COLEGIO DE BACHILLERATO “REMIGIO GEO GOMEZ GUERRERO” PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL AREA TECNICA COMISIÓN TÉCNICO PEDAGIGICA 2018 PERIODO LECTIVO 2018-2019 FECHA
CÓDIGO
VERSIÓN
PÁGINA
19/06/2018
CTP-RGGG-001
PCA _BT_CONT
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1. DATOS INFORMATIVOS rea: CONTABILIDAD CONTABILID AD Docente(s): ING. SILVIO CASTRO D VILA Grado/curso: PRIMERO
MODULO Grupos /paralelos
CONTABILIDAD “A”
Nivel Educativo:
MODULO CONTABILID CONTABILIDAD AD GENERAL Y TESORERIA
BACHILLERATO TECNICO
2. TIEMPO Carga horaria semanal
No. Semanas de trabajo
Evaluación del aprendizaje e imprevistos
Total de semanas clases
Total de periodos
6 PERIODOS 40 SEMANAS 3 SEMANAS 37 SEMANAS 222 3. OBJETIVOS GENERALES – ESPECIFICACION DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES CAPACIDADES Objetivos General del currículo Objetivos específicos del currículo Establecer en términos monetarios, la información histórica o predictiva, la cuantía de los bienes, deudas y Desarrollar el proceso contable de diferentes actividades económicas aplicando los principios, normas y disposiciones el patrimonio que dispone la empresa. vigentes. Realizar operaciones inherentes al manejo del proceso contable en diferentes actividades económicas Analizar la organización y funcionamiento de las empresas en el Ecuador, utilizando adecuadamente los procesos para dando cumplimiento a las cuentas contables, con sujeción a las leyes, normas, códigos, políticas, principios clasificar y registr registrar ar los movimientos contables. contables y procedimientos laborales. laborales. Interpretar la normativa que regula la aplicación de los documentos fuente que respaldan las transacciones comerciales y Desarrollar el proceso contable con la finalidad de establecer la situación económico ‐financiera en financieras. Efectúa las transacciones comerciales comerciales,, ajustes contables y cierre de cuentas registrándolos en los libros de entrada original empresas e instituciones públicas y/o privadas. de acuerdo al Principio de Partida Doble y disposiciones legales vigentes vigentes en el campo comercial, industrial y de servicios. Registrar de manera clara y precisa todas y cada de una de las operaciones de compras y ventas, así como Demostrar las capacidades alcanzadas en el proceso formativo mediante la realización de actividades relacionadas al de ingresos y gastos de las empresas empresas.. proceso contable, contable, tributario y de talento humano a fin de que el estudiante tenga un acercamiento real al mundo del trabajo Capacidades Fundamentales Conocimientos Fundamentales Analizar la normativa va legal vigente acerca del proceso contable en organizacio organizaciones nes económicas. Contabilidad: de Servicios, Comercial, Bancaria y Costos. Clasificar y analizar la documentación fuente soporte de las transacciones comerciales. comerciales. Ética Profesional del Contador Contador.. Registrarr la información contable en los libros principales y auxiliares. Registra Legislación: Laboral, Mercantil, Tributaria y Societaria. 4. EJES TRANSVERSALES: 5. DESAR DESARROLL ROLLO O DE UNID UNIDADES ADES DE PLANIFICAC PLANIFICACII N* N. Objetivos específicos de la Elementos y criterios de Duración en Título de la unidad de trabajo Contenidos** Orientaciones metodológicas º unidad de competencia realización*** semanas 1. Conocer los tipos de Con el propósito de desarrollar las Diferencia el tipo de funciones de LA ADMINISTRACION CONTABLE Ubicar al estudiante dentro del • 7 capacidades y competencias de la FIP de FUNDAMENTOS DE LA CONTABILIDAD campo profesional en contabilidad, empresa que existen en Ecuador. las empresas conforme a la
estableciendo las cuentas contables de acuerdo a las necesidades empresariales. Conocer la aplicación de la Contabilidad Gubernamental y tener una visión global de los distintos componentes
2.
CUENTA CONTABLE - CICLO O PROCESO CONTABLE DE UNA EMPRESA.
Establecer las cuentas contables de acuerdo a las necesidades empresariales.
3.
REGISTROS CONTABLES – FORMATOS FORMATOS Y SUS ASIENTOS.
Asentar las transacciones comerciales en los libros especializados y legales.
