Principales Aportaciones a La Administración de Kurt Lewin

Principales aportaciones a la administración de Kurt Lewin Kurt Kurt Lewin Lewin desar desarro roll lló ó y orie orient ntó ó los los estu estudi dios os sobr sobre e el llam llamad ado o lider lideraz azgo go democr ocrático y actividades que se conocen ocen actual ualment mente e como de "par "parti tici cipa paci ción" ón".. Desgr Desgraci aciad adame ament nte e y bajo bajo la infl influe uenc ncia ia de los los prob proble lema mas s polticos que se ligaban a la !egunda uerra #undial$ estos estudios tienen una clara connotación ideológica y por lo mismo fueron sustentados con pasión y divulgados profusamente %postulándose el liderazgo democrático como la panacea universal&. Destacan en este planteamiento los estudios 'ec'os por Lewin$ Lippit y ('ite$ de la )niversidad de *owa$ para investigar distintos tipos de liderazgo$ y que se realizaron bajo la orientación de Kurt Lewin. +llos constituyeron grupos con esco escola lare res s de alre alrede dedo dorr de ,- aos aos de edad edad$$ los los que que asis asist tan an en form forma a voluntaria despu/s de clases. De esta forma$ participaron en un club destinado a 'acer trabajos manuales %talla de madera$ modelado$ diseo de aviones de  juguete$ etc.& Los grupos estaban a cargo de adultos con instrucciones precisas para regular  su acción %"liderazgo"& conforme a determinados modelos de actuación. +n efecto$ 'ubo grupos democráticos$ democ ráticos$ otros autocráticos y otros "laissez0faire". +n los grupos democráticos los monitores reunan a los nios y discuta con ellos lo que 'aba de 'acerse. Los nios recibieron varias sugestiones de su moni monito torr$ qui/ qui/n n se ofre ofreci ció ó para para prop propor orci ciona onarl rles es mayor mayor info informa rmaci ción ón si lo desear desearan an.. La deci decisi sión ón final final quedó quedó siem siempr pre e en manos manos de los los nios nios.. +llo +llos s decid decidie iero ron n que 'acer 'acer$$ elab elabor orar aron on plane planes s compl complet etos os y disp dispus usie iero ron n que que miembros trabajaran juntos. 1 el monitor actuó como un miembro más del grupo. Los monitores de los grupos autocráticos impusieron en sus grupos los acuerdos logrados en los grupos democráticos$ de manera que se 'aca el mismo trabajo en los dos tipos de grupos. 2on la diferencia de que en el primero era producto de una decisión del grupo y en los autocráticos$ era impuesto por el monitor. +n estos 3ltimos el monitor les dijo que 'acer a los nios en cada paso$ sin revelar lo que corresponda en el paso siguiente. 4rganizó subgrupos para trabajar juntos sin considerar las preferencias de los nios. Diriga a todos$ pero manteni/ndose al margen en una actitud amigable pero impersonal. 5o dio motivos para ser alabado o culpado en contraste con los monitores democráticos.

Principales aportaciones a la administración de John Dewey 6o'n Dewey 'a sido uno de los representantes más ilustres de la filosofa e7perimental en la pedagoga. !us ideas pedagógicas estuvieron profundamente unidas al pragmatismo. !e debe aprender 'aciendo$ resolviendo problemas concretos y personales$ y no escuc'ando. Deca que para llegar a la finalidad formativa del conocimiento$ deba de pasarse por tres etapas primordiales8 ,.

Los 'ec'os y acontecimientos cientficos.

9.

Las ideas y razonamientos.

:.

La aplicación de resultados a nuevos 'ec'os especficos.

La propuesta metodológica de Dewey consta de cinco fases8 ,.

2onsideración de alguna e7periencia actual y real del nio.

9. *dentificación de alg3n problema o dificultad suscitados a partir de esa e7periencia. :.

*nspección de datos disponibles$ as como b3squeda de soluciones viable.

;.


=.

2omprobación de la 'ipótesis por acción.

La educación. +s proceso de vida y no una preparación para la vida posterior. Dewey llego a c'icago con la idea de establecer una >escuela e7perimental? por cuenta propia. +n ,@A; e7presó que >cada vez tena más presente en su mente la imagen de una escuela?8 una escuela cuyo centro y origen sea alg3n tipo de actividad verdaderamente constructiva$ en la que la labor se desarrolle siempre en dos direcciones8 por una parte$ la dimensión social de esta actividad constructiva$ y por  otra$ el contacto con la naturaleza que le proporciona la materia prima.

Dewey defendió$ que la labor teórica en contacto con las e7igencias de la práctica$ constituirá el componente fundamental de un departamento de pedagoga %>el elemento esencial de todo sistema?&.

