UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela De Ciencias Agrícolas, Pecuarias Y Del e!io A"#ien$e % ECAPA PENSAIENTO LO&ICO DIVER&ENTE
UNIDAD 2: FASE 2 - INTERMEDIO - EXPLORACIÓN
PRESENTADO POR: LAVARO LAVARO ARMANDO RIUZ RI UZ BECERRA BE CERRA
PRESENTADO A: ALMEYDA GONZALEZ GRUPO: 434209_
ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS! PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA - UNAD PENSAMIENTO LOGICO DIVERGENTE INGENIERIA AMBIENTAL CEAD ACACIAS " META 20#
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela De Ciencias Agrícolas, Pecuarias Y Del e!io A"#ien$e % ECAPA PENSAIENTO LO&ICO DIVER&ENTE
SEGUNDA PARTE $C%&' () )% ()*+', ( .(/)1+(/*,! '+, , +5(6(/*(7 Me considero una persona con un pensamiento divergente, pues me caracterizo por identificar opciones desde diferentes perspectivas y encontrar más de una solución referente a cualquier problema que se me presente, en este aspecto es fundamental el proceso creativo que me permitirá generar nuevas ideas a partir de pensamientos disponibles en la mente. En otro aspecto el pensamiento lógico, también es de vital importancia, y en cualquier momento necesitare inclinarme por este estilo, siendo utilizada para la ciencia ya que ante un problema se requiere de una respuesta exacta y única, analiza todos los datos de los que se dispone basando su búsqueda en una secuencia de ideas que pueden fortalecer nuestro propósito. Estos dos pensamientos deberamos practicarlo en con!unto pues conviven en un mismo espacio llamado cerebro para ser utilizados en el momento que sea preciso.
$C%&'() ),/ (),) 1,*+5,6() +/*(6/,) 8 (*(6/,) %( '( 8%/ (/(66 .6,(),) ( .(/)1+(/*,7 En cuanto a los motivadores +/*(6/,), podemos identificar dos partes del cerebro, ;(1+)<(6+, +=%+(6, está relacionado con la parte verbal y también se ocupa de la lógica y ;(1+)<(6+, (6(;, quien está complementado con las sensaciones, sentimientos, "abilidades visuales y censoras implementadas por la creatividad, estas, nos permiten determinar un pensamiento divergente y convergente frente a los procesos de búsqueda a una posible y positiva solución. #eferente a los motivadores (*(6/,), tenemos los procesos empricos los cuales nos permiten implementar ideas frente a un proceso investigativo, o a un tema de interés, expresando puntos de vista diferentes y generando el pensamiento que más se a!uste como opción. •
$%uáles cree que son esos aspectos que impulsan en usted, la creatividad y activan su pensamiento&
'a lectura es fundamental, mirar un problema desde otra perspectiva, capturar las ideas que tengamos en mente( cuando tenemos en cuenta todos estos aspectos permitimos que nuestro pensamiento fluya de tal manera que permita fortalecer nuestras "abilidades creativas, ideas constructivas y finalmente convergemos para llegar a conclusiones pertinentes y soluciones asertivas.
