GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
CONTENIDOS
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
GRADO: Quinto Primaria NOMBRE DEL MAESTRO: Evelyn Aitken AREA: Comunicación y Lenguaje COMPETENCIA: Interpreta diferentes tipos de mensajes orales que le orientan a la realización de un trabajo.
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
Lee textos y con base en la estructura, contenido y la finalidad, según su tipo, selecciona los materiales que responden a sus necesidades.
FV CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
Literatura 1) Pasos a tener en cuenta para la realización de una tarea. 2) Términos que indican posición en el espacio. Terminos que indican distancia. 3) Expresion oral comprensión e interpretación textual 4) Conversacion y dialogo espontaneo Secuencia logica Recursos para hablar en publico. 5) Teoría Literaria: el mito y la epopeya 6) Adjetivos, arcaísmos. Ortografía: palabras con "S" o con "C" Tecnicismos La coma y el punto Expresión escrita: Producción de un folleto
Identifica las palabras en lenguaje oral que indican la secuencia a seguir en la realización de tareas.
* Elaboración de un trabajo manual
* Trabajo Manual.
Maestra-alumnos
2) Selecciona términos que indican direccionalidad en el movimiento y que le facilitan la realización de tareas específicas. 3) Determina los detalles importantes dela información transmitida oralmente. 4) Participa en distintas situaciones comunicativas expresando sus ideas con claridad y seguridad.
aplicando la atención y seguimiento de pasos que se deben seguir para la realización del mismo. * Juego: Norte, sur, este, oeste por grupos, los alumnos saldrán a correr hacia la dirección indicada por la maestra.
*Participación activa en dinámicas. *Habilidad para seguir instrucciones y comprensión de su ubicación en el espacio.
*Presentación de un diálogo en clase. * Elaboración de un texto paralelo que incluya todo el contenido literario visto en clase.
Listas de cotejo * Texto paralelo
libro, cuadernos, hojas regla, lapiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, cartulinas, tijeras, goma, folder, etc.
GRADO: Quinto Primaria NOMBRE DEL MAESTRO: Evelyn Aitken AREA: Comunicación y Lenguaje COMPETENCIA: Interpreta diferentes tipos de mensajes orales que le orientan a la realización de un trabajo.
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
Lee textos y con base en la estructura, contenido y la finalidad, según su tipo, selecciona los materiales que responden a sus necesidades.
FV CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
Literatura 1) Pasos a tener en cuenta para la realización de una tarea. 2) Términos que indican posición en el espacio. Terminos que indican distancia. 3) Expresion oral comprensión e interpretación textual 4) Conversacion y dialogo espontaneo Secuencia logica Recursos para hablar en publico. 5) Teoría Literaria: el mito y la epopeya 6) Adjetivos, arcaísmos. Ortografía: palabras con "S" o con "C" Tecnicismos La coma y el punto Expresión escrita: Producción de un folleto
Identifica las palabras en lenguaje oral que indican la secuencia a seguir en la realización de tareas.
* Elaboración de un trabajo manual
* Trabajo Manual.
Maestra-alumnos
2) Selecciona términos que indican direccionalidad en el movimiento y que le facilitan la realización de tareas específicas. 3) Determina los detalles importantes dela información transmitida oralmente. 4) Participa en distintas situaciones comunicativas expresando sus ideas con claridad y seguridad.
aplicando la atención y seguimiento de pasos que se deben seguir para la realización del mismo. * Juego: Norte, sur, este, oeste por grupos, los alumnos saldrán a correr hacia la dirección indicada por la maestra.
*Participación activa en dinámicas. *Habilidad para seguir instrucciones y comprensión de su ubicación en el espacio.
*Presentación de un diálogo en clase. * Elaboración de un texto paralelo que incluya todo el contenido literario visto en clase.
Listas de cotejo * Texto paralelo
libro, cuadernos, hojas regla, lapiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, cartulinas, tijeras, goma, folder, etc.
Sistemas simbólicos Variedades de la lengua DIRECCIÓN
5) Lee textos y utiliza la estructura de los diferentes tipos de texto F:_________________ COORDINACIÓN
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COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Quinto Primaria CICLO:2013 Evelyn Aitken PLANIFICACION ANUAL Comunicación y Lenguaje Utiliza el lenguaje oral en el intercambio de ideas,informacion y opiniones.
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
8) La novela El Verbo lenguaje figurado 9) Historia de la palabra Ortografía: con "Z" y con "H" 10) Exposición: Elaboración del texto expositivo, tipos de texto. texto argumentativo Descripción de imágenes y textos ícono-verbales El poema El adverbio Formación de palabras La tilde diacrítica El consenso
en la selección de información pertinente.
* Album de ortografía
Album ortográfico.
6) utiliza las diferentes categorías de palabras, para ampliar el significa do de su expresión oral y escrita.
* Elaboración de carteles referentes a los diferentes símbolos utilizados en el idioma español, para expresar ideas, pensamientos, instrucciones, información general o de precaución.
Carteles publicitarios en forma grupal e individual.
* Exposición individual.
Exposición
* escribir un poema de su propia autoría en clase y pasar a declamarlo.
Actividades en clase.
7) Incluye en su producción escrita; diferentes normas ortográficas y tipos de texto, atendiendo a su estructura interna. 8) Integra en los tex textos poétic ticos el lenguaje figurado.
RECURSOS
Maestra-alumnos
libro, cuadernos, hojas regla, lapiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, cartulinas, tijeras, goma, folder, etc.
11) 11) Inf Infor orma maci ción ón en una una enc encic iclo lope pedi dia. a. 12) El teatro
9) util utiliz iza, a, en even evento toss com comun unic icat ativ ivos os,, variaciones linguisticas propias
*Pre *Prese sent ntac ació ión n de de una una obra obra de teat teatro ro por grupos.
