D
TOPOGRAFIA TOPOGRAFIA INFORME N°6
DOCENTE: ING. HECTOR GAMARRA GAMARRA UCEDA TEMA:
Perfl Longitudinal Longitudinal
LUGAR:
U
ALUMNO: ALUMNO:
ECCION:
!IDROGO NU"E# $HON !FARRO"AN %ALDERA !RAMIRE# !RAMIRE# RE&UE$O !TAPIA DE LO RIO 'E(
AULA:
I ) *+,
CICLO:
II PIMENTEL, 03 DE JULIO DEL 2012
INFORME ESTUDIO TOPOGRAFICO 1. MEMO MEMORI RIA A DESCR DESCRIP IPTI TIV VA.
1.1
ANTECEDENTES
Definición de perfil Un perfil es la sección producida en unas superficies topográficas por una o varias superficies verticales sucesivas. Estas superficies pueden ser planas (directriz recta) o cilíndricas (directriz curva: circular, clotoidal, etc...). A la proyección horizontal de dichas superficies se les denoina alineaciones, todas las alineaciones foran la traza del perfil y a la proyección vertical se le denoina propiaente perfil. El no!re de rasante se utiliza para definir la geoetría de la o!ra "ue se realiza. #ara di!u$ar dicha proyección vertical es preciso girar y%o desarrollar las superficies "ue lo coponen de fora "ue las longitudes se representen siepre en verdadera agnitud. (&er fig. ' y siguientes)
Perfile! l"n#i$%din&le!
Un perfil longitudinal es un perfil topográfico a lo largo del e$e de la planta, y por tanto, es la intersección de la superficie topográfica con el plano vertical "ue contiene al e$e de la planta. El perfil longitudinal se utiliza para proyectar el alzado de la carretera, un caino, un terreno, etc. e puede o!tener a partir de la cartografía !ase ("ue tendrá curvas de nivel), pero lo ás preciso es o!tenerlo despu*s de realizar el replanteo del e$e ya sea de la carretera, un caino, un terreno, etc. A la vez "ue se replantean los puntos secuenciales se toan sus cotas. El perfil del terreno se representa en unos e$es cartesianos: en el e$e +, las distancias reducidas, "ue son desarrollos desde el origen (punto ilo*trico cero) y en el e$e - las cotas. En estos perfiles se utilizan diferentes escalas para el e$e + y el e$e -: es uy noral "ue se eageren las cotas '/ veces. Esto se hace para e$orar la percepción del relieve. 0os datos "ue de!en figurar en el perfil longitudinal son:
RASANTES
e proyectan so!re el perfil longitudinal a lo largo del e$e. Al igual "ue en el proyecto de la planta de la carretera, para el alzado se proyectan alineaciones rectas entre las cuales se enca$an curvas de acuerdo vertical. 0as alineaciones rectas del alzado estarán definidas por dos puntos con una distancia al origen y una cota. 0a inclinación de estas rectas se epresa en 1 y es su pendiente, siendo positiva cuando la rasante auenta de cota en el sentido de la archa y negativa cuando disinuye. e suelen utilizar el t*rino rapa para las pendientes positivas y el de pendiente para las negativas. E$eplo de proyecto de rasantes:
C&'(i"! de r&!&n$e Un ca!io de rasante es la intersección de dos rasantes con un valor de pendiente diferente. Eisten ca!ios de rasante cóncavos (por e$eplo en 2) y conveos (por e$eplo en 3). #ara pasar de una rasante con una pendiente deterinada a otra con una pendiente diferente se utilizan curvas de acuerdo vertical. 0a curva utilizada en los proyectos de carreteras es la pará!ola:
P&r$e #r)fic& de %n perfil l"n#i$%din&l
0a representación gráfica consta generalente de dos partes El terreno es la representación gráfica en proyección vertical de la sección producida en el terreno por las superficies "ue lo definen, previo giro y%o desarrollo de las isas tal coo se indicó anteriorente. 0os datos de partida para di!u$ar el perfil pueden ser un plano con curvas de nivel de la zona, o !ien las cotas y distancias o!tenidas por nivelación (trigono*trica o geo*trica seg4n la precisión re"uerida) de una serie de puntos característicos de la traza del perfil. 5eneralente en la fase de proyecto de una o!ra nos valeos del prier procediiento y para e$ecutar la o!ra nos valeos del segundo.
