MINERÍA Y METALURGIA
Portafolio Final
NOMBRE : CARRERA : Ingeniería en Minas ASIGNATURA: ASIGNATURA: Autogestión Autogestión SECCIÓN : 401 PROFESOR : Daniela Puelma FECHA :10/06/2016
Índice
Introducción………………………………………………………………………………………………..3
Material de Estudio……………………………………………………………………………………..4 -5
Estrategia de estudio………………………………………………………………………………….6 -7
Conclusión………………………………………………………………………………………………….8
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Introducción
En este informe se centra en los métodos de aprendizaje utilizados para tener un buen desempeño en futuras evaluaciones. Estos ayudan a mejorar notablemente los tiempos utilizados y la eficacia de estos. El objetivo de este informe es identificar los métodos utilizados para un correcto aprendizaje, los resultados obtenidos y la importancia de estos para llegar a la meta establecida, que para todos es obtener buenas calificaciones. Para ello elegiremos “Introducción a la Minería y Metalurgia” como ejemplo, para así analizar
los métodos de aprendizaje. La elección de este ramo fue por la importancia de este en la carrera de Ingeniería en minas. Este informe contará con una breve descripción de la carrera, la cual, nos ayudará a entender a qué tipo de información estaremos enfocado y el área en la cual nos desenvolvemos. Veremos la estrategia de estudio utilizada y los resultados de estas. Para ello analizaremos las evaluaciones del ramo mencionado, los contenidos a evaluar y como influyeron los métodos de aprendizaje en el desempeño de dichas evaluaciones.
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Material de Estudio
Ingeniería en Minas: Es una trama de la ingeniería, la cual, se centra en la extracción de
minerales, con conocimientos geológicos, químicos, ambientales y de construcción. Esta consta con un plan de estudio que tiene una duración de ocho semestres y 3.635 horas, distribuidas en asignaturas lectivas y prácticas. Se desarrolla a través de asignaturas que propician el enfoque pedagógico del aprender haciendo considerando métodos, técnicas y aplicaciones tecnológicas propias de la especialidad y prácticas intermedias durante el proceso formativo, para el desarrollo profesional competente y asignaturas transversales que promueven el compromiso, la capacidad emprendedora y la autogestión. La asignatura seleccionada fue Introducción a la Minería y Metalurgia, esta cuenta con un total de 6 horas a la semana, en la sección 401 con horario diurno. Introducción a la Minería y Metalurgia: es una asignatura práctica de la especialidad que
permite al estudiante desarrollar las competencias para analizar las características de la actividad minera en Chile. Esta asignatura permite al estudiante, mediante el trabajo colaborativo, la investigación y el trabajo de casos, conocer los diferentes métodos de explotación y procesamiento de minerales en el contexto de la industria minero-metalúrgica nacional. Dificultades en el desarrollo de la asignatura: La dificultad que presenta esta asignatura es la
gran cantidad de conceptos técnicos utilizados que, si no se llegan a manejar bien, hacen que la información a estudiar sea más difícil de entender. En lo personal lo que me dificulta el buen desempeño en esta asignatura, es sin duda, la cantidad de información que hay que manejar, para alguien que no tiene conocimientos previos en minería se dificulta el aprendizaje.
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Evaluaciones: Hasta ahora se han evaluado cuatro contenidos, dos de ellos en forma de prueba
y otros dos en exposiciones orales. Los contenidos de las pruebas fueron, en resumen, todo lo relacionado a la minería en forma general. Primera Evaluación: Se centró en la minería en chile, minerales explotados, instituciones mineras y economía minera. Segunda Evaluación: Trató de las operaciones para obtener el mineral, desde el inicio hasta el final. Los contenidos de las exposiciones orales fueron los minerales que se extraen en una operación minera y las empresas que los manejan. Primera exposición: Se habló del Aluminio, la forma la cual se extrae, sus usos y propiedades. Segunda exposición: Se habló de BHP Billiton, sus orígenes, sus faenas y su importancia en Chile. Calificaciones: Éstas fueron relativamente buenas, el dominio de los temas mencionados fue
de mucha importancia, tanto para las pruebas como las exposiciones.
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Estrategia de estudio
Las principales estrategias de estudio fueron “El Resumen” y “Preguntas Claves”. Con el resumen conseguí centrar la información en lo más importante, para así no saturar mi cerebro con demasiada información y entenderla para luego ejercitar con preguntas claves. Este último me sirvió para aprovechar los momentos en los cuales no saco provecho, por ejemplo, los trayectos de viaje. Me hago una serie de preguntas, simulando una conversación, en las cuales trato de explicar los conocimientos que adquirí estudiando con anterioridad. Un ejemplo de un resumen hecho para la evaluación escrita número 2 de la asignatura ya mencionada.
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Gracias a la adecuada planificación y correcta aplicación de estos métodos de estudio, se facilitó el aprendizaje y ayudó a mejorar el desempeño en las evaluaciones, obteniendo mejores calificaciones.
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Conclusión
Gracias a este informe, pude notar que métodos de aprendizaje utilizo que, sin previos conocimientos de estos, llegué a utilizarlos por mis capacidades, las cuales no se basan en solo memorizar información si no, que se basa en entender y razonar, para tener un mayor dominio y así enfrentar de mejor manera las evaluaciones. Las utilizaciones de estos métodos de estudios me han dado muy buenos resultados a la hora de enfrentar exposiciones y pruebas, ya que, la combinación de métodos de estudio como hacer un resumen y luego ejercitar con preguntas claves te preparan muy bien, ya que al no poder responder una de estas preguntas, te darás cuenta de que no dominas bien el tema, con lo cual volverás al resumen para repasar la información. Y así, al momento en que ya puedes responder sin problemas todas las preguntas, comprenderás que dominas completamente el tema y que estás listo para rendir la evaluación correspondiente. Como conclusión se puede obtener que el uso de una correcta planificación y método de estudio puede ser esencial para un buen desempeño en el ámbito escolar, independiente de las capacidades de cada persona, con un uso adecuado y perseverancia se pueden lograr muy buenos resultados.
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