Universidad Nacional Abierta
1
INDICE
Páginas. Introducción………………………………………………..….3. Unidad 1……………………………………… 1………………………………………………..………..4. ………..………..4. Instrumento Instrumento Nº 1…………………………………………….5. Instrumento Instrumento Nº 2…………………………………………….6. Instrumento Instrumento Nº 3…………………………………………….7. Instrumento Instrumento Nº 4…………………………………………….8. Instrumento Instrumento Nº 5…………………………………………….9. Actividades sugeridas unidad I………………………10. 2………………………………....……………………13. ……13. Unidad 2………………………………....……………… Actividades sugeridas unidad II………………….….18. Unidad 3………………………………………………….......20. Actividades sugeridas unidad III…………………….23. Unidad 4……………………………………… 4…………………………………………….…………25. …….…………25. Actividades sugeridas unidad IV…………………...28. Conclusión…………………………………………….……..30. Bibliografía……………………………………………………31. Anexos………………………………………………………….32.
2
INDICE
Páginas. Introducción………………………………………………..….3. Unidad 1……………………………………… 1………………………………………………..………..4. ………..………..4. Instrumento Instrumento Nº 1…………………………………………….5. Instrumento Instrumento Nº 2…………………………………………….6. Instrumento Instrumento Nº 3…………………………………………….7. Instrumento Instrumento Nº 4…………………………………………….8. Instrumento Instrumento Nº 5…………………………………………….9. Actividades sugeridas unidad I………………………10. 2………………………………....……………………13. ……13. Unidad 2………………………………....……………… Actividades sugeridas unidad II………………….….18. Unidad 3………………………………………………….......20. Actividades sugeridas unidad III…………………….23. Unidad 4……………………………………… 4…………………………………………….…………25. …….…………25. Actividades sugeridas unidad IV…………………...28. Conclusión…………………………………………….……..30. Bibliografía……………………………………………………31. Anexos………………………………………………………….32.
2
Introducción La computación, cede hoy el camino a la información excluyendo distancias. Los medios de aprendizaje son innumerables y los que son basados en materiales impresos, no escapan de esta realidad los cursos a través de distintos medios (correo, radio, televisión, redes informática informática y vídeo) eliminan en gran forma forma los obstáculos de carácter carácter geográfico, geográfico, económico, social, de tiempo o de cualquier otra índole para poder tener acceso a la educación. Estos medios se están convirtiendo en elemento clave del principio de igualdad de oportunidades para todos. La educación a distancia ha alcanzado un apogeo asombroso en los últimos años y nuestro país país no escapa de esta realidad, realidad, pues es evidente evidente que ha crecido la necesidad necesidad en los venezolanos de estar capacitados capacitados cada vez vez más por tanto tanto que se hace indiscutible indiscutible la expansión en la demanda laboral dentro y fuera de nuestras fronteras. En Venezuela se ofrecen diversas oportunidades para la educación a distancia, instituciones que en convenio con organizaciones y otras instituciones en el exterior permiten aumentar la gama de opciones para la preparación de profesionales para el país, que aprovechan las nuevas tendencias que el desarrollo tecnológico tecnológico ha permitido. p ermitido. La Universidad Nacional Abierta es la única universidad de nuestro país que se consagra totalmente a la educación a distancia, posee más de 67 sedes a lo largo de toda Venezuela, lo cual la convierte en una de las más grandes del país, la modalidad exclusiva de este instituto permite que el profesor y los estudiantes no estén presentes físicamente de modo imperativo, imperativo, cabe destacar destacar que
estos estudios se inician inician con un curso curso
introductorio que tiene como finalidad fortalecer y afianzar mis conocimientos adquiridos como estudiante en los niveles precedentes del sistema educativo, que me permitirán desenvolverse como auto gestor de mi aprendizaje así mismo, brindarme la orientación vocacional que me garantice la escogencia acertada de una carrera, y por ende, éxito en mis estudios universitarios. 3
4
AUTOEVALUACION DE COMPETENCIAS A) Competencias Generales o Básicas
SI NO