#ara el trazado del perfil del terreno toaos una serie de puntos representativos del terreno "ue denoinaos perfiles transversales6 la representación de estos puntos la haceos por coordenadas cartesianas, llevando en el e$e de a!scisas las distancias reducidas desde el inicio del perfil y en el e$e de ordenadas las cotas o alturas de estos puntos partiendo de un plano de coparación "ue tendrá una cota eacta enor "ue las cotas "ue vayaos a llevar. 7ay "ue tener en cuenta "ue por la desproporción entre las longitudes y las altitudes, generalente se utilizan dos escalas: una horizontal ( Eh ) y otra vertical ( Ev )6 noralente la escala vertical es '/ veces ayor "ue la horizontal, aun"ue seg4n el caso, pueden estar en otra proporción 0a rasante representa el perfil de la o!ra terinada, es decir, los puntos representativos de la carretera, caino, etc., una vez concluida la o!ra. Esta rasante puede tener una pendiente constante (rectilínea ) o varia!le (curvilínea: circular, para!ólica, etc...) 2uando la rasante es rectilínea la di!u$aos por los puntos etreos de cada trao6 en el caso de "ue sea curvilínea la trazareos por puntos.
P&r& *&ll&r el perfil l"n#i$%din&l !e *i+" %!" de l& ni,el&ción NIVE-ACION 0a nivelación geo*trica es un *todo de o!tención de desniveles entre dos puntos, "ue utiliza visuales horizontales. 0os e"uipos "ue usaos son los niveles y iras. 0os *todos de nivelación "ue se utilizan se clasifican en SIMPLES cuando el desnivel a edir se deterina con una 4nica o!servación. - a"uellas nivelaciones "ue llevan consigo una serie de o!servaciones se le denoina nivelaciones COMPUESTAS.
NIVE-ACION SIMP-E M$"d" del p%n$" 'edi" /,i!$& &$r)! 0 ,i!$& &del&n$e ean A y 3 dos puntos cuyo desnivel se "uiere deterinar. Este *todo del punto edio, consiste en estacionar el nivel en un punto E entre A y 3, de tal fora "ue la distancia eistente a a!os puntos sea la isa, es decir EA 8 E3. - se realizaran las vistas: Vista Atrás: es la vista "ue realizaos del punto E (con el niel) hacia el
punto A (punto de inicio) donde u!icaos la ira y o!teneos la edida del hilo edio del nivel. Vista Adelante: es la vista "ue realizaos del punto E (con el nivel) hacia
el punto 3 donde u!icaos la ira y o!teneos la edida del hilo edio del nivel.
NIVE-ACION COMPUESTA Es el *todo por el "ue se o!tiene el desnivel de dos puntos por edio del *todo de nivelación siple de punto edio al encadenarlo o!teneos una nivelación copuesta. #uesta "ue se utiliza ás de una estación para deterinar el desnivel entre los dos puntos. #or diferentes otivos ya s* "ue el desnivel "ue "uiero hallar están ecesivaente separados entre sí, o la diferencia de nivel es ayor "ue puede edirse de una vez, se hace necesario encontrarlo realizando varias deterinaciones sucesivas, es decir, efectuando una nivelación copuesta.
1.2 O34ETIVO GENERA- •
0ogra el aprendiza$e y reconociiento del terreno por parte de los
•
estudiantes haciendo el correcto uso de la ira y el nivel. 9ener un adecuado ane$o del nivel y la ira durante el desarrollo de la práctica en el capo para deterinar una correcta nivelación y
•
asi poder ela!orar nuestro perfil longitudinal. Un o!$etivo relevante es la puesta en práctica de los conociientos ad"uiridos durante el curso, tanto en lo teórico coo en lo práctico, coo así iso el uso adecuado del instruental propio de la 9opografía.
1.5 U3ICACIN epartaento
: 0a!aye"ue
#rovincia
: 2hiclayo
istrito
: #ientel
1.7 FEC8A DE E4ECUCION ;U0<= del /' 1.9 A-TITUD DE -A :ONA El área del terreno de estudio presenta una topografía plana, coprendido entre la cota a!soluta '> sn.