Describir la finalidad de la contabilidad con el propósito de establecer los campos de aplicación de acuerdo a la normativa vigente. Identificar quienes están • obligados a llevar contabilidad con la finalidad de determinar sus obligacionestributarias. Utilizar los documentos • comerciales con el objetivo de sustentar el registro contable. Comprender la finalidad • de la cuenta contable dentro de su esquema, clasificación y plan de cuentas. Personificar por grupos • las cuentas contables a fin de estructurar un plan de cuentas. Personificar Pers onificar y clasificar • por grupos y sub grupos las cuentas contables a fin de estructurar un plan de cuentas. Determinar el propósito • de transacción comercial de acuerdo a su razonabilidad razonabilidad.. Analizar la razonabilidad • de las transacciones comerciales y codificar las cuentas facilitando su registro. Analizar la ecuación • contable y sus variaciones de acuerdo a como se conforma. Analizar la ecuación • contable y sus variaciones de acuerdo a como se conforma. Comprender la ecuación • contable y fórmulas matemáticas para establecer las variaciones de sus elementos. Identificar y desarrollar • los formatos de los registros contables. Analizarr la normativa Analiza • contable y tributaria utilizando los •
Contabilidad, se debe aplicar una metodología encaminada a integrar el aprendizaje en el aula a su vida cotidiana, enfatizando en la consecución del aprendizaje significativo, partiendo de la construcción del conocimiento conocimiento.. Coordinar las actividades para lograr el aprendizaje contable contable que se propiciará ará al estudiante, y pueda adquirir diferentes cualidades como por ejemplo: superarse, mejorar su autoestima. autoestima. Diseñar con bases teóricas y prácticas suficientes, con los diferentes asientos contables más frecuentes frecuentes.. Explicar acerca de: lo qué es y cómo se calcula la ecuación contable. Establece diferencias entre Libros Auxiliares y Libros Principales así como entre las operaciones a registrarse en los libros.
Desde un enfoque pedagógico del modelo constructivista, el Módulo de Contabilidad General, realizará comparaciones, resolución de problemas y análisis, desde la propuesta de una aula invertida que será reforzada con actividades prácticas, mediante debates, aplicación de procesos, normativas, que atienda a los diferentes estilos de aprendizaje de una forma eficaz.
normativa. Explica la finalidad e importancia de la contabilidad acorde a la normativa vigente. Identifica quienes están obligados a llevar contabilidad para la aplicación de obligaciones tributarias. Utiliza los documentos comerciales acorde a sus registros contables.
Describe las partes de la Transacciónn Comercial. Transacció Clasifica y organiza las Cuentas de un listado de transacciones. Elabora un plan general de cuentas contables. Realiza ejercicios sobre la ecuación contable.
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Realiza los diferentes rayados que se aplican en el proceso contable. contable. Registra en los libros contables las transacciones de un ejercicio económico de una empresa de servicios. Analiza e interpreta las normas legales de los libros contables.
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4.
REGISTROS CONTABLES – PROCESO PROCESO CONTABLE Y SU BALANCE.
Utilizar adecuadamente los procesos para clasificar y registrar los movimientos contables.
5.
NÓMINAS - COMPROBANTES DE VENTA Y DE RETENCIÓN
6 AJUSTES – SU SU BASE LEGAL, DEPRECIACIONES DEPRECIACION ES Y REGISTROS.
Generar roles de pago y cálculo de provisiones laborales utilizando fórmulas y funciones de acuerdo a la normativa vigente. Tener una visión global de los documentos que respaldan las transacciones económicas realizadas por los contribuyentes contribuyentes..
Conocer y registrar los asientos de ajustes para determinar los saldos reales de las cuentas que intervienen en el proceso contable
formatos contables. Registrar los • movimientos operacionales con sujeción a la normativa contable y tributaria utilizando los formatos contables. Identificar los registr registros os • contables de libro diario, libro mayor y balance de comprobación según la normativa tributaria. Realizar el proceso • contable hasta el balance de comprobación a fin de demostrar la aplicación de la partida doble. Identificar los • componentes de un rol de pagos conformee a la legislación laboral en conform beneficio de los derechos del trabajador. Describir la finalidad del • impuesto a la renta en relación de dependencia acorde a la obligación tributaria. Calcular la retención del • impuesto a la renta en relación de dependencia a fin de cumplir con la obligación tributaria. Describir y calcular la • retención del impuesto a la renta en relación de dependencia a fin de cumplir con la obligación tributaria. Registrar el rol de pagos • en base a la normativa contable. Comprender la finalidad • de los ajustes para su respectivo proceso contable. Diferenciar los tipos de • ajustes generados en un proceso contable a fin de establecer los saldos reales de las cuentas. Analizar los efectos de • los ajustes contables para la elaboración de los estados financieros.
