“ AÑO DE LA INVERSIÓN INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTAR IA” IA”
INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA “CARLOS MONTES DE OCA FERNADEZ”
PLAN ANUAL DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2014
PLAN ANUAL DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES-2014 INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA “CARLOS MONTES DE OCA FERNADEZ” 1
1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. DRE 1.2. UGEL 1.3. Institución educativa 1.4. Nivel 1.5. Distrito 1.6. Lugar 1.7. Director 1.8. Responsables
1.9. Vigencia 1.10. Fecha de aprobación
: AYACUCHO : HUAMANGA : Carlos Montes de Oca Fernández : Secundaria : Ayacucho : AA. HH. Covadonga : Lic. Jorge Raúl Calderón Yupanqui : Prof. Jhon Alexander Cárdenas Ayala Prof. Maritza Munaylla : Año lectivo 2014 : Diciembre, 2013
2. IDENTIDAD
2.1. MISION Somos una Institución Educativa de EBR que contribuye al progreso continuo de los aprendizajes de calidad, desarrollando capacidades, habilidades y talentos, donde los estudiantes demuestran competitividad efectividad y liderazgo en la transformación del entorno social, local y nacional. (PEI: 2012-2016) 2.2. VISIÓN La institución educativa “Carlos Montes de Oca Fernández” visionamos, una
educación basada en el liderazgo-democrático, formando integralmente al educando, para garantizar la competitividad y efectividad, en una cultura reflexiva, analítica, crítica, ambiental y productiva. (PEI: 2012-2016)
3. FINALIDAD.
El presente Plan tiene por finalidad implementar las acciones para la Mejora de los Aprendizajes de los Estudiantes en la Institución Educativa Pública “Carlos Montes de Oca Fernández” , en el marco de “Cambiemos la educación, cambiemos todos” realizando jornadas de reflexión, elaborando Plan de
Trabajo anual de Mejora de los Aprendizajes, aplicando Kit de evaluaciones en secundaria, celebrando el primer y segundo día del logro y monitoreo pedagógico durante el año lectivo 2014. 4. OBJETIVOS:
4.1. Objetivo general 2
Promover, organizar, ejecutar y evaluar acciones pertinentes y efectivas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de la Institución Educativa “Carlos Montes de Oca Fernández”, sobre todo en comprensión lectora, matemática y ciencias. 4.2. Objetivo especifico
Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes. Definir metas de aprendizaje por aula e institución Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes. Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de aprendizaje planteado. Ejecutar acciones de Fortalecimiento de Capacidades en comunicación, Matemática, ciencia tecnología y ambiente y las ciencias sociales con estrategias metodológicas. Promover acciones de sensibilización, organización y fortalecimiento de los estudiantes, profesores, tutores y los padres de familia. Gestionar acciones de reflexión de estrategias de enseñanzaaprendizaje para uso de los docentes, principalmente en comunicación, Matemática, ciencia tecnología y ambiente y las ciencias sociales. Promover y fortalecer la Mejora de los Aprendizajes y la Escuela que queremos en las Instituciones Educativas de la educación básica. Aplicar evaluaciones masivas cada fin de trimestre articulando diferentes áreas curriculares, incidiendo en comunicación, Matemática, ciencia tecnología y ambiente y las ciencias sociales. Elaborar banco de preguntas para medir logros de aprendizaje en comunicación, Matemática, ciencia tecnología y ambiente y las ciencias sociales para todos los estudiantes de la institución educativa. Desarrollar acciones de acompañamiento pedagógico con enfoque crítico reflexivo a los docentes en el marco del buen desempeño docente.
5. REFERENCIA LEGAL:
Constitución Política del Perú. Ley 28044 Ley General de Educación. Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial. Ley Nº 27444 Ley de Procedimiento Administrativo General Ley Nº 27815 Ley del Código de Ética de la Función Pública D.S. Nº 011-2012-ED. Reglamento de la Ley General de Educación. R.M. Nº 0431-2012-ED. Aprueba la Directiva N° 014-2012MINEDU/VMGP “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2013 en la Educación Básica”. R.M.N° 0547-2012-ED “Marco del Buen Desempeño Docente para Docentes de Educación Básica Regular”
Proyecto educativo institucional 2012-2016. 3
6. METAS DE ATENCIÓN: (Fuente: Nomina de matricula -2013)
6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6.