Orga Organi niza zaci ción ón,, cre creat ativ ivid idad ad y otr otros os aspectos a calificar en su obra.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Quinto Primaria CICLO:2013 Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje PLANIFICACION ANUAL Utiliza el el vo vocabulario ad adecuado en en lo los di diferentes titipos de de le lenguaje, de de ac acuerdo co con la las di distintas culturas.
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
10) Aplica las normas de cortesía en las diferentes modalidades de intercambio de información.
*Hojas de trabajo.
* Hojas de trabajo
Maestra-alumnos
11) Reform ormula el contenido de los
* Realización de debates, foros y
* Habilidades demostradas en
libro, cuadernos, hojas regla, lapiz, lapiceros,
materiales leídos para seleccionar
paneles en clase.
participación de técnicas de
borrador, sacapuntas,
discus discusión ión y expos exposici ición ón de tema temas. s.
cartul cartulina inas, s, tije tijeras ras,, goma goma,,
Conectores de adición y de contraste Historia de la palabra el diccionario 13) El guión y la raya comillas y puntos suspensivos 14) El debate 15) Estrategias para la presentación de textos escritos Palabras Palabras connotati connotativas vas y no connota connotativas tivas
los que que responden responden a sus sus necesida necesidades. des.
16) Fonemas, grafemas y otros signos gráficos Estructura de las palabras (raíz y morfemas: prefijos y sufijos) Formación de familia de palabras Campo semántico
folder, etc. 12) Utiliza palabras que funcionan como nexos y conectores en la redacción de textos breves.
Ejercicios en clase.
* ejercicios del libro y cuaderno.
13) Integra la normativa del idioma en la producción de textos orales y escritos.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Quinto Primaria CICLO:2013 Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje PLANIFICACION ANUAL Utiliza las estructuras básicas y los elementos normativos del idioma materno en la comunicación oral y escrita.
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
Utiliza palabras que funcionan como nexos y conectores en la redacción de textos breves.
*Escuchar cuentos, lecturas o narraciones en clase y comentar aspectos de concordancia, categorías de palabras, ideas principales y secundarias, etc.
* Participación en las actividades de comprensión lectora.
Maestra-alumnos
16) La oración Estructura y concordancia entre las partes de la oración Clasificación 17) Clases o categorías de palabras Siglas y abreviaturas Publicidad y propaganda utilización de fuentes documentales Fichas de trabajo
libro, cuadernos, hojas regla, lapiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, cartulinas, tijeras, goma, folder, etc.
Guía telefónica orden alfabético Modalidades de lectura Velocidad en la comprensión Eliminación de deficiencias en la lectura silenciosa. identificacion dela idea principal y secundarias y detalles de un texto.
Localiza la información pertinente en diversas fuentes escritas y audiovisuales.
* Glosario
* Glosario,según requisitos esta blecidos para el mismo en lista de cotejo.
* Ejercicios de subrayar y localizar ideas principales y secundarias de un texto.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Quinto Primaria Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
Utiliza los recursos tecnológicos apropiados para apoyar la presentación de la información en forma creativa. CONTENIDOS
Nuevas formas de comunicación en internet. Formulación de hipótesis Análisis del texto Diferencia entre hechos y opiniones. Elaboración del texto Narrativo Identificación de sus elementos.
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
Maestra-alumnos Utiliza los recursos tecnológicos apropiados para apoyar la presentación dela información en forma creativa.
Investigación de los diversos temas relacionados con las demás materias haciendo uso de la tecnología que tiene a su alcance.
Investigaciones, (según listas de cotejo) caligrafía, ortografía, órden y limpieza, puntualidad, etc.
libro, cuadernos, hojas regla, lapiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, cartulinas, tijeras, goma, folder, etc.
El guión informático *La infografía
* Incluye, en su producción escrita: diferentes tipos de texto.
*ilustracion de diferentes tipos de texto.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Sexto Primaria CICLO:2013 Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje PLANIFICACION ANUAL Evalúa con actitud crítica la intencionalidad del mensaje: expositiva, argumentativa o normativa.
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
Mensaje Oral: Ideas importantes destrezas de la escucha percepción auditiva y visual atención a detalles significativos Palabras que indican persuasión Cogruencia entre el tono de voz
Identifica si el mensaje oral lleva una intención expositiva.
* Ejercicios de percepción auditiva y visual, con ayuda de lecturas y cuentos que sean escuchados e ilustrados en clase.
*Destrezas y habilidades utilizadas en el momento de leer en clase.
*Maestra-alumnos libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, grabadora, cds de lecturas activas editorial santillana, hojas, periódicos, revistas,
y los gestos o mímicas. identificación del propósito del mensaje. Elementos de relación o de contradicción: Preposiciones y conjunciones
Identifica si la intención del mensaje oral es establecer normas.
*Dinámicas en clase.
*Ejercicios de comprensión lectora, según lista de cotejo.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
Sexto Primaria CICLO:2013 Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje PLANIFICACION ANUAL Argumenta en situaciones de comunicación oral, utilizando un lenguaje adecuado a los interlocutores, al contenido y al contexto.
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*Organización secuencial de eventos. *Dominio del tema a tratar en situaciones comunicativas. *Uso del vocabulario adecuado. *Aplicación de destrezas del habla
*Expresa oralmente sus argumentos manteniéndose fiel a los temas tratados.
*Por parejas, pedirles que representen un diálogo en el cual describan algun lugar fantástico e inolvidable.
Participación activa en el diálogo.
*Maestra-alumnos libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, grabadora, cds de lecturas activas editorial santillana, hojas,
en diálogos, conversaciones, discusiones, entre otras. *Proyección de la voz *Intención argumentativa *Recursos para mantener la atención de las personas.
*Utiliza diferentes técnicas de comunicación oral en exposiciones de carácter argumentativo.
*Glosario creativo e ilustrado
*Presentación de Glosario según lista de cotejo.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Sexto Primaria Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
Interpreta información transmitida por sistemas de comunicación verbal y no verbal y los procedimientos de persuasión y disuasión utilizados por los medios de comunicación masiva.
periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
CONTENIDOS
*Iniciación de convesaciones formales e informales. *argumentar una opinión. *Integración a grupos de discusión sobre temas determinados. *Técnicas y procedimientos para participar en debates y mesas redondas. *Estructura y función de los Medios de comunicación. *Exposición Oral *Comparación de la estructura del texto periodístico con otros tipos de texto.