1) Capacidad para organizar el tiempo y las actividades 2) Fluidez en la comunicación oral y escrita 3) Habilidad en el uso de la tecnología y de la comunicación 4) Habilidad para buscar y procesar información 5) Capacidad para resolver problemas 6) Autonomía en la toma de decisiones 7) Habilidad para trabajar de manera autónoma B) Competencias del area cognoscitiva
SI NO
1) Capacidad de análisis y de síntesis 2) Capacidad para a, tender y concentrarse en una actividad de aprendizaje 3) Conocimiento sobre la(s) carrera(s) seleccionadas C) Competencias del area personal-social
SI NO
1) Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas 2) Capacidad para establecer relaciones interpersonales 3) Capacidad para la autocritica y recepción de criticas sin alterarse 4) Capacidad para adaptarse al trabajo en grupos 5) Capacidad para controlar emociones del tipo miedo y rabia
5
DISTRIBUCION DEL TIEMPO Dia Seleccionado: ____MARTES_______________________________ HORA Actividad(es) Observaciones 6.00am Aseo personal, Desayuno, Traslado 7.00am Trabajo 8.00am Trabajo 9.00am Trabajo 10.00am Trabajo 11.00am Trabajo 12.00pm Trabajo 1.00pm Almuerzo 2.00pm Descanso 3.00pm Buscar a mi esposa 4.00pm Planificar mis clases 5.00pm Planificar mis clases 6.00pm Oficios varios 7.00pm Oficios Varios 8.00pm Cenar 9.00pm Compartir en Familia 10.00pm Dormir
6
Horario de Estudio Hora
DOMINGO
Lectura 04.00pm de la Unidad Lectura 05.00pm de la Unidad
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES VIERNES SABADO
Consultas Consultas en fuentes Asesorías en fuentes Lectura Asesorías Repaso informativas
informativas
Consultas Consultas en fuentes Asesorías en fuentes informativas
Lectura
Asesorías
Repaso
Asesorías
Repaso
informativas Compañeros de
06.00pm Asignación Repaso
Estudio
Repaso
Compañeros de
Asignación
07.00pm
Repaso Repaso
Estudio
Repaso
Asesorías
7
ss
EVALUACION DEL ESPACIO DE ESTUDIO Ubicación del espacio de estudio: En la mesa del
comedor. Elementos que perturban el momento de estudio
Ventilación
Acciones para mejorar
Observaciones
Sacar un ventilador
8
INSTRUMENTO Nº5 A. CUMPLIMIENTO DEL HORARIO DE ESTUDIO
DOMINGO HC:
HI:
LUNES HC:
HI: 4
4
MARTES MIERCOLES HC:
HC:
HI:
HI:
4
4
JUEVES
VIERNES
SABADO
HC:
HC:
HC:
4
4
4
HI:
HI:
HI:
OBSERVACIONES.___________________________________________________ ____________________________________________________________________ _
DIA
B. REPROGRAMACION DEL HORARIO DE ESTUDIO NUMERO FECHA OBSERVACIONES DE HORAS
Sábado
28/04
2
Domingo
29/04
1
Lunes
07/05
1
Domingo
13/05
4
Nombre y Apellido:______________________________________
9
10
Como una forma de auto evaluar el conocimiento adquirido mediante las informaciones que has obtenido de la lectura se te sugiere realizar la siguiente actividad: Elabora una definición de educación a distancia: es una
modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente al salón de clases, ni estar con un profesor y que es guiado especialmente por materiales instruccionales. Identifica las características de esa definición aplicadas a la UNA: en la Universidad Nacional abierta, se ofrece medios de
instrucción como lo son el libro curso introductorio, el material plan de curso que ayudan al estudiante para direccionar de manera individual su aprendizaje y como conducirse dentro de esta modalidad. Elabora una lista de las funciones académicos- administrativas del centro local en el que estas inscrito: proceso de control de
estudio (inscripción, equivalencias, revalidas), distribución del material instruccional informativo y de evaluación, planificación y administración de las pruebas, acreditación de los aprendizajes, planificación y seguimiento del proceso de orientación y administración de los programas de bienestar estudiantil. 11
Marca con una x, en el, lado izquierdo, los factores que consideres que ilustran tu situación de ingreso a la UNA. Luego organízalos, colocando al, lado derecho de cada factor una letra I, si la consideras interna, o una E si la consideras externa.