Varones Mujeres Profesores Director Auxiliar Personal de servicio
: 66 : 66 : 10 :1 :1 :1
4
7. DIAGNÓSTICO: NIVEL
PROBLEMAS (Resultados de aprendizaje a considerar durante los últimos tres años) EVALUACI N CENSAL ECE 2013 Y PISA
CAUSAS Y O FACTORES Falta de interés de los de estudiantes y poca incentivo para participar en eventos académicos de los docentes de diferentes áreas.
[…]Reciente prueba del Programa para la
Evaluación Internacional de Estudiantes 2012 (PISA, por sus siglas en inglés), en los cuales el Perú quedó en el último lugar, puesto 65 de 65 países, con las peores notas en los tres rubros examinados: matemáticas, comprensión lectora y ciencias. (El Comercio, 2013). En el nuestra institución no se hace referencia a la participación en ECE ni PISA.
SECUNDARIA
Falta de interés de padres de familia para participar en competencias académicas.
PORCENTAJE DE ALUMNOS INGRESANTES AL COLEGIO MAYOR Par nuestra institución no se registra ningún estudiante ingresante al colegio Mayor Presidente del Perú, puesto hay poco interés de estudiante y padres de familia para postular al dicho colegio.
Ugel Huamanga no
considera a la IEP “CMOF” en la
participación en ONEM.
Profesores y algunos directivos sin identidad institucional.
PORCENTAJE DE ALUMNOS BENEFICIADOS EN EL PROGRAMA BECA 18 Ningún estudiante es beneficiario con la beca 18 registrado hasta el momento oficialmente. PORCENTAJE DE ALUMNOS INGRESANTES A LAS UNIVERSIDADES E INSTITUTOS SUPERIORES. Hasta el momento se registra 20 a 25 % de 5
ingresantes a la Universidad Nacional De San Cristóbal de Huamanga, de igual un porcentaje de 50% de estudiantes en institutos superiores y Universidades privadas cursando estudios superiores. PORCENTAJE DE RESULTADOS DE PARTICIPACIÓN EN LA ONEM En los últimos tres años no tenemos ninguna participación en Olimpiada Nacional de Matemáticas del MINEDU. RESULTADOS DE PARTICIPACIÓN EN CONCURSOS DE CONOCIMIENTOS No tenemos ninguna participación en la olimpiada regional y nacional de ciencia y otras áreas. OTROS CONCURSOS: DANZA, TEATRO Y OTRAS ACTIVIDADES CULTURALES. En los 3 últimos años se registra participaciones y logros importantes como: 2do puesto en Festival de Danzas 2012, concurso de teatro 2013.
8. METAS: 6
EFECTOS Estudiantes sin hábitos de participar en concursos académicos.
Deserción escolar.
Desacreditación Profesional e institucional.
Estudiantes con bajo interés en seguir estudios de alta exigencia académica.
Estudiante con poca identidad institucional.
ingresantes a la Universidad Nacional De San Cristóbal de Huamanga, de igual un porcentaje de 50% de estudiantes en institutos superiores y Universidades privadas cursando estudios superiores. PORCENTAJE DE RESULTADOS DE PARTICIPACIÓN EN LA ONEM En los últimos tres años no tenemos ninguna participación en Olimpiada Nacional de Matemáticas del MINEDU. RESULTADOS DE PARTICIPACIÓN EN CONCURSOS DE CONOCIMIENTOS No tenemos ninguna participación en la olimpiada regional y nacional de ciencia y otras áreas. OTROS CONCURSOS: DANZA, TEATRO Y OTRAS ACTIVIDADES CULTURALES. En los 3 últimos años se registra participaciones y logros importantes como: 2do puesto en Festival de Danzas 2012, concurso de teatro 2013.
8. METAS: 6
SITUACI N ACTUAL (RESULTADOS DE APRENDIZAJE 2013) Concurso internos - 20 % Estudiantes en el En marco de Rutas nivel aprobados en de Aprendizaje. comunicación - 10% Estudiantes en el aprobados en Matemática.
METAS DE APRENDIZAJE 2014
METAS DE METAS DE METAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE 2015 2016 2017
30 %
60%
70%
90%
20%
40%
70%
80%
Eficiencia Educativa 2013 (situación final de estudiantes de cada grado)
-60% de estudiantes con logros de aprendizaje (situación final de áreas )
65%
70%
75%
80%
Concursos de Conocimientos. ONEM, FENCYT, etc.
