología? El equilibrio ecológico Amiguita 3 Un mensaje extraño El aniversario e u Mi tío Andrés q Benjamín y las almohadas o l Sabiduría popular B¿Te gusta la natación? Dulces de queso ¡Consulta el diccionario! El viaje
Página
Palabras con geo, gem, gen Verbos terminados en -ger, -gir Palabras con la terminación -gía , -jía Palabras con g suave Uso de la diéresis Palabras con -aje , eje-, -jería Abreviaturas Siglas y acrónimos La h intermedia Palabras con cia , cie, cio , sia Palabras con -ción , -cción Palabras con c y qu Abreviaturas del diccionario El acento diacrítico
76 78 80 82 84 86 88
90 92 94 96 98 100 102 104 106
¡A corregir textos! Juego ortográfico Paseo por el campo Cuidemos el bosque Donde haya agua 4 ¿Cómo sería? e Viaje a Venezuela u q ¡Cuántos peces! o l ¡Cómo están llorando! BOda al perro
Palabras con -illo , -illa , -ella , -ello Palabras con yec, yer, ay, ady Palabras homófonas con y y ll Escritura de verbos en pospretérito Palabras con -azo, -anza, -ez , -eza , -zuelo , -zuela Palabras terminadas en z Palabras con r suave Palabras con r fuerte o rr
108 110 112 114 116 118 120 122 124 126
¡A corregir textos! Juego ortográfico Mi amiga Un paisaje sonorense Coser y cocer 5Gente famosa eConversaciones uCelebración en Xochimilco qUn ser mitológico o l Historia de terror BQuerido diario Animales científicos
Palabras terminadas en -oso , -osa , -ismo , -ista Palabras terminadas en -sor, -sible , -ense Palabras homófonas con c, s y z Uso de la coma 2 La tilde enfática Palabras con x Sílabas tónica y átonas Palabras agudas Palabras graves Palabras esdrújulas
128 130 132 134 136 138 140 142 144 146 148 150
¡A corregir textos! Juego ortográfico
6
7
Lecciones Las lecciones contienen retos con los que aprenderás de manera divertida. Cada reto corresponde a una sección que se identifica con una letra mayúscula.
Abreviaturas
Anota las abreviaturas de los nombres de profesiones o cargos en el recuadro correspondiente.
El aniversario A. ¿Qué es una invitación? Aquí te presentamos una que recibieron los maestros
profesor, ra.
y las maestras de una escuela.
Reto 2
Prof.
Pdte.
Dra.
coord.
doctora ingeniero
Invitación
director
Estimados profesores y profesoras:
presidente
Reciban esta cordial invitación a la comida-baile que se ha organizado para conmemorar el 50 aniversario de nuestrainstitución. La cita es a las 10 a. m. en el salón de fiestas Laurel, ubicado en la calle México núm. 1044 (entre av. 8 sur y 4 poniente), col. Jardines del Pedregal.
Lic.
dir.
Arq.
Ing.
coordinadora arquitecto licenciado
B. Al aniversario de la escuela van a invitar a personas que viven en diferentes estados de la República.
Reto 1
Anota cada abreviatura en el dibujo correspondiente. Esperamos contar con su distinguida presencia.
N.L.
Chih.
S.L.P.
Gto.
Qro.
Pue.
D.F.
Oax.
Favor de confirmar su asistencia con la Srita. Margarita Aragón, al tel. 865743.
Las lecciones terminan con reflexiones acerca de algunos valores para que los pongas en práctica.
Reto 1
Busca en la invitación las abreviaturas que corresponden a las palabras siguientes. Luego responde. a) avenida: b) número: c) colonia: d) antes del mediodía: e) teléfono: f) señorita: ¿Cómo abreviarías la palabra profesor o profesora?
La abreviatura de una palabra se forma con una o varias de sus letras. Éstas deben conservar el mismo orden en que se encuentran en la palabra que se abrevia. 88
Imagina que invitarás a tus amigos y amigas a tu fiesta de cumpleaños. Escribe la invitación correspondiente en tu cuaderno. Si es necesario, usa las abreviaturas que estudiaste en esta lección. Haz lo posible por crear lazos de amistad con tus compañeros y compañeras.
Reto 2 89
Al final de cada lección, siempre aparece un esquema que te servirá para consolidar los conceptos y las normas ortográficas que aprendiste.
4
¡A corregir textos! ¡A corregir textos! es una sección que aparece al final de cada bloque.
¡A corregir textos! T exto 1 Lee el texto. Marca con diagonales los errores ortográficos. Fíjate en el ejemplo. La bufanda
V
Escribe el texto La bufanda ya corregido. Subraya tus correcciones.
En mi grupo de quinto, la profesora nos invito a enprender un nuevo reto: tejer una bufanda. —Una bufanda —preguntamos todos, sorprendidos. —En efecto, una bufanda de estanbre elaborada con agujas especiales —respondió. La propuesta de la maestra nos entusiasmó pues siempre estamos dispuestos a aprender cosas nuevas. Sin embargo, el día que comenzamos a tejer nos percatamos de que el tejido no era cosa fácil. A unos les costó más trabajo aprender que a otros. Verónica, incluso, no batalló como nosotros porque su abuela la enseñó a tejer desde los siete años. Fue divertido escuchar a mis compañeros algunas frases como: Yo mejor tiro la toalla, “¿No que era una tarea sencilla?”, “Roma no se hizo en un día, compañeros”. Después de algunas clases, todos nos sorprendimos de nuestros avances. Patricio tejió una bufanda roja con exágonos amarillos; Raquel, una azul con una ormiga roja en el centro; yo, una bufanda café con motivos anaranjados. Al fina l todos quedamos satisfechos de nuestro trabajo. Un día, mi primo me preguntó: —¿Cuesta trabajo hacer una bufanda? —Es como todo: al principio es difícil, pero después, con paciencia y tenacidad, aprendes a tejer. ¿Por qué no lo intentas? Yo te puedo enseñar —le propuse. —Acepto, prima. Ya se acerca el imvierno y una bufanda sería el regalo ideal para mi mamá —respondió entusiasmado. V
En ésta, debes poner a prueba lo que aprendiste para corregir la ortografía de uno o varios textos.
Anota los errores y justifica tus marcas de corrección. Error
Lo marqué porque
se escribe m antes de p.
enprender
66
67
Juego ortográfico ¡El octágono ortográfico! Necesitan un dado, una moneda, fichas (botones o corcholatas), una hoja de papel, lápiz y mucha agilidad mental.
16
17
18
META 19
a) Formen equipos de tres integrantes. b) Coloquen su ficha en el área de salida. c) Echen volados para decidir los turnos para tirar. d) El primer jugador tirará el dado y avanzará las casillas que éste le indique En seguida, debe resolver por escrito alguno de los desafíos contenidos en las tarjetas de esta página. El desafío debe corresponder al color indicado en el casillero. La elección del desafío es libre, pero no se puede seleccionar uno que ya haya sido resuelto por otro jugador. e) Si el jugador resuelve correctamente el desafío (los demás participantes valorarán si la respuesta es correcta) podrá quedarse en la casilla que le indicó el dado; de lo contrario, debe regresar a la casilla de donde partió. f) Gana el participante que llegue primero a la meta. ¿Cómo deben escribirse los nombres y los apellidos de las personas? ¿Cuál es el copretérito de la forma verbal miró?