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*Participa voluntariamente en eventos de libre expresión demostrando respeto por las personas con quienes interactúa.
*Realización de debates y mesas redondas, sobre temas diversos, integrados con otras cátedras.
*Habilidad para participar de manera cortés y educada en las técnicas de discusión que se realice en clase.
* En grupos, análisis e interpretación de un texto periodístico.
* Trabajo en grupo (según lista de cotejo)
*Maestra-alumnos libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, grabadora, cds de lecturas activas editorial santillana, hojas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Sexto primaria CICLO:2013 Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje PLANIFICACION ANUAL Expresa intenciones concretas de comunicación, utilizando elementos normativos del lenguaje escrito.
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
*Texto expositivo Identificación de características yfunciones de los textos publicitarios,según su contexto. *Interpretación de la información presentada por medio de: tablas, mapas, etc. *Apoyos gráficos ( negrillas, subrayar) *Lectura de símbolos *Diferencias entre: lengua, lenguaje e idioma. *fonemas, palabras, enunciados, grafema, morfema. *Literatura *la epopeya, elementos narrativos, narraciones orales.
* Interpreta los símbolos y códigos cartográficos y de otra naturaleza, utilizados frecuentemente en su comunidad y en el país.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
*En grupos, asignarles un texto extraído de epopeyas como: la Ilíada y la Odisea( diferente texto para cada grupo), solicitar que redacten un cuento, a partir del contenido del texto y narrarlo al resto de la clase.
*análisis de gráficas,mapas y croquis
EVALUACION
RECURSOS
*trabajo en grupo.
*Maestra-alumnos libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, grabadora, cds de lecturas activas editorial santillana, hojas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
*Participación en las actividades de clase.
*Hoja de trabajo (lectura de símbolos)
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Sexto primaria Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
Aplica vocabulario amplio en diferentes situaciones comunicativas individuales y grupales. CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
* Literatura en prosa y verso *el cuento y la novela *Género dramático *Texto y representación teatral *Género lírico Versificación y la rima. *Símbolos cartográficos y códigos en mapas, croquis, etc. *Reglas ortográficas básicas. *Interpretación de textos ícono-verbales. *Significado de los símbolos propios de la cultura.
Intrepreta la información explícita e implícita que transmiten los textos icónicos e icónico-verbales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*Elaboración de una Antología, según instrucciones específicas .
*Presentación de Antología. según lista de cotejo.
*texto paralelo de ortocaligrafía.
*Texto paralelo.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Sexto primaria Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
Lee con sentido crítico, identificando ideas y datos importantes que le permiten comunicarse
*Maestra-alumnos libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, grabadora, cds de lecturas activas editorial santillana, hojas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos. CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*Tipos de lectura *Incremento de la velocidad en la comprensión de lectura silenciosa. * Eliminación de deficiencias. *Destrezas de comprensión lectora. *Diferencia entre: conceptos, hechos y opiniones. *Análisis de la progresión de ideas en textos diversos. *Textos de diferentes géneros, según su estructura.
* Aplica destrezas de lectura silenciosa al leer materiales en la adquisición de nuevos conocimientos
*Análisis de fragmentos de artículos de textos literarios, expositivos, argumentativos, informativos, etc.
*Laboratorios en clase.
*Aplica las destrezas de lectura que le permiten utilizar eficientemente la información necesaria.
*Ejercicios de comprensión lectora.
* ejercicios en clase
*Maestra-alumnos libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, grabadora, cds de lecturas activas editorial santillana, hojas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Sexto primaria CICLO:2013 Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I PLANIFICACION ANUAL Produce textos de diversos géneros, como medio de expresión, adoptados a requerimientos personales, escolares y socioculturales.
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*El sustantivo *El adjetivo *El Verbo: conjugación verbal, formas verbales, verboides. *El adverbio *Enunciado, sujeto y predicado *Proposiciones e interjecciones *Familia de palabras *Sinónimas y antónimas *Palabras polisémicas *Cambio semántico *Descripción de un lugar *Textos orales y escritos: coherencia *Texto argumentativo *Ortografía literal **producir un cuento variaciones de genero y numero
utiliza las diferentes categorias para ampliar el significado de su expresion oral y escrita
solicitar a los alumnos 5 recortes de periodicos o revistas que ilustren cada una de las catogorias o clases de palabras vistas en clase.
album de clases de palabras .
*Maestra-alumnos libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, grabadora, cds de lecturas activas editorial santillana, hojas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
produccion e interpretacion del cuento. utiliza los recursos tecnologicos para apoyar la presentacion de la informacion en forma creativa.
presentacion de un cuento, por grupos.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Sexto primaria CICLO:2013 Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I PLANIFICACION ANUAL Expresa intenciones concretas de comunicación, utilizando elementos normativos del lenguaje escrito.
CONTENIDOS
el texto teatral identificacion de la estructura del texto dramático. *Guión Teatral *Utlización de recursos de apoyo (escenificación) *Semántica: palabras connotativas y no connotativas. *Formas verbales *símiles *Lenguaje figurado *Diptongo, triptongo y hiato *Oraciones: clases, elementos. *Concordancia de género y número sustantivo y adjetivo, persona y tiempo. *Fuentes de información: infografía
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
*Identifica textos de diferentes géneros, según su estructura externa.
*Presentación de una obra de teatro en clase.
Obra de teatro, según lista de cotejo.
* Lluvia de palabras, sustantivo, adjetivos, personas y verbos para realizar una concordancia en clase.
*Actividad en clase.
*ejercicios del libro y cuaderno.
* Ejercicios del cuaderno y libro.
* Integra los aspectos lexicales y gramaticales del idioma, en la producción de textos orales y escritos.