__Tus padres lo han solicitado E __La carrera te dará prestigio I __Quieres demostrar que eres capaz de estudiar I __Te gusta aprender por tu cuenta I __Necesitas saber cada día más I X Deseas superarte a ti mismo X Quieres ponerte a trabajar pronto I X Visualizas una profesión para ganar dinero E __Tienes vocación para el estudio de tu carrera E __Valoras altamente el prestigio social E __Te sientes capaz de responder como estudiante I __Tiendes a imitar o seguir a la mayoría I
12
13
Tomando como base los conocimientos adquiridos en este nuevo y maravilloso camino, nunca consideré como ahora la importancia que tiene la virtud de conocerse a sí mismo, y reconocer que la exploración individual produce
definitivamente
resultados
externos; es decir, lo que está dentro de cada ser humano, lo intrínseco se reproduce
en
palabras,
acciones
y
decisiones, tiene que ver mucho con aquel versículo bíblico que reza, porque de la abundancia del corazón habla la boca (Mt 12: 34). Inspirado en esto y tomando como base de manera textual, pero sin quitar la aplicación a mi vida, lo citado en el libro curso introductorio de la UNA en la pag.113 “El suficiente conocimiento de si mismo permite al individuo comprender sus cambios, aceptar sus progresos y limitaciones, para poder entender la cambiante realidad e ir ajustándose creativamente a su entorno” (Migone, en López, 1995).
14
Como hombre se me han presentado en la vida cambios que han representado interrupciones en una sensación de continuidad en mi existencia, como por ejemplo el cambio de estado civil, es decir pasar de ser soltero a estar casado, tener hijos, entre otros; y además tomar diferentes posiciones éticas frente a lo que se me presenta en el entorno, lo que constituye indudablemente un esfuerzo adicional para desarrollar mi potencial personal, y así cumplir la plenitud de mis expectativas, sin embargo la restricciones no son pasadas por alto, como por ejemplo: la falta de tenacidad, la superficialidad la irresponsabilidad ya sea por una causa o por otra, la desorganización la inconstancia y la falta de priorización son alguna de las limitaciones más resaltantes.
Por lo tanto, el auto concepto también lleva consigo la descripción de mis cualidades humanas como lo son: El respeto, la solidaridad, la lealtad la prudencia, la ecuanimidad, la lucha, el ser resuelto, determinado, valiente armonioso, directo, sociable, conciliador, de proceder lógico y científico, saber escuchar, colaborador, analítico, digno de confianza, honrado, fuerte en situaciones de crisis; estos patrones duraderos en mi forma de pensar reflejan definitivamente los rasgos que me caracterizan como persona, por lo que puedo decir que poseo una profunda necesidad de conocer las distintas situaciones dentro de los múltiples contextos de la ingeniería industrial.
15
Probablemente la carencia de experiencias previas, producen un estado de expectativa en cuanto a los conocimientos específicos en esta carrera, pero considero que Dios me ha dotado como hombre de todas las herramientas necesarias para sobrevivir en el mundo.