SALIDA
¿Conoces algún adjetivo derivado del sustantivo disponibilidad? ¿Cuál es?
15 1
14
2
13
3
12
Anota el significado de la palabra bicéfalo. Escribe una oración con la palabra cabo. Ejemplifica un uso de la coma.
4
11 5
10 6
9 7
El trabajo de un bloque se cierra con un juego ortográfico que debe practicarse en equipo.
Instrucciones:
Juego ortográfico
8
Escribe, correctamente, el nombre de tu calle. Anota tres palabras con la terminación -ble. Escribe dos palabras homófonas con b y v .
¿Cuál es el significado de la palabra bienal?
Elige un nombre propio y escríbelo correctamente.
¿Puedes escribir una forma conjugada en presente (modo indicativo) del verbo ir?
Forma una palabra con las sílabas pon-li-sa-bi-res-dad. Escríbela.
Anota tres palabras con la terminación -ivo.
Ejemplifica un uso del punto y coma.
¿Qué significa el prefijo -bi? Anota dos palabras que tengan la terminación -bundo. Escribe una oración donde incluyas la palabra obstetricia. Anota cinco palabras con bl. ¿Cuál es el significado de la palabra hierba? Explica qué regla ortográfica se puede inferir de la escritura de la palabra libro.
Ordena alfabéticamente las palabras fauna, favor, faro,
faringe. Escribe tres palabras que comienzan con el prefijo sub-. Inventa una oración que contenga los vocablos bello y vello.
El propósito de esta sección es que te diviertas y que compartas lo que sabes con tus compañeros y tus compañeras.
Anota dos palabras con la terminación -eve. Escribe tu nombre completo. Anota tres palabras con el prefijo -sub.
38
39
Puedes jugarlo las veces que tú desees y cuando tu maestra o maestro lo considere conveniente.
Cada juego contiene instrucciones precisas de cómo practicarlo.
5
Índice Lecciones
Contenido de ortografía
Beto quiere ser veterinario Carta para Ana Luciana celebra su cumpleaños Una biblioteca en el salón La bisabuela 1 de Emiliano El cielo estrellado e u Un perro vagabundo
q o La competencia l B
El curso de redacción Rodrigo y Roco Los libros de Marlén ¡Se rompió el tubo! Problema resuelto El naufragio
Orden alfabético La mayúscula al comenzar a escribir y después de punto Escritura de nombres propios
6
10
Palabras con br y bl 14 Palabras con bi , bis , biz , bu, bur, bus Palabras con ab, abs, ob, obs, sub Palabras terminadas en -bunda , -bundo, -ble, -bilidad Palabras terminadas en -iva , -ivo, -evedad, -ividad La v en las formas verbales Adjetivos con v Palabras con bv y dv Palabras homófonas con b y v Uso de la coma 1 Uso del punto y coma
Los dos puntos Palabras con mb y mp Palabras con nv y nf Signos de interrogación y de admiración Uso del paréntesis La sílaba y el guión corto Palabras compuestas Los puntos suspensivos Palabras con hie , hue , hum Palabras con herm , horm, hidro, hosp Palabras con hexa, hepta , hecto Palabras con homo, hetero, hemi Las comillas
¡A corregir textos! Juego ortográfico ¿Te sabes el cuento? Mi hermano Trabajo en equipo
8
12
¡A corregir textos! Juego ortográfico Querido Félix: ¡Adivina! Mateo está enfermo Una entrevista singular Un poeta extraordinario 2 Hércules e Una noche tormentosa u El componedor de cuentos q Un cuento triste o l Florencia BLa tarea de Matemáticas Tengo un pez heterocerco Las frases de mi abuela
Página
16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68
Uso del guión largo Terminaciones verbales con b El verbo haber
70 72 74
Lecciones
Contenido de ortografía
La lista de Lucía Un fin de semana ¿Estudiaré arqueología? El equilibrio ecológico Amiguita 3 Un mensaje extraño El aniversario e u Mi tío Andrés q Benjamín y las almohadas o Sabiduría popular l B¿Te gusta la natación? Dulces de queso ¡Consulta el diccionario! El viaje
Palabras con geo, gem , gen Verbos terminados en -ger, -gir Palabras con la terminación -gía , -jía Palabras con g suave Uso de la diéresis Palabras con -aje , eje- , -jería Abreviaturas Siglas y acrónimos La h intermedia Palabras con cia , cie , cio , sia Palabras con -ción , -cción Palabras con c y qu Abreviaturas del diccionario El acento diacrítico
76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 100 102 104 106
Palabras con -illo, -illa , -ella, -ello Palabras con yec, yer, ay, ady Palabras homófonas con y y ll Escritura de verbos en pospretérito Palabras con -azo, -anza , -ez , -eza , -zuelo, -zuela Palabras terminadas en z Palabras con r suave Palabras con r fuerte o rr
108 110 112 114
¡A corregir textos! Juego ortográfico Paseo por el campo Cuidemos el bosque Donde haya agua 4 ¿Cómo sería? e Viaje a Venezuela
u q ¡Cuántos peces! o l
¡Cómo están llorando!
B Oda al perro
¡A corregir textos! Juego ortográfico Mi amiga Un paisaje sonorense Coser y cocer 5Gente famosa eConversaciones uCelebración en Xochimilco qUn ser mitológico o l Historia de terror BQuerido diario Animales científicos
¡A corregir textos! Juego ortográfico
Página
Palabras terminadas en -oso, -osa , -ismo, -ista Palabras terminadas en -sor, -sible, -ense Palabras homófonas con c, s y z Uso de la coma 2 La tilde enfática Palabras con x Sílabas tónica y átonas Palabras agudas Palabras graves Palabras esdrújulas
116 118 120 122 124 126 128 130 132 134 136 138 140 142 144 146 148 150 7
Orden alfabético
Beto quiere ser veterinario A. A Beto le gustan mucho los animales; por eso quiere ser veterinario cuando sea grande. Por lo pronto, colecciona estampas y busca información en libros sobre sus especímenes favoritos.
Reto 1
Escribe los nombres de los animales preferidos de Beto. Luego ordénalos alfabéticamente.
tiburón
Reto 2
abeja
jirafa
perro
delfín
En orden alfabético: abeja 1.
4.
jirafa
2.
delfín
5.
perro
3.
foca
6.
tiburón
A continuación se observan los tomos de la enciclopedia que tiene Beto. Escribe el número de tomo donde él podrá buscar información sobre cada animal.
Vida animal TOMO A-G
8
foca
l
Vida animal
Vida animal
Vida animal
TOMO H-Ñ
TOMO O-S
TOMO T-Z
ll
lll
Animal 1: tomo
1
Animal 4: tomo
2
Animal 2: tomo
1
Animal 5: tomo
3
Animal 3: tomo
1
Animal 6: tomo
4
lV
B. Al recabar la información sobre los animales, Beto encontró muchas palabras de difícil comprensión y las anotó en una lista.
apéndice adaptación abisal anatomía reserva reproducción
retoño reverdecer inapetencia inanición inarticulado inadaptado
Ordena las palabras anteriores como se indica. Luego responde. Palabras que comienzan con a, ordenadas alfabéticamente por su segunda letra.
Palabras que comienzan con re, ordenadas alfabéticamente por su tercera letra.
Reto 1
Palabras que comienzan con ina, ordenadas alfabéticamente por su cuarta letra.