RECURSOS
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Primero Básico CICLO:2013 Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I PLANIFICACION ANUAL Formula preguntas y respuestas con relación a hechos reales o imaginarios según el contexto en el que se encuentre.
*Maestra-alumnos libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, grabadora, cds de lecturas activas editorial santillana, hojas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
* La comunicación *Formas elocutivas *El diálogo *La entrevista *Semiología: lenguaje no verbal, signo y simbolo *Normas de convivencia *Detalles importantes *idea principal e ideas secundarias *secuencia de eventos *Literatura guatemalteca *Lectura: definición *Tipos de lectura: oral y silenciosa *Hábito lector *Redacción de diferentes tipos de texto
*Pregunta y responde; y pregunta con el tono, timbre e intensidad y haciendo las pausas adecuadas cuando interactua oralmente y por escrito con la y los demás.
*Ejercicios de lectura oral y silenciosa en clase.
* Ejercicios en clase.
Maestra-alumnos
* Investigación acerca de autores y obras literarias guatemaltecas mas reconocidos.
*Presentación del proyecto de investigación.
*Distribuir en forma individual un fragmento de texto, para que lo interprete, subrayando la idea principal y las ideas secundarias del mismo.
*actividades en el cuaderno y libro de texto.
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, grabadora, cds de lecturas activas editorial santillana, hojas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
*Redacción de texto funcional en clase.
Presentación de texto funcional.
*Identifica la idea principal y las secundarias,en los párrafos que conforman una lectura. *utiliza destrezas de lectura, que le facilitan la comprensión de lo que lee *redacta textos funcionales entendiendo las cuatro etapas de la producción escrita.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Primero Básico Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I Aplica en la redacción de diversos
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
Aplica las normas de puntuación
tipos de texto: las etapas de producción escrita, observando la normativa del idioma.
al escribir textos literarios y funcionales.
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*Técnicas y mecanismos de redacción de textos. *Lenguaje figurado *Textos literarios *Signos utilizados en la escritura: puntuación, coma, punto, punto y coma, puntos suspensivos, dos puntos *Entonación: signos de interrogación, y de admiración, comillas, corchetes, llaves, paréntesis y guiones. *Normas de uso de: B, B, G, J, H, C, S, Z Y R Normas de uso de: RR, K, X, W, Y, LL *Silaba tónica, sílaba átona, tilde
*Utiliza el lenguaje y la estructura apropiada, según el género al escribir textos literarios.
* Elaboración de un texto paralelo sobre normas ortográficas y signos vistos en clase.
*Texto paralelo: según lista de cotejo.
Maestra-alumnos
*Aplica las normas de uso de las letras: B, V, G, J, C, S, Z, R, RR, K, W, Y , LL, X.
*Trabajo en grupo: redacción de texto que se les indique y presentación del mismo, a mano y con el tipo de letra establecida en el colegio.
* Trabajo en grupo: participación, creatividad, cooperación, etc.
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, grabadora, cds de lecturas activas editorial santillana, hojas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
*Tilda las palabras que así lo requieran en los textos que escribe.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Primero Básico Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
Amplia su vocabulario básico con palabaras generadas, mediante la aplicación basica de diversas estrategias. CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*Universales linguisticos *Clases o categorías gramaticales: sustativos, adjetivos, verbos, artículos, pronombres,adverbios, conjunciones, preposiciones e interjecciones. *semántica: lexicología y lexicografía *Vocabulario: activo, pasivo y de reserva. *Campos semánticos *mecanismos de composición de derivación de palabras: parasíntesis sinónimas, antónimas, homónimas, homógrafas, homófonas y parónimas. *La oracion gramatical
*Analiza las normas gramaticales propias del español.
* Elaboración de un fichero creativo relacionado con categorías gramaticales.
*Presentación de fichero
Maestra-alumnos
*Aplica conceptos gramaticales para el análisis de textos orales y escritos.
* Hojas de trabajo.
*Hojas de trabajo .
*utiliza sinónimos y antónimos en forma apropiada en su producción oral y escrita.
*Por grupos, traer recortes de sinóni mos y antónimos y redactar oraciones gramaticales con los mismos, intercambiándoselas.
*Dinámicas en clase.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA:
Primero Básico Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, grabadora, cds de lecturas activas editorial santillana, hojas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
COMPETENCIAS: Reconoce la institucionalización de los procesos normativos y de estandarización del idioma español o castellano. CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*El sujeto: clases y modificadores *Predicado: clases y nucleo verbal *Tiempo, modo y clases de verbos. *Literatura: géneros literarios *reportaje, infografía, internet *diálogo teatral, mesa redonda, *El artículo de opinión *Proyectos de la RAE: diccionario de la Real Academia Española ortografía y gramática. *Instituciones que estudian y norman El idioma español y sus variantes. *Niveles de análisis gramatical: Morfológico, fonético y sintáctico *Organizadores gráficos *diseño de textos, graficos y recursos de autoaprendizaje.
*Consulta obras especializadas respecto a la normativa del idioma español o castellano.
* Carteles que ilustren los tiempos, modo y clases de verbos, por filas.
*Presentación de carteles
Maestra-alumnos
*Ejercicios de conjugaciónes verbales en el laboratorio de computación.
* Ejercicios en el cuaderno, libro y laboratorio de computación.
*Elaborar un reportaje por grupos.
* Presentación de reportaje, segun lista de cotejo.
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, grabadora, cds de lecturas activas editorial santillana, hojas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
*Reconoce la institucionalización de los procesos normativos y de estandarización del español o castellano.
*Diseña recursos funcionales y de autoaprendizaje.
*Folder de Organizadores Gráficos: * Elaboración de cuadros sinópticos, esquemas, gráficas y todo tipo de organizadores , con infomación relacionada con otras materias.
*Presentación de folder con organizadores, según lista de cotejo.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO:
Tercero Básico Evelyn Aitken
CICLO:2013
AREA: COMPETENCIAS: *utiliza los aprendizajes previos como
Comunicación y Lenguaje I
PLANIFICACION ANUAL
fundamento de sus argumentos, al momento de expresar ideas y emociones.
