Plan D.U.a. Clase 7 Mayo

FORMATO DE PLANIFICACIÓN DUA SEMANA: 2 de mayo

CLASE: 7

RECURSOS: -

RED DE CONTENIDO:

TIC’s

Plastilina Material gustativo ( pan)

UNIDAD: Vivir sano

Escribir grafemas y palabras con la consonante en estudios.

OBJETIVO DE LA CLASE: INDICADOR DE EVALUACIÓN: 1. OA1:  Reconocer que los textos escritos transmiten 1. Nombran las letras estudiadas y mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito. 2. OA 4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja. 3. OA 13: Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. 4. OA 15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad. OA 25: Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo equipo

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reproducen su sonido. Nombran palabras que comienzan con una letra determinada. Escribir palabras y frases usando correctamente las letras aprendidas Escriben con letra legible Separan las palabras con un espacio Escriben palabras que corresponden a una imagen.

ESTILOS DE APRENDIZAJE: Los estilos de aprendizaje que predominan en el curso son de tipo kinestésico, auditivo y visual, debido a que todavía se encuentran en la e etapa tapa en donde experimentan y aprenden con su entorno.

PRINCIPIOS DUA: Proporcionar múltiples medios de representación. Ofrecer múltiples medios para la acción y la expresión. Proporcionar múltiples medios para la motivación e implicación en el aprendizaje.

INICIO:

OPCIONES: 1.3  – 2.5 5.3 7.2 TIPO/INSTRUMENTO EVALUATIVO:

Los alumnos observan ppt de imágenes con la consonante en estudio, Formativa nombran y formulan oraciones. Los estudiantes observan como la la profesora escribe el grafema en la pizarra y luego lo reproducen en el aire siguiendo el modelo de la pizarra. Salen al patio de la escuela esc uela y con cuerdas forman el grafema. Degustan papitas fritas para dar termino al inicio de la clase.

DESARROLLO: Los alumnos escriben el grafema en estudios en m ayúscula y minúscula. Reproducen las sílabas pa, pe, pi, po, pu. Dibujan y escriben el nombre del dibujo. Desarrollan guía de estudios remarcando cada una de las let ras en mayúscula y minúscula.

CIERRE: Los alumnos comentan el desarrollo de las clases y e xplican cada una de las actividades. Se motiva a los alumnos por el desar rollo de la clase.