1.
abisal
1.
reproducción
1.
inadaptado
2.
adaptación
2.
reserva
2.
inanición
3.
anatomía
3.
retoño
3.
inapetencia
4.
apéndice
4.
reverdecer
4.
inarticulado
abisal ¿Cuál de las palabras anteriores aparece primero en el diccionario? reverdecer . ¿Cuál de ellas aparece en último lugar?
¡En pocas palabras!
Completa la información del esquema. ¿Qué es? Es la sucesión que siguen las letras del alfabeto.
¿Qué materiales tienen organizada su información alfabéticamente? Los d iccionarios y las e nciclopedia
, entre
Orden alfabético
¿Cómo se determina en las palabras? Observando su primera letra. Pero, si comienzan con la misma letra, entonces hay que fijarse en la segunda, tercera y así, sucesivamente, hasta establecer cuál bus vocablo va primero.
otros libros. La conservación del medio natural es responsabilidad de todos: brinda protección a los
9
La mayúscula al comenzar a escribir y después de punto
Carta para Ana A. A Ana le dio mucho gusto recibir la carta de un amigo que conoció durante sus vacaciones.
Reto 1
Rodea con rojo las mayúsculas y con azul los puntos que encuentres en la carta.
Guanajuato, Gto., 10 de septiembre de 2005 Hola, querida Ana: Espero que te encuentres bien. Ya comenzaron las clases y estoy contento porque me he reencontrado con la mayoría de mis compañeros y compañeras de cuarto año. Aunque me han dejado mucha tarea, me he dado un tiempo para escribirte. También espero que el próximo fin de semana ya pueda ir a patinar. Escríbeme pronto para saber cómo estás. Saludos. Santiago
Reto 2
Observa un fragmento de la carta anterior y escribe en los recuadros el número correspondiente. 1 Punto y seguido (separa las oraciones de un párrafo). 2 Punto y aparte (separa los párrafos de un un texto). 3 Punto final (se escribe al final de un texto).
1
Reto 3
2 Aunque me han dejado mucha tarea, me he dado un tiempo para escribirte. También espero que el próximo fin de semana ya pueda ir a patinar. Escríbeme pronto para saber cómo estás. Saludos.
Con base en la actividad anterior, anota una completan correctamente la expresión.
3
en las afirmaciones que
Se escribe con mayúscula...
10
al comenzar un escrito.
después de escribir una coma.
después de punto y aparte.
después de punto final.
después de punto y seguido.
la letra inicial de los nombres propios.
B. ¿Deseas conocer la respuesta que Ana le envió a Santiago?
Reto 1
Lee el siguiente texto. Anota las mayúsculas y los signos de puntuación que le faltan. México D.F., 25 de septiembre ¡ H ola!, S antiago: M e dio muchísimo gusto encontrarme con una carta tuya. Y o me encuentro muy bien, gracias. Q uiero contarte que estoy muy feliz porque la próxima semana voy a ir con mi grupo al
P alacio de B ellas A rtes ¿ Y a lo conoces?
E s maravilloso; hace poco mis padres me llevaron ahí a escuchar un concierto de música clásica . M añana es cumpleaños de mi abuelita y le estoy tejiendo una bufanda .
¿ C rees que le gustará ?
M i mamá dice que lo
importante es que la estoy haciendo con mucho cariño . contaré .
Y a te
S aludos . Ana
Toma nota de esto: después de los signos de cierre de interrogación o de admiración (?, !) no se escribe punto. Ejemplo: ¿Crees que le gustará? Mi mamá dice que lo importante es que la estoy... Escribe cómo crees que le fue a Ana en su visita al Palacio de Bellas Artes.
Reto 2 (RL)
Integra
Completa el cuadro sinóptico. Al comenzar Uso de la mayúscula
un escrito
Después de punto y Después de
punto
Al inicio de un nombre
.
seguido
.
(RM)
y aparte. propio
.
Haz lo posible por crear lazos de amistad con tus compañeros y tus compañeras.
11
Escritura de nombres propios
Luciana celebra su cumpleaños A. Luciana cumplirá 11 años el 28 de septiembre y desea celebrarlo en su casa con sus mejores amigos y amigas de la escuela. Sus papás le aconsejaron que hiciera una lista de sus invitados.
Reto 1
Ésta es la lista de Luciana. Completa los nombres.
A lejandra S ebastián N ora P ablo E lizabeth
A ndrea F elipe G abriela T eresa
B. Luciana utilizó su lista para elaborar invitaciones.
Reto 2
Las invitaciones llevan los nombres pero les faltan los apellidos. Éstos debes descifrarlos con ayuda de la clave. ❖
✿
✦
▼
❤
●
❋
■
♠
★
♦
✒
▲
✖
◗
p
g
d
é
a
o
b
c
r
á
í
e
t
j
z
Alejandra P é r e z ❖▼♠✒◗
Pablo
☎
✂
✪
➺
✯
h
n
m
i
s
c
Sebastián G a r c í a ✿❤♠■♦❤
Báez
Elizabeth T r e j o
❋★✒◗
▲♠✒✖●
Felipe M i r a n d a ✂✪♠❤☎✦❤
12
✉
Gabriela P i n e d a ❖✪☎✒✦❤
Nora
Díaz ✦♦ ❤◗
Andrea H e r n á n d e z ✉✒♠☎★☎✦✒◗
Teresa E s c o b a r ✒➺■●❋❤♠
¿Escribiste los apellidos con mayúscula inicial en las invitaciones? Si no es así, corrige tu trabajo.
Reto 3
Completa la invitación con los datos de la izquierda.
Te invito a mi fiesta de cumpleaños De Luciana López Para Sebastián García
García Uranio Luciana Sebastián
La cita es el próximo sábado 28 de septiembre a las 2 de la tarde, en la calle Uranio núm. 13, colonia Minas. En caso de duda comunícate al 45 56 32 21.
¡No faltes!
C. Durante la fiesta, algunos niños jugaron “Basta”.
Reto 1
Inventa los datos del siguiente juego, de acuerdo con la letra indicada. No olvides usar la mayúscula inicial. Nombre
Apellido
Calle
Colonia
A
Ana
Álvarez
Asturias
Agrícola
P
Patricio
Pérez
Pitágoras
Polanco
T
Toribio
Trelles
Tiburón
Taller
M
Mónica
Martínez
México
Morelos
Reto 2
Anota lo que se te indica. a) Tu nombre completo:
(RL)
b) El nombre de tu calle y el de tu colonia:
¡A resumir!
Completa los datos del esquema. Se escriben con mayúscula inicial Los nombres Los apellidos de las Los nombres de las de las personas. personas. . calles Aprecia tus cualidades y tus capacidades.
Los nombres de las colonias
o barrios. 13
Palabras con br y bl
Una biblioteca en el salón A. Lee el siguiente texto. La biblioteca La maestra Elvira propuso formar una biblioteca dentro del salón. Para ello nos organizó en equipos y nos asignó diferentes tareas. El equipo de Pablo se encargó de invitar a nuestros papás y a nuestras mamás a donar libros, revistas y periódicos en buen estado. El equipo de Brenda se encargó de clasificar el material. El equipo de Blanca tuvo la difícil tarea de recaudar fondos para comprar un librero. Cuando a un equipo se le presentaba un problema, todos nos reuníamos y buscábamos la mejor solución. Después de varias semanas de arduo trabajo, nuestra biblioteca comenzó a funcionar. Sin embargo, aunque todos quedamos satisfechos con nuestra obra, decidimos enriquecer el acervo de la biblioteca y mejorar sus condiciones.