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*Clases de comunicación: Intencional y No intencional *Ruidos o barreras *la expresión Oral * La columna de opinión * vicios de la dicción *La Comunicación Masiva Responsabilidades y Derechos *El discurso: fases del discurso *La argumentación: el razonamiento, los silogismos, tipos de falacias mas comunes. *Texto argumentativo *Tipos de argumentación: según contenido, finalidad, capacidad persuasiva, función. *La oratoria *Los auxiliares visuales y sonoros *Normas parlamentarias.
*Aplica el autoanálisis y el sentido crítico, al momento de expresar sus ideas y emociones.
*Redacción y presentación de un discurso, referente a un tema relevante de carácter social y nacional.
*Habilidad para redactar y expresar sus ideas contempladas en el discurso personal.
Maestra-alumnos
*Representación por parejas de los diferentes tipos de falacias mas comúnes.
*Participación, espontaneidad y creatividad en la actividad de las falacias.
*Hojas de trabajo
* Ejercicios del libro.
GRADO:
*utiliza la persuasión, en el momento de participar en actividades de discusión grupal.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
Tercero Básico
CICLO:2013
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, grabadora, cds de lecturas activas editorial santillana, hojas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I
PLANIFICACION ANUAL
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*Artículos de la Constitución de la República que respaldan la libertad de Expresión. *Sexo y género *Términos "Políticamente correctos" Propaganda y/o publicidad *Los códigos en la publicidad *Leyes y artículos de la Constitución Política de la República de Guatemala que norman la participación ciudadana.
*Utiliza argumentacion asertiva y adecuada en las relaciones de equidad de género, etnia y social.
* Elaborar un Mural por grupos referente a Los artículos de la constitución que respaldan la libertad de expresión.
*Revisión de Mural, según lista de cotejo.
Maestra-alumnos
*Mesa Redonda: tema "La libertad de expresión en Guatemala"
* Pariticipación activa, habilidades de comunicación oral y normas de respeto hacia la opinión de los demás.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, regla, hojas cds de lecturas activas editorial santillana, hojas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS: Utiliza códigos gestuales e icono-gráficos
Tercero Básico Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
os, en diferentes eventos comunicativos.
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*lenguaje de señas convencionales y no convencionales. *Téxtos ícono-gráficos *Códigos gestuales e icono-gráficos de las diferentes culturas del país. *La mímica y el lenguaje corporal *Los trece signos del teatro *íconos, signos y señales de uso cotidiano. El internet *El cine *La pintura mural
*Interpreta gestos, ademanes y otros elementos de la comunicación oral.
*Dramatización de lenguaje mímico o gestual y corporal , propios de cada una de las diferentes culturas del país.
Dramatización, según lista de cotejo.
Maestra-alumnos
*utilización de la comunicación gestual, oral, escrita e icono-gráfica en su vida cotidiana.
*Elaboración de un fichero que contenga los íconos, signos y señales de uso cotidiano.
* Presentación de fichero.
*Elaboración de una pintura mural en clase. (tema individual)
*Pintura Mural.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, regla, hojas cds de lecturas activas editorial santillana, hojas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS: Lee con sentido crítico textos funcionales
Tercero Básico Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
les o literarios y emite juicios, basándose en sus criterios.
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*Estrategias cognitivas de comprensión lectora *estrategias metacognitivas de comprensión lectora *tecnicas de autoevaluación llaves del pensamiento predicción, comparación, correlación con conomientos previos, análisis, síntesis, tesis, crítica, etc. *Habilidades lectoras: velocidad, comprensión y hábito *Aspectos materiales y físicos de la lectura. *Disfunciones lectoras *Géneros y subgéneros literarios *La poesía *Licencias poéticas: sinalefa, hiato
*Aplica estrategias cognitivas y estrategias metacognitivas de comprensión lectora.
*Actividades de lectura, utilizando recursos audio-visuales, verificadas con ejercicios de comprensión de lectura: en forma oral y escrita.
*Comprobación de lectura
Maestra-alumnos
*Practica habilidades lectoras que le permiten leer con fluidez y exactitud.
* Elaboración de un álbum referente al tema literario: definición, géneros, figuras, obras y autores reconocidos, etc.
*Atención y participación en actividades de lectura.
*Presentación de Álbum según instrucciones impartidas para dicho trabajo.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, regla, hojas cds de lecturas activas editorial santillana, hojas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Tercero Básico Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I
PLANIFICACION ANUAL
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
*Figuras literarias: de relación, de énfasis y de sonido *Características de la prosa *Descripción, narración, informe y argumentación. *Movimientos literarios en la cultura occidental: desde la literatura grecolatina, precolombina, hasta la literatura posmoderna. *Influjo de la literatura española en Hispanoamérica. *El teatro desde sus origenes hasta el teatro de vanguardia, del absurdo, de comedia, etc. *El programa de radio
*establece la diferencia entre los usos: instrumental o literario del lenguaje y su capacidad expresiva.
CICLO:2013
* Representación teatral por grupos.
EVALUACION
RECURSOS
*
Maestra-alumnos
Obra de teatro: según lista de cotejo.
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DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
COM.DE EVALUACIÓN
MAESTRO
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, regla, hojas vestuario, materiales para la escenificación de la obra de teatro, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
GRADO: Tercero Básico CICLO:2013 NOMBRE DEL MAESTRO: Evelyn Aitken AREA: Comunicación y Lenguaje I PLANIFICACION ANUAL COMPETENCIAS: Redacta textos en los que están presentes, tes la adecuación, coherencia y cohesión ón de acuerdo con las distintas intenciones comunicativas y según las normas del idioma. CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*Etapas de la escritura o redacción de textos (planificación, búsqueda y organización de ideas, escritura y revisión del texto. *Adecuación, cohesión y coherencia en los textos escritos *Textos funcionales * el folleto *partes del ensayo *Caracteristicas del diálogo escrito *Signos especiales, utilizados en el idioma español *Casos especiales de separación de sílabas: obs, obv, exc y otras *Signos de puntuación de entonación, auxiliares y diacríticos la sílaba tónica y las sílabas átonas
*Redacta párrafos coherentes e hilados entre sí, a partir de una idea principal y cláusulas de enlace.