No registra
4%
5%
5%
6%
Fuente: Informe técnico pedagógicos de los d ocentes de áreas-2013
9. ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA: N°
ESTRATEGIAS (ACTIVIDADES Y TAREAS)
RESPONSABLES 7
M A M
CRONOGRAMA J J A S O
N
D
SITUACI N ACTUAL (RESULTADOS DE APRENDIZAJE 2013) Concurso internos - 20 % Estudiantes en el En marco de Rutas nivel aprobados en de Aprendizaje. comunicación - 10% Estudiantes en el aprobados en Matemática.
METAS DE APRENDIZAJE 2014
METAS DE METAS DE METAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE 2015 2016 2017
30 %
60%
70%
90%
20%
40%
70%
80%
Eficiencia Educativa 2013 (situación final de estudiantes de cada grado)
-60% de estudiantes con logros de aprendizaje (situación final de áreas )
65%
70%
75%
80%
Concursos de Conocimientos. ONEM, FENCYT, etc.
No registra
4%
5%
5%
6%
Fuente: Informe técnico pedagógicos de los d ocentes de áreas-2013
9. ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA: N°
ESTRATEGIAS (ACTIVIDADES Y TAREAS)
RESPONSABLES
M A M
CRONOGRAMA J J A S O
N
7
Director, docentes, Área técnico pedagógico, X Imagen institucional
1.
Jornadas de reflexión con directivos, docentes, administrativos, etc.
2.
Jornadas de reflexión con estudiantes
3.
Jornadas de mejora de aprendizajes en la Escuela para padres.
4.
Aplicación e implementación de las Rutas de Aprendizaje
Director, Docentes y Área técnico X pedagógico
5.
1er y 2do. Día del logro con Ferias de aprendizaje
Comunidad educativa
6.
Aplicación de pruebas tipo ECE (INTERNO)
Director y docentes de cada área
7.
-Aplicación de pruebas tipo PISA y/o tipo admisión.
Director y docentes de cada área
8.
-Reforzamiento de aprendizajes por las tardes o los sábados
Director, docentes
Director, docentes Director, Área y APAFA
8
X
X
X
X
X
X X
X
X
X X
X
X
X
X
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X
X
X
X
X
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D
Director, docentes, Área técnico pedagógico, X Imagen institucional
1.
Jornadas de reflexión con directivos, docentes, administrativos, etc.
2.
Jornadas de reflexión con estudiantes
3.
Jornadas de mejora de aprendizajes en la Escuela para padres.
4.
Aplicación e implementación de las Rutas de Aprendizaje
Director, Docentes y Área técnico X pedagógico
5.
1er y 2do. Día del logro con Ferias de aprendizaje
Comunidad educativa
6.
Aplicación de pruebas tipo ECE (INTERNO)
Director y docentes de cada área
7.
-Aplicación de pruebas tipo PISA y/o tipo admisión.
Director y docentes de cada área
8.
-Reforzamiento de aprendizajes por las tardes o los sábados
Director, docentes
Director, docentes Director, Área y APAFA
X
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X X
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X
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X
X
X
X
X
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X
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9.
-Monitoreo de logros de aprendizaje
10.
-Balance de metas logradas
10.
Director, Área técnico pedagógico Comunidad educativa
X
COMPROMISOS:
RESPONSABLE
SE COMPROMETEN A:
FIRMAS y SELLO
Convocar a los maestros y liderar las “Jornadas de reflexión por los aprendizajes” donde se elabora y se aprueba el Plan de mejora de aprendizajes
que promueva la lectura, escritura creativa, las matemáticas, la ciencia y la ciudadanía, considerando los resultados de días de logro, y otras evaluaciones.
…………………………….
Organizar un “acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes” e involucrar a los maestros, padres de familia, estudiantes y otros actores.
DIRECTOR Y PERSONAL JERARQUICO
MAESTROS
…………………………….
Identificar con el equipo de maestros, a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y elaborar junto con los maestros estrategias de apoyo para evitar que se atrasen. ……………………………. Convocar, diseñar y organizar con los maestros y la comunidad educativa el Día del Logro, para medir el progreso en los aprendizajes de nuestros estudiantes y aprender del error. Promover un buen clima escolar e institucional, monitorear y supervisar el ……………………………. cumplimiento efectivo de las horas de clase, la mejora de los aprendizajes y el uso adecuado de los materiales pedagógicos dotados por el MED.