En lo personal estimo que esta introducción al conocimiento propio me ha permitido auto descubrirme y a entender que no estoy lejos de la elaboración de un proyecto personal, pues me he permitido examinar mi potencial a la luz de la demanda laboral que existe en nuestro país de ingenieros industriales, siendo esta “la Ingeniería con mayor carácter pluridisciplinar, más técnico y cercano a las ciencias experimentales, no sólo engloba aspectos de la gestión empresarial y la producción, sino también de la Ingeniería en organización industrial, que forman parte importante de los múltiples campos que abarca”. Según ingenium-ingeniería, consulting. España.
Es por esta razón que se me hace tan interesante cursar esta carrera universitaria, porque responde a mi necesidad de crecer de modo personal, aun cuando sé que no es una acción que se logra de un momento, sino que el resultado, de este largo proceso me dará satisfacción personal y me permitirá mejorar mi calidad de vida, por lo que en el área de profesionalización me interesa desenvolverme en la parte de producir, engendrar, crear, y fabricar; y rendir fruto.
16
Por otra parte en la escala de las necesidades de Maslow me encuentro posicionado en el nivel de autorrealización pues según mi experiencia cotidiana pienso haber alcanzado los anteriores, o al menos, hasta cierto punto. Lograr el respeto y la cercanía de mis seres queridos en base a mi personalidad es una de los pilares fundamentales que me mueven a realizar las cosas pues en lo personal mi núcleo familiar es primordial. A similitud de un niño que da sus primeros pasos, cuando era adolescente y estaba en el liceo tenia la necesidad de probarme a mí mismo en un mundo profesional que se hacía demasiado inmenso con excesiva urgencia, estas cosas han cambiado mucho pues sé que tengo actualmente la fortaleza procedida de mis valores, es decir esas cualidades ideales y prácticas para toda mi vida, las cuales no han sido preceptos exclusivos de la juventud, sino que de adulto he demandado en algunos periodos de mi vida, de una nueva dimensión en su práctica y vivencia. Creo que en mucho he superado gracias a Dios la falta de un ejemplo si se quiere incongruente en mi adolescencia, y soy hoy por hoy un hombre altamente capaz.
17
18
En tu rol como estudiante aspirante, en esta universidad da respuesta a cada una de las siguientes preguntas. ¿Cómo me siento estudiando en la una?
Me siento muy satisfecho, pues desde hace tiempo estaba analizando esta posibilidad que a mi parecer tiene puros beneficios. ¿Cómo me siento realizando las actividades del curso introductorio?
En ocasiones me siento u poco desorientado, pero con mucho optimismo. ¿Cada día estoy más entusiasmado o he perdido interés en el estudio?
Cada día que supero una de las actividades me siento más fortalecido. ¿Cómo evaluó mi entusiasmo: creciente o disminuido? ¿Por qué?
Cada vez que supero uno de los obstáculos que se me han presentado en el material instruccional, me entusiasmo en seguir adelante. ¿Mi entusiasmo ha crecido o disminuido, cuando estudio y aprendo cada dia cosas nuevas?
Ha crecido. ¿Cada día aprendo algo nuevo?
Si. Creo que puedo llegar a ser un buen profesional?
Si. ¿Cómo visualizo mi graduación en la carrera seleccionada: próxima o muy lejana? ¿Por qué? El ideal que tengo es graduarme pronto aunque, no dejo de tomar en cuenta la
posibilidad enfrentarme con dificultades por ser este un sistema de estudios nuevo para mí. ¿Mi situación económica me impide cumplir con mis estudios universitarios?
