COLEGIO RICAURTE DE SOACHA E. U. TALLER DE PROFUNDIZACION GRADO ONCE AREA: CIENCIAS SOCIALES SOCIALES Y FILOSOFÍA TERCER PERIODO DOCENTE: OSWAR GUTIERREZ
RECUPERACIÒN RECUPERACIÒN FILOSOFIA FI LOSOFIA GRADO ONCE Estudiante: ____________________________________________ Grado: once El trabajo deberá deberá presentarse presentarse el día 22 de septiembre del del 2014, en una carpeta debidamente marcada marcada (nombre y apellidos, apellidos, grado, asignatura asignatura y fecha de entrega) este día se realizará la evaluación y la sustentación de trabajo. ACTIVIDAD 1
INDICACIONES GENERALES: El estudiante debe realizar las siguientes actividades siguiendo las instrucciones específicas. Se presentan en hojas blancas esfero negro normas Icontec y de manera ordenada y completa como requisito para presentar present ar la evaluación de nivelación bimestral. El estudiante debe dar razón y explicación de lo que presenta y cómo lo realizó. CADA PARTE DESARROLLADA DEBE LLEVAR UN ORDEN NUMERADO CONSECUTIVO, MARCADO CLARAMENTE CON SU RESPECTIVO TITULO Y SUBTITULO, DIFERENCIANDO CON ESFEROS DIFERENTES EL ORDEN DE LA INFORMACIÓN PRESENTADA. PRESENTADA. Lee y analizar el libro preguntas de la vida y soluciona el siguiente taller. 1. Leer y subrayar desde la introducción hasta el capítulo 5 del libro LAS PREGUNTAS DE LA VIDA de Fernando Savater. Utiliza el método del semáforo pedagógico así: a. con ROJO las palabras nuevas y filósofos, para que consultes y presentes el significado y la biografía en hojas blancas. b. Con AMARILLO, las frases f rases que tengas dudas, que te cueste trabajo entender para que puedas preguntar y aclarar. Estas frases las escribes en forma de pregunta en hojas blancas. c. Con VERDE, la idea principal o frase principal de cada párrafo. 2. Elabora un mapa conceptual o cuadro sinóptico de cada capítulo (5 cuadros), utilizando las palabras y frases señaladas con color verde, principalmente. Recuerda que lo principal de un mapa conceptual son las palabras clave o CONCEPTOS principales, no se debe realizar con frases o párrafos; las flechas y formas le dan dirección e importancia a los conceptos presentados reconociendo en el cuadro los conceptos primarios, secundarios y terciarios.
3. Construye una línea del tiempo filosófica, en la que ubiques épocas, autores y filósofos de cada lección, relacionando relacionando hechos importantes y trascendentes trascendentes de la historia. En frisos. 4. Revisa en youtube.com la serie de videos LA AVENTURA DEL PENSAMIENTO de Fernando Savater. Mira el video sobre la vida y obra de MARX, el video sobre la vida y obra de NIETZSCHE y el video sobre la vida y obra de KANT. Elabora un cuadro sinóptico o de resumen. Busca ser creativo y demostrar excelencia en lo que presentas. 5. ENVÍA al correo
[email protected] de la clase de filosofía, los pantallazos de tus comentarios de los artículos de opinión de la revista SEMANA, desde 23 de junio hasta 22 de septiembre. Recuerda que se cambian cada semana y que debes leer por lo menos tres artículos de opinión. ACTIVIDAD 2 RESUELVA LOS SIGUIENTES PUNTOS
1. Quien fue y que hizo Epicuro de Samos Copérnico Galileo Kepler Tomás Moro Erasmo de Rotterdam Martín Lutero Nicolás Maquiavelo Tomas Moro René Descartes Emanuel Kant
DEFINA
Humanismo Renaciemiento Estoicismo Epicureismo Escepticismo Reforma Absolutismo Despotismo Racionalismo Fenômeno Noumeno
3. Explique las características características del humanismo 4. Explique las características características del renacimiento
5. Realice un cuadro cuadro comparativo comparativo identificando las diferencias y acuerdos entre humanistas y reformadores. 6. Explique las características características del estado moderno 7. Realice un paralelo entre los postulados políticos planteados por Nicholas Maquiavelo y Tomas Moro 8. Comente cuales fueron los aportes más importantes del renacimiento, Humanismo y la reforma protestante.
NOTA: la nivelación debe ser entregada y sustentada, con el cuaderno al día, carpeta de proyecto y modulo, en compañía del acudiente.