Participar y aportar con mi experiencia pedagógica en la “Jornada de reflexión por los aprendizajes” donde elaboraremos y aprobaremos un
……………………………….
plan de mejora que promueva la lectura, escritura creativa y las matemáticas a partir de la vida cotidiana. Diseñar e implementar un plan de mejora para mi aula o área usando las herramientas pedagógicas y materiales distribuidos por el MED, así como las “Rutas del Aprendizaje” (Qué aprender, como aprender y cómo evaluar lo aprendido)
………………………………….
9
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9.
-Monitoreo de logros de aprendizaje
10.
-Balance de metas logradas
10.
Director, Área técnico pedagógico
X
X
X
X
X
X
X
Comunidad educativa
X
COMPROMISOS:
RESPONSABLE
SE COMPROMETEN A:
FIRMAS y SELLO
Convocar a los maestros y liderar las “Jornadas de reflexión por los aprendizajes” donde se elabora y se aprueba el Plan de mejora de aprendizajes
que promueva la lectura, escritura creativa, las matemáticas, la ciencia y la ciudadanía, considerando los resultados de días de logro, y otras evaluaciones.
…………………………….
Organizar un “acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes” e involucrar a los maestros, padres de familia, estudiantes y otros actores.
DIRECTOR Y PERSONAL JERARQUICO
MAESTROS
…………………………….
Identificar con el equipo de maestros, a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y elaborar junto con los maestros estrategias de apoyo para evitar que se atrasen. ……………………………. Convocar, diseñar y organizar con los maestros y la comunidad educativa el Día del Logro, para medir el progreso en los aprendizajes de nuestros estudiantes y aprender del error. Promover un buen clima escolar e institucional, monitorear y supervisar el ……………………………. cumplimiento efectivo de las horas de clase, la mejora de los aprendizajes y el uso adecuado de los materiales pedagógicos dotados por el MED.
Participar y aportar con mi experiencia pedagógica en la “Jornada de reflexión por los aprendizajes” donde elaboraremos y aprobaremos un
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plan de mejora que promueva la lectura, escritura creativa y las matemáticas a partir de la vida cotidiana. Diseñar e implementar un plan de mejora para mi aula o área usando las herramientas pedagógicas y materiales distribuidos por el MED, así como las “Rutas del Aprendizaje” (Qué aprender, como aprender y cómo evaluar lo aprendido)
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Participar en la organización del “acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes”
…………………………………
Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relación a los aprendizajes que deben lograr. Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen, contarles a ellos y a sus padres cómo de desarrollará y que se logrará. Aplicar la autoevaluación, identificar progresos en los aprendizajes y corregir errores, usando las herramientas diseñadas por el MED para este fin. Recopilar los errores más frecuentes de los estudiantes y con mis colegas crear un banco de soluciones.
…………………………………
…………………………………
Organizar la participación de los estudiantes en el “Día del logro”
Corregir errores de los estudiantes con cariño, explicar la causa y las maneras de superarlos. Asistir puntualmente a clases y aprovecharé al máximo el tiempo para generar mejores aprendizajes.
………………………………… ………………………………… …………………………………
Mejorar mis logros de aprendizaje Estar atento y participar en las clases preguntando, contando mis experiencias y pidiendo apoyo sino entiendo algo. Esforzarme más para superar las áreas que me resultan más difíciles Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis compañeros para evitar que se atrasen. Participar en el Día del logro y demostrar lo que aprendí de manera creativa. Participar en diferentes concursos de matemáticas, comunicación y ciencia tecnología como FENCYT y otros concursos demostrado perseverancia y valentía. Identificarse con la institución cuidando pertenencias del colegio y demás materiales como libros, laptops y otros Llegar temprano al colegio todos los días. Mantener orden y disciplina alturadamente en el colegio con todos los profesores y personal de servicio. Cumplir con las tareas y trabajos asignados en diferentes áreas. Revisar el informe de los logros de aprendizaje de sus hijos a partir de la ECE, PISA, etc. Conocer las metas que su maestro y la escuela se han propuesto para
………………………………… …………………………………
ESTUDIANTES
PADRES DE FAMILIA y APÁFA
10
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Participar en la organización del “acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes”
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Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relación a los aprendizajes que deben lograr. Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen, contarles a ellos y a sus padres cómo de desarrollará y que se logrará. Aplicar la autoevaluación, identificar progresos en los aprendizajes y corregir errores, usando las herramientas diseñadas por el MED para este fin. Recopilar los errores más frecuentes de los estudiantes y con mis colegas crear un banco de soluciones.
