PLAN ANUAL DE TUTORIA INSTITUCION INSTITUCION EDUCA EDUCATIVA TIVA No 22319 PARCONA I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- INSTITUCIÓN EDUACTIVA EDUACTIVA
:
1.2.- NIVEL
:
No 22319 EDUCACION PRIMARIA
1.3.- DIRECTOR
:
LIC. A. BENITO VARGAS PÉREZ
1.4.- SUBDIRECTORA SUBDIR ECTORA
:
PROF. AUDREY SANDOVAL
FABABA 1.5.- TUTORES RESPONSABLES
:
•
Bertha Doris Rojas Contreras (T.T)
•
Mary Fernández Fernán dez A. A . (T.M) (T.M)
•
Zoila Donayre V. (T.T)
1.6.- AÑO ESCOLAR
:
1.7.- MODALIDAD
:
MENORES
2009
II.- FUNDAMENTACIÓN
En el diag diagnó nóst stic ico o del del P.E.I .E.I.. de nues nuestr traa Inst Instit ituc ució ión n Educ Educat ativ ivaa se ha identificado como problema latente en los estudiantes el “Bajo Rendimiento Esco Escola lar” r” del del cual cual se ha prio priori riza zado do dive divers rsas as caus causas as que que perj perjud udic ican an la formación integral de las niñas.
III.- FINALIDAD
El presente Plan de Tutoría es un documento que tiene por finalidad brindar un servicio de acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico que per permi mite te al estu estudi dian ante te desa desarr rrol olla lars rsee en form formaa inte integr gral al,, coor coordi dina nand ndo o actividades con los PP.FF, I.E y otras Instituciones, a fin de mejorar el bajo rendimiento de las alumnas y promover la practica de valores.
IV.IV.- OBJETIVOS:
4.1.- GENERALES:
Fortalecer la conciencia de los padres de familia para mejorar la educación de sus hijas.
Detectar Detectar problemas de aprendizaje aprendizaje en las niñas para orientarla orientarlass de acuerdo a su ritmo de aprendizaje o derivar el caso a una atención especializada.
Prom Promov over er el cult cultiv ivo o de valo valore ress y acti actitu tude dess posi positi tiva vass en los los educandos y padres de familia.
4.2.- ESPECIFICOS:
Despertar en las alumnas a lumnas el espíritu creativo e innovador. innovador.
Prom Promov over er en las las alum alumna nass la apli aplica caci ción ón de técn técnic icas as,, hábi hábito toss y métodos de estudio y trabajo.
Fomentar y estimular la convivencia pacífica en el hogar, escuela y comunidad.
Participar y defender los derechos de las niñas.
Favorecer Favorecer la adquisición adquisición de aprendizajes aprendizajes funcionales funcionales relacionados relacionados con el medio y la salud.
Estimular Estimular la adquisición adquisición de aprendizaje aprendizajess funcionales funcionales relacionados relacionados con el medio y la salud.
Estimular el interés y la preocupación de profesores, padres de fami famili liaa y otro otross miem miembr bros os de la comu comuni nida dad d en la form formac ació ión, n, orientación y destino de los educandos.
V.- BASES LEGALES:
5.1.- Constitución Política del Perú.
5.2.- Ley No 28044, Ley General de Educación y su modificatoria modificatoria Ley No 28123
5.3.- Ley No 27337, Código de los niños y adolescentes.
5.4. 5.4.-- D.S. D.S. No 025025-20 2001 01-E -EDD- De la crea creaci ción ón de Tutor utoría ía y Prev Preven enci ción ón Integral en el Ministerio de Educación.
5.5.- D.S. No 013-2004-ED- Reglamento Reglamento de Educación Básica Regular. Regular.
5.6.- D.S. No 006-2004-ED-Lineamientos de la Política Educativa.
5.7.- R.M. No 667-2005-ED-Diseño Curricular Nacional Nacional
5.8.- R.M. No 0494-07-ED-Normas de gestión y organización organización de actividades en instituciones públicas y privadas.
