planificacion 8vo Basico (ingles)

Plan mensual

Curso:

Octavo Año Básico.

Subsector:

Inglés.

Profesor(a):

Pablo Avalos Torres.

Unidad de Aprendizaje:

³Cultural elements´ (1st lesson: holidays and celebrations,2 nd lesson: a Chilean celebration)

Objetivos Fundamentales Fundamentales verticales:

-Escuchar y demostrar comprensión de los sonidos acordes al nivel, de información explicita y del tema especifico en textos orales simples. -Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de alta frecuencia relacionadas al tema de la unidad, utilizando frases creadas, oraciones breves y pronunciación acorde al nivel. -Escribir textos breves con fines instructivos y descriptivos relacionados con el tema de la unidad, utilizando conectores de uso frecuente. -Leer y comprender información explicita e ideas principales señaladas en textos breves relacionados con los temas del nivel.

Objetivos Fundamentales Fundamentales Transversales: Transversales:

Fomentar en cada uno de los estudiantes la importancia de preservar nuestras expresiones culturales. -Promover la aceptación y el respeto por la diversidad cultural y social.

Duración:

17-03-2011 a 31-03-2011 (8 hrs)

-

Aprendizajes esperados Comprensión auditiva Los alumnos y alumnas a lumnas demuestran comprensión de un texto oral adaptado para el nivel a través de : a) El reconocimiento de la información general del texto.

Contenido

Actividades Genéricas

Recursos

Léxicos:

Pre listening

-TEXTO DEL ALUMNO Y CD QUE LO ACOMPAÑA

Palabras relacionadas con celebraciones tradicionales.

Sintácticos Oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.

a) Vinculan el tema del texto con sus experiencias y conocimientos compartiendo brevemente en ingles o en la lengua materna usando material audivisual traido por el profesor.

Indicadores de evaluación

-Los alumnos trabajan en la sección del libro denominada:reflections, donde los alumnos( a lumnos(as) as) identifican cuales fueron USO DE LAS los principales TICS(COMP problemas que tuvieron UTADORES) al desarrollar las actividades de la

b) La localización de la información especifica del texto. c) El reconocimiento y comprensión del léxico fundamental relacionado con los temas de las lecciones 1 y 2 de la unidad.

Expresion escrita

Adverbios de frecuencia: Always, sometimes, often, Never. Pasado simple: Terminación de pasado regular: ed.

b)Predicen el contenido del texto observando las imágenes del texto. c)comprenden palabras claves identificándolas con las imágenes del texto. d)predicen el contenido del texto desde el contexto, al hacer una lista de cognados relacionados al tema.

Conectores: Listening

Los alumnos (as): Traducen y completan un texto con palabras y frases.

Expresion Oral Los alumnos (as): Participan en lectura corta guiada en la cual aparecen expresiones modelo, con el fin de practicar pronunciación.

Comprension lectora Los alumnos y alumnas demuestran comprensión de textos escritos adaptados y/o autenticos a través de: a) El reconocimiento del tipo del texto leído. b) El reconocimiento de la información general del texto.

And Because or

e) Validan la predicción del texto escuchando el texto confirmando o modificando la predicción hecha previamente. f) Reconocen la idea central del texto interpretando elementos auditivos tales como sonidos de instrumentos usados en fiestas tradicionales y videos de fiestas típicas Chilenas. g)Localizan información especifica y corrigen errores en la información previa.

Post listening EXPRESION ESCRITA Resuelven ejercicios de comprensión de textos al completar oraciones y textos breves.

lección. -Autoevaluación provista por el texto del alumno.

c) La localización de la información especifica del texto. d) El reconocimiento y comprensión del léxico fundamental relacionado con los temas de las lecciones 1 y 2 de la unidad.

EXPRESION ORA L Participan en lectura compartida,practicando con el profesor expresiones modelos.

Pre reading a) Vinculan el tema del texto con sus experiencias y conocimientos compartiendo brevemente en ingles o en la lengua materna usando material audivisual traido por el profesor. b) Predicen el contenido del texto utilizando el titulo, ilustraciones u otras pistas visuales que acompañan al texto. c) Comprenden palabras claves utilizando el diccionario para buscar el significado. d) Comprenden palabras claves identificándolas a través de un glosario ilustrado provisto por el texto.

Reading e) Validan la predicción del texto leyendo el texto confirmando o modificando la predicción hecha previamente.

f) Reconocen la idea central del texto mediante la lectura del texto ³a chilean celebration´. g) Localizan información específica y responden preguntas sobre el texto.

Post Reading h) Refuerzan léxico temático fundamental y/o aspectos morfo-sintácticos al guiar a los alumnos para que completen un regla general sobre el uso de los conectores and,because,or., uniendo frases u oraciones.

EXPRESION ESCRITA Resuelven ejercicios de comprensión de textos al completar oraciones y textos breves.