1.6 CONDICION C-IMATICA El 2lia de la localidad de #ientel es parcialente nu!oso, cálido, con una teperatura "ue oscila entre '?@ 2B. 0a teperatura edia anual es de >B, con una áia de C 2B y una ínia de 'C 2B. 0as precipitaciones
pluviales
se
presentan en las *pocas de verano,
generalente en los eses de Enero, De!rero y arzo.
1.; INFRAESTRUCTURA E
2.= DESCRIPCION /E>e'pl"
DE
-OS
TRA3A4OS
TOPOGRAFICOS.
#reviaente se realizó el reconociiento del terreno etapa en la cual se investiga, razona y se deduce el *todo ás apropiado para llevar óptiaente el tra!a$o de capo "ue consistió en lo siguiente: ') #riero el ingeniero nos designó en el aula nuestro tra!a$o a realizar, "ue fue eplicado !reveente en una ho$a. El ingeniero nos designó el terreno "ue vaos a tra!a$ar, coo prier punto nos designó averiguar la cantidad de !uzones y !uzonetas "ue eisten en la universidad. ) 0uego coo segundo punto nos pidió hallar las cotas de tapa de los !uzones eistentes dentro de la universidad, toando coo punto de inicio un !uzón "ue se encuentra u!icado en una es"uina de todo el cerco peri*trico "ue rodea la universidad seFor de ipan. y ta!i*n nos pidió u!icar las !uzonetas, solo usando puntos de referencia.
) Gos dirigios al ga!inete topográfico para solicitar los ateriales el día artes H de $unio del /', se sacó los ateriales necesarios para realizar nuestro tra!a$o de capo para lo cual nos fue necesario usar cascos para nuestra seguridad, nivel, ira, cinta *trica.
C) 0uego realizaos el reconociiento de la parcela o lote de terreno a levantar para "ue de este odo podreos sa!er en "u* lugar se encuentran u!icados los !uzones y !uzonetas, anotando los detalles ás iportantes. ?) Gos u!icaos en el punto indicado por el ingeniero "ue sería nuestro 3 y desde ese punto daríaos inicio a nuestro tra!a$o "ue consistía en o!tener la cota de tapa de los !uzones, y o!tener donde se encuentran u!icadas las !uzonetas utilizando puntos de referencia. H) En cada lado tanto de largo coo de ancho toaos los puntos edios para u!icar el nivel y en cada lado la ira y así o!tener nuestra lectura. I) e apuntaron las edidas en la li!reta de capo. J) - culinando nuestro tra!a$o de perfil longitudinal dios por terinado en el 3 de inicio, por"ue el punto de inicio ta!i*n seria nuestro punto de cierre. >) 9ra!a$o de 5a!inete =rdenaiento de los datos de capo, consiste en ordenar y revisar los datos registrados en la li!reta de capo, la reproducción de los datos para cada integrante del grupo para el tra!a$o individual y una copia para el profesor.
5.=PROCESAMIENTO DE DATOS / C?-CU-OS /Re&li+&r l"! c)lc%l"! nece!&ri"!
7.=INSTRUMENTACION @ PERSONA-. NIVE-
'. 2olocaos el trípode del e"uipo, tratando en lo posi!le "ue este nivelado. 0o recoenda!le es "ue las patas est*n separadas de ' a './. . 7aciendo uso de los tornillos de la !ase nivelante, lograos nivelar el nivel de aire circular, esto se logra cuando la !ur!u$a coincide con el centro del circulo, no olvideos "ue este proceso se o!serva a trav*s de un espe$o "ue presenta el e"uipo. . 0uego a trav*s del anteo$o o!servaos la ira, si esta o no esta nítida, giraos el tornillo de foco de la iagen hasta lograr la nitidez deseada. C. #osteriorente de!eos o!servar los hilos estadi*tricos, para ello giraos el tornillo de foco de los hilos hasta visualizarlos con nitidez. ?. Ahora solo falta nivelar el nivel de aire anular, para ello anualente de!eos llevar la !ur!u$a de aire al centro del circulo, cuando eso suceda entonces direos "ue el nivel se encuentra nivelado. H. Dinalente a trav*s del anteo$o o!servaos la cota "ue indica la ira, la cual resulta ser a"uella edida "ue coincide con el hilo horizontal.