VI.- CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMÁTICA A A E M R E Á L B O CAUSA R P L O A C I N M*Poco apoyo de O É los PP.FF. en la S D R A Ceduc ació ión n de E Aeducac P Osus hijas T N E I M I D N E R O J A B
ALTERNATIVA
CRONOGRAMA
EFECTO
RESPONSABLE DE SOLUCION
*Perdida de valore valores: s: Niñas Niñas irresponsables, desordenadas, indisciplinadas, con baja autoestima.
M A M J
*Edu *Educa caci ción ón en valo valore res: s: Resp Respon onsa sabi bili lida dad, d, puntualidad, veracidad, solidaridad, etc.
J
A S O N D
Aula
*Coordinar con el comité responsable de policías escola escolares res para mejora mejorarr la discip disciplin linaa de la I.E. I.E. y Comité de Tutoría aula. *Construir el Comité de Mediación Escolar. Comité de Tutoría *Elabo *Elaborac ración ión y cumpli cumplimie miento nto de las normas normas de convivencia del aula. Tutor de Aula * Cono Conoci cimi mien ento to del del regla reglame ment nto o inte intern rno o de la I.E.(Lectura)
*Desintegración *Desmotivación Tutor de Aula Familiar . * Tall alleres eres con los los padr padrees de famil amilia ia “La *Niñas con indiferencia – consecuencias” PEC pro probl blem emas as de indisciplinas, * Charlas dirigidas a los PP.FF. y alumnas : Comité de Tutoría tristes, aisladas, -Deberes y derechos de los padres e hijos. etc. -Desintegración familiar: Causas y consecuencias. Tutor de Aula *Perdida de -Uso indebido de drogas. valores *Campa *Campaña ña de preven prevenció ción n del uso indebi indebido do de (delincuencia, drogas. alcoholismo)
A A E M R E Á L B O CAUSA R P L O A C I N M*Maltrato É O físico, S D R A C psicol ológ ógic ico o E A psic P Osexual. T N E I M I D N E R O J A B
*Influencia negativa negativa de los medios de comunicación
ALTERNATIVA EFECTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
DE SOLUCION M A M J *Bajo rendimiento y escolar. *Traumas psicológicos. *Niñas agresivas, introvertidas, nerviosas, tristes, aisladas, etc.
*Charla y Talleres dirigidos a los PP.FF. sobre: -“Aprendiendo a convivir en paz” -“Educa no peques” -“Violencia -“Violencia Familiar: Causas-consecuencias”.
Comité de Tutoría
Tutor de Aula *Juegos de integración (dinámica) *Análisis de noticias sobre “Maltrato”
Tutor de Aula
*Der *Deriv ivar ar los los casos casos extr extrem emos os a la DEMU DEMUNA NA,, Comisaría, Fiscalia.
Comité de Tutoría
*Desarrollar temas sobre: Menstruación, embarazo prematuro, Educación sexual.
Tutor de Aula
*Charla sobre la influencia negativa de los medios de comunicación.
Tutor de Aula
*Fomentar la criticidad de los programas y noticias de los medios de comunicación. *Pro *Proye yect ctar ar vide videos os significativos.
educ educat ativ ivos os
con con
mens mensaj ajes es
*Dramatizar casos de Prof. De Tv. Y radiales.
J
A S O N D
A A E M R E Á L B O CAUSA R P L O A C I N M*Maltrato O Éfísico, S D R A C psicol ológ ógic ico o E A psic P Osexual. T N E I M I D N E R O J A B
ALTERNATIVA EFECTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
DE SOLUCION M A M J *Bajo rendimiento y escolar. *Traumas psicológicos. *Niñas agresivas, introvertidas, nerviosas, tristes, aisladas, etc.
*Influencia negativa negativa de los medios de comunicación
*Charla y Talleres dirigidos a los PP.FF. sobre: -“Aprendiendo a convivir en paz” -“Educa no peques” -“Violencia -“Violencia Familiar: Causas-consecuencias”.
J
A S O N D
Comité de Tutoría
Tutor de Aula *Juegos de integración (dinámica) *Análisis de noticias sobre “Maltrato”
Tutor de Aula
*Der *Deriv ivar ar los los casos casos extr extrem emos os a la DEMU DEMUNA NA,, Comisaría, Fiscalia.
