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COLEGIO ADOLFO BEYZAGA OVANDO
PLANIFICA PLANIFICACI CI N DE UNIDAD UNIDAD Asignatura: FILOSOFIA Y PSICOLOGIA Título de Unidad: LA FILOSOFIA Objetivo o propósito de la Unidad: Habilidad 1.
Pensamiento crítico:
Análisis y comprensión de texto. Valoración crítica. Interpretación Debatir y concluir.
2.
Expresión oral y escrita:
Escuchar Lectura comprensiva Uso de vocabulario técnico Redacción Correcta Elaboración de resúmenes y esquemas Elaboración de conclusiones conclusiones
Semestre: Primer Primer Semestre Total de Horas: 39 hrs
Objetivos de Aprendizaje: Aprendizaje: -Distinguen las preguntas empíricas de las formales y las filosóficas. •Comprenden el diálogo filosófico como un intercambio de opiniones, respaldadas por argumentos racionales racionales acerca de, por lo menos, la naturaleza última del mundo y del conocimiento. •Conocen la existencia en la filosofía de diferentes posiciones acerca de tales asuntos, que son igualmente inteligibles inteligibles y que han sido defendidas por distintos autores. •Conocen un vocabulario básico de tér minos tér minos filosóficos (por ejemplo, experiencia y razón; realidad y apariencia; ser y devenir). •Articulan oralmente oralmente y por escrito, utilizando utili zando en forma pertinente dicho vocabulario, sus puntos de vista respecto respecto de algunos algunos asuntos metafísicos y epistemológicos. epistemológicos. •Conocen y comprenden el pensamiento filosófico de algunos autores, su coherencia interna y sus relaciones argumentativas mutuas. •Reconocen el impacto de algunos filósofos en cómo pensamos actualmente. • Reconocen, distinguen y aplican diferentes métodos de la filosofía. •Comprenden la estructura de la filosofía como los temas éticos, metafísicos y epistemológicos.
Actitudes: 1.
Responsabilidad:
Cumplimiento Constancia Compromiso
2.
Fraternidad:
Respeto Empatía Solidaridad
3.
Honestidad:
4.
Honradez Lealtad Consecuencia Sencillez:
Humildad Gratitud Autenticidad
Evaluación diagnostica: diagnostica: el desarrollo personal. Introducción a la filosofía como una reflexión sobre la totalidad de la experiencia humana. Las ramas de la filosofía y la importancia de cada una de ellas. El paso del mito al logos en el siglo V A.C. Los periodos de la filosofía. Las escuelas filosóficas. Los periodos cosmológicos. cosmológicos. Métodos de la filosofía.
Actividad (s) Genérica (s)
Tipo de evaluación evaluación
Realización de cuestionarios. Realización de organizador grafico comparar y contrastar. Cuadros comparativos. Mapas conceptuales. conceptuales. Lectura dirigida.
Formativas (actividades de taller). Evaluación sumativa. Foros. Disertaciones.
Tiempo estimado 13 semanas o 39 hrs semanales.
COLEGIO ADOLFO BEYZAGA OVANDO
PLANIFICACI N DE UNIDAD Asignatura: FILOSOFIA Y PSICOLOGIA Título de Unidad: EL PROBLEMA MORAL Objetivo o propósito de la Unidad: Habilidad 1.
Pensamiento crítico:
Análisis y comprensión de texto. Valoración crítica. Interpretación Debatir y concluir.
2.
Expresión oral y escrita:
Escuchar Lectura comprensiva Uso de vocabulario técnico Redacción Correcta Elaboración de resúmenes y esquemas Elaboración de conclusiones
3.
Razonamiento lógico:
Nivel: IV MEDIO
Semestre: Primer Semestre Total de Horas: 18 hrs
Objetivos de Aprendizaje: •Conocen y distinguen los conceptos de Mundo Moral, la Moral y la tica. •Comprenden la Moral como distintos sistemas de normas morales. •Comprenden que la evaluación moral supone la Moral. •Distinguen la Moral de la Ética. •Distinguen entre normas morales y normas sociales y culturales. •Conocen la Regla de Oro y la aplican a situaciones concretas. •Comprenden que las preguntas morales pueden tener más de una respuesta correcta. •Conocen el papel de los sentimientos en la Moral.
Actitudes: 1.
2.
Fraternidad:
Respeto Empatía Solidaridad
3.
Honestidad:
Honradez Lealtad Consecuencia
4.
Sencillez:
Análisis/síntesis Organizar información Concluir
Responsabilidad:
Cumplimiento Constancia Compromiso
Humildad Gratitud Autenticidad
Contenido(s)
Actividad (s) Genérica (s)
Tipo de evaluación
Dilemas morales en la vida cotidiana. •Normas morales y normas sociales y culturales. • El Mundo Moral: acciones, prácticas y costumbres referidas al Bien. •La Moral: los sistemas de reglas que pretenden orientar la vida humana al Bien. •La Ética: reflexión filosófica de la Moral. •La Regla de Oro. •Papel de los sentimientos en la Moral.