PARTES COMUNES DE- EUIPO Base
nivelante:
conforada
por
tres
tornillos
nivelantes,
funciona
con$untaente con el nivel de aire circular. Nivel de aire circular: sirve de referencia para nivelar la BASE NIVELANTE Li!" #raduad": perite la lectura de ángulos aziutales. T"rnill" tan#encial: perite dar leves oviientos horizontales los hilos estadi*tricos. T"rnill" $ara en%"&ue de la ia#en: perite ver con nitidez la iagen.
T"rnill" $ara en%"&ue de l"s 'il"s estadi(tric"s: perite ver con nitidez la
iagen de los hilos estadi*tricos (horizontales@verticales). Ante")": a trav*s del cual se visualiza la iagen.
TRBPODE De!cripción
El trípode es una herraienta topográfica "ue sirve para dar apoyo a
otros instruentos topográficos. Este instruento cuenta con una !ase (en nuestro e"uipo: etálica), y en la parte central lleva un tornillo para poder enroscarse en el hilo del
instruento al cual da soporte. #osee tres patas, las cuales cuentan con un tornillo en el cual perite regular su longitud. Estas patas terinan en fora de cuFas las cuales periten fi$arse en el terreno.
F%nción 0 '"d" de e'ple"
#riero se procede a aflo$ar los tornillos (giro anti horario) próios a las patas con
la
finalidad de "ue "ueden flo$os, luego se procede a colocar el trípode en fora vertical, levantándolo hasta "ue tengaos una altura adecuada del o!servador, se suele toar coo referencia
"ue se posicione a la altura del entón. Una vez escogida la altura adecuada se su$etan los tornillos de las tres
patas (girar en sentido horario), de anera oderada. 0uego se procede a a!rir las patas teniendo en cuenta "ue el distanciaiento de!e ser aproiadaente un etro entre pata y pata para "ue se logre una ayor esta!ilidad.
Una vez hecho eso de!eos fi$arnos en el terreno en el cual nos encontraos sea fire, de lo contrario no serviría para colocar los e"uipos coo Kel nivelL, siepre cuidando de "ue la !ase de trípode se vea lo ás horizontal posi!le, para ello vaos regulando la longitud de las patas con los tornillos. Dinalente se procede a epernar el tornillo (sentido horario) "ue posee el trípode con el hilo "ue posee en este caso Kel nivelL o cual"uier otro e"uipo usado con trípode.
-A MIRA
ayoría de levantaientos topográficos. #odeos decir "ue es una especie de Mincha pintada so!re una superficie, "ue generalente es de adera, con el fin de hacer lecturas verticales.
C&r&c$er!$ic&! de l& 'ir& p&r& e!$& pr)c$ic& ira utilizada durante la práctica fue de adera cu!ierto de aterial sint*tico, a!razaderas galvanizadas, graduación en fora de !lo"ue E y
en decíetros, adeás fue plega!le. 2on el n4ero ?C>>@/>, código otorgado por el ga!inete de topografía de la escuela profesional de ingeniería civil en nuestra universidad. 0ongitud: posee C etros de altura. Adeás está dentro de la clasificación de iras parlantes, ya "ue tienen nueración y se pueden edir en cual"uier parte.
F%nción
irve para edir distancias verticales. 0a lectura de la ira con el nivel se puede apreciar donde el hilo de horizontal de nivel arca la ira.
M"d" de e'ple" C%id&d" en l& '&nip%l&ción de l& 'ir& Eisten casos cuando las iras caen o tienden a cerrarse encia de las ca!ezas de la persona "ue lo ane$a (portaira). M"tiv".*la ira de!e estar asegurada. 2a!e seFalar "ue este instruento
de!e ane$arse con cuidado ya "ue tiene C etros de alto, "ue al caer podría ocasionar alg4n accidente de anera involuntaria. #ara asegurar la ira y evitar pro!leas ayores, de!eos de enderezar la ira, la cual posee algo siilar a ganchos giratorios. Estos ganchos poseen refuerzos o seguros "ue están dispuestos en cada etreo en un n4ero de seguros por gancho. Enderezado este instruento, trataos "ue cada seguro entre en su orificio. i el seguro no entra en la ira, esta se cerraría y el oento enos pensado caería. i haceos fuerza en el gancho con el fin de ingresar los seguros a cada orificio, tendríaos un pro!lea ya "ue entraría solo por un lado el seguro, por lo "ue igualente esta ira tendería a caer. Es posi!le tratar en lo posi!le "ue cada seguro enca$e en su orificio respectivo, con esto podeos afirar "ue la ira esta parcialente segura.