Comité de Tutoría
*Desarrollar temas sobre: Menstruación, embarazo prematuro, Educación sexual.
Tutor de Aula
*Charla sobre la influencia negativa de los medios de comunicación.
Tutor de Aula
*Fomentar la criticidad de los programas y noticias de los medios de comunicación. *Pro *Proye yect ctar ar vide videos os significativos.
educ educat ativ ivos os
con con
mens mensaj ajes es
*Dramatizar casos de Prof. De Tv. Y radiales.
A A E M R E Á L B O CAUSA R P L O A C I T M*Desconocimie N É nto de valor E D A M Cnutritivo de los Y A Oalimentos. L T N A E R I O M I P D R N E O R C O J D A U B L A S *Desempleo y sub empleo de los padres de familia – bajos sueldos.
ALTERNATIVA EFECTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
DE SOLUCION M A M J *Desnutrición. *Debilidad Física y mental. *Enfermedades: Anemia, obesidad, caries dental, T.B.C.
*Programar charlas de salud integral (Nutricionista, odontólogos)
Comité de Tutoría
*Charla sobre el valor nutritivo de los alimentos. *Supervisión de venta y consumo de productos de Kiosco.
Tutor de Aula
*Control y supervisión del desayuno y Lonchera escolar. Tutor de Aula *Derivar casos de enfermedad (TBC, anemia, etc.) al centro de salud para su atención inmediata.
*Desnutrición. *Enfermedades.
*Elaborar recetas con alimentos nutritivos y bajo costo.
Tutor de Aula
*Festival Gastronómico. *Preparación de platos típicos con alto valor nutritivo. *Supervisión del consumo del Kiosco.
Municipio Escolar
Comité de Tutoría
J
A S O N D
A A E M R E Á L B O CAUSA R P L O A C I T M*Desconocimie N É nto de valor E D A M Cnutritivo de los Y A Oalimentos. L T N A E R I O M I P D N R E O R C O J D A U B L A S *Desempleo y sub empleo de los padres de familia – bajos sueldos.
ALTERNATIVA EFECTO
RESPONSABLE DE SOLUCION
M A M J *Desnutrición. *Debilidad Física y mental. *Enfermedades: Anemia, obesidad, caries dental, T.B.C.
*Programar charlas de salud integral (Nutricionista, odontólogos)
*Supervisión de venta y consumo de productos de Kiosco.
A S O N D
Comité de Tutoría
Tutor de Aula
*Control y supervisión del desayuno y Lonchera escolar. Tutor de Aula *Derivar casos de enfermedad (TBC, anemia, etc.) al centro de salud para su atención inmediata.
*Desnutrición. *Enfermedades.
*Elaborar recetas con alimentos nutritivos y bajo costo.
Tutor de Aula
*Festival Gastronómico.
*Supervisión del consumo del Kiosco.
L O A C I T M*Poco hábito de N É higiene. E D A M C Y A O L T A N E R I O M I P D R N E O R C O J D A U B L A S *Mal uso de los tachos de basura.
J
*Charla sobre el valor nutritivo de los alimentos.
*Preparación de platos típicos con alto valor nutritivo.
A A E M R E Á L B O CAUSA R P
CRONOGRAMA
Municipio Escolar
Comité de Tutoría
ALTERNATIVA EFECTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
DE SOLUCION M A M J *Mal *Mal aspe aspect cto o *Organizar el comité de aseo del aula y realizar un personal. control de sus logros.
Tutor de Aula
*Enfermedades: Pediculosis, parasitosis, diarrea, TBC.
Tutor de Aula
*Práctica *Práctica de hábitos hábitos de higiene: lavado de manos, dientes, cabello, etc.
Tutor de Aula *Campaña : “Cabecitas limpias” PEC
*Contaminación.
*Mala prese presenta ntació ción n y aspe aspect cto o de los los ambientes de la Institución Educativa.
*Reunión de coordinación con los padres de familia y personal de servicio.