*Ejercicios de redacción de textos de acuerdo con las etapas de la escritura, por grupos.
* Ejercicios de redacción de textos.
Maestra-alumnos
*Elaboración de un folleto, y un ensayo, según instrucciones.
*Folleto y ensayo.
*Elaboración de fichero ortográfico creativo e ilustrado.
*Fichero
GRADO:
Tercero Básico
*Aplica normas de ortografía, literal, puntual y acentual propias del español.
(según instrucciones y listas de cotejo)
CICLO:2013
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, regla, hojas fichas con líneas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
NOMBRE DEL MAESTRO: Evelyn Aitken AREA: Comunicación y Lenguaje I PLANIFICACION ANUAL COMPETENCIAS: Redacta textos en los que están presentes, tes la adecuación, coherencia y cohesión ón de acuerdo con las distintas intenciones comunicativas y según las normas del idioma. CONTENIDOS
*Ortografía numeral *Uso de mayúsculas y minúsculas *Conceptos básicos: signo linguistico *conceptos básicos: lenguaje, lengua dialecto, idioma, habla. *Dialectos y registros de la lengua *Fonética y fonología: Aparato fonador, dicción, entonación, yeísmo, seseo, voseo, en el español de Guatemala *Familias linguisticas de Guatemala *Variantes fonéticas del español *Elisión de vocales en medio y al final de las palabras. *Figuras de t ransformación lingüística *identidad personal, social, familiar, cultural, comunitaria, nacional, mani fiestas a través de las variantes linguisticas
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
Maestra-alumnos
*Aplica normas de ortografía, literal, puntual y acentual propias del español.
* Elaboración de un Glosario sobre conceptos básicos y términos referentes a esta unidad.
Tercero Básico Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
*Glosario.
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, regla, hojas fichas con líneas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
Redacta textos en los que están presentes, tes la adecuación, coherencia y cohesión ón de acuerdo con las distintas intenciones comunicativas y según las normas del idioma. CONTENIDOS
*Registros lingüisticos: familiar, culto, técnico, coloquial, vulgar, jergas, caló y estándar *Morfología: formas de trato: (ud, tú o vos) eincidencia social, interétnica social, generacional, de género. *Barbarismos o extranjerismos, galicismos, anglicismos, latinajos, regionalismos, guatemaltequismos y otros lenguajes presentes. *Aspectos y procesos históricos como: el colonialismo y otros que han dado origen a las relaciones multilingües *Patrones prosódicos de los distintos idiomas hablados en Guatemala *
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
Maestra-alumnos
*Aplica el análisis lingüistico basándose en las características sociales y culturales de las variantes de su idioma materno y de otros idiomas del país.
*Elaboración de una tabla cronológica ( linea del tiempo)referente a el colonialismo, y los patrones prosódicos de los idiomas hablados en el país.
*Tabla cronológica que se le explicará con anticipación.
*Hojas de trabajo
*Resolución correcta de las hojas de trabajo y ejercicios del libro y cuaderno.
*ejercicios del libro y cuaderno.
GRADO: Tercero Básico CICLO:2013 NOMBRE DEL MAESTRO: Evelyn Aitken AREA: Comunicación y Lenguaje I PLANIFICACION ANUAL COMPETENCIAS: *Aplica en su comunicación oral y escrita, ita, conceptos de orden fonético,morfológico, sintáctico y semántico que reflejan conocimiento del funcionamiento de su idioma materno.
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, regla, hojas fichas con líneas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*Escuelas y enfoques gramaticales *Universales lingüisticos *Niveles de analisis gramatical: fonético, morfológico, sintáctico y semántico *Clases o categorías gramaticales *sintagma nominal y verbal *Formación de palabras *Familias de palabras *campos semánticos *Polisemia de palabras *Palabras sinónimas, antónimas, parónimas y homónimas . Arcaísmos *Gramática de usos: el queísmo, el dequeísmo, el diminutivo y los pronombres posesivos ( mi, su) *palabras cuyo uso crea confusión
*Aplica conceptos y nociones básicas provenientes de distintas escuelas de análisis gramatical.
* Ejercicios en el cuaderno y libro
*Ejercicios
Maestra-alumnos
*Comunica ideas, sentimientos y emociones, utilizando vocabulario amplio y adecuado en diferentes contextos.
*Exposición en grupos: temas impartidos por la maestra.
*Exposición, según listas de cotejo.
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, regla, hojas fichas con líneas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
GRADO: Tercero Básico CICLO:2013 NOMBRE DEL MAESTRO: Evelyn Aitken AREA: Comunicación y Lenguaje I PLANIFICACION ANUAL COMPETENCIAS: Elabora textos gráficos y otros recursos, para presentar información en foros, debates y otra formas de discusión y análisis de la información
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*Muletillas en el discurso: lo que es, o sea pues, el mismo, etc. *Leísmo, laísmo y loísmo. *Uso de algunas preposiciones
*Organiza la información de diversos textos para presentarla en foros, debates, mesas redondas
* Investigación y presentación de la misma, a través de cualquier medio auditivo o visual. (temas pendientes)
*Investigación
Maestra-alumnos
*concordancia entre sustantivo y adjetivo y entre sujeto y verbo. *Procesos lógicos del pensamiento y lenguaje *intrumentos de búsqueda y registro de información *Recursos audiovisuales *Normas básicas del debate,foro o cualquier otra forma de discusión Problemas que dificultan la comunicación oral y escrita. *sustitución de sonidos al final de sílabas o palabras.
*Presenta su ponencia con ayuda de recursos audiovisuales,aplicando sus conocimientos sobre expresión oral y escrita.
*Realización de un debate sobre temas sociales de impacto en nuestra sociedad.