Reto 1
Reto 2
Busca en el texto anterior las palabras que se indican y escríbelas. Palabras con br
Palabras con bl
libros
biblioteca
Brenda
Pablo
librero
Blanca
obra
problema
Los siguientes títulos son de algunos libros de la biblioteca. Subraya las palabras que tengan la combinación br y bl. a) El insoportable b) El libro misterioso c) Joaquín tiene problemas d) Charlie y la fábrica de chocolate e) A veces la sombra f) Desde entonces... ¡libros!
Reto 3 (RM) 14
g) El libro de los guarripios h) El lobo tiene hambre i) Descubre las diez maravillas j) El secuestro de la bibliotecaria k) Santiago y las palabras l) El hombre de la Luna
Inventa cuatro títulos de libros donde incluyas algunas de las palabras que rodeaste en el reto anterior. a)
El libro azul
c)
Hambre de saber
b)
La sombra
d)
Palabras dulces
Reto 4
Agrupa las siguientes palabras en familias. biblioteca
libro
bibliomanía
librería biblioteca
librero
bibliómano
bibliotecología
bibliotecaria
librillo
libresco libro
bibliomanía
librería
blibliotecaria
librero
bibliómano
librillo
bibliotecología
libresco
B. Brenda y Pablo encontraron un libro de pasatiempos muy interesante.
Reto 1
Resuelve el crucigrama. Las palabras que faltan llevan br o bl. ➊ ➋ ➌ ➍ ➎ ➏ ➐ ➑ ➒
Hilo de lana que se usa para tejer. Población pequeña. Lugar cubierto en el que se encierra el ganado. Décimo mes del año. Color del algodón. Hilo flexible y delgado de metal. Obra científica o literaria, impresa. Objeto que sirve para orientarse. De corta duración.
p
u
e
b
l
o
e
s
t
a
b
l
c
t
u
b
r
e
b l l a
a n c m b r
o e
l
i
b
r
o
b
r
ú
j
r
e
v
e
o a
b
u
Escribe oraciones que contengan algunas palabras del crucigrama anterior. a)
El recreo es muy breve.
b)
Juan se orienta con su brújula.
c)
El sillón es blanco.
l
a
Reto 2 (RM)
¡Resume!
Anota las letras que faltan y completa la tabla con ejemplos. Se escribe b antes de
l
o
Se escribe b antes de
establecimiento
bruma
blusa
cabra
emblema
hambre
r
Las decisiones de un equipo deben tomarlas sus integrantes de común acuerdo.
(RM)
15
Palabras con bi, bis, biz, bu , bur , bus
La bisabuela de Emiliano A. Lee el siguiente relato de Emiliano. El regalo de la bisabuela Matilde, mi bisabuela, me dio un regalo. Lo envolvió en una pequeña caja que abrí con ansiedad. Y apareció un muñeco multicolor, un poco bizco, vestido con prendas muy raras; entre ellas, un gorro con cascabeles. Me desanimé un poco porque días antes había expresado mi deseo de que alguien me regalara unos binoculares. Mi bisabuela, al notar mi desaliento, me explicó que el muñeco era un bufón. —Los bufones vivieron en la Edad Media y se encargaban de divertir a las cortes con chistes e historias graciosas —me informó. —No te preocupes, bisabuela, en realidad no lo había visto bien, pero el bufón es muy gracioso —le dije un poco apenado. Entonces me dispuse a armar una breve función de teatro. Busqué mi cuaderno de chistes, construí un pequeño escenario de cartón y conté los chistes más graciosos en boca del bufón. Parece que a mis familiares les gustó porque no paraban de reír. Ahora he guardado el muñeco en el armario, con mis objetos preferidos. Ahí lo dejaré en espera de la siguiente función.
Reto 1
En el texto anterior hay tres palabras que comienzan con bi, bis, o biz. Encuéntralas y busca en el diccionario su signif icado. a)
bisabuela
: en relación con una persona, la madre de su
abuelao o abuela. b)
bizco
c)
binoculares
: bisojo que padece estrabismo. : anteojo con una lente para cada ojo.
En algunas palabras el prefijo bi-, de origen latino, significa dos (bimotor, bicéfalo), que se repite dos veces (bimensual) o segundo (bicentenario).
Reto 2
Une con líneas las palabras y sus significados. bípedo bicéfalo bimestre bienal bilingüe
16
Periodo de dos meses. Que habla dos lenguas. Que se sostiene sobre dos pies o patas para caminar. Que se repite cada dos años. Que tiene dos cabezas.
Reto 3
Durante la función de teatro, Emiliano presentó algunas adivinanzas, resuélvelas. Todas las respuestas comienzan con bu, bur o bus a) Esferita llena de aire que se forma con agua y jabón: b) Se enreda en el cuello y no es una corbata:
.
bufanda
c) Persona que hace su trabajo debajo del agua:
.
burbuja .
buzo
d) Despacho en el que un abogado atiende a sus clientes:
bufete
e) Así se le dice a una persona que le gusta reírse de los demás:
.
burlón
.
h) Ave rapaz, de gran tamaño, con cabeza y cuello sin plumas:
buitre
.
i) Vehículo con capacidad para transportar a muchas personas:
autobús
.
f) Mueble para planchar la ropa:
.
burro
g) Caja en la que se echan las cartas:
.
buzón
i) Escultura o pintura que representa la cabeza y parte superior del tórax: busto .
Reto 4
Completa las palabras con las letras bu, bur, bus, bi, bis, biz. a) biz cocho
e)
bu llicio
i)
b) c)
bi lletero bú falo
d)
bi color
bi ólogo
u) bur buja
f)
bis agra g) biz naga
j)
bi membre k) bu ñuelo
m) bus car n) bur ó
h) bis iesto
l)
ñ) bus to
bu rocracia
Forma oraciones con algunas de las palabras anteriores. Éstas se indican con las letras correspondientes.
Reto 5
d e (RL)
i j k l
¡En pocas palabras!
Completa los cuadros sinópticos. Se escriben con b las palabras que empiezan con
bi
bicolor
bis
bisnieto
biz
bizco
Se escriben con b las palabras que empiezan con
bu
búfalo
bur
burbuja
bus
buscar
Fomenta la convivencia sana entre los miembros de tu familia.
17
Palabras con ab, abs, ob, obs, sub
El cielo estrellado A. La familia de Javier tuvo una experiencia inolvidable. ¿Deseas saber cuál? Absortos en el cielo Javier y su familia decidieron salir de la ciudad, al rancho del abuelo. No habían podido por los múltiples compromisos de papá y mamá. Cada quien preparó sus cosas para el viaje. Javier estaba emocionadísimo y también Karen, su hermana menor. El recorrido fue magnífico. Al alejarse de la urbe comenzaron a observar hermosos paisajes: amplias planicies, zonas boscosas, pueblos pintorescos, grandes lagos y lagunas. El abuelo no cabía de gusto cuando los vio llegar. Abrazó a sus nietos y le reclamó a su hijo no haber llevado antes a la familia. —Ya vamos a visitarte con más frecuencia, papá, te lo prometo —dijo el padre de Javier muy convencido de sus palabras. El día transcurrió en medio de recuerdos, risas, paseos y visitas. Ya en la noche, el abuelo dijo: —¿Alguien tiene objeción en que salgamos al patio? Quiero mostrarles algo. Todos lo siguieron. Luego, el abuelo señaló hacia el cielo y... Javier se quedó boquiabierto, mirando el cielo más estrellado que había visto en su vida. Miles y miles de puntos allá arriba iluminaban la bóveda celeste. —La Naturaleza nos ha obsequiado esta vista maravillosa —dijo mamá, emocionada. —¿Verdad que es sublime? —preguntó el abuelo. Todos asentimos y nos quedamos absortos contemplando el cielo.
