Descripción: Edwin Carhuachi Ramos DISEÑO DE APRENDIZAJE PLAN DE CLASE
El documento presenta diferentes enfoques del aprendizaje significativo, desde el enfoque cognitivo hasta el humanista.
INDICE Pág. INTRODUCCIÓN««««««««««««««««««««««««. 3 CAPÍTULO I««««««««««««««««««««««««««.. 5 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL 1.1. El aprendizaje significativo««««««««««««««««««. 5…Descripción completa
Descripción: Resumen de la Teoría de Aprendizaje Significativo según David Ausubel.
Investigación documental acerca de la teoría del aprendizaje significativo de David AusubelFull description
Thèmes abordé: SGBD, clé candidate, clé primaire,jointure externe,modélisation d’une base de données Infos: Le sujet n’est pas séparé de la correction. La question est suivie de la réponse e…Description complète
Descripción: Frases cgirtu de Guatemala
Thèmes abordé: SGBD, clé candidate, clé primaire,jointure externe,modélisation d’une base de données Infos: Le sujet n’est pas séparé de la correction. La question est suivie de la réponse et ceci ...
Planifcación de clase (semanal) Instituto Normal Para Señoritas de Oriente INSO Chiquimula Área o Subárea: L2 Segundo Idioma Materno Ch´orti´ Cuarto Bachillerato en Ciencias y letras con orientación en Educación ocente: Esmeralda Villela semana del ! al " de se#tiem$re 2%!&
"nidad III# min*
$%rendiendo &ocabularios en el Idioma Ch'orti' *imestre: IV
Sección: “A
!echa:
No# e Perodos: #er'odos de (" minutos) en total !&%
Com%etencia: 2* A#lica sus conocimientos gramaticales de la L2 en la comunicación oral y escrita en +orma ,uida* (* -esarrolla ha$ilidades de lectura y escritura en segundo idioma) como medio de in+ormación) recreación recreación y am#liación de conocimientos*
Indicadores de lo+ro: 2*2 .tili/a la normati0a del segundo idioma al redactar di0ersos te1tos* (*! A#lica estrategias de lectura #ara com#render te1tos en el segundo idioma*
Contenidos: 2*2*2 Selección de 0oca$ulario a#ro#iado segn la normati0a del idioma #ara e1#resarse en +orma oral y escrita* 2*2*& Valoración de la normati0a gramatical del segundo idioma #ara +acilitar la comunicación oral y escrita* (*!*2 An3lisis del signi4cado de #ala$ras utili/ando el conte1to* 5ue0os 0oca$ularios “Los colores en Ch´orti´*
$cti,idades
-ecursos . /ateriales
0iem%o
1. Fase Inicial :
1#1 2l reto %ara el desa3o La docente entrega a las estudiantes una tar6etita de #a#el construcción* Les dice 7ue escri$an en Idioma ch´orti´ el color
Materiales: 8ar6etitas 8ar6etitas de #a#el construcción de di0ersos colores
(" minutos
1#4 2strate+ia de e5%loración de conocimientos %re,ios Se les #reguntar3 a los estudiantes 7ue sa$en de lo 7ue re#resenta los colores en la cosmo0isión maya* 2. Fase Intermedia :
4#1 Or+ani6adores %re,ios o %uentes co+niti,os Visuali/ación del 0ideo “Los colores en la cultura maya) con el 7ue se #retende 7ue las estudiantes comenten y relacionen los colores con sus conocimientos #re0ios* htt#s:99*youtu$e*com9atch;0<-6L/=>&d?eI
4#1 Nue,os a%rendi6a7es Co#ian en el cuaderno el nue0o 0oca$ulario “Los colores en Ch ´orti´ y colorean +ormas de di0ersos colores* Escuchan con atención la #ronunciación de los colores y re#etir3n " 0eces cada color* color* @ara ello se utili/ar3 el diccionario en l'nea de la Academia de Lenguas Mayas de ?uatemala* E6ercitan escri$iendo en el cuaderno " 0eces en Ch´orti los colores*
4#4 Producción Producc ión de /ateriales
En tar6etitas de di0ersos colores escri$ir3n el color corres#ondiente en Idioma Ch´orti´* Las cu3les ser3n de utilidad #ara el a#rendi/a6e del nue0o 0oca$ulario
ecursos 8ecnológicos: Caonera) Com#utadora) internet) diccionario en l'nea) #3gina de Academia de Lenguas Mayas) youtu$e*
(*! E0aluación y #onderación #ara este #roceso (*!*! -ictado de los nue0os 0oca$ularios 2 #untos (*!*2 Se cali4car3 el cuaderno con las acti0idades reali/adas* 2 #untos (*2*( Se cali4car3n las tar6etitas con los colores en Ch ´orti´* 2 #untos
*iblio+ra3a: ALM? 8raductor 8raductor Comunidad Ling'stica Ch´orti´* F2%%%G* Academia de Lenguas Mayas de ?uatemala -iccionario en l'nea de Academia de Lenguas Mayas de ?uatemala* htt#:99*almg*org*gt9inde1*#h#9diccionariosHdi#linc htt#:99*almg*org*gt9inde1*#h#9diccionariosHdi#linc