Principales aportaciones a la administración de George Elton Mayo +s sobre todo conocido por sus estudios de organización del comportamiento que incluye los estudios de Bawt'orne o Bawt'orne !tudies de la lógica del sentimiento de los trabajadores y la lógica del coste y la eficiencia de los directivos que podra conducir a conflictos dentro de las organizaciones. #ayo afirma que el estudio aplicado de las relaciones de trabajo requiere la integración de varias perspectivas. Los 'allazgos de #ayo y sus colaboradoresC basados en parte en las ideas concebidas por ilfredo Eareto$ tendran un efecto dramático en el pensamiento administrativo. La modificación de la iluminación del grupo de prueba$ la realización de cambios en los perodos de descanso$ la reducción de la jornada de trabajo y la aplicación de variantes en los sistemas de pago de incentivos no parecieron e7plicar los cambios en la productividad. Fs pues$ #ayo y sus colaboradores llegaron a la conclusión de que eran otros factores responsables. Descubrieron que$ en general$ el aumento de la productividad se deba a factores sociales como la moral de los empleados$ la e7istencia de satisfactorias interrelaciones entre los miembros de un grupo de trabajo %"sentido de pertenencia"& y la eficacia de la administración8 un tipo de administración capaz de comprender el comportamiento 'umano$ especialmente el comportamiento grupal$ y de favorecerlo mediante 'abilidades interpersonales como la motivación$ la asesora$ la dirección$ y la comunicación. +ste fenómeno$ producto sobre el 'ec'o de que se pusiera atención en los individuos$ se conoce como "efecto Bawt'orne". La idea principal de este sociólogo fue la de modificar el modelo mecánico del comportamiento organizacional para sustituirlo por otro que tuviese más en cuenta los sentimientos$ actitudes$ complejidad motivacional y otros aspectos del sujeto 'umano. +sto es conocido comoteora de las relaciones 'umanas o escuela 'umanstica de administración. +ste personaje era de religión 2ristiana$ y al ver a las personas sin una básica organización$ empezó organizando iglesias$ que de a' las personas empezaron a organizarse ya no solo en las iglesias$ si no tambi/n en sus empleos y 'ogares.

+lton #ayo afirmó que el 'ombre no era una máquina y dándole incentivos el 'ombre rendira en su trabajo. 2on respecto a la teora de las relaciones 'umanas el estudio de #ayo y sus seguidores destaca la importancia del estado de animo de los trabajadores en su desempeo en el trabajo. Fpareció as un inter/s en conocer como se senta la gente en la organización$ cuales eran sus actitudes ante esta y ante su trabajo. La orientación de esta pesquisa tenia un carácter pragmático8 el supuesto implcito era que diferencias en la motivación de las personas conllevaban diferencias en el rendimiento en el trabajo. De all surgió el estudio de la motivación del 'ombre en su trabajo$ lo que condujo a e7aminar las necesidades 'umanas y su relación con las recompensas monetarias$ no monetarias y otros factores de la vida organizacional$ tales como el tipo de supervisión$ la relación entre actitudes$ conducta y el rendimiento en el trabajo. +n este campo de la motivación en el trabajo$ se 'an desarrollado diferentes perspectivas teóricas e investigativas$ que sin embargo solo representan una porción de la totalidad del conocimiento de la psicologa sobre el tema de la motivación 'umana.

Principales aportaciones a la administración de Fritz j !oethlis"erg  Fportaciones. Fl poner de relieve las necesidades sociales$ el movimiento de relaciones 'umanas mejoró la perspectiva clásica que consideraba la productividad casi e7clusivamente como un problema de ingeniera. +n cierto modo$ #ayo redescubrió el antiguo principio de Gobert 4wen seg3n el cual$ un genuino inter/s por los trabajadores$ las "máquinas vitales" como 4wen sola llamarlos$ pagara dividendos.  Fdemás$ estos investigadores recalcaron la importancia del estilo del gerente y con ello revolucionaron la formación de los administradores. La atención fue centrándose cada vez más en ensear las destrezas administrativas$ en oposición a las 'abilidades t/cnicas. Eor 3ltimo$ su trabajo 'izo renacer el inter/s por la dinámica de grupos. Los administradores empezaron a pensar en función de los procesos y premios del grupo para complementar su enfoque anterior en el individuo. Limitaciones. Los e7perimentos de Bawt'orne$ aunque influyeron profundamente en la forma en que los gerentes conceban su trabajo y en cómo fue realizada despu/s la investigación de la administración$ presentaban muc'as deficiencias de diseo$ análisis e interpretación. La congruencia de las conclusiones de #ayo y sus colegas con los datos es todava objeto de numerosos debates y de muc'a confusión. +l concepto de "'ombre social" era un importante contrapeso al modelo unilateral de "'ombre económico0 racional"C pero tampoco describa totalmente a los individuos en el lugar de trabajo. #uc'os administradores y escritores supusieron que el empleado satisfec'o sera más productivo. 2on todo$ los intentos 'ec'os por incrementar la producción en la d/cada de ,@=-$ al mejorar las condiciones de trabajo y la satisfacción del personal$ no aportó el mejoramiento impresionante de la productividad que se 'aba esperado. Eor lo visto$ el ambiente social del lugar de trabajo no es más que uno de los factores de interacción que influyen en la productividad. Be aqu otros8 los niveles de salarios$ el grado de inter/s de las tareas$ la cultura y estructura organizacional$ las relaciones entre empleados y gerentes. +n conclusión$ el tema de la productividad y de la satisfacción del trabajador 'a resultado ser un problema más complejo de lo que se pensó en un principio.

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 Aportaciones a la administración

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