Reto 1
Descifra la clave para formar palabras y escríbelas. Éstas aparecen en el texto que leíste. ob
je
ser
sor
se
ob
ob
var
ab
bra
tos
su
do
me
bli
absortos objeción abrazó observar obsequiado sublime
Escribe dos oraciones con algunas palabras que encontraste. (RM)
18
zó
a
quia
Reto 2
ción
a)
Mi mamá me abrazó.
b)
El paisaje es sublime.
Reto 3
Rodea las letras ab, abs, ob, obs, sub en las palabras del recuadro. Luego, anótalas en el significado que les corresponde. Usa tu diccionario si es necesario. submarino
abdomen
obstinado
obtener
abstenerse
obstetricia
absorber
abanico
subterráneo
obvio
El prefijo sub- puede significar bajo o debajo de: subsuelo, subrayar; de menor categoría o importancia: subjefe, subdirector; con escasez: subdesarrollo. a) Privarse de algo.
abstenerse b) Zona que está bajo la superficie marina o relacionada con ella. submarino c) Que está bajo tierra. subterráneo d) Instrumento que, al moverse, sirve para dar aire. abanico e) Atracción de partículas, líquidas o gaseosas, de un cuerpo a otro. absorción f) Conseguir, lograr o llegar a tener. obtener g) Evidente, claro, manifiesto o fácil de entender. obvio h) En el cuerpo humano, parte comprendida entre el tórax y la pelvis. adomen i) Parte de la medicina que se ocupa de las mujeres durante la gestación, el parto y el periodo que sigue a éste. obstetricia j) Perseverante o muy tenaz. obstinada Inventa tres oraciones más con el vocablo absorto.
Reto 4
mirando las estrellas.
. . .
al ver el coche de Juan pensando en mis tareas
Me quedé absorto
cuando escuché esa canción
(RM)
Integra
Completa el esquema. Se escriben con b las palabras que empiezan con
ab
abs
ob
obs
sub
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
abeja
abstenerse
objeto
observar
Los seres humanos no pueden vivir sin relacionarse con otros.
(RM)
subsuelo 19
Palabras terminadas en -bunda , -bundo, -ble, -bilidad
Un perro vagabundo A. ¿Te gustaría leer el relato de Adrián sobre un perrito que encontraron él y su amiga Pilar en el parque? Vagabundo Hace un par de días, mi amiga Pilar y yo fuimos al parque. Ahí encontramos un perrito cuyo aspecto llamó nuestra atención: estaba desaliñado y parecía triste y asustado. Pilar y yo decidimos acercarnos con cautela pues no sabíamos cómo iba a reaccionar. Al llegar junto a él, nos arrodillamos y le acariciamos su cabeza y sus orejas. Entonces comenzó a mover la cola y lamió nuestras manos con su lengua húmeda y rasposa. Le preguntamos su nombre y el perrito respondió alegremente con varios ladridos. Entonces decidimos llamarlo Vagabundo. Le dimos algo de comer y jugamos un rato con él. Luego nos sentamos y pensamos en la posibilidad de que su amo lo estuviera buscando. Muy a nuestro pesar, porque comenzamos a tomarle cariño, decidimos que lo mejor era investigar si tenía dueño.
Reto 1
Completa, con las palabras del recuadro, las frases de Adriana y Pilar respecto de Vagabundo. a) Lo más
es que el perrito tenga dueño.
probable
b) Si el perro no tiene dueño, le pondremos Vagabundo . c) ¿Crees que el dueño se ponga
furibundo
si
nos quedamos con Vagabundo? d) El pobre andaba
errabundo
por el parque.
Vagabundo furibundo errabundo probable
La palabra vagabundo es un nombre común que se aplica a una persona o animal que va de un lugar o otro, sin tener un domicilio fijo. En el texto, la palabra aparece con mayúscula inicial ( Va gabundo) porque es el nombre propio que los niños han elegido para el perrito.
Reto 2
20
Completa cada palabra con la terminación -bundo. Luego escribe su femenino. a)
vagabundo
vagabunda
b)
furi bundo
furibunda
c)
nausea bundo
nauseabunda
d)
tremebundo
tremebunda
B. Pilar y Adrián pegaron anuncios en varios lugares del barrio para localizar al dueño de Vagabundo. Luego, ella le envió a su amigo el siguiente mensaje por correo electrónico desde su casa. Adrián: Es posible que el dueño de Vagabundo aparezca pronto. En este caso, debemos ser amables con esa persona. También creo que es mejor no decirle Vagabundo al perrito porque es probable que su amo lo llame de otra manera. Híjole... la verdad deseo que el dueño no aparezca, así podríamos quedarnos con Vagabundo. Yo le mandaría grabar su nombre con letras durables en una placa de acero.
Reto 1
Cambia la terminación -ble por -bilidad para transformar los adjetivos en sustantivos. Observa el ejemplo. a) posible:
posibilidad
e) estable:
estabilidad
b) amable:
amabilidad
f) sociable:
sociabililidad
c) probable:
probabilidad
g) infalible:
infalibilidad
d) durable:
durabilidad
h) apacible:
apacibilidad
Completa el texto con algunas de las palabras que estudiaste en esta lección.
Reto 2
Después de dos meses sin que alguien responda a nuestros anuncios y de que la
posiblidad
quedarnos con es
sociable
de que el dueño aparezca es casi nula, decidimos Vagabundo
. Nuestro perro tiene muchas cualidades,
(le gusta convivir con la gente),
apacible
(de
carácter tranquilo y agradable) y, sobre todo, muy cariñoso. Adoptarlo fue la mejor decisión que tomamos.
¡A resumir!
Completa la información del diagrama.
las palabras terminadas en -bundo .
las palabras terminadas en -bunda. Ejemplo: furibunda los sustantivos terminados en -bilidad . Ejemplo: disponibilidad.
Se escriben con b
Ejemplo: nauseabundo los adjetivos terminados en -ble. Ejemplo:
Recuerda que los animales merecen un trato digno y respetuoso.
(RM)
amable 21
Palabras terminadas en -iva , -ivo, -evedad , -ividad
La competencia A. Lee el siguiente relato. El día de la competencia Mi amigo Elías y yo nos preparamos durante varios meses para ganar la competencia de canotaje más importante del año. Mi papá me abrazó con efusividad y me dijo que no me preocupara, que ya habíamos hecho bastante con clasificar entre los mejores equipos. Las personas gritaban con gran emotividad desde las gradas cuando anunciaron la carrera por parejas. Elías y yo seguimos una estrategia ofensiva desde el principio. A pesar de su brevedad, la carrera cumplió con las expectativas de los presentes: fue una lucha de principio a fin, todos los palistas mostramos coraje y agresividad. Y al final sólo hubo un triunfador: el equipo de los Tucanes nos ganó por dos centímetros. Elías y yo llegamos al vestidor tristes. El segundo lugar nos dolía más que el dolor físico provocado por el esfuerzo. Yo guardé silencio y Elías se mantuvo pensativo largo rato. De pronto me levanté y le dije a Elías con gran convicción: —Estoy seguro de que ganaremos en la próxima. —Yo también —respondió él, convencido de mis palabras. Y al día siguiente comenzamos a entrenar desde muy temprano.