(según listas de cotejo)
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Tercero Básico Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I
PLANIFICACION ANUAL
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
*La ética y la comunicación. *Oración simple y compuesta *la yuxtaposición *El texto cultural *La tilde en los diptongos y en hiatos
*Debate
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, regla, hojas fichas con líneas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, crayones, marcadores, etc.
CICLO:2013
EVALUACION
RECURSOS
GRADO: Segundo Básico NOMBRE DEL MAESTRO: Evelyn Aitken AREA: Comunicación y Lenguaje I COMPETENCIAS: *Argumenta sus puntos de vista en una discusión o diálogo guiado
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*Funciones de la comunicación *Elementos paralingüisticos y físicos *Recursos Audiovisuales *Estructura del razonamiento y de los argumentos. *Técnicas argumentativas *Técnicas grupales de comunicación oral: debate, mesa redonda, etc. *Lluvia de ideas *Discusión guiada *El sociodrama *La biografía y la autobiografía *El video y el documental
*Aplica los elementos paralingüisticos en todas sus comunicaciones orales, indivuales o grupales.
* Realización de un debate en clase sobre temas de índole social en nuestra realidad guatemalteca.
*Debate
Maestra-alumnos
*hojas de trabajo
Hojas de trabajo
*Usa con un comportamiento asertivo y una cultura de consenso argumentos para reforzar sus opiniones.
*Utiliza técnicas de discusión oral al participar en temas que enfocan controversias sociales.
*Realizar un sociodrama
*Dinámicas y ejercicios en clase
*analizar un documental referente
*Participación en actividades en clase.
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, regla, hojas fichas con líneas, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, medios de comunicación masiva: computadora, internet, television, etc.
a otra área de aprendizaje y comentarlo en clase.
GRADO: Segundo Básico NOMBRE DEL MAESTRO: Evelyn Aitken AREA: Comunicación y Lenguaje I COMPETENCIAS: Compara el significado de códigos gestuales e iconogra´ficos de diferentes culturas
CICLO:2013
turas utilizados en actos comunicativos.
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*Lenguaje verbal y no verbal *Signos, señales, simbolos *Significado de codigos no verbales en diferentes contextos. Pautas del comportamiento, derivadas del contexto cultural y social del hablante. *La oracion gramatical *Clasificacion de las oraciones simples *Oraciones activas y pasivas *oraciones transitivas, intransitivas e impersonales *Oraciones reflexivas y recíprocas *Uso de palabras multiformes *
*utiliza en forma asertiva, códigos gestuales e iconográficos de otras culturas del país y del contexto americano.
* Elaboración de cartel, según fila referente a los signos, señas, simbolos y lenguaje verbal y no verbal.
*presentación y colocación de carteles, según lineamientos
Maestra-alumnos
* En periodicos o revistas, localizar 3 ejemplos de oraciones correspondientes a cada clasificación, recortarlas y pegarlas en hojas.
*Hoja de trabajo: clasificación de las oraciones simples.
*Ejercicios del cuaderno y libro.
* Revisión de cuaderno y libro al día.
PLANIFICACION ANUAL
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, regla, hojas cartulina, crayones, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, etc.
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Segundo Básico Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
*Desarrolla habilidades lectoras para com omprender textos funcionales o literarios.
*Desarrolla habilidades lectoras para comprender textos
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*Textos funcionales y literarios *Habilidades de comprensión lectora *Mundos posibles *Estrategias lectoras: predicción y confirmación de ideas, búsqueda de ideas principal y secundarias. Tipos de lectura, según la intencionalidad *Textos funcionales: ensayo, informe, reseña, descripción científica y otros. *Géneros literios: lírico, narrativo y dramático. *Historia de la literatura en el continente americano
*utiliza las habilidades lectoras apropiadas para comprender textos de diversa índole y dificultad.
*Análisis de un texto funcional y de uno literario, por medio de un fragmento extraído de cada uno de ellos.
* Presentación por escrito de los análisis realizados.
Maestra-alumnos
*Comprende diferentes textos de literatura hispanoamericana y juvenil.
*Ejercicios y prácticas de velocidad y comprensión lectora.
*Ejercicios de habilidades lectoras.
*Realizar una antología sobre diferentes textos de la literatura hispanoamericana. ( se daran instrucciones )
*Antología: según lista de cotejo.
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, regla, hojas cartulina, crayones, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, etc.
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GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO:
Segundo Básico Evelyn Aitken
CICLO:2013
AREA: Comunicación y Lenguaje I COMPETENCIAS: *Elabora diferentes tipos de textos,siguiendo la normativa del idioma, para los que
o que selecciona su estructura.
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*Etapas para la redacción de textos *Tipos de texto según su estructura, intencion o contenido. *Lenguaje denotativo. *lenguaje figurado: tropos, metáforas, símil, analogía, hipérbole e hipérbaton *Lenguaje connotativo y su uso. *Estructura de poemas: rima, ritmo, verso, consonantado, asonatado, etc *Estructura de textos narrativos *Los diálogos y monólogos *guiones: uso y estructura *Uso de signos utilizados en la escritura: puntuación, entonación auxiliares. Silaba tónica y átona *Normas de uso de: B,V, G,J,H,C,Z, S,R,RR,C,K, X,W, Y, LL.
*Redacta diferentes tipos de textos en los que sigue las cuatro etapas para la correcta redacción.
*Redacción de los tipos de texto vistos en clase, sujetos a intercambio entre compañeros, para la revisión de aspectos como: ortografía, coherencia, sig nos de puntuación, etc.
* Ejercicios y actividades en clase.
Maestra-alumnos
*Aplica las normas de puntuación al escribir textos literarios y funcionales.
* Hoja de trabajo
*Hoja de trabajo
*Tilda las palabras que así lo requieren en los textos que escribe.
*Redactar un poema de su propia autoría en clase. Tema libre
Poema: revisar su estructura, lenguaje, creatividad, etc.
