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SECUNDARIA
Planifcaciones curriculares
#lan anual $imestrali!a"o Comunicación y •
Lenguaje Ciencias Sociales Biología Geografía Química Matemática Lengua Extranjera: %e acuer"o con la Ley &'elino Si(ani ) Eli!ar"o #re! Ingls y los lineamientos "el Ministerio "e E"ucación • • • • •
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Currículo regionali!a"o: guaraní
Presentación Estima"os +rofesores: Santillana +one a su "is+osición las siguientes +lani,caciones curriculares en las áreas "e Comunicación y Lenguaje- Biología y Química .ue com+letan las entrega"as el a(o +asa"o +ara Geografía- Matemática y Ciencias Sociales/ Las +lani,caciones 0an si"o ela$ora"as +or un e.ui+o inter"isci+linario "e e"itores+e"agogos y +rofesores a +artir "e los recientes lineamientos "el Ministerio "e E"ucación/ Estamos seguros .ue serán un a+oyo +ara su la$or "ocente y .ue +o"rán ser a"a+ta"as y enri.ueci"as con su ex+eriencia y "e acuer"o a las necesi"a"es "e su 1ni"a" E"ucati'a/ & continuación- com+artimos con uste" algunos as+ectos .ue se tomaron en cuenta al momento "e su ela$oración/ Los conteni"os su$raya"os corres+on"en al Proyecto socioproductivo selecciona"o +ara estos ejem+los "e +lani,cación: Mejoramiento "e la alimentación "e la comuni"a" a tra's "e la im+lementación "e 0uertos escolares/ %ic0os conteni"os "e$erán ser mo"i,ca"os seg2n la temática y el alcance "el #royecto socio+ro"ucti'o .ue "eci"a tra$ajar la comuni"a"- "e acuer"o con las +ro$lemáticas +rioritarias i"enti,ca"as en su entorno/ #ara este ejem+lo "e #royecto socio+ro"ucti'o se 0a ela$ora"o un plan de acción .ue contem+la "oce eta+as "istri$ui"as a lo largo "e los cuatro $imestres/ La estructura- secuencia y articulación "e este +lan +ue"e ser'ir "e guía +ara organi!ar las acti'i"a"es "e cual.uier otro #S# .ue surja "e las necesi"a"es "e la 1ni"a" E"ucati'a/ #or el tema "el +royecto socio+ro"ucti'o elegi"o +ara este ejem+lo- el Cam+o se sa$eres y conocimientos .ue mantiene una relación constante y sosteni"a a lo largo "e to"a la gestión es 3i"a 4ierra 4erritorio/ La +artici+ación "e las otras áreas se in"ica tanto en la columna titula"a #lan "e acción como en las 5rientaciones meto"ológicas a tra's "e acti'i"a"es "estaca"as con un su$raya"o/ La armoni!ación "el Currículo Base con el Currículo regionaliado 0a si"o tra$aja"a como ejem+lo en la +rimera uni"a" tanto en las 5rientaciones meto"ológicas como en los Criterios "e e'aluación/ #ara ello- se 0a +arti"o "e los conteni"os "el currículo regionali!a"o guaraní- aimara y .uec0uaseg2n la región/ Los conteni"os regionali!a"os están "estaca"os con un color "iferente y en los casos en los .ue 0ay coinci"encia entre "os o tres currículos regionali!a"os- se 0a utili!a"o el color caf +ara una rá+i"a i"enti,cación/
En las orientaciones corres+on"ientes al momento meto"ológico "e la +ráctica- se sugieren preguntas pro!le"atiadoras .ue ayu"an a iniciar el +roceso e"ucati'o a +artir "el contexto/ El #or"ato utili!a"o se $asa en lo ex+uesto en la 1ni"a" "e formación 6o/ 78 E"ucación #rimaria Comunitaria 3ocacional- +u$lica"a +or #rofocom/ S&64ILL&6&
P$AN ANUA$ BI%ES&RA$I'AD( DA&(S RE)ERENCIA$ES %istrito: 62cleo o 9e": 1ni"a" E"ucati'a: &(o "e escolari"a": Se*to de Secundaria Co"unitaria Productiva Maestro a;: Gestión E"ucati'a: 5Bortalecemos los 'alores "e res+eto- tolerancia y +luralismo "emocrático SE9; a tra's "el estu"io "e los +rocesos 0istóricos "e los siglos ?? y ??I- "e la geografía económica- 0umana y "e la $iogeografía- "e los sistemas .ue so+ortan la 'i"a- "e las funciones- límites- "eri'a"as e integrales y "e la .uímica orgánica S&BE9; a+lican"o mto"os y tcnicas "e in'estigación- "e ex+erimentación y "e escritura y sistemas "e resolución "e +ro$lemas @&CE9; +ara la +ráctica +ro"ucti'a sustenta$le "e la ciencia y la tecnología en el marco "e los 'alores sociocomunitarios %ECI%I9;/ 4A41L5 %EL #95EC45 S5CI5#95%1C4I35: Mejoramiento "e la alimentación "e la comuni"a" a tra's "e la im+lementación "e 0uertos escolares/ 5B
AC&I0IDADES DE$ P$AN DE ACCI1N
S(CIA$I'ACI1N DE$ PSP