Vinculación activa de la teoría y la práctica, que favorece el desarrollo de habilidades y destrezas de los estudiantes en la aplicación de conceptos conceptos,, teorías y/o modelos, promueve el afianzamiento de los sujetos en relación con los saberes construidos. Proponer a los estudiantes una serie de ejercicios donde puedan practicar lo aprendido. Realiza el Balance de Comprobación para determinar el saldo deudor y el saldo acreedor junto con las sumas totales de las columnas de sumas del mayor y saldos del mayor.
Analizar, la clasificación e interpretación de documentos fuente y sus retenciones. Profundizar los temas tratados. Elabora las Tarjetas Kárdex con la información de las operaciones de compra venta. Coevaluar con los estudiantes los resultados del trabajo anterior.
Explicar lo que es los ajustes y las depreciaciones, cuáles son las etapas del proceso; en qué se diferencia. Efectúa cálculos aritméticos para
Realiza el balance de comprobación de sumas y saldos de las cuentas. Calcula el impuesto a la renta en relación de dependencia y otros pagos. Identifica los componentes de un rol de pagos conforme a la legislación laboral.
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Elabora y aplica los formatos de roles de pago, las funciones y fórmulas para los cálculos de ingresos, descuentos y líquido a recibir de los empleados y trabajadores de una empresa. Analiza las diferentes cuentas a ser ajustadas en el proceso contable.
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Analiza y registra las Cuentas a ser ajustadas en el proceso contable. Registra en el libro diario los asientos de ajustes y trasladar la
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Registrar los ajustes con el objetivo de elaborar los estados financieros de una empresa. Aplicar los respectiv respectivos os • registros y sus ajustes contables en los estados financieros acordes a la empresa. •
determinar la Base Imponible de los información a los mayores Tributos a aplicar y en consecuencia la respectivos y auxiliares. deuda tributaria. Elabora correctamente el balance de Proponer a los estudiantes una serie de comprobación ajustado y sus ejercicios donde puedan practicar lo estados financieros. aprendido. Los contenidos para primer curso de Bachillerato deben ser tratados desde los fundamentos de la contabilidad hasta laboratorio de empresas de servicios. 7. OBSERV OBSERVACIONES ACIONES
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) - (2012). Elementos de Administración. Guayaquil: Holguin S.A. - Amarilis, B. H. (2013). Módulo de Productos y Servicios Financieros y de Seguros Básicos. Guayaquil: Servilibros. - Bravo Valdivieso, M. (2007). Contabilidad General. 7ma edición. Ecuador. - Holguin Cabezas, R. (2012). Elementos de Administración. Guayaquil: Holguin S.A. - Impuestos Generados en la Compra Venta de Bienes y Servicios. (2015). Q uito: Academia Editores. - INFOELECT. (2013). Manual del Programa Contable LATINIUM. Versión Versión Académica. Quito. - Zapata Sánchez, P. (2017). Contabilidad General. Colombia: Editorial Alfaomega 8va. edición. - Aprendera Enseñar Enseñar.. (s.f.). Obtenido de http://www.vvob.org.ec/sitio/sites vvob.org.ec/sitio/sites/default/files/2011 /default/files/2011_ecuador_egc_ _ecuador_egc_0919-aprender_ 0919-aprender_a_ensenar_-.pd a_ensenar_-.pdff - Habilidades Digitales. (s.f.). Obtenido de http://www.habilidadesdigitales-sm.com.mx/pdf/Hab http://www.habilidadesdigitales-sm.com.mx/pdf/HabDig1_GuiaDidactica.p Dig1_GuiaDidactica.pdf df - Ministerio de Educación. (2016). Guía de Formación en Centros de Trabajo para Bachillerato Técnico. Obtenido de https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads ELABORADO DOCENTE: ING. SILVIO CASTRO DAVILA
Firma:
REVISADO COORDINADOR(a) DE REA: LCDO. KILBER HONORES
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Fecha: VALIDADO COORDINADOR(a) COMISION TECNICO PEDAGOGICA ING. LUZ MATO JARAMILLO
APROBADO VICERRECTORADO: MGS. ESTHELA GRANDA ABAD
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