Segundo Básico Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I
CICLO:2013
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS: *utiliza conceptos fundamentales de órde
PLANIFICACION ANUAL
PLANIFICACION ANUAL
orden fonético, morfológico, sintáctico y s o y semántico en su comunicación oral y escrita.
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, regla, hojas cartulina, crayones, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, etc.
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*Los numeros naturales, mayas, ordinales, romanos y otros. *Abreviaturas para los sistemas de medición *Gramática: normativa y descriptiva *Escuelas gramaticales *Real Academia Española RAE *Academia guatemalteca de la lengua española. *Diccionario del la RAE ortografia y gramática *Niveles de análisis lingüistico: fonológico, morfológico, sintáctico y semántico *Universales lingüisticos *Categorías gramaticales: sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres,
*Escribe los números y medidas con apego a las normas.
* Investigación sobre los diferentes tipos de numeración y su correcta escritura, si como de las abreviaturas para los sistemas de medición.
*Investigación (según instrucciones dadas en su momento)
Maestra-alumnos
* ejercicios y tareas.
*Realización de ejercicios y tareas.
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Segundo Básico Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I
*Integra las conocimientos gramatica les de las distintas escuelas y los niveles de estudio del lenguaje ´para organizar su comunicación oral y escrita.
* Concurso de Búsqueda de términos en el DRAE *Busqueda e ilustración de términos de un diccionario enciclopédico.
* participación activa en las dinámicas realizadas con el DRAE *Términos enciclopedicos en el cuaderno.
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, regla, hojas cartulina, crayones, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, diccionario de la Real Academia española, etc.
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
*utiliza conceptos fundamentales de órde orden fonético, morfológico, sintáctico y s o y semántico en su comunicación oral y escrita. CONTENIDOS
adverbios, conjunciones y preposiones *vocabulario activo, pasivo y de reserva
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
* Fichero de categorías gramaticales
*Presentación de fichero
RECURSOS
Maestra-alumnos
*Funciones y cambios morfológicos y sintácticos. *Monemas: lexemas y morfemas *Los sintagmas y sus características *las proposiciones *Lexicología y lexicografía *diccionarios de la lengua y enciclopédicos *Formación de palabras: derivación, composición y parasíntesis *acrónimos, siglas *Aféresis, apócopes *Campos semánticos y familias de palabras. Parónimos, *sinónimos, antónimos, homónimos
*Aplica conceptos gramaticales para el análisis de textos orales y escritos.
definición, clasificación, función, ejem plos e ilustración para cada una.
*Hojas de trabajo
*Amplia su vocabulario, con el uso de estrategias cognitivas y metacognitivas.
según instrucciones dadas en su momento.
*Resolución de hojas de trabajo, las cuales, serán entregadas con los lineamientos y enla fecha indicada.
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, regla, hojas cartulina, crayones, fichas periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, etc.
ejercicios y tareas
*dinámicas
* Resolucion de ejercicios y tareas *participacion en dinámicas
GRADO: Segundo Básico NOMBRE DEL MAESTRO: Evelyn Aitken AREA: Comunicación y Lenguaje I COMPETENCIAS: *Elabora textos gráficos y otros recursos a partir de la información obtenida
a través de medios de comunicación masiva y electrónica.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
* Elaboración de una historieta que represente los aspectos mas relevantes de la historia del idioma español, los cuales serán dados en clase.
* Historieta, según lineamientos dados. Es individual.
Maestra-alumnos
*Historia del idioma español o castellano *Nociones de dialecto: sustrato, estrato, superestrato, pidgin *Familias lingüisticas de mesoamérica.
INDICADOR DE LOGRO
*Reconoce el origen de los préstamos lingüisticos usados en su idioma.
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador,
*Préstamos lingüisticos *Extinción de idiomas y políticas de recuperación *Jerarquías,clases y categorías *La infografia *La publicidad *La entrevista
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
*Integra la información obtenida en los medios de comunicación masiva y electrónica para elaborar recursos funcionales y de autoaprendizaje.
Segundo Básico Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I
* Ilustración de familias y préstamos lingüisticos.
* Hoja de trabajo: ilustraciones
* Ejercicios del libro .
*Resolución de actividades y ejercicios del libro de texto.
sacapuntas, regla, hojas cartulina, crayones, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, etc.
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
*utiliza conceptos fundamentales de órde orden fonético, morfológico, sintáctico y s o y semántico en su comunicación oral y escrita. CONTENIDOS
*Técnicas de investigación *Medios de comunicación Masiva *noticias, crónicas, editoriales artículos de opinión. *Fichas de documentación: bibliográfica,hemerográfica, de resumen, de cita textual y parafraseado *Organizadores gráficos: esquemas, cuadro sinóptico, etc. *El informe o exposición:
INDICADOR DE LOGRO
*Integra la información obtenida en los medios de comunicación masiva y electrónica para elaborar recursos funcionales y de autoaprendizaje.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
*
Maestra-alumnos
*
libro, cuaderno,lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, regla, hojas cartulina, crayones, periódicos, revistas, tijeras, goma, regla, etc.
*Buscar información relacionada con otras áreas de aprendizaje, utilizando buscadores y paginas de internet.
*Análisis por grupos, sobre las partes de un diario o periódico nacional: presentar informe por escrito y un ejemplo redactado por ellos.
*Fichas de opinión (individual)
Oral o escrito *Las ayudas audiovisuales *Estructura de la presentación escrita de un informe *trifoliares, volantes, pancartas, etc. *El resúmen, síntesis y ensayo.
*Redactar dos fichas para cada clasificación. *Elaboración de organizadores gráficos sobre información de tipo social o natural.
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Segundo Básico Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I
PLANIFICACION ANUAL
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
*Folder con ejemplos de organizadores gráficos vistos en clase.
CICLO:2013
EVALUACION
RECURSOS
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Segundo Básico Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS
GRADO: NOMBRE DEL MAESTRO: AREA: COMPETENCIAS:
Segundo Básico Evelyn Aitken Comunicación y Lenguaje I
CICLO:2013 PLANIFICACION ANUAL
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACION
RECURSOS