*con *contr trol ol diar diario io de la limp limpie ieza za de las las aula aulas, s, mobiliario, paredes, etc.
*Difundir el uso continuo de los tachos de basura con tapa.
Personal Directivo, de limpieza y comité de aseo. Comité de aseo del Aula Docente
J A S O N D
A A E M R E Á L B O CAUSA R P L O A C I T M*Poco hábito de N É higiene. E D A M C Y A O L T A N E R I O M I P D R N E O R C O J D A U B L A S *Mal uso de los tachos de basura.
ALTERNATIVA EFECTO
CRONOGRAMA M A M J
*Mal *Mal aspe aspect cto o *Organizar el comité de aseo del aula y realizar un personal. control de sus logros.
Tutor de Aula
*Enfermedades: Pediculosis, parasitosis, diarrea, TBC.
Tutor de Aula
*Práctica *Práctica de hábitos hábitos de higiene: lavado de manos, dientes, cabello, etc.
J A S O N D
Tutor de Aula *Campaña : “Cabecitas limpias” PEC
*Contaminación.
*Mala prese presenta ntació ción n y aspe aspect cto o de los los ambientes de la Institución Educativa.
A A E M R E Á L B CAUSA O R P
RESPONSABLE DE SOLUCION
*Reunión de coordinación con los padres de familia y personal de servicio.
*con *contr trol ol diar diario io de la limp limpie ieza za de las las aula aulas, s, mobiliario, paredes, etc.
*Difundir el uso continuo de los tachos de basura con tapa.
Personal Directivo, de limpieza y comité de aseo. Comité de aseo del Aula Docente
ALTERNATIVA EFECTO
L O A C I T M*Mal uso de los *Contaminación. N É servicios E D A M Chigiénicos. Y A O *Contagio de L T enfermedades: A N E R I Cólera, O M I P D parasitosi parasitosis, s, fiebre fiebre R N E tiroidea, tiroi dea, hepatitis hepat itis O R C O viral. J D A U B L A S *Mal Mal uso uso del del *Car *Carie iess dent dental al:: cepillo de dolo dolorr de muel muela, a, dientes enfermedad de las encías.
RESP RESPON ONSA SABL BLE E DE SOLUCION
M A M J Tutor de Aula
*Difun *Difundir dir el uso adecua adecuado do de los servic servicios ios higiénicos. Personal Directivo *Control diario de la limpieza de los servicios higiénicos.
CRON CR ONOG OGRA RAMA MA
Personal de Servicio
Comité de aseo de Aula *Aport *Aportar ar recome recomenda ndacio ciones nes para para un correc correcto to cepillado de dientes. Tutor de Aula
Tutor de Aula *Aplicación de fluor. Tutor de Aula
J
A S O N D
A A E M R E Á L B CAUSA O R P
ALTERNATIVA EFECTO
RESP RESPON ONSA SABL BLE E DE SOLUCION
L O A C I T M*Mal uso de los *Contaminación. N É servicios E D A M Chigiénicos. Y A O *Contagio de L T enfermedades: A N E R I Cólera, O M I P D parasitosi parasitosis, s, fiebre fiebre R N E tiroidea, tiroi dea, hepatitis hepat itis O R C O viral. J D A U B L A S *Mal Mal uso uso del del *Car *Carie iess dent dental al:: cepillo de dolo dolorr de muel muela, a, dientes enfermedad de las encías.
CRON CR ONOG OGRA RAMA MA M A M J
J
A S O N D
Tutor de Aula *Difun *Difundir dir el uso adecua adecuado do de los servic servicios ios higiénicos. Personal Directivo *Control diario de la limpieza de los servicios higiénicos.
Personal de Servicio
Comité de aseo de Aula *Aport *Aportar ar recome recomenda ndacio ciones nes para para un correc correcto to cepillado de dientes. Tutor de Aula
Tutor de Aula *Aplicación de fluor. Tutor de Aula
A A E M R E Á L B O CAUSA R P L O A C I T M*Indiferencia de N É los los padr padres es de E D A M Cfamil am ilia ia en la Y A Oeduc educac ació ión n de L T sus hijas. A N E R I O M I P D R N E O R C O J D A U B L A S
*Maltrato físico, psic psicol ológ ógic ico o sexual.