7; Ela$oración "e carteles y a,c0es .ue ex+li.uen el +royecto socio+ro"ucti'o- su +resu+uesto y cronograma- y .ue resalten la im+ortancia "e una alimentación e.uili$ra"a +ara el C(%UNIDAD 2 S(CIEDAD - EDUCACI1N PARA $A 0IDA mantenimiento "e la salu" "e la EN C(%UNIDAD comuni"a"/ C/SocialesComunicación y Lenguaje- InglsCo"unicación y $engua3e Matemática; En la guerra y en la 'i"a to"os somos iguales: La Guerra ; Encuesta a la comuni"a" so$re el conocimiento "e los alimentos "el C0aco- lectura "e un fragmento "el texto "e Luis 4oro y las +ro+orciones en las .ue DC0aco/ estos se "e$en consumir +ara 4cnica "e estu"io: El mto"o 9o$inson tener una alimentación Sustitución lxica y nominali!ación e.uili$ra"a/ C/SocialesLas 'arie"a"es "e la lengua/ •
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Lectos y registros Casos es+eciales en ortografía I 4exto +ara la 'i"a: la monografía I Los secretos "e la monografía I FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF La unión cam$ia las Cosas: El teatro $oli'iano "e los siglos ?? y ??I: lectura "e la o$ra "e Carlos 3era DEste +atio es nuestroH D Ex+resión oral: El +lenario Categori!ación y jerar.ui!ación 3er$oi"es 4exto +ara "isfrutar: El cuento "e ciencia ,cción Los secretos "el cuento "e ciencia ,cción
Matemática;
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RE0ISI1N BIB$I(.R6)ICA EN $(S SI.UIEN&ES &E%AS SU.ERID(S
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ee: La +ala$ra como ex+resión "el ser/
Ciencias Sociales Las tensiones en Euro+a a inicios "el siglo ??/ El "esarrollo "e la #rimera Guerra Mun"ial/ La 9e'olución rusa/ La situación mun"ial en la +ostguerra/ El surgimiento "e regímenes totalitaristas/ El "esarrollo "e la Segun"a Guerra Mun"ial/ Las consecuencias "e la Segun"a Guerra Mun"ial/ Las guerras y la +o$lación ci'il/ La Socie"a" "e 6aciones y la 561: organi!aciones en +ro "e la +a! mun"ial/ La transición "el siglo ?I? al siglo ?? en &mrica Latina/ La 9e'olución mexicana/ La socie"a" latinoamericana a inicios "el siglo ??/ La inJuencia "e la i"eología en la socie"a" latinoamericana/ Los efectos "e la crisis "e 7KK en Latinoamrica/ El surgimiento "el +ensamiento in"igenista/ La migración en &mrica Latina/ Los +rinci+ios "el in"igenismo y el in"ianismo/
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Educación ciudadana El sistema +olítico/ Los +arti"os +olíticos/ 5tras formas "e +artici+ación +olítica/ Los +arti"os +olíticos en la 0istoria $oli'iana/ 9en =a'aleta y la +olítica en Boli'ia/ $engua E*tran3era4 Ingl5s Gramática "el texto/ Estructura "el texto #royectos "e lectura y "e tra"ucción Sociali!ación "e "iscursos con 'aria"as temáticas y relaciona"as con "iferentes áreas/ &nálisis so$re la función "e los mensajes .ue trascien"en
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>a$ricación "e com+ost/ Matemática; Qu son los 0uertos escolares y +or .u son im+ortantes/ #lantas alimenticias .ue crecen en las con"iciones climáticas en .ue 'i'imos/ &limentos .ue se +ue"en culti'ar en nuestro 0uerto escolar/ Conteni"o nutricional "e los alimentos .ue se culti'an en el 0uerto escolar macro y micro nutrientes;/ Matemática; Qu son nuestros alimentos 'egetales- cómo crecen y "e "ón"e los o$tenemos/ Matemática; Características y a+licaciones "e la agricultura orgánica &nimales $ene,ciosos en el 0uerto escolar/ Cómo controlar las +lagas .ue +u"ieran atacar los culti'os/
CA%PA7AS DE BUENA NU&RICI1N EN $A UNIDAD EDUCA&I0A 7; 5rgani!ación "e cam+a(as siguien"o "i'ersas estrategias/ Ejem+los: una 'e! a la semana to"os los estu"iantes traen "e merien"a una fruta "etermina"a la siguiente semana- una 'er"uraetc/ C/Sociales; Los restos "e frutas y 'er"uras genera"os se "estinan a la ela$oración "el com+ost/ ; Sensi$ili!ación acerca "e la im+ortancia "el uso "e los resi"uos orgánicos +ara "isminuir la generación "e $asura- y su a+ro'ec0amiento como fuente "e nutrientes +ara el culti'o "e +lantas alimenticias/ Comunicación y Lenguaje- Ingls;
E$AB(RACI1N DE AB(N( (R.6NIC( ( C(%P(S&
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"e los textos/ 9e+aso +asa"o sim+le y t0ere asNt0ere ere
0IDA &IERRA &ERRI&(RI( - EDUCACI1N PARA C(%PRENDER E$ %UND( Biología In"agamos: 9elación entre la o$esi"a" y el uso "e a+aratos electrónicos/ @ormonas y glán"ulas en"ócrinas/ Glán"ulas en"ócrinas: la 0i+ó,sis/ Glán"ulas tiroi"es- +aratiroi"es y su+rarrenales/ Glán"ulas sexuales o góna"as/ El +áncreas: una glán"ula mixta/ Enferme"a"es "el sistema en"ocrino/ Cálculo e inter+retación "el ín"ice "e masa cor+oral/ •
