En el Condicionamiento Operante, la relación de contingencia es: Seleccione una: El condicionamiento asociativo anterior a la aparición de un nuevo reforzador La relación causal entre una respuesta y un reforzador. La relación motivacional entre la respuesta y su reforzador. La relación temporal entre la respuesta y su reforzador.
Pregunta
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Enunciado de la pregunta Para la psicolog#a, espec#ficamente para la piscolog#a p iscolog#a e$perimental, el aprendiza%e se trata de un cam&io relativamente esta&le en la conducta del individuo como resultado de la e$periencia '(avis, ))*+. partir de la anterior enunciado el aprendiza%e puede definirse como: Seleccione una: a. -n reconocimiento personal. &. -n proceso de aduisición originado por la e$periencia. c. -na respuesta al entorno d. -na limitación de acuerdo a la edad. Pregunta
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Enunciado de la pregunta La teoría Novak expone que para que el aprendizaje se incorpore en el individuo, y se genere un aprendizaje signifcativo debe darse desde: Seleccione una: a. (esde la disposición de los docentes. &. El am&iente y el conte$to cultural c. desde la metodolog#a y el uso de /erramientas. d. La voluntad y los sentimientos del individuo
Pregunta
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Enunciado de la pregunta Los mapas conceptuales son una propuesta de la siguiente teoría:
Seleccione una: prendiza%e constructivista prendiza%e asociativo conceptual prendiza%e significativo prendiza%e cognoscitivo
Pregunta
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Enunciado de la pregunta El planteamiento ue afirma 0los seres /umanos nacen sin conocimiento1 corresponde al: Seleccione una: a. "entalismo. &. 2dealismo. c. Empirismo. d. 3acionalismo.
Pregunta
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Enunciado de la pregunta Cuando Andrés y Paola discuten, el alza la voz y Paola inmediatamente detiene la discusión y se retira. A ella le molesta profundamente que el grite, pero para él a sido muy difícil de!ar de acerlo. La conducta de Andrés est" seguida de la siguiente consecuencia:
Seleccione una: 3eforzador positivo Entrenamiento por omisión castigo
3eforzador negativo
Pregunta
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Enunciado de la pregunta -na forma de entender el origen del enfoue conductista es a trav4s de: Seleccione una: a. Paradigma pragmatista. &. Paradigma positivista. c. Enfoue estructuralista. d. Enfoue Organicista.
Pregunta
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Enunciado de la pregunta En la e$tinción: Seleccione una: El est#mulo incondicionado se presenta repetidamente sin el condicionado, as# tras la e$periencia repetida la presencia de ese est#mulo no desencadenar5 la respuesta condicionada.
El modelamiento de una respuesta alternativa produce la e$tinción del condicionamiento anterior. El est#mulo condicionado se presenta repetidamente sin el incondicionado, as# tras la e$periencia repetida la presencia de ese est#mulo no desencadenar5 la respuesta. La falta de pr5ctica /ace ue el mecanismo de olvido e$tinga la asociación entre El estimulo y la respuesta Pregunta
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Enunciado de la pregunta La caracter#stica fundamental del aprendiza%e cola&orativo es: Seleccione una: a. 6odas las respuestas son correctas &. E$iste una interdependencia positiva ue no implica competencia c. Permite la interacción entre los miem&ros de un grupo, orientados a un o&%etivo de aprendiza%e d. E$iste un relación de cola&oración unidireccional entre uno de los miem&ro del grupo 'e$pertos+ u otros ue presentan dificultades 'novatos+ Pregunta
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Enunciado de la pregunta
usu&el se7ala un t4rmino clave, los organizadores previos, los cuales define como:
Seleccione una: a. Estructuras de conocimiento de acuerdo a la edad escolar. &. !onocimientos de los estudiantes para pasar de un a"o escolar a otro c. #uentes cognitivos para pasar de un conocimiento menos elaborado o
incorrecto a un conocimiento m$s elaborado d. 3epetición mec5nica y tradicional muy ela&orada Pregunta
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Enunciado de la pregunta #n la$oratorio se espera que un animal aprenda a conseguir un alimento que no est" a su alcance, para esto de$e trepar por el camino adecuado. Cada paso que da en esa dirección es reforzado positivamente. #ste mecanismo se denomina
Seleccione una: diestramiento entrenamiento "oldeamiento 3eforzamiento repetido
Pregunta
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Enunciado de la pregunta (esde la mirada &iológica la asimilación es la integración de elementos e$teriores a estructuras en evolución o ya aca&adas de un organismo, en este sentido podr#amos dar u n e%emplo.