Probablemente hayan ocasiones en que las premuras económicas, serán motivo, que agreguen un valor agregado, al esfuerzo. 19
20
La lectura comprensiva comienza con la integración de tres componentes muy significativos como lo son: el lector, el texto y el contexto en el que interactúan, estos componentes unidos, permiten hacer definiciones propias, pasan de informaciones escuetas a cambios en el conocer que van más allá de lo usual; además, con la práctica de esta acción se producen estados de motivación cada vez mayores en la persona que lee, por ello esta actividad es capaz de mejorar cada vez más, y contribuir al desarrollo de habilidades del pensamiento. Este proceso selectivo no maneja toda la información, sino sólo aquella que precisa para proveer sentido a un contenido, todo esto conlleva a que sea imperativo el adiestramiento en la construcción de estrategias, a interpretar proposiciones utilizadas por el autor, el cual da una visión personal, estas acciones permiten ocupar el rol de estudiante lector-activo que exige la Universidad Nacional Abierta. Hay
3 momentos importantes en este proceso, como lo son: la
prelectura, (actividad preparatoria) la lectura comprensiva (actividad que permite eliminar la información secundaria y dejar sólo lo esencial) y la post-lectura, (actividad que permite reorganizar la información) lo que supone que el proceso de lectura necesita de atención y concentración y por lo que se puede distinguir la existencia de dos tipos de lectores: El lector en formación y el experto. Todo esto en base a la persona que interactúa con el texto escrito, pero en cuanto a los materiales que proveen información (planillas, formatos, trípticos libros especializados páginas electrónicas), en cualquiera de su inmensa gama de formas, estos escritos comunican algo a través de la palabra pues su estructura bien diseñada con un inicio, desarrollo y cierre donde se juntan la información que posee el texto con la información previa que se tiene como lector dan como resultado la comprensión del texto y el desarrollo del potencial humano.
21
Es importante resaltar el valor que tiene el manejo efectivo de los distintos órdenes discursivos para el cumplimiento de la meta propuesta como estudiante lector-activo; como lo son: Narrativo-descriptivo: donde se relatan hechos, con descripciones expresas de lugar tiempo, características, etc. El informativo: suelen ser temas de los cuales se habla con frecuencia, vinculados a situaciones cercanas, y en los cuales no se hacen relatos con la intención de estimular la imaginación. Los textos de orden expositivo-argumentativo: en el cual el autor expone sus argumentos justificándolos de manera de convencer al lector de lo que propone en el texto, de modo que el lector los puede aceptar o rechazar, despierta curiosidad, cuestionamiento y hacer verificaciones. Textos instruccionales: diseñados en grandes cantidades iguales, elaborados por equipos interdisciplinarios en el cual se reciben instrucciones y orientaciones es decir sirven de guía para el usuario para alcanzar objetivos de aprendizaje. Es el maestro escrito. La profundidad de la lectura depende de cada lector, pues es distinta la capacidad de almacenar, organizar conocimiento para luego ser usados de cada persona, pues es imperativo desarrollar la capacidad de reconocer las estructuras básicas que están presente en los textos, y las estrategias para entender una lectura, para determinar, sintetizar anticipar, explicar y formular conclusiones aun cuando se este utilizando fuentes de información tecnológicas, en internet, fax teléfonos y la web siendo una de las más exitosas y de mas fácil acceso y utilidad llamados también (TIC) tecnologías de información y la comunicación
22
23
Reflexiona ante las siguientes interrogantes ¿Cuáles razones te llevan a leer? La búsqueda de información específica, en cuanto a instrucciones y demás aprendizajes. ¿Cómo te describes como lector?
De alguna manera como lector me he comportado de manera desinteresada. ¿Cuáles situaciones como estudiante a distancia requieren del proceso de la lectura?
Pienso que en muchos casos, pues no solo a nivel académico, sino de modo instruccional, y de sistematización de pasos a seguir para realizar tramites, solicitudes etc. ¿Qué aspiras lograr al finalizar esta unidad?
Espero lograr las competencias necesarias para desarrollarme exitosamente en mi rol de estudiante lector-activo y poder ampliar mi trascurso de instrucción exitosamente. ¿Cuáles son tus experiencias con la lectura?
Han sido muy escasas, sólo para realizar o cumplir con exigencias académicas especificas. ¿Cómo valoras el proceso de la lectura para estudiar en la UNA?