Realización de cuestionarios. Realización de organizador grafico comparar y contrastar. Cuadros comparativos. Mapas conceptuales. Lectura dirigida. Disertaciones Trabajos de investigación.
Formativas (actividades de taller). Evaluación sumativa. Foros. Disertaciones.
Tiempo estimado 6 semanas o 18 hrs.
COLEGIO ADOLFO BEYZAGA OVANDO
PLANIFICACI N DE UNIDAD Asignatura: FILOSOFIA Y PSICOLOGIA Título de Unidad: FUNDAMENTOS DE LA MORAL Objetivo o propósito de la Unidad: Habilidad 1.
Pensamiento crítico:
Análisis y comprensión de texto. Valoración crítica. Interpretación Debatir y concluir.
2.
Expresión oral y escrita:
Escuchar Lectura comprensiva Uso de vocabulario técnico Redacción Correcta Elaboración de resúmenes y esquemas Elaboración de conclusiones
3.
Razonamiento lógico:
Nivel: IV MEDIO
Semestre: Primer Semestre Total de Horas: 18 hrs
Objetivos de Aprendizaje: •Conocen los conceptos filosóficos de Bien, felicidad y virtud. •Conocen la identificación socrática del Bien con el conocimiento, la virtud y la felicidad. •Comprenden el pensamiento aristotélico acerca del B ien. •Distinguen entre ser y valor. •Conocen la polaridad y la jerarquía como características formales de los valores. •Distinguen entre una moral autónoma y una moral heterónoma. •Reconocen en la libertad del actuar humano el fundamento de su responsabilidad. •Conocen diferentes propuestas acerca del fundamento de la moral.
Actitudes:
Análisis/síntesis Organizar información Concluir
1.
Responsabilidad:
Cumplimiento Constancia Compromiso
2.
Fraternidad:
Respeto Empatía Solidaridad
3.
Honestidad:
Honradez Lealtad Consecuencia
4.
Sencillez:
Humildad Gratitud Autenticidad
Contenido(s)
Actividad (s) Genérica (s)
Tipo de evaluación
- Conceptos morales básicos: el Bien, la felicidad, la virtud. • El Bien, el conocimiento, la virtud y la felicidad en Sócrates y en Aristóteles. •Los valores: polaridad, jerarquía. • Libertad, responsabilidad y compromiso. •Morales autónomas y heterónomas. •La fundamentación de la moral en la naturaleza humana, el deber, el amor, la utilidad y el contrato.
Realización de cuestionarios. Realización de organizador grafico comparar y contrastar. Cuadros comparativos. Mapas conceptuales. Lectura dirigida. Disertaciones Trabajos de investigación.
Formativas (actividades de taller). Evaluación sumativa. Foros. Disertaciones.
Tiempo estimado 6 semanas o 18 hrs.
COLEGIO ADOLFO BEYZAGA OVANDO
PLANIFICACI N DE UNIDAD Asignatura: FILOSOFIA Y PSICOLOGIA Título de Unidad: LA ETICA SOCIAL Objetivo o propósito de la Unidad: Habilidad 1.
Pensamiento crítico:
Análisis y comprensión de texto. Valoración crítica. Interpretación Debatir y concluir.
2.
Expresión oral y escrita:
Escuchar Lectura comprensiva Uso de vocabulario técnico Redacción Correcta Elaboración de resúmenes y esquemas Elaboración de conclusiones
3.
Razonamiento lógico:
Nivel: IV MEDIO
Semestre: Primer Semestre Total de Horas: 18 hrs
Objetivos de Aprendizaje: • Reconocen el papel de las instituciones sociales en la formación de la conciencia moral. •Conocen la organización del Estado que proponen un filósofo clásico y uno contemporáneo. • Identifican la democracia como forma de organizar al Estado y pueden evaluarla críticamente. • Relacionan la actividad política y la búsqueda del bien común. •Conocen el concepto de derecho y la doctrina de los derechos humanos. • Relacionan la participación ciudadana con la democracia. •Conocen el concepto de justicia. • Identifican y aplican los principios de la bioética. • Entienden la dimensión ética de la técnica.
Actitudes:
Análisis/síntesis Organizar información Concluir
1.
Responsabilidad:
Cumplimiento Constancia Compromiso
2.
Fraternidad:
Respeto Empatía Solidaridad
3.
Honestidad:
Honradez Lealtad Consecuencia
4.
Sencillez:
Humildad Gratitud Autenticidad
Contenido(s)
Actividad (s) Genérica (s)
Tipo de evaluación
Instituciones sociales y conciencia moral. •Poder y sociedad. •Democracia y Estado de Derecho. El concepto de derecho. •La doctrina de los derechos humanos. •Participación ciudadana. •Conceptos de justicia y sanción penal. •Problemas en ética social contemporánea. Bioética. Principios de la bioética. Ética y economía.
Realización de cuestionarios. Realización de organizador grafico comparar y contrastar. Cuadros comparativos. Mapas conceptuales. Lectura dirigida. Disertaciones Trabajos de investigación.
Formativas (actividades de taller). Evaluación sumativa. Foros. Disertaciones.