Reto 1
a
e
f
u
s
i
v
i
d
a
d
e
m o
t
i
v
i
d
a
g
r
s
i
v
i
d
a
Reto 2
22
Busca en el texto anterior las palabras con las terminaciones indicadas y complétalas.
e
p
e
n
s
a
t
i
v
o
d
o
f
e
n
s
i
v
a
d
b
r
e
v
e
d
a
d
Completa la tabla con las palabras faltantes. Sustantivo
Adjetivo (masculino)
Adjetivo (femenino)
efusividad
efusivo
efusiva
emotividad agresividad
emotivo agresivo
emotiva agresiva
Reto 3
Anota los sustantivos de la tabla del reto anterior en los significados correspondientes. Escribe el significado faltante. a)
competitividad
.
b)
efusividad
c)
. Tendencia a acometer o atacar.
d)
agresividad colectividad
e)
emotividad
. Capacidad de producir emoción.
capacidad de competir
. Exteriorización exagerada de un sentimiento de afecto o alegría. . Conjunto de personas que tienen una relación determinada o que están reunidas para un fin común.
Reto 4
Descubre las palabras y anótalas. Sigue el sentido de las flechas.
d a d
e v e r b
d a d e v e l
brevedad
levedad
Reto 5
Utiliza los vocablos que descubriste para completar las siguientes oraciones. a) El discurso de mi papá se caracterizó por su b) Pude cargarla gracias a la
levedad
c) Muchos filósofos han reflexionado sobre la d) La bailarina asombró al público por la
.
brevedad de su cuerpo.
de la existencia.
brevedad
de su cuerpo.
levedad
Reto 6
Ordena las letras para formar palabras. Las letras destacadas forman la terminación. R E C A
I
T
V I
A
D D
O
T E M
creatividad X E L P O S
I
O
V
emotivo A
V I
explosiva
C T
A
I
D A
D I V
actividad
¡Resume!
Completa el cuadro sinóptico. Se escriben con v las palabras terminadas en
-iva
Ejemplo:
ofensiva
-ivo
Ejemplo:
-evedad
Ejemplo:
emotivo brevedad
-ividad
Ejemplo:
productividad
Sé tenaz para lograr las metas que te propongas.
(RM)
23
La v en las formas verbales
El curso de redacción A. Lee la historieta con atención. Nicolás y Mateo se inscribirán en un taller En la dirección les proporcionaron de redacción que impartirá el colegio. información al respecto. Por supuesto. ¡También inscribirémos a ¡Vamos ¡Vamos, Nicolás! alumnos y alumnas de otros Voy a la con otros colegios! dirección a compañeros a solicitar informarles!. información sobre el taller de redacción. ¿Quieres ir?
Mateo y Nicolás anduvieron por todo el colegio dando la buena noticia. Si vas ahora con la directora, Si vas al ella te puede inscribir. taller mejorarás tu escritura.
El primer día del taller fue un éxito. Toda la clase estuvimos muy atentos.
La maestra tuvo la paciencia de explicarnos varias veces nuestras dudas.
Reto 1
Busca en los textos de la historieta los verbos conjugados que contienen la letra v . Escríbelos. También anota el infinitivo de cada verbo. Verbo conjugado con v
24
Infinitivo
a)
voy
ir
b)
vamos
ir
c)
anduvieron
andar
d)
vas
ir
e)
estuvimos
estar
f)
tuvo
tener
Reto 2
Conjuga los verbos en el tiempo que se indica. Luego responde.
Tiempo pretérito o pasado (modo indicativo) Pronombres
andar
estar
tener
Yo
anduve
estuve
tuve
Tú
anduviste
estuviste
tuviste
anduvo
estuvo
tuvo
Nosotros o Nosotras
anduvimos
estuvimos
tuvimos
Ustedes
anduvieron
estuvieron
Ellos o ellas
anduvieron
estuvieron
tuvieron tuvieron
Él o ella
Reto 3
Completa la conjugación del verbo ir, en modo indicativo. Luego, colorea la columna de los verbos que se escriben con v . Verbo ir (modo indicativo) Pretérito
Presente
Futuro
Yo
fui
iré
Tú
fuiste
voy vas
irás
fue
va
irá
Nosotros o Nosotras
fuimos
vamos
iremos
Ustedes
fueron
van
irán
Ellos o ellas
fueron
van
irán
Él o ella
Reto 4
Completa las oraciones con formas verbales con v . a) ¡
Voy
a un restaurante a comer un platillo exquisito!
b) Mi tía Enriqueta c)
Estuve
la gentileza de llamar a mi casa. tuvo por toda la colonia buscando una cerrajería.
¡En pocas palabras!
Completa los datos del esquema. Se escriben con v Las formas verbales conjugadas en pretérito
Las formas verbales
de los verbos:
conjugadas en presente del
y
tener.
andar
,
estar
verbo
ir
(RM)
.
Aprovecha tu tiempo libre para realizar actividades que te reporten algún benef icio.
25
Adjetivos con v
Rodrigo y Roco A. ¿Tienes mascota? ¿Es un perro? ¿Qué opinas de tener un perro como mascota? Roco Rodrigo tiene un perro llamado Roco. Su tía se lo regaló cuando el cachorro tenía tres meses de nacido. Roco es un perro muy bravo, pero Rodrigo lo ha entrenado para respetar ciertas reglas; por ejemplo, ser cariñoso y apacible con las visitas. Rodrigo siempre utiliza una voz suave para dirigirse a Roco y éste la identifica muy bien porque al instante obedece las indicaciones. Más que dueño y mascota Rodrigo y Roco son amigos. Rodrigo le brinda muchas atenciones: lo baña, le da de comer, lo lleva con el veterinario, juega con él. A cambio, Roco es el amigo más fiel de Rodrigo. Roco ha competido varias veces en concursos caninos. En ellos, ha mostrado sus habilidades, además de los atributos propios de su raza. La última vez que Roco compitió, quedó en tercer lugar. Rodrigo se entristeció mucho pero su tía lo motivó para no desistir en su empeño. Ahora Rodrigo ha diseñado una nueva rutina de entrenamientos y en breve espera lograr su meta.
Reto 1
Busca en el texto anterior adjetivos calificativos con las terminaciones -avo, -ave, -eva, -eve. Escríbelos. bravo nueva suave
breve
Recuerda que los adjetivos calificativos expresan cualidades o estados; es decir, nos dicen cómo son o cómo están las personas, los animales o las cosas a las que se refieren.
Reto 2
Anota la letra de cada adjetivo en la definición que le corresponde. Fíjate en la terminación de los adjetivos. a) leve
( c ) De corta duración o extensión.
b) suave
( f ) Referido a un animal, que actúa con fiereza.
c) breve d) longevo
( e ) De mucha importancia, que encierra peligro. ( d ) De larga edad o que puede vivir mucho tiempo.
e) grave
( g ) Recién hecho o fabricado.
f) bravo g) nuevo 26
( a ) De poco peso. ( b ) Blando al tacto.