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7; Instalación "e $asureros- +or curso y en el +atio "el colegio- en los .ue se seleccione la $asura orgánica +rinci+almente cáscaras y restos "e frutas y 'er"uras; e inorgánica/ ; Ela$oración "e com+ostcolocan"o los resi"uos orgánicos selecciona"os +re'iamente- en cajas o canastas/ En esta acti'i"a" se registra lo siguiente:
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FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF In"agamos: >ormas comunes "e transmisión "e +arásitos/ Salu" y enferme"a"/ Mecanismos "efensi'os ines+ecí,cos/ Mecanismos "efensi'os es+ecí,cos/ Inmuni!ación arti,cial: la +re'ención inmunitaria/ Enferme"a"es +arasitarias/ #re'ención y curación "e enferme"a"es/ Micro$ios $en,cos y "a(inos/ •
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&limentos naturales/
.eogra#ía La estructura "el Sistema Internacional/ La e'olución "e la geo+olítica internacional/ La conformación "e la 5rgani!ación "e las 6aciones 1ni"as/ La "inámica centroF+eriferia/ Las im+licaciones "el ,n "e la Guerra >ría/ &mrica Latina en el escenario mun"ial/ La re'olución tecnológica/ La inJuencia "el "esarrollo in"ustrial en la re'olución tecnológica/ La im+ortancia "el conocimiento tecnológico en la actuali"a"/ La relación entre las 4IC- la glo$ali!ación y la geo+olítica/ El signi,ca"o "ela $rec0a tecnológica Las re"es sociales y la glo$ali!ación/
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8uí"ica Conce+tos +re'ios/ Bre'e 0istoria "e la .uímica orgánica/ La .uímica orgánica y el nacimiento "e la $io.uímica/ La im+ortancia "e la .uímica orgánica/ Elementos .ue constituyen los com+uestos orgánicos/
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a; 4em+eratura en la com+ostera/ Matemática; $; 9egistro "el tiem+o .ue tar"an en "egra"arse los restos orgánicos/ Matemática; c; &nálisis "el +roceso "e "egra"ación y "e los organismos .ue inter'ienen en el mismo/
%iferencias entre com+uestos orgánicos y com+uestos inorgánicos/ El car$ono/ &nálisis .uímico/ 5$jeti'os y a+licaciones/ Mto"os e instrumentos/ &nálisis orgánico/ Síntesis orgánica/ >órmulas .uímicas/ Clasi,cación y nomenclatura/ %i'ersi"a" "e los com+uestos orgánicos/ Gru+os funcionales/ Series 0omólogas/ Clasi,cación seg2n la estructura/ 6omenclatura "e los com+uestos orgánicos/ Isomería/
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3i'ir $ien +ara el e.uili$rio "el ser- la naturale!a y el cosmos/ Sím$olo "e cam$io "e eta+a "e ni(o a 0om$re/
CIENCIA &ECN($(.9A 2 PR(DUCCI1N - EDUCACI1N PARA &RANS)(R%AR E$ %UND( %ate":tica Lenguaje usual y lenguaje lógico/ 4a$las "e 'er"a" "e los conectores lógicos/ 4a$las "e 'er"a" "e +ro+osiciones com+uestas/ #ro+ie"a"es tautología- contra"icción y contingencia; y relaciones im+licación y e.ui'alencia; lógicas/ Leyes lógicas/ Circuitos lógicos/ 9eglas $ásicas y reglas "eri'a"as "e "e"ucción/ In"ucción matemática/ 6oción "e conjunto/ 9elaciones entre conjuntos/ 5+eraciones entre conjuntos/ Olge$ra "e conjuntos/ Car"inali"a" "e un conjunto/ #ro"ucto cartesiano y relaciones/
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5B
+rocesos sociales e 0istóricos- conce+tos geográ,cos- .uímicos - $iológicos y matemáticos S&BE9; reco+ilan"o y contrastan"o información actuali!a"a @&CE9; con el ,n "e contri$uir al "esarrollo tecnológico y a una 'isión crítica e informa"a "e la reali"a" %ECI%I9;/ C(N&ENID(S AR&ICU$AD(S +C,BASE - C, RE.I(NA$I'AD(/ C(S%(S 2 PENSA%IEN&( - EDUCACI1N PARA $A )(R%ACI1N DE $A PERS(NA
C(%UNIDAD 2 S(CIEDAD - EDUCACI1N PARA $A 0IDA EN C(%UNIDAD Co"unicación y $engua3e La ren"ija +otica: La +oesía $oli'iana "e los siglos ?? y ??I: lectura "e siete +oemas $re'es "e "istintos autores/ &rgumentación: &nálisis "e la estructura "e los argumentos 5+era"ores y organi!a"ores textuales La +erífrasis 'er$al #ala$ras con Dc- Dcc y Dx 4exto +ara la 'i"a: La monografía II Los secretos "e la monografía II FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 1n "omingo +ara ir al cine: El cine $oli'iano "e los siglos ?? y ??I: Lectura "el texto "e >ernan"o Martíne! D%es"e la monta(a 4cnica "e estu"io: El informe Estructuras textuales I #retrito sor+resi'o no testimonial #ala$ras con a- 0a- a0H- 0ay- a0í- ayH 4exto +ara "isfrutar: El guion ra"ial Los secretos "el guión ra"ial •