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Organizar la participación de los estudiantes en el “Día del logro”
Corregir errores de los estudiantes con cariño, explicar la causa y las maneras de superarlos. Asistir puntualmente a clases y aprovecharé al máximo el tiempo para generar mejores aprendizajes.
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Mejorar mis logros de aprendizaje Estar atento y participar en las clases preguntando, contando mis experiencias y pidiendo apoyo sino entiendo algo. Esforzarme más para superar las áreas que me resultan más difíciles Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis compañeros para evitar que se atrasen. Participar en el Día del logro y demostrar lo que aprendí de manera creativa. Participar en diferentes concursos de matemáticas, comunicación y ciencia tecnología como FENCYT y otros concursos demostrado perseverancia y valentía. Identificarse con la institución cuidando pertenencias del colegio y demás materiales como libros, laptops y otros Llegar temprano al colegio todos los días. Mantener orden y disciplina alturadamente en el colegio con todos los profesores y personal de servicio. Cumplir con las tareas y trabajos asignados en diferentes áreas. Revisar el informe de los logros de aprendizaje de sus hijos a partir de la ECE, PISA, etc. Conocer las metas que su maestro y la escuela se han propuesto para
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ESTUDIANTES
PADRES DE FAMILIA y APÁFA
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PERSONAL ADMINISTRATIVO y DE SERVICIO
CONEI
mejorar los aprendizajes y participar en el acto de compromiso asumiendo su responsabilidad. Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la concentración y disposición para que mi hijo aprenda mejor. Organizar mejor su tiempo de su hijo para que pueda concentrarse y repasar sin que lo interrumpa Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias, así como leer anuncios, noticias y letreros cuando salimos. Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar matemáticas en actividades cotidianas y divertidas. Asistir al Día del Logro, reconocer los avances de mi hijo, alentarlo y corregir sus errores sin castigarlo. Visitar la escuela y reunirme con el maestro de mi hijo para revisar sus progresos. Acompañar en su aprendizaje de su hijo asistiendo a sus dificultades de su hijo. Si es posible permaneciendo en el salón de clases. Mantiene los ambientes, las aulas, los mobiliarios limpios y ordenados para facilitar el aprendizaje Apoya en la distribución oportuna y el cuidado de los Materiales y Recursos Educativos dotados por el MED, Gobierno regional de Ayacucho, Gobiernos locales, etc. Mantener el área verde de la institución y su perímetro. Participa en las Jornadas de Reflexión Vigila y participa en la ejecución del Plan de Mejora de aprendizaje 2014 Vigila el cumplimiento de las horas efectivas de clase Vigila selección de personal docente y administrativo de la institución además el patrimonio institucional.
………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… …………………………………
................................................ ................................................
………………………………… ………………………………..
Promover la movilización local y convocar a otros actores sociales e institucionales para implementar acciones en favor de los aprendizajes desde la comisión intersectorial. Participar en la Convocatoria y promover la Jornada de Reflexión en todas las escuelas de su jurisdicción y coordinar con la UGEL las facilidades y el asesoramiento del caso. Coordinar con los directores para que ayuden y asesoren a los maestros en
AUTORIDADES
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PERSONAL ADMINISTRATIVO y DE SERVICIO
CONEI
mejorar los aprendizajes y participar en el acto de compromiso asumiendo su responsabilidad. Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la concentración y disposición para que mi hijo aprenda mejor. Organizar mejor su tiempo de su hijo para que pueda concentrarse y repasar sin que lo interrumpa Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias, así como leer anuncios, noticias y letreros cuando salimos. Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar matemáticas en actividades cotidianas y divertidas. Asistir al Día del Logro, reconocer los avances de mi hijo, alentarlo y corregir sus errores sin castigarlo. Visitar la escuela y reunirme con el maestro de mi hijo para revisar sus progresos. Acompañar en su aprendizaje de su hijo asistiendo a sus dificultades de su hijo. Si es posible permaneciendo en el salón de clases. Mantiene los ambientes, las aulas, los mobiliarios limpios y ordenados para facilitar el aprendizaje Apoya en la distribución oportuna y el cuidado de los Materiales y Recursos Educativos dotados por el MED, Gobierno regional de Ayacucho, Gobiernos locales, etc. Mantener el área verde de la institución y su perímetro. Participa en las Jornadas de Reflexión Vigila y participa en la ejecución del Plan de Mejora de aprendizaje 2014 Vigila el cumplimiento de las horas efectivas de clase Vigila selección de personal docente y administrativo de la institución además el patrimonio institucional.