INC8A
Una cinta *trica o un fleoetro es un instruento de edida "ue consiste en una cinta flei!le graduada y se puede enrollar, haciendo "ue el transporte sea ás fácil. 9a!i*n se puede edir líneas y superficies curvas. 0a cinta *trica utilizada en edición de distancias se construye en una delgada láina de acero al croo, o de aluinio, o de un traado de fi!ras de car!ono unidas ediante un políero de teflón (las ás odernas). 0as cintas *tricas ás usadas son las de ?, '/, '?, /, ?, /, ?/ y '//etros.
9a!i*n hay Minchas "ue son llaadas de agriensor y se construyen 4nicaente en acero, ya "ue la fuerza necesaria para tensarlas podría producir la etensión de las isas si estuvieran construidas en un aterial enos resistente a la tracción. Algunas Minchas están centietradas e incluso algunas ilietradas, con las arcas y los n4eros pintados o gra!ados so!re la superficie de la cinta, ientras "ue las de agriensor están arcadas ediante reaches de co!re o !ronce fi$os a la cinta cada d, utilizando un reache algo ayor para los n4eros ipares y un pe"ueFo óvalo nuerado para los n4eros pares. #or lo general están protegidas dentro de un rodete de latón o #&2. 0as de agriensor tienen dos ani$as de !ronce en sus etreos para su eacto tensado y es posi!le desprenderlas copletaente del rodete para ayor coodidad. Un pro!lea ha!itual al edir una distancia con una cinta, es "ue la distancia a edir sea ayor "ue la longitud de la cinta.
P-OMADA Una ploada es una pesa noralente de etal de fora cilíndrica o prisática, la parte inferior de fora cónica, "ue ediante la cuerda de la "ue pende arca una línea vertical6 de hecho la vertical se define por este instruento. 9radicionalente este instruento se ha construido con una cuerda y una pesa de ploo ("ue le da no!re). Actualente este siple ecaniso se suele fa!ricar en aleaciones etálicas de ploo o !isuto (para uso náutico), de aluinio o latón croado, con cuerdas retráctiles para otros usos. 9a!i*n hay las "ue incorporan tecnología láser.
PERSONA- EMP-EADO + alun"s:
alunos en el nivel. ' aluno en la ira. alunos con la Mincha. ' alunos encargado de la li!reta de capo.
8ERRAMIENTAS @ MATERIA-ES • • • • •
Givel ira #loada Nincha 2ascos
9.= PANE- FOTOGRAFICO
6.= RECOMENDACIONES
9ra!a$ar con el ayor cuidado posi!le ya los instruento usados en este tra!a$o son delicado y pueden sufrir daFos al caer o eponerlos
ucho tiepo al sol. &erificar las herraientas, para "ue no se encuentren en al estado y poder así realizar los e$ercicios con ayor precisión.
Es iportante tener en cuenta la adecuada organización de la !rigada, en cuanto cada uno asue una responsa!ilidad "ue iplica repartición ecuánie de las tareas "ue se realizarán en todo el levantaiento
topográfico. Es iportante para un perfil longitudinal estar uy atento a las edidas toadas, y toar correctaente las edidas. 9al coo los realizados por la !rigada en el presente tra!a$o.
0a iportancia de un !uen tra!a$o de ga!inete, iplica un conociiento adecuado de los instruentos de ga!inete, así coo una !uena lectura
de la li!reta de capo. #ara lo "ue es una adecuada edición, es necesario contar con una li!reta de capo lipia y ordenada.
;.= CONC-USIONES
En el presente infore se dio a conocer lo "ue era un perfil longitudinal,
lo cual cuple el o!$etivo principal de este tra!a$o. El uso de estos instruentos es e$or para lograr una !uena edición de
altietría, ya
"ue
seg4n
is
conociientos
eisten
otros
instruentos tales coo el 5#, los teodolitos, con los cuales podeos
o!tener de anera ás eacta y eficiente los isos datos. e pudo poner en práctica los conociientos ad"uiridos en cuanto a la teoría y a las prácticas "ue heos desepeFado para o!tener un tra!a$o de capo de gran ayuda para nuestra vida personal y profesional.
.=ANE%n$& en &rc*i," elec$rónic"