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Ciencias Sociales El "esarrollo "e la economía y la +olítica en el +erio"o li$eral/ La luc0a "e o$reros e in"ígenas contra el sistema li$eral/ Los cam$ios y las +ermanencias "urante los go$iernos re+u$licanos/ El "esarrollo "e la Guerra "el C0aco/ Las consecuencias "el conJicto $lico/ Las características "e la cultura $oli'iana en la +rimera mita" "el siglo ??/ La e"ucación in"igenal/ La Constitución "e 7K8P y la Constitución actual/ Las características "e la Guerra >ría/ El "esarrollo "el ca+italismo en el $lo.ue occi"ental/ El "esarrollo "el socialismo en el $lo.ue oriental/ El +roceso "e "escoloni!ación en &sia y Ofrica/ La Guerra >ría en las +eriferias/
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AC&I0IDADES DE$ P$AN DE ACCI1N
C;AR$AS DE IN)(R%ACI1N 2 SA$IDAS DE IN0ES&I.ACI1N 7; Ex+osiciones "e +ersonas con ex+eriencia en las siguientes temáticas: Culti'o "e +lantas agrónomoagricultor;/ 3alor nutricional "e los alimentos m"ico o nutricionista; Comunicación y Lenguaje- Ingls- Matemática; 5tros a re.uerimiento "e la 1ni"a" E"ucati'a/ ; 3isita al merca"o +ara o$ser'ar los alimentos .ue allí se ofrecen y encuesta a los 'en"e"ores so$re la +roce"encia "e los mismos/ Esta información es "e utili"a" +ara conocer .u es+ecies "e +lantas están a"a+ta"as a las con"iciones climáticas "el lugar "on"e 'i'imos y .ue se culti'an sin +ro$lemas/ La información es 2til tam$in +ara calcular los +recios "e los +ro"uctos agrícolas y "e"ucir información matemática .ue +ue"e ser rele'ante +ara el +royecto/ C/Sociales- Matemática; 8; Mo"elos matemáticos so$re el crecimiento "e las +lantas o "e "i'ersas +artes "e ellas/ Matemática; •
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NI0E$ACI1N 2 PREPARAD( DE$ &ERREN( Incluye las siguientes acti'i"a"es +ro+uestas: 7; Me"ir el terreno +ara tener una i"ea "e sus "imensiones y +ara o$tener o estimar otra información numrica .ue +ue"e ser 2til o im+ortante/ Matemática;
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; Calcular o estimar la canti"a" "e tierra necesaria si se culti'ará en $olsas "e lec0e o reci+ientes
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La caí"a "el $lo.ue oriental y el sistema socialista/ El nue'o or"en internacional/ Los +ro$lemas "el mun"o actual/ La resistencia al colonialismo/ Ofrica su$sa0ariana y la 0erencia colonial/
Educación ciudadana Qu es la o+inión +2$licaR Los me"ios masi'os "e comunicación/ Los me"ios "e comunicación e información/ Las nue'as tecnologías comunicati'as y la +olítica/ Gio'anni Sartori- un "efensor "e la o+inión +2$lica/
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$engua E*tran3era4 Ingl5s 4cnicas "e re"acción/ 4cnicas "e ex+resión oral/ 1tili!ación "e frases intro"uctorias +ara ex+resar o+iniones estar "e acuer"o- en o+osición- consi"erarcreer .ue- reconsi"erar y otros; 9e+aso "el +asa"o sim+le
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+lásticos/ Com+rar esta tierra/ Matemática; 8; Cálculo yNo estimación "e la canti"a" "e semilla o "e la canti"a" "e +lantas .ue se necesitara y cálculo "e la "ensi"a" "e semilla +or uni"a" "e terreno culti'a"o/ Matemática; ; Lim+ie!a "el terreno- eliminan"o cual.uier material extra(o- +ie"rasmale!as y otros/ En esta acti'i"a"- +ara el área "e Ciencias 6aturales se +ue"e o$ser'ar la fauna asocia"a a la tierra- i"enti,can"o los "iferentes gru+os "e in'erte$ra"os +resentes y estimar su "ensi"a"/ T; La$ra"o "el terreno- a unos UF T cm "e +rofun"i"a"/ Matemática;
0IDA &IERRA &ERRI&(RI( - EDUCACI1N PARA C(%PRENDER E$ %UND(
*; %esmoronamiento y tritura"o "e la tierra/
Biología In"agamos: #ro"uctos nacionales e im+orta"os en los merca"os/ Las +lantas "omestica"as y la alimentación 0umana/ #arientes sil'estres y culti'os originarios/ Características "el suelo/ La seguri"a" y la so$eranía alimentaria en Boli'ia/ La .uinua y la seguri"a" alimentaria/ FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF In"agamos: >actores .ue inci"en en las muertes +or consumo "e alco0ol/ Qu son las "rogasR El culti'o "e coca en Boli'ia/ Consecuencias am$ientales "e la +ro"ucción "e "rogas/ Las "rogas en el organismo y en el entorno sociocomunitario/ Las "rogas- +re'ención y tratamiento/ Bene,cios y +erjuicios "e las $e$i"as alco0ólicas/