Es de suma importancia pues será el medio por el cual se hará casi en su totalidad el proceso de comunicación, en cuanto a la experiencia enseñanzaaprendizaje. ¿De qué manera podrías caracterizar a un buen lector en situaciones académicas?
Es un individuo que asimila las diferentes ideas que se difunden en los libros, afectando su propio, comportamiento ante las situaciones, pues implica un cambio en el estado de cómo las percibe.
24
25
La tecnología: privilegio de pocos, derecho de todos
El movimiento tecnológico interviene en el progreso social, de una manera abrumadora, aunque lamentablemente en ocasiones esté más orientada a satisfacer los deseos de los más aventajados, que las insuficiencias esenciales de los más necesitados, sin embargo, la tecnología también puede ser usada para el desarrollo local y evitar que las crecientes necesidades provoquen una degradación de los recursos del planeta que aumenten las desigualdades sociales. En el transcurso de la historia, las innovaciones tecnológicas y sociales han ocurrido en varios lugares del mundo. Antes de la Revolución Industrial, los países que ahora se consideran desarrollados realizaron la mayor parte de las innovaciones tecnológicas y sociales avanzadas; esto debido a que no todos los países tienen el mismo grado de organización social, ni similares estructuras productivas, ni parecidos recursos financieros. En la actualidad, dos realidades contrastan duramente: la de los países desarrollados y la de los países subdesarrollados o en desarrollo. El 80% de la población mundial vive en este segundo grupo. En los países desarrollados las personas tienen ingresos medios por encima de los 10.000 dólares anuales; lo que se traduce en un alto nivel de vida, que se refleja en el desarrollo de las infraestructuras y en la cantidad y calidad de servicios sanitarios, educativos, culturales, etc. además, una buena parte de la población mantiene un elevado nivel de consumo, asimismo una industria potente y tecnológicamente avanzada, la cual paradójicamente se encuentra en manos de estas personas quienes manejan la tecnología siendo esta misma lo cual representa aun más poder. Al contrario, en los países subdesarrollados donde las personas normalmente no alcanza los 2.000 dólares anuales; un desarrollo industrial tecnológico insuficiente, y basado en la mano de obra y en el alto consumo energético, un reducido nivel de vida, con servicios de baja calidad e inaccesibles a una gran parte de la población; deficientes infraestructuras; un elevado índice de analfabetismo tecnológico; un crecimiento demográfico muy elevado; y un bajo nivel de consumo. Además, la inestabilidad política, la corrupción, y una fuerte dependencia del exterior en tecnología.
26
Venezuela no escapa de esta realidad, pues ocupa el puesto número 96 de 134 países; en la medición del Índice de Conectividad del Reporte Global de Tecnologías de la Información 2008-2009 empeorando poco a poco su posición desde que se realiza la medición hace tres años: en el período 2007 – 2008 la posición era 86 de 127 y en el 2006 – 2007 83 de 122. Parece que a medida que se incorporan más países al reporte, Venezuela termina más abajo. Si vamos al Índice de Competitividad Global en Tecnologías de la Información y Comunicación terminamos peor en el puesto 105. Esta información fue publicada por el foro Económico Mundial en su Reporte Global de Tecnologías de la Información 2008-2009. Cabe recalcar que no todas son malas noticias pues toda esta problemática internacional no es ajena a organismos reconocidos mundialmente como el Consejo Europeo de Acción Humanitaria y Cooperación, dicha estructura tiene como consideración el expandir hacia los países subdesarrollados, las telecomunicaciones que ayudaran a mejorar indudablemente el mercado interno, y a largo plazo contribuirán a que tengan mayor calidad de vida. Además para darle solución a la confusa situación surgió una iniciativa de parte de la Organización de las Naciones Unidas (ONU); para crear un cuerpo de voluntarios, denominado Servicio de las Naciones Unidas de Tecnología de la Información (UNITES), para capacitar a grupos de los países en desarrollo en la utilización de las oportunidades en Internet. Además, una Red internacional de la Salud establecerá 10.000 sitios computarizados "en línea de hospitales y clínicas de países en desarrollo", y para responder a los desastres naturales un plan denominado "Primeros en llegar", que suministrará teléfonos móviles y comunicación por satélite para facilitar información a trabajadores en labores de rescate. Finalmente, una Red internacional de comunicaciones para nuevas aperturas en el mercado mundial de los países subdesarrollados. Todo esto para socavar de alguna manera el fuerte analfabetismo tecnológico existente, esperemos que acciones como esta se repitan, pues si estos casos se convierten en temas aislados, sólo estaremos aplicando pañitos de agua caliente a las profundas heridas que dejan las insuficiencias tecnológicas.