Seleccione una: a. En un d#a lluvioso las personas se a&rigan porue el frio les causara una gripe. &. El aparato digestivo se encarga de asimilar el alimento de manera ue pueda incorporarse a las estructuras ya e$istentes. c. %n rat&n puede di'erenciar el queso de un veneno porque viene con unas
estructuras biol&gicas d. Los ni7os aprenden a %ugar a%edrez sin necesidad de tener estructuras definidas. Pregunta
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Enunciado de la pregunta Según 8igots9y la diferencia entre los procesos psicológicos superiores y los &5sicos es: Seleccione una:
a. control autónomo y consciente &. "ediación semiótica c. 6odas las respuestas son correctas d. aturaleza social
Pregunta
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Enunciado de la pregunta #l estudio del aprendiza!e y la conducta parte inicialmente de la siguiente corriente filosófica:
Seleccione una: neurolog#a funcional (ualismo cartesiano El empirismo El asociacionismo
Pregunta
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Enunciado de la pregunta El aprendiza%e significativo ocurre cuando una nueva información se conecta con un concepto relevante pre;
e$istente en la estructura cognitiva, esto implica ue las nuevas ideas, conceptos y preposiciones sean aprendidos significativamente en la medida de ue otras ideas y conceptos est5n adecuadamente claras y disponi&les en la estructura cognitiva del individuo. Es por lo anterior ue puede decirse ue el aprendiza%e significativo se caracteriza por:
Seleccione una: a.
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Enunciado de la pregunta l o&servar por única vez a una serpiente, el su%eto C se paraliza, esta acción e%emplifica: Seleccione una: a. 3espuesta condicionada. &. 3espuesta incondicionada.
c. Est#mulo condicionado. d. Est#mulo incondicionado.
Pregunta
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Enunciado de la pregunta #l !efe de Luisa la descalifica permanentemente, a intentado varias respuestas para evitar sus comentarios pero ninguna a surtido efecto, estos aparecen de manera aleatoria, no ay una situación particular que los desencadene. Aora ya no intenta evitarlos. Pro$a$lemente por:
Seleccione una: La e$posición previa a est#mulos dolorosos inevita&les aumenta la /a&ituación /acia los mismos. La memoria de Luisa /a desarrollado una infle$i&ilidad de respuesta. Se /a dado un mecanismo denominado desamparo aprendido. La respuesta repetida genera un efecto de fatiga, refle%ada en una in/i&ición de la misma.
Pregunta
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Enunciado de la pregunta El aprendiza%e cognoscitivo propone ue: Seleccione una:
El aprendiza%e ocurre independientemente a la maduración. El aprendiza%e ocurre por la interacción entre las estructuras mentales del individuo y el entorno Solo es posi&le el aprendiza%e por el apareamiento de est#mulos y respuestas ue son reforzadas Es posi&le gracias a la o&servación del comportamiento de otros ue e%ecutan una conducta. Pregunta
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Enunciado de la pregunta El aprendiza%e cola&orativo como propuesta pedagógica tiene sus ra#ces en: Seleccione una: 6eor#as del aprendiza%e ue parten del condicionamiento de las relaciones entre miem&ros de un grupo, generando un esuema cola&orativo de aprendiza%e. 6eor#as del aprendiza%e constructivistas ue proponen ue el conocimiento se construye con la e$periencia y en relación con los esuemas previos. 6eor#as del aprendiza%e social ue indican ue inicialmente el su%eto ue aprende es pasivo y o&serva y luego participa. 6eor#as del aprendiza%e ue se interesan por la e$plicación de la cola&oración entre especies. Pregunta
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Enunciado de la pregunta La conducta supersticiosa se puede dar por:
Seleccione una: 3eforzamiento voluntario Castigo aislado reforzamiento li&re reforzamiento accidental
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