Reto 3
Completa las oraciones con algunos adjetivos del reto anterior. Haz los cambios necesarios para que los adjetivos concuerden en número y género. a) El pelaje de Roco es muy
.
suave
b) Hace dos meses, Roco padeció una enfermedad c) Una vez, Roco sufrió una
cortadura en su pata al pisar un vidrio.
leve
d) La última participación de Roco fue muy segundos. e) Rodrigo espera una f) Roco se pone muy a Rodrigo.
del estómago.
grave
, sólo duró unos
breve
nueva
oportunidad para participar con su mascota.
bravo
cuando una persona desconocida se acerca
Reto 4
Completa los adjetivos y únelos con el sustantivo correspondiente. persona
nu evo
situación
br avo
animal
long eva
traje instante
su ave gr ave
almohada
br eve
Reto 5
Rodea en cada caso los sustantivos que pueden ser calificados por el adjetivo del recuadro.
breve
grave
cintura
instante
niña
balón
libro
momento
noticia
discurso
enfermedad
bicicleta
situación
lluvia
padecimiento
persona
momento
negocio
Completa los datos de la tabla.
(RM)
Integra
Se escriben con v los adjetivos terminados en -ave
-avo
-evo
-eve
-eva
suave
bravo
nuevo
breve
longeva
Las personas que tienen una mascota deben brindarle cuidado, protección y cariño.
27
Palabras con bv , dv
Los libros de Marlén A. Lee el siguiente relato. Las lecturas de Marlén A Marlén le gusta mucho la lectura. Todos los días, antes de irse a la cama, toma del librero algún ejemplar y lee hasta que el sueño la vence. Una noche, Marlén tomó un libro y leyó la palabra adversidad. La palabra le llamó la atención porque ya la había escuchado, pero no conocía su significado con precisión, así que decidió preguntar a sus papás. —Tiene relación con los problemas —le dijo su mamá. —Se aplica a situaciones difíciles —agregó su papá. Entonces, para salir de dudas, Marlén consultó el vocablo en el diccionario y encontró la siguiente definición: Carácter contrario, desfavorable u opuesto que presenta algo . —Claro, de la palabra adversidad se deriva adversario —dijo Marlén para sus adentros—. Después de todo, mis papás no estaban equivocados. Luego, Marlén retomó la lectura del libro, sólo que en las siguientes líneas otra vez encontró un vocablo que ya había escuchado, pero cuyo significado no sabía con certeza. El término desconocido era obvio...
Reto 1
Encuentra, en tu diccionario, el significado de otras palabras cuyo significado desconocía Marlén. a) advenedizo, za. Extranjero o forastero, que no es natural u originario del lugar. b) advertencia. Acción y efecto de advertir. c) adverbio. Parte invariable de la oración cuya función consiste en completar la significación del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio. d) obviar. Evitar, rehuir, apartar y quitar de enmedio obstáculos o inconvenientes. e) subvención. Ayuda económica concedida generalmente por un organismo oficial. f) subversión. Actuación o actividad dirigida contra un orden político o social o las autoridades de un país.
Reto 2 28
Rodea la combinación bv y dv en las palabras anteriores.
Reto 3
Ordena las letras para formar palabras. Con éstas, completa las oraciones. a) Era
obvio voiob
que ella le tenía un cariño especial.
b) Tenía que enfrentarme a un excelente adversario de lucha grecorromana. osveardari c) La maestra me pidió que identificara los d) A pesar de una situación tan
de una oración. adverbios osadibver
adversa , mi papá logró sobreponerse. veradas
El adverbio es la parte invariable de una oración cuya función consiste en modificar la significación de un verbo, de un adjetivo de otro adverbio o de toda una oración. Ejemplos: mucho es adverbio de cantidad; hoy, de tiempo; tranquilament e, de modo, etcétera.
Reto 4
Anota las letras que faltan para completar las palabras que se definen. s
u
b
v
e
r
s
i
a
d
v
e
r
t
i
r
o
b
v
i
a
r
a
d
v
e
r
s
v
Que intenta desestabilizar el orden público.
o
Llamar la atención sobre algo. Referido a un obstáculo, evitarlo o ignorarlo.
a
t
i
v
En gramática, que expresa oposición o contrariedad de sentido.
o
Elige tres de las palabras anteriores y escribe oraciones que las contengan.
Reto 5
a) Los subversivos fueron detenidos por la policía. b) Obviemos los problemas. c) Advertí que no había llegado María. (RM)
Completa el diagrama. Se escribe v después de
¡A resumir!
b
obvio
d
advertencia
Utiliza una parte de tu tiempo libre para leer.
29
Palabras homófonas con b y v
¡Se rompió el tubo! A. Lee el siguiente texto. La fuga de agua Al llegar a casa, Pablo se encontró con el siguiente mensaje de su mamá: 17 de octubre Querido Pablo: Voy a visitar a la abuela. Te pido por favor que calientes medio litro de agua en la estufa y, después de que hierva, la pongas a enfriar. ¡Ah! Y no se te olvide cortar la hierba del jardín. Te quiere, tu mamá Pablo se dispuso a realizar las tareas que le encargó su mamá, pero en el momento de llenar con agua un recipiente, se percató de una pequeña fuga en el tubo conectado al fregadero. —Mmm... ¿Debo podar el jardín o llamar a un plomero para que venga a arreglar esta avería? No lo pensó mucho para decidirse, aunque Pablo tuvo que consultar el directorio para conseguir el número telefónico del plomero.
Reto 1
Completa las oraciones con las palabras destacadas del texto anterior. a) La
hierba
del jardín crece muy rápido.
b) Para purificar el agua es necesario que c) Se descompuso el d) Pablo
Reto 2
tuvo
10 minutos.
conectado al fregadero de la cocina. tubo que podar el jardín al siguiente día.
Colorea la palabra que responda a cada definición. a) Forma conjugada del verbo tener.
tuvo
tubo
b) Pieza hueca, de forma generalmente cilíndrica.
tuvo
tubo
c) Forma conjugada del verbo hervir.
hierba hierva ierva
d) Cualquier planta con tallos delgados y tiernos.
hierba ierba hierva
e) Fruto carnoso y jugoso.
vaya
baya
vaya
baya
f) Forma conjugada del verbo ir. 30
hierva
Escribe el significado de las palabras destacadas, según el contexto en que se encuentran.
Reto 3
a) Las personas mayores de 18 años pueden votar para elegir a sus representantes. Dar su voto. b) No debemos botar el balón dentro del salón de clases. Rebotar contra el suelo. c) A Martín lo tuvieron que operar del bazo. Viscera de los vertebrados de color rojo oscuro. d) El vaso con motivos azules es significativo para mí. Recipiente de vidrio, plástico, etc., que sirve para beber. e) El cuadro que compré en el mercado de artesanías es muy bello. Que tiene belleza. f) Mi hermana tiene vello muy fino en sus brazos. Pelo corporal. g) El barón acudió a la fiesta del palacio real. Título nobiliario. h) La señora parió a su primer hijo varón. Hombre; de sexo masculino.