ALTERNATIVA EFECTO
RESPONSABLE DE SOLUCION
*Bajo rendimiento académico.
*Aplicar un Test de coeficiente intelectual.
M A M Tutor de Aula
*Trabajar el Plan Lector desarrollando proyectos. *Deficiente comprensión lectora, razonamiento verbal matemático.
*Cha *Charl rlas as diri dirigi gida dass a los los padr padres es de fami famili liaa ref referen erente te a “La “La indi ndifer ferencia ncia:: Cau Causas sas y consecuencias en la educación de sus hijas”. y
*Bajo rendimiento y académico.
*Perdida valores.
*Exposición de murales para expresar vivencias y anhelos.
Tutor de Aula
*Identific *Identificar ar casos de maltrato maltrato para prestar prestar una atención oportuna.
Tutor de Aula
*Derivar casos extremos de maltrato a instancias correspondientes.
Tutor de Aula
de
*Baja autoestima.
CRONOGRAMA J
J
A S O N D
A A E M R E Á L B O CAUSA R P L O A C I T M*Indiferencia de N É los los padr padres es de E D A M Cfamil am ilia ia en la Y A Oeduc educac ació ión n de L T sus hijas. A N E R I O M I P D N R E O R C O J D A U B L A S
*Maltrato físico, psic psicol ológ ógic ico o sexual.
ALTERNATIVA EFECTO
RESPONSABLE DE SOLUCION
*Bajo rendimiento académico.
*Aplicar un Test de coeficiente intelectual.
CRONOGRAMA M A M
J
J
A S O N D
Tutor de Aula
*Trabajar el Plan Lector desarrollando proyectos. *Deficiente comprensión lectora, razonamiento verbal matemático.
*Cha *Charl rlas as diri dirigi gida dass a los los padr padres es de fami famili liaa ref referen erente te a “La “La indi ndifer ferencia ncia:: Cau Causas sas y consecuencias en la educación de sus hijas”. y
*Bajo rendimiento y académico.
*Perdida valores.
*Exposición de murales para expresar vivencias y anhelos.
Tutor de Aula
*Identific *Identificar ar casos de maltrato maltrato para prestar prestar una atención oportuna.
Tutor de Aula
*Derivar casos extremos de maltrato a instancias correspondientes.
Tutor de Aula
de
*Baja autoestima.
A A E M R E Á L B O CAUSA R P O O C I C I M*Desintegración M Éfamiliar É D A D C A A C O T A N E I M I D*Sobre N E pro prote tecc cció ión n R Osus hijas. J A B
ALTERNATIVA EFECTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
DE SOLUCION M *Desmotivación. *Perdida de valores. *Dific *Dificult ultad ad para para concentrarse
*Identificación de casos. *Brindar apoyo moral, solidario de colaboración para unir a las familias. *Desarrollar temas sobre desintegración desintegración familiar: Causas y consecuencias.
*Niñas de dependiente dependientess con *Cha *Charl rlaa sobr sobree causa causass y conse consecu cuen enci cias as de dif dificul iculttades ades y desintegración familiar. familiar. limitacion limitaciones es para desa desarr rrol olla larr sus sus *Realizar visita de estudio, paseos. hab il ilidades y destrezas. *Estimulación verbal y material de sus logros. *Charlas sobre asertividad, deberes y derechos de *Influencia los padres e hijos. negativa negativa de los *Bajo medios de rendimiento. *Exposición y análisis de noticias del momento. comunicación. *Trab *Trabaja ajarr temas temas que traten traten de niños, niños, niños niños y adolescentes en nuestra comunidad. *Maltrato de *Niñas que niñas. *Ident *Identifi ificar car casos de trato trato de niñas, niñas, niños y trab trabaj ajan an en el adol adoles esce cent ntes es para para prop propor orci cion onar ar la ayud ayudaa hogar y fuera de *Debili *Debilidad dad física física oportuna. el. y mental. *Empadronamiento de las niñas que trabajan en el hogar o fuera de el.