27
28
Piensa y reflexiona sobre las siguientes preguntas en torno a la escritura, en lo referente a tus experiencias, la utilidad de ella y los objetivos que persigues al hacerla. Luego, responde:
¿Cómo reaccionas cuando te has visto en la necesidad de escribir?
La necesidad de escribir estimula a la investigación, a iniciar y ampliar los conocimientos. Si te pidieran escribir sobre un tema libre ¿Cuál tema escogerías? Sobre el ambiente urbano. ¿Cuáles experiencias recuerdas permiten darte cuenta de lo que haces cuando escribes?
Durante mi estadía en el liceo se me dificultaba redactar por lo que se me hacían las correcciones de parte de los profesores, por lo que hoy en día hago especial énfasis al momento d hacer redacciones. ¿De qué maneras valoras tus habilidades tus habilidades para escribir?
Tengo mucha confianza para escribir información práctica.
Si piensas en escribir, ¿tienes preferencia por algún tipo de texto en particular?
No. ¿Con cuales experiencias de la escritura cuentas para responder exigencias universitarias y rendir académicamente ? La experiencia en estudios universitarios, tales como el desarrollo de un
trabajo especial de grado, informes, proyecto de investigación, toma de notas.
29
Conclusión Este tipo de organización de la Educación Superior es muy significativa para el tiempo histórico que estamos viviendo, pues enmienda uno de los más grandes
problemas de los alumnos y maestros como es el carácter presencial de las clases, que exige a uno y otro a asistir en exclusivamente a un mismo tiempo y en un mismo espacio. Pueden acceder a este servicio personas con alguna limitación física cuyo traslado es difícil.
La Educación a distancia por su propia estructura, brinda un ambiente de aprendizaje excelente para las personas adultas, ya que pueden cultivarse en aquello que personalmente les importa y descubren respuestas a sus propias insuficiencias. La Educación a distancia es la modalidad educativa que más se
aproxima a los principios fundamentales de: educación para todos sin distinción de nacionalidad, raza o condición social, educación personalizada a través de materiales y tutorías, educación para aprender a aprender, educación para toda la vida; valiéndose a su vez del desarrollo tecnológico como parte misma de la
evolución del hombre hacia el nuevo milenio. Debemos considerar que la mejor manera de extender el conocimiento es a través de la Universidad abierta, pues para llevar a cabo de una manera seria y adecuada sus funciones debe establecer
alianzas con otras Universidades o
institutos que hagan acrecentar su bagaje de conocimientos, para que la educación aquí impartida este cada vez más alineada a las exigencias actuales.
30
Bibliografía Valenzuela . Los tres auto del aprendizaje disponible en:
•
www.virtualeduca.info/.../253/Ponencia%20Ana%20Echeverri.doc .
Quevedo. Proyecto de educación a distancia en Venezuela.
•
neutron.ing.ucv.ve/revista-e/No5/MQuevedo.htm.
www.portalplanetasedna.com.ar/ paises.htm
31
32
MIEMBRO DEL GRUPO Curso Introductorio
33
Ficha Biblioteca UNA
34
Páginas que visité.
35
Páginas que visité.
36