Une cada palabra homófona con el dibujo que la representa. Si es necesario consulta tu diccionario.
sabia
savia
Participa en acciones que promuevan el cuidado del agua.
cabo
Reto 4
cavo
31
Uso de la coma 1
Problema resuelto A. Ximena tiene un problema. ¿Deseas saber cuál es? Ximena, distraída En los últimos días, a Ximena le han llamado la atención en el colegio porque no lleva sus materiales completos. A veces se le olvida el compás, el cuaderno de Español, el libro de Geografía... Su mamá se ha enfadado con ella y le ha solicitado que solucione el problema. Como a Ximena no se le ocurrió ninguna solución pidió ayuda a María, su mejor amiga. Entonces, ella le aconsejó lo siguiente: —Debes hacer una lista de las cosas que requieres cada día en la escuela y, antes de ir a dormirte, poner una palomita a cada objeto que vayas introduciendo en tu mochila. —¡Me parece un idea excelente! Le voy a pedir a mis papás que me ayuden. Así lo hizo. Ésta es la lista del lunes:
Mañana lunes debo llevar los siguientes útiles: lápiz, goma, sacapuntas y el juego geométrico. También debo llevar los cuadernos y los libros de Español, Matemáticas, Historia, Geografía e Inglés. No debo olvidar, para la clase de Arte, las pinturas de agua, los pinceles, el cuaderno de dibujo, la bata y el trapo.
Reto 1 Reto 2
Rodea en la lista del lunes las comas ( ,) que encuentres. Anota en los círculos la letra correspondiente, de acuerdo con el uso de la coma que se ejemplifica. A
Se escribe coma para separar los elementos de una enumeración.
B
Se escribe coma para introducir una aclaración o una explicación. B
No debo olvidar, para la clase de Arte, las pinturas de agua, los pinceles, el cuaderno de dibujo, la bata y el trapo. A Antes del último elemento de la enumeración se escribe la conjunción y en lugar de la coma. O bien, la conjunción e si el nombre del último elemento comienza con i. 32
Anota las comas que faltan en los siguientes textos.
Reto 3
A la clase de danza debo llevar zapatillas, calcetines, falda de danza, una botella de agua, el disco compacto y una toalla pequeña.
A la clase de Matemáticas debo llevar el cuaderno, el libro, las escuadras, el compás, el transportador, tijeras, goma y lápices de colores.
Eduardo, el mejor amigo de María, tiene otro problema: siempre llega adormilado al colegio. Analiza los siguientes textos y señala con una ejemplifica.
✔
el uso de la coma que se
Reto 4
En la clase de pintura, Ximena dibujó un paisaje; María dibujó un frutero; Gerardo dibujó un atardecer; Toño dibujó un árbol y Paty, dibujó a su familia. En la clase de pintura, Ximena dibujó un paisaje; María, un frutero; Gerardo, un atardecer; Toño, un árbol y Paty, a su familia. Cuando se anuncia una enumeración. Para sustituir un verbo que se repite. Después del saludo.
Utiliza la coma para sustituir los verbos que se repiten en el siguiente texto.
Reto 5
La maestra pidió a los niños y a las niñas que eligieran a su pareja de baile. Ximena eligió a Eduardo; Luis eligió a Gabriela; Verónica eligió a Esteban; Jorge eligió a Mónica y Rosalba eligió a Víctor. La maestra pidió a los niños y a las niñas que eligieran a su pareja de baile. Ximena eligió a Eduardo; Luis, a Gabriela; Verónica, a Esteban; Jorge, a Mónica y Rosalba, a Víctor. Completa la información del cuadro sinóptico.
Usos de la coma
¡Resume!
a) para separar los elementos de una enumeración b) para introducir una aclaración o una explicación
(RM)
c) para sustituir los verbos que se repiten Establece relaciones amistosas con tus compañeros y compañeras de grupo.
33
Uso del punto y coma
El naufragio A. Lee el siguiente texto. Robinson Crusoe Después de la tempestad, Robinson Crusoe despertó en una isla desconocida. Se sentía desolado por ser el único sobreviviente del naufragio; pero, afortunadamente, estaba vivo. Poco a poco, fue fabricando todo lo que necesitaba. El primer año miraba sin cesar el horizonte; el segundo, sólo cuando lo embargaba cierta nostalgia; el tercero, nunca. Su vida en la isla era tranquila; quizá algún día tendría que volver a su antiguo mundo.
Reto 1
Anota en cada frase la letra que corresponde a cada uso del punto y coma ( ;).
A Para separar oraciones independientes, pero que tratan de un mismo asunto. B Antes de las conjunciones y expresiones pero, aunque, sin embargo, no obstante, mas y otras similares cuando separan dos oraciones largas. C Para separar oraciones cuyo sentido podría confundirse por la proximidad de otras oraciones. B Se sentía desolado por ser el único sobreviviente del naufragio; pero, afortunadamente, estaba vivo. C El primer año miraba sin cesar el horizonte; el segundo, sólo cuando lo embargaba cierta nostalgia; el tercero, nunca. A Su vida en la isla era tranquila; quizá algún día tendría que volver a su antiguo mundo. A Robinson Crusoe elaboraba pan en un horno rústico; el trigo lo obtenía de un pedazo de tierra que él mismo había cultivado. C El viento, furioso, soplaba sin cesar; el cielo se llenaba de nubes y comenzaba a oscurecer; las olas, como siempre, iban y venían eternamente. Las conjunciones son palabras invariables que se emplean para enlazar dos oraciones o dos elementos de una oración. Las conjunciones mas, pero, aunque, sino, sin embargo, son adversativas: expresan oposición o contrariedad. 34
Reto 2
Pon el punto y la coma a las siguientes oraciones. Primero subraya las conjunciones adversativas. a) Robinson Crusoe se desesperaba porque había muchas cosas que él no podía hacer solo; pero con el paso del tiempo, comprendió que tenía que bastarse por sí mismo para sobrevivir. b) Había días terriblemente difíciles, en los que Robinson Crusoe tenía que luchar contra el tiempo inclemente o la angustia de vivir solo; mas siempre enfrentó con entereza su difícil situación. c) Robinson Crusoe pensaba que iba a pasar el resto de su vida en aquella isla ; sin embargo, un día, el menos pensado, divisó a lo lejos una embarcación...
Reto 3
Subraya en cada texto, con diferente color, las dos oraciones separadas por el punto y coma. Aquéllas son independientes pero tratan el mismo asunto. a) Robinson Crusoe pasaba mucho tiempo escribiendo en su diario; había descrito más de una vez los pormenores del naufragio. b) Una vez, al recorrer la playa, descubrió huellas humanas que no eran de él; le entró pánico y regresó rápidamente a su refugio.
Reto 4
Anota los signos que faltan en el texto. Justifica en las líneas su uso. Sus manos se llenaron de llagas ;
los rayos del sol oscurecieron su piel ;
en sus pies, blancos y delicados, aparecieron callosidades ;
su pelo, fino y
rubio, se convirtió en una maraña sucia y descuidada. Para separar oraciones independientes que tratan del mismo asunto.
Completa la información del cuadro sinóptico.
¡Resume!
• para separar oraciones independientes que tratan del Usos del punto y coma
mismo asunto. • antes de conjunciones pero, aunque, sin embargo, no obstante, mas y otras similares cuando separan dos oraciones largas. • para separar oraciones cuyo sentido podría confundirse por la proximidad de otras oraciones.
Los seres humanos no pueden vivir sin relacionarse con los demás.
35