Tutor de Aula
Tutor de Aula
Tutor de Aula
Responsable de los NAST
A
M J
J
A S
O N D
A A E M R E Á L B O CAUSA R P O O C I C I M*Desintegración M Éfamiliar É D A D C A A C O T A N E I M I D*Sobre N E pro prote tecc cció ión n R Osus hijas. J A B
ALTERNATIVA EFECTO
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
DE SOLUCION M *Desmotivación. *Perdida de valores. *Dific *Dificult ultad ad para para concentrarse
A
M J
J
A S
*Identificación de casos. *Brindar apoyo moral, solidario de colaboración para unir a las familias. *Desarrollar temas sobre desintegración desintegración familiar: Causas y consecuencias.
*Niñas de dependiente dependientess con *Cha *Charl rlaa sobr sobree causa causass y conse consecu cuen enci cias as de dif dificul iculttades ades y desintegración familiar. familiar. limitacion limitaciones es para desa desarr rrol olla larr sus sus *Realizar visita de estudio, paseos. hab il ilidades y destrezas. *Estimulación verbal y material de sus logros. *Charlas sobre asertividad, deberes y derechos de *Influencia los padres e hijos. negativa negativa de los *Bajo medios de rendimiento. *Exposición y análisis de noticias del momento. comunicación. *Trab *Trabaja ajarr temas temas que traten traten de niños, niños, niños niños y adolescentes en nuestra comunidad. *Maltrato de *Niñas que niñas. *Ident *Identifi ificar car casos de trato trato de niñas, niñas, niños y trab trabaj ajan an en el adol adoles esce cent ntes es para para prop propor orci cion onar ar la ayud ayudaa hogar y fuera de *Debili *Debilidad dad física física oportuna. el. y mental. *Empadronamiento de las niñas que trabajan en el hogar o fuera de el.
Tutor de Aula
Tutor de Aula
Tutor de Aula
Responsable de los NAST
VII.- METODOLOGÍA:
Medi Median ante te la técn técnic icaa de tall taller eres, es, dinám dinámic icas as de grup grupo, o, diál diálog ogos, os, charlas, charlas, exposición de trabajos, juegos creativos, creativos, uso de libros de su interés, formación del comité de aseo, aseo , disciplina, etc.
VIII.- RECURSOS:
8.1.- HUMANOS:
o
Comunidad Educativa de la I.E. No 22319 – Parcona
o
Otras Instituciones
o
Capacitadotes
O N D
VII.- METODOLOGÍA:
Medi Median ante te la técn técnic icaa de tall taller eres, es, dinám dinámic icas as de grup grupo, o, diál diálog ogos, os, charlas, charlas, exposición de trabajos, juegos creativos, creativos, uso de libros de su interés, formación del comité de aseo, aseo , disciplina, etc.
VIII.- RECURSOS:
8.1.- HUMANOS:
o
Comunidad Educativa de la I.E. No 22319 – Parcona
o
Otras Instituciones
o
Capacitadotes
o
Especialistas invitados
8.2.- MATERIALES:
Papelo Papelotes tes,, videos, videos, plumon plumones, es, televi televisió sión, n, pizarra pizarra,, cartuli cartulina, na, comput computado adora, ra, champú, champú, jabón, jabón, fluor fluor,, toalla toalla,, cinta cinta adhesi adhesiva, va, papel bond, etc.
8.3.- FINANCIEROS
o
Los gastos serán cubiertos con los fondos recaudados recaudados de recursos propios, de actividades programadas en el Plan Anual
o
Donaciones.
o
Comité de aula
IX.- EVALUACIÓN:
Control periódico del desarrollo del Plan y Evaluación final de los resultados alcanzados, las dificultades y sugerencias.
Parcona, Marzo del 2009
______________________ Lic. A.Benito Vargas Pérez
____________________
Audrey Sandoval Fababa
Director
Subdirectora
_______________________ Prof. Bertha D. Rojas Contreras
___________________ Prof. Mary Fernández A.
___________________ Prof. Zoila Donayre V.