En las acti'i"a"es *; y V; se +ue"e anali!ar los 0ori!ontes "el suelo y las características "e los mismos en cuanto a su com+osición y conteni"o "e nutrientes/
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V; >ertili!ación "el terreno+referi$lemente con el com+ost o$teni"o +re'iamente o+cional;/ Matemática;
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.eogra#ía El "esarrollo y el "esarrollo 0umano sosteni$le/ Las "i'ersas conce+ciones "el "esarrollo/ Las formas "e me"ir el crecimiento y el "esarrollo/ Las causas +ara el xito o el fracaso en materia "e "esarrollo/ La im+ortancia "e los factores ca+ital- tra$ajo y conocimiento/ La ju'entu" en el "esarrollo/
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Com+aración "e la textura y color "el suelo antes y "es+us "e la incor+oración "el com+ost/ P; 4ra!a"o "e surcos en el terreno +re+ara"o y regarlo- +ara +osteriormente sem$rar las semillas o +lantas selecciona"as/ Comunicación y Lenguaje- Ingls;
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La "e,nición y las características actuales "e la geo+olítica/ El senti"o y el origen "e la glo$ali!ación/ Los +rinci+ales com+onentes "e la glo$ali!ación/ El funcionamiento "el sistema mun"ial glo$ali!a"o/ 5+ortuni"a"es y amena!as "e la glo$ali!ación +ara &mrica Latina/ Las 'isiones so$re la glo$ali!ación/
8uí"ica 9eacciones orgánicas Mecanismos "e ru+tura "e enlaces/ Sitios reacti'os/ 4i+os "e reacciones orgánicas/ Mecanismos "e reacción/ @i"rocar$uros &lifáticos @i"rocar$uros satura"os: &lcanos/ @i"rocar$uros insatura"os: &l.uenos y &l.uinos/ El +etróleo/ Los +olímeros/ @i"rocar$uros Cíclicos Clasi,cación/ Com+uestos alicíclicos/ Com+uestos aromáticos/
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CIENCIA &ECN($(.9A 2 PR(DUCCI1N - EDUCACI1N PARA &RANS)(R%AR E$ %UND( %ate":tica Ex+erimento aleatorio- sucesos elementales y es+acio muestral/ 5+eraciones con sucesos y relaciones entre sucesos/ 9egla "e La+lace/ #ro+ie"a"es "e la +ro$a$ili"a"/ #ro$a$ili"a" con"icional/ Sucesos "e+en"ientes y sucesos in"e+en"ientes/ 9egla "el +ro"ucto y "iagramas "e ár$ol/ Caso general y ta$las "e contingencia/ 4eorema "e +ro$a$ili"a" total y teorema "e Bayes/ %e,nición- elementos y ti+os "e funciones/ >unciones reales "e 'aria$le real/ 3ariación "e una función creciente- "ecrecientemonótona- máximos y mínimos;/ #ari"a" y +erio"ici"a" "e una función/ Continui"a"- "iscontinui"a" y asíntotas/ 4ransformación "e funciones simetrías- traslacionesaumento o "isminución "e la am+litu"- 'alor a$soluto;/ 5+eraciones con funciones y com+osición "e funciones/ >unción in'ersa/ >unciones +olinómicas- racionales e irracionales/ >unciones trigonomtricas- ex+onenciales y logarítmicas/
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C(%UNIDAD 2 S(CIEDAD - EDUCACI1N PARA $A 0IDA EN C(%UNIDAD Co"unicación y $engua3e Mi familia esW: El cuento latinoamericano contem+oráneo: Lectura "el cuento "e Liliana Colan!i D9etrato "e familia &"a+tación; Ex+resión oral: El colo.uio Estructuras textuales II 3er$os regulares- irregulares- auxiliares y "efecti'os 1so "el a+óstrofo y "el asterisco 4exto +ara la 'i"a: La monografía III Los secretos "e la monografía III FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF •
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AC&I0IDADES DE$ P$AN DE ACCI1N
SE$ECCI1N 2 (B&ENCI1N DE SE%I$$AS 2<( P$AN&AS Se sugieren los siguientes culti'osselecciona"os seg2n las con"iciones climáticas "e ca"a lugar: rá$ano- lec0uga- acelga!ana0oria- $eterraga- na$oce$olla- a+io- lec0uga- +imentón!ana0oria- !a+allo- coliJor- 0a$aar'eja- +a+a- acelga- $rócoli y re+ollo/ 4am$in es +osi$le culti'ar frutillas/ 5$tención "e las semillas o "e +lantas/ Será necesario calcular o estimar canti"a"es- +esos'ol2menes/ Matemática; 9eali!ación "e las acti'i"a"es "etalla"as a continuación:
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La amista"- ante to"o: La no'ela $oli'iana contem+oránea: Lectura "e un fragmento "e la no'ela "e Magela Bau"oin: El soni"o "e la @ &rgumentación: La refutación ti+os "e +árrafo "e intro"ucción 3icios "el lenguaje $ar$arismo y +leonasmo; Las +ala$ras 0omónimas 4exto +ara "isfrutar: El mani,esto Los secretos "el mani,esto