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Promover la movilización local y convocar a otros actores sociales e institucionales para implementar acciones en favor de los aprendizajes desde la comisión intersectorial. Participar en la Convocatoria y promover la Jornada de Reflexión en todas las escuelas de su jurisdicción y coordinar con la UGEL las facilidades y el asesoramiento del caso. Coordinar con los directores para que ayuden y asesoren a los maestros en
AUTORIDADES
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11
la elaboración y ejecución de los planes de apoyo para evitar que los niños se atrasen, identificando las escuelas que tienen dificultades de aprendizaje y apoyarles. Coordinar y promover con aliados estratégicos su colaboración voluntaria con los maestros para implementar planes de apoyo a niños que se atrasan. Identificar experiencias exitosas de aprendizaje y difundirlas para inspirar a las demás escuelas. Participar en la elección y contratación de los mejores profesionales como formadores y acompañantes pedagógicos. Instaurar a partir de este año una fecha para la realización del Día del logro en su localidad y participar en su convocatoria. Contribuir con la realización de la ECE, t ipo admisión, etc. Difundir la importancia de estas actividades y de la m ovilización por los aprendizajes.
11.
………………………………… ………………………………… …………………………………
POLÍTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:
POL TICA Todos apostamos por la mejora de los aprendizajes.
12.
…………………………………
NORMAS A INCLUIR EN EL REGLAMENTO INTERNO Cumplir con el Plan de Mejora de Aprendizajes.
NORMAS CONVIVENCIA EN EL AULA
Disciplina dentro y fuera del aula.
RECURSOS:
HUMANOS 01 director destacado. 01 profesor nombrado. 04 docentes presupuestado para la contrata. Un personal de servicio. Un personal auxiliar.
MATERIALES 02 computadores personal. Laptops XO Papelotes Impresoras Periódicos Murales
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FINANCIEROS Ingresos propios APAFA Actividades económicas
la elaboración y ejecución de los planes de apoyo para evitar que los niños se atrasen, identificando las escuelas que tienen dificultades de aprendizaje y apoyarles. Coordinar y promover con aliados estratégicos su colaboración voluntaria con los maestros para implementar planes de apoyo a niños que se atrasan. Identificar experiencias exitosas de aprendizaje y difundirlas para inspirar a las demás escuelas. Participar en la elección y contratación de los mejores profesionales como formadores y acompañantes pedagógicos. Instaurar a partir de este año una fecha para la realización del Día del logro en su localidad y participar en su convocatoria. Contribuir con la realización de la ECE, t ipo admisión, etc. Difundir la importancia de estas actividades y de la m ovilización por los aprendizajes.
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POLÍTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:
POL TICA Todos apostamos por la mejora de los aprendizajes.
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NORMAS A INCLUIR EN EL REGLAMENTO INTERNO Cumplir con el Plan de Mejora de Aprendizajes.
NORMAS CONVIVENCIA EN EL AULA
Disciplina dentro y fuera del aula.
RECURSOS:
HUMANOS 01 director destacado. 01 profesor nombrado. 04 docentes presupuestado para la contrata. Un personal de servicio. Un personal auxiliar.
MATERIALES 02 computadores personal. Laptops XO Papelotes Impresoras Periódicos Murales
FINANCIEROS Ingresos propios APAFA Actividades económicas
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13.
EVALUACIÓN:
El presente Plan se evaluará Trimestralmente bajo responsabilidad de la Dirección a través de los informes de los profesores que presentaran cada fin de trimestre. Covadonga, diciembre del 2013
……………………………………………
…………………………………………
DIRECTOR
CONEI
…………………………………….… APAFA
…………………………………………………………….. Prof. Responsable.
13
…………………………………………………………….. prof. Responsable.
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EVALUACIÓN:
El presente Plan se evaluará Trimestralmente bajo responsabilidad de la Dirección a través de los informes de los profesores que presentaran cada fin de trimestre. Covadonga, diciembre del 2013
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DIRECTOR
CONEI
…………………………………….… APAFA
…………………………………………………………….. Prof. Responsable.
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…………………………………………………………….. prof. Responsable.
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