Ciencias Sociales La "inámica +olítica y económica "e la "ca"a "e 7KU/ Los actores "e la 9e'olución 6acional "e 7KT/ Los cam$ios estructurales .ue se "ieron con la 9e'olución 6acional/ Las transformaciones .ue sufrió el +roceso re'olucionario/ La Dcultura "el T/ El +rotagonismo "e o$reros y cam+esinos/ Las mujeres en las luc0as sociales/ Latinoamrica en el contexto "e la Guerra >ría/ La instalación "e regímenes "ictatoriales en &mrica Latina/
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7; 5$ser'ación "e las características "e las semillas en cuanto a tama(o- color y textura/ Comunicación y Lenguaje- Ingls- Matemática; ; %iferenciación entre +lantas .ue se re+ro"ucen "e forma sexual a tra's "e semilla; o asexual áco"os- estacas y estolones;/ Matemática; 8; In'estigar las +ro+ie"a"es nutriti'as y si a+licame"icinales "e las +lantas sem$ra"as en el 0uerto/ ; %iferenciar micronutrientes y macronutrientes "e los alimentos sem$ra"os en el 0uerto/
SIE%BRA DE SE%I$$AS 2<( P$AN&AS SE$ECCI(NADAS 7; 5$ser'ación "e las "iferentes formas en .ue se +ue"en sem$rar las semillas algunas se "e$en sem$rar in"i'i"ualmente en $olsitas negras o "e lec0e;
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La im+lantación "e go$iernos militares en Boli'ia/ El go$ierno militar "e @ugo Ban!er/ El +roceso "e recu+eración "e la "emocracia/ La 'iolación "e los %erec0os @umanos/ La memoria 0istórica/
Educación ciudadana Las normas internacionales/ Los organismos internacionales/ La integración regional/ Bolí'ar y su sue(o integracionista
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$engua E*tran3era4 Ingl5s Lectura y análisis "e los me"ios au"io'isuales en lengua extranjera/ Los mensajes comunicacionales +u$licitarios/ Los me"ios: su funcionali"a" e intencionali"a"/ Las tecnologías "e intercam$io "e información/ Informati'os: La noticia/ La entre'ista/ El re+ortaje/ &nálisis "e textos relaciona"os a la información "e recientes "escu$rimientos en "iferentes Oreas y cam+os "e estu"io/ 4iem+o futuro con XILL 4iem+o futuro con G5I6G 45
otras- "irectamente en el terreno en gru+os/ Comunicación y Lenguajeingls; ; Cálculo "e la "istancia "e las semillas "urante la siem$ra/ Matemática; 8; Cálculo "e la "ensi"a" "e +lantas n2mero en un área "etermina"a;/ Matemática;
ES&AB$ECI%IEN&( DE UN CR(N(.RA%A DE RIE.( 2 C(N&R($ BI($1.IC( DE P$A.AS
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0IDA &IERRA &ERRI&(RI( - EDUCACI1N PARA C(%PRENDER E$ %UND( Biología In"agamos: 9elación entre la e"ucación y la su+eración "e la "iscriminación/ Qu es la $iogeografíaR Los conjuntos "e es+ecies "e,nen $iomas y ecorregiones/ Características "e las ecorregiones "e Boli'ia/ Biogeografía "el jucumari y "el ser 0umano/ In'asiones $iológicas/ 1so "e los "istintos ti+os "e ecosistemas/ El uso "e la tierra en Boli'ia/ El am$iente y su control +or +arte "el ser 0umano/ FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF In"agamos: 3ariación "e la +ro+orción "e es+ecies ca!a"as en a(os "istintos/ La ca!a en Boli'ia/ La +esca en Boli'ia/ &+ro'ec0amiento forestal en Boli'ia: es+ecies no ma"era$les/ &+ro'ec0amiento forestal en Boli'ia: es+ecies ma"era$les/ Efectos ecológicos "el a+ro'ec0amiento "e Jora y fauna/ La +esca en el lago 4iticaca/
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.eogra#ía El conce+to y las mo"ali"a"es "e la integración regional /
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7; & la 'e! .ue se reali!a el riego "e las +lantas- "e$e registrarse si estas están sanas/ En caso "e .ue se o$ser'en +lagas- se las +ue"e com$atir con reme"ios caseros- sin el uso "e com+uestos .uímicos/ Entre estos +roce"imientos- +ue"e a+licarse un control manual "e +lagas +or ejem+lo- "e +ulgones; o el macera"o "e colillas "e cigarrillo +ara luego regar las +lantas con este lí.ui"o/ Matemática; #ara esta acti'i"a" se +ue"e +e"ir ayu"a +ara conocer la forma en .ue se com$ate las +lagas "e manera casera/ Matemática; 4am$in se +ue"e in'estigar so$re el efecto "e los +laguici"as naturales/ C/SocialesComunicación y Lenguaje- InglsMatemática;
RE.IS&R( DE DA&(S ACERCA DE$ CRECI%IEN&( 2 DESARR($$( DE $AS P$AN&AS 7; 9egistro "el crecimiento +erió"ico "e las 0ojas o el fruto "e las +lantas- "e+en"ien"o "e cuál sea la +arte "estina"a al consumo 0umano/ & +artir "e estos "atos es +osi$le o$tener una tasa "e
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La integración euro+ea: un +ara"igmaR Las causas "el +royecto "e integración latinoamericano/ La e'olución "e los +royectos "e integración en &mrica Latina/ La construcción "e la integración en otras +artes "el mun"o/ Boli'ia en el marco "e la integración regional/ La "e,nición "el territorio $oli'iano "es"e 7PT a la actuali"a"/ Los límites "e Boli'ia con Brasil/ Los límites "e Boli'ia con &rgentina y #araguay/ Los límites "e Boli'ia con los +aíses "el #ací,co/ La e'olución "e las relaciones "e Boli'ia con los +aíses 'ecinos/ La +olítica exterior $oli'iana en la actuali"a"/ La situación "e Boli'ia en el Sistema Internacional glo$ali!a"o/ La Guerra "el C0aco/
8uí"ica &lco0oles- >enoles y teres &lco0oles/ >enoles/ Yteres/ 1sos y a+licaciones "e algunos alco0oles- fenoles y teres/
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&l"e0í"os y cetonas 6aturale!a "el gru+o funcional car$onilo/ 6omenclatura/ #ro+ie"a"es físicas/ #ro+ie"a"es .uímicas/ Mto"os "e +re+aración/ Quinonas/ 1sos y a+licaciones/
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CIENCIA &ECN($(.9A 2 PR(DUCCI1N - EDUCACI1N PARA &RANS)(R%AR E$ %UND( %ate":tica Límite ,nito "e una función en el in,nito/ Límite in,nito "e una función en el in,nito/ Límite in,nito "e una función en un +unto/ Cálculo "e límites/ &síntotas/ Continui"a" "e una función/ 3ariación "e una función/ %eri'a"a "e una función en un +unto/ >unción "eri'a"a/ 9eglas "e "eri'ación/ %eri'a"as "e funciones com+uestas/ %eri'a"as "e funciones trascen"entes/ &+licaciones "e la +rimera "eri'a"a/ Conca'i"a" "e una función/
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crecimiento/ Matemática; ; #orcentaje "e semillas germina"as +or es+ecie sem$ra"a/ Matemática; 8; Yxito en la a+licación "e los +laguici"as naturales me"i"o- +or ejem+lo- como +orcentaje "e +lantas li$res "e +lagas/ Matemática;
REA$I'ACI1N DE (&RAS INDA.ACI(NES IN&ERESAN&ES 2 PER&INEN&ES 5$tención "e in"ica"ores so$re la salu" y "esarrollo "e los estu"iantes/ Matemática; 5$tención y análisis "e información so$re la com+osición y el 'alor alimentario "e los +ro"uctos culti'a"os/ Matemática;
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&nálisis "e funciones/ 5+timi!ación/
5Bortalecemos 'alores "e tolerancia- "igni"a" y li$erta" cultural SE9; a +artir "el análisis "el rol "e la "i'ersi"a" en la construcción "e i"enti"a"es en el mun"o y en Boli'ia- y "el estu"io "e conce+tos "e la $iología- la matemática- la física y la .uímica S&BE9; reali!an"o in'estigaciones- "e$ates y ela$oran"o textos creati'os y cientí,cos @&CE9; +ara tomar conciencia "e la im+ortancia .ue tienen los em+ren"imientos +ro"ucti'os en la comuni"a" %ECI%I9;/ C(N&ENID(S AR&ICU$AD(S +C,BASE - C, RE.I(NA$I'AD(/ C(S%(S 2 PENSA%IEN&( - EDUCACI1N PARA $A )(R%ACI1N DE $A PERS(NA
AC&I0IDADES DE$ P$AN DE ACCI1N
C(SEC;A En esta acti'i"a" +artici+an los +a"res "e familia organi!a"os en gru+os "e cosec0a- seg2n el culti'o/
C(%UNIDAD 2 S(CIEDAD - EDUCACI1N PARA $A 0IDA EN C(%UNIDAD Co"unicación y $engua3e 8* naciones +or conocer: La literatura en i"iomas originarios: Lectura "el texto "e Elio 5rti! García D
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9egistro "e lo siguiente: 7; 9en"imiento "e ca"a uno "e los culti'os n2mero "e +lantasNárea;/ Matemática; ; 62mero "e 0ojas o frutos +or +lanta "e+en"ien"o cuál +arte "e la +lanta es la .ue se consume;/ Matemática;
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Mi memoria tam$in es la tuya: El ensayo $oli'iano: lectura "el ensayo "e Mauricio Murillo D La $ala no mata sino el "estino Ex+resión oral: La mesa "e tra$ajo 4i+os "e +árrafo "e conclusión Queísmo y "e.ueísmo #arntesis- corc0etes y lla'es 4exto +ara "isfrutar: El relato "e 0umor Los secretos "el relato "e 0umor
DE)INICI1N ACERCA DE 8U= SE ;AR6 C(N $(S PR(DUC&(S (B&ENID(S La comerciali!ación o la ela$oración "e +ro"uctos con 'alor agrega"o +ue"e im+licar el "ise(o y ela$oración "e en'ases/ Matemática;
DI)USI1N DE $(S RESU$&AD(S (B&ENID(S4 )ERIA CIEN&9)ICA C(%UNI&ARIA PR(DUC&I0A #resentación "e los resulta"os o$teni"os a tra's "e lo siguiente:
Ciencias Sociales El retorno "e la "emocracia a &mrica Latina/ La "emocracia y la crisis económica "e la 1%#/ La instalación "e los go$iernos "e la "emocracia +acta"a/ El surgimiento "e +ro+uestas +olíticas alternati'as/ El fortalecimiento "e nue'os actores sociales en el cam$io "e siglo/ El rol "e los mo'imientos sociales a inicios "el siglo ??I/ Las características "el nue'o or"en +olítico/ La +artici+ación ciu"a"ana/
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E'aluación "e los resulta"os "el +royecto/ Matemática; Informes cientí,cos- +anelestrí+ticos- +erió"icos murales"egustación "e los 'egetales o$teni"os en el 0uerto escolar- etc/ C/Sociales- Comunicación y Lenguaje- ingls- Matemática;
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Los $oli'ianos en el mun"o/ La situación "e la tierra y el territorio en la eta+a li$eral/ Las acciones "e los +ue$los originarios frente al a'ance latifun"ista/ El surgimiento "el sin"icalismo cam+esino/ La mo"i,cación "el +anorama rural luego "e la reforma agraria/ Las manifestaciones "e los +royectos +olíticos in"ígenas/ La luc0a +or la tierra y el territorio en las tierras $ajas/ La situación "e la tierra y el territorio en la actuali"a"/ La autonomía in"ígena originaria cam+esina/ La memoria in"ígena y cam+esina so$re la 'i"a en el área rural/
Educación ciudadana El surgimiento "e las culturas ju'eniles/ Los jó'enes y la socie"a"/ La ju'entu" en la +olítica/ El roc[- una creación "e la ju'entu",
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$engua E*tran3era4 Ingl5s Casos es+eciales "e entonación/ Grafemática/ #ala$ras com+uestas/ >unciones "e las +ala$ras/ &nalogías Mensaje central #arafraseo utili!a"o/ E.ui'alencias ex+lícitas e im+lícitas/ Contrastación "e mensajes en "iferentes lenguas a"jeti'os y frases com+arati'as Monografías 9e+ortes 4esinas #ala$ras +ara +reguntas a$iertas: X@&4 y X@IC@
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0IDA &IERRA &ERRI&(RI( - EDUCACI1N PARA C(%PRENDER E$ %UND( Biología In"agamos: Qu aerosoles contienen cloroJuorocar$onos C>C; El clima: elemento "eterminante +ara la 'i"a/ El efecto in'erna"ero Calentamiento glo$al y cam$io climático/ Quines contri$uyen al cam$io climático en el +lanetaR #rinci+ales consecuencias "el cam$io climático/ &lerta mun"ial +ara el cam$io climático/ Im+licancias "e los $onos "e car$ono/ FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF In"agamos: InJuencia "e la +rofesión en la o+inión so$re temas ticos/ %eontología- tica y $iotica/ Características y +rinci+ios "e la $iotica/
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La $iotica y los nue'os +rinci+ios "e re+ro"ucción 0umana/ %isyunti'as relati'as a la 'i"a 0umana/ Las normas ticas internacionales/ Escri$imos un ensayo/
.eogra#ía La "i'ersi"a" cultural/ Las lenguas en el mun"o/ Las +rinci+ales religiones en el mun"o/ El ejercicio "e la li$erta" cultural/ La construcción "e la con'i'encia intercultural/ Las tra"iciones y los "erec0os "e las ni(as/ Las características "e los +ue$los in"ígenas "e Boli'ia/ El esta"o actual "e las lenguas in"ígenas en Boli'ia/ Los 'alores y sa$eres .ue son im+ortantes +ara los +ue$los in"ígenas/ La relación entre las "i'ersas culturas $oli'ianas/ La interculturali"a" en los es+acios ur$anos/ La 'aloración "e la "i'ersi"a" cultural/
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8uí"ica Oci"os car$oxílicos Estructura "el gru+o car$oxilo/ Clasi,cación/ 6omenclatura/ #ro+ie"a"es físicas/ &ci"e!/ #ro+ie"a"es .uímicas/ #re+aración/ Oci"os "icar$oxílicos/ %eri'a"os "e los áci"os car$oxílicos/ 1sos y a+licaciones/
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>unciones nitrogena"as &minas/ 6itrilos/
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CIENCIA &ECN($(.9A 2 PR(DUCCI1N - EDUCACI1N PARA &RANS)(R%AR E$ %UND( %ate":tica >unciones +olinómicas/ >unciones racionales y funciones irracionales/ >unciones en las .ue inter'iene el 'alor a$soluto/ >unciones "e,ni"as +or tramos/ >unción +arte entera/ >unciones ex+onenciales- funciones logarítmicas y funciones trigonomtricas/ >unciones in'ersas "e las funciones trigonomtricas/ >unción +rimiti'a y la integral in"e,ni"a/ Integración "e funciones usuales sim+les/ Integración "e funciones usuales com+uestas/
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Integración +or el mto"o "e sustitución/ Integración +or +artes/ La integral "e,ni"a/ Cálculo "e la integral "e,ni"a/ 3